História fase II

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A seguir você encontra a representação, em quadrinhos, de um momento importante da história política do Brasil. Leia-o com atenção.
PAIVA, Miguel; SCHWARCZ, Lilia Moritz. Da Colônia ao Império. São Paulo: Brasiliense, 1995. p.7-9. Adaptado pelo autor.
Para as afirmativas a seguir, que tratam do episódio retratado nos quadrinhos, assinale V para verdadeiro e F para falso.
I.( ) “O senhor deveria estar montando um cavalo real, vestindo uniforme de gala, preservando a imagem oficial que todos conhecemos”: a frase faz referência à falta de credibilidade do trabalho dos historiadores, que não conseguiram reconstruir historicamente o episódio.
II.( ) “Ai de Jesus, o que será de mim, comerciante português?” Ainda que tenham temido as consequências da Independência, a ação de D. Pedro acabou por garantir, aos membros de elite portuguesa, a manutenção de seus interesses no Brasil.
III.( ) “O momento histórico determina os acontecimentos (e os interesses britânicos)”: a frase faz referência aos empréstimos feitos pelos Ingleses nas guerras de Independência contra Uruguai e Paraguai, primeiro momento da constituição de uma dívida externa do Brasil.
IV.( ) “Agora é a vez da aristocracia rural brasileira, Manuel”: com a ascensão de D. Pedro ao poder e, posteriormente, a outorga da Constituição de 1824, o direito dos fazendeiros sobre suas propriedades, bem como sobre seus escravos, foi garantida.
V.( ) “Quem é o do chapéu?”: A frase refere-se a D. Pedro que, naquele momento, embora mantivesse o poder como Imperador do Brasil, ainda ambicionava, com a morte de seu pai, D. João VI, voltar a unificar os tronos de Brasil e Portugal.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F, V, F, V, V
	
	B
	V, V, F, V, V
	
	C
	V, F, F, V, F
	
	D
	F, F, V, V, V
	
	E
	F, F, F, V, V
O gráfico abaixo mostra, em dados percentuais, a origem social em relação à filiação partidária, dos dois principais partidos políticos atuantes no Segundo Reinado.
 
Adaptado de CARVALHO, José Murilo de. A construção da ordem. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 1996. p. 192.
 
Analisando-se os dados do gráfico, e considerando-se o contexto histórico do Segundo Reinado, assinale a alternativa correta.
	
	A
	O Partido Liberal apresentava uma proposta descentralizadora quando comparado com o Partido Conservador, resultado da maior presença de proprietários rurais.
	
	B
	Os dados permitem que se estabeleça uma clara relação entre a origem social dos membros e os diferentes ideais políticos defendidos pelos partidos.
	
	C
	A maior presença de comerciantes no Partido Conservador costuma ser identificada como causa nas diferenças de opiniões, entre os partidos, em relação à escravidão.
	
	D
	Os dados mostram a ascensão da influência das elites urbanas na segunda metade do XIX, que passaram a exercer pressão política direta sobre o Imperador.
	
	E
	Os dados revelam a presença significativa de proprietários rurais em ambos os partidos, o que ajuda a explicar a semelhança de identidades em suas ideias políticas.
Observe com atenção as duas imagens a seguir. Contextualize-as dentro do período histórico que as produziu.
 
Imagem 1: http://veja.abril.com.br/blog/reinaldo/geral/campanha-de-dilma-imita-pecas-das-ditaduras-militar-e-do-estado-novo-e-cria-o-pessimildo/ acesso em 26/1/2016
Imagem 2: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=52360, acesso em 26/1/2016
 
Sobre as imagens e seu contexto histórico, leia as afirmativas que seguem.
I. A imagem 1, divulgada por grupos guerrilheiros nos anos 1970, convocava a população a pressionar o governo brasileiro a abandonar o poder que havia conquistado em 1964.
II. A propaganda do regime militar, composta também por dizeres, cartazes, músicas, baseava-se principalmente no desenvolvimento econômico utilizado com frequência para justificar o regime.
III. A imagem 2 pode ser associada a perseguidos políticos que acabaram partindo para o exílio, e que só retornariam ao Brasil com a aprovação da lei da Anistia, no governo Figueiredo.
IV. As propagandas a favor e contra o governo, durante o regime militar, eram bastante raras, pois a censura proibia a difusão de mensagens políticas pelos meios de comunicação.
 
Estão corretas as afirmativas:
	
	A
	I, III e IV.
	
	B
	II e III.
	
	C
	I e III.
	
	D
	I, II e III.
	
	E
	I, II e IV.
Mais importante, o país é abalado por choque de extrema gravidade; não mais os motins... mas verdadeiros movimentos revolucionários, com intensa participação popular, põem em jogo a ordem interna e ameaçam a unidade nacional (...). Daí as notáveis conflagrações verificadas no Pará, no Maranhão, em Pernambuco, na Bahia, no Rio Grande do Sul.
IGLESIAS, Francisco. Brasil, sociedade democrática. Apud COSTA, Luís César Amado; MELLO, Leonel Itaussu A. História do Brasil. São Paulo. Scipione, 2002, p.233.
Associe as seguintes revoltas, com o local e o período em que ocorreram.
Balaiada
Cabanagem
Sabinada
Praieira
Farroupilha
 
( ). Pará (1835-1840).
( ). Pernambuco (1848).
( ). Rio Grande do Sul (1835-1845).
( ). Bahia (1837-1838).
( ). Maranhão (1838-1841).
 
Assinale, a seguir, a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	A
	1, 2, 5, 4, 3
	
	B
	2, 1, 4, 5, 3
	
	C
	5, 3, 1, 2, 4
	
	D
	4, 3, 5, 2, 1
	
	E
	2, 4, 5, 3, 1
Observe abaixo o que disse o cientista político Francisco Weffort sobre os últimos momentos do populismo no Brasil.
"Às vésperas do golpe de estado de 1964, mais de 30 anos após a revolução que derrubou a República Velha, era inegável, contudo, a marca do espírito oligárquico nas novas elites. (...) As margens de eficácia da tradicional política de compromissos reduziam-se drasticamente."
WEFFORT, Francisco. O populismo na política brasileira. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989. p. 15-6.
Sobre os eventos que marcaram a crise e o fim do populismo no Brasil, assinale V para as alternativas verdadeiras, e F para as falsas.
I. ( ) Conflitos internos na aliança PSD-PTB dividiram o grupo político que havia dominado, de forma majoritária, as eleições presidenciais nos anos pós-Vargas.
II. ( ) Crise institucional, após a renúncia de Jânio Quadros, e a resistência à posse de João Goulart (Jango) na Presidência.
III. ( ) Inflação descontrolada e aumento da dívida pública, ocasionados pelos sucessivos choques do petróleo.
IV. ( ) A falha de planos econômicos, como Cruzado, Bresser, e Verão, que não obtiveram sucesso em reduzir a superinflação no Brasil.
V. ( ) Manifestações tenentistas em favor de eleições limpas, democratização da educação, distribuição de renda e melhores soldos aos soldados de baixa patente.
 
Agora, assinale a sequência correta.
	
	A
	V, V, F, F, F
	
	B
	V, F, V, V, F
	
	C
	F, V, F, F, F
	
	D
	F, V, V, F, V
	
	E
	V, F, F, F, V
Leia o trecho de “A riqueza das nações”, escrito pelo filósofo e economista escocês do século XVIII Adam Smith.
"Cada indivíduo (...) não pretende promover o interesse público, nem sabe o quanto o está promovendo (...) ele pretende apenas sua própria segurança e dirigindo sua atividade de tal maneira que sua produção seja de maior valor, ele pretende apenas seu próprio ganho, e nisto, como em muitos outros casos, é levado por uma mão invisível para promover um fim que não fazia parte de sua intenção."
SMITH, Adam. A riqueza das nações. São Paulo: Madras, 2009. p. 422-423.
 
É característico do pensamento liberal:
	
	A
	A ideia de que as sociedades devem respeitar princípios religiosos em sua organização.
	
	B
	A defesa de um Estado que atue em função dos interesses próprios, como ocorria no absolutismo.
	
	C
	O controle estrito das instituições econômicas, a partir de órgãos específicos.
	
	D
	A defesa da liberdade dos indivíduos, tanto no nível político, quanto no econômico.
	
	E
	A fundamentação das regras econômicas a partir do padrão-ouro.
“O período dogoverno de Jango foi um período de intensa politização da sociedade. O clima de radicalização política, de confrontos e debates propiciou uma ampla participação da sociedade na discussão pública de proposta de mudanças e reformas. Foi um período de intensa atividade política e de uma ampla discussão em torno dos diferentes projetos para o país.”
ARAUJO, M. P.; DA SILVA, I. P.; SANTOS, D. R. Ditadura militar e democracia no Brasil: história, imagem e testemunho. Rio de Janeiro: Ponteio, 2013, p. 12.
Conforme o trecho acima, o governo de João Goulart foi marcado por intensos debates entre os diferentes projetos e correntes ideológicas que se mobilizavam politicamente. Toledo trata de maneira esquemática de algumas dessas propostas, relacione corretamente as correntes com seus principais atores e ideias.
 
Liberalismo
Desenvolvimentismo privatista
Desenvolvimentismo nacionalista
Socialismo e comunismo
 
(  ) Figuras radicais da esquerda brasileira; reunidos no PCB, PSB; personagens representativos: Caio Prado Jr., Nelson Werneck Sodré, Carlos Marighella.
(   ) Mais próximos às alas progressistas e esquerdistas; preocupação com o crescimento nacional vinculado ao Estado e o combate à miséria; entidades como o ISEB, CEPAL, PTB; personagens representativos: Celso Furtado, Rômulo de Almeida.
(   ) Podiam ser de orientação não-nacionalista ou não-industrialista; preocupados com a intervenção estatal na economia; entidades representativas FGV, Conselho Nacional de Economia, Comissão Mista Brasil-EUA.
(   ) Foco no crescimento nacional a partir principalmente da iniciativa privada; procurava manter forte influência de poder sobre o Estado; entidades representativas: FIESP, CNI.
 
Agora selecione a sequência correta:
	
	A
	4, 3, 1, 2.
	
	B
	4, 2, 1, 3.
	
	C
	3, 4, 1, 2.
	
	D
	3, 4, 2, 1.
	
	E
	4, 3, 2, 1.
 
“Para um melhor entendimento sobre a produção do conhecimento histórico e historiográfico é fundamental considerar dois tempos específicos: o referente ao desenrolar dos acontecimentos e processos, e o relativo à produção de interpretações e narrativas sobre esses mesmos acontecimentos e processos.”
DELGADO, L. A. N. “O governo João Goulart e o golpe de 1964: memória, história e historiografia”. Revista Tempo, 2010, vol.14, n.28, p. 129.
Delgado afirma que para uma melhor compreensão do conhecimento histórico é necessário considerar o desenrolar dos processos e as interpretações e narrativas sobre tal processo. Nesse sentido, cabe dar também uma atenção especial às discussões historiográficas acerca da ditadura militar. Fico apresenta três principais teses explicativas sobre o golpe. Relacione corretamente tais interpretações com suas características.
 
Teorias da Ciência Política
Análise marxista
Valorização do papel dos militares
 
( ) Critica a tese da “conquista do Estado”; baseada principalmente em depoimentos; destaca o caráter disperso da conspiração e atribui pouca importância ao apoio militar dos EUA; pesquisadores: Gláucio Soares e CPDOC.
(  ) Influenciada pela produção acadêmica dos EUA; enfatiza os aspectos políticos institucionais do período em detrimento às determinações econômicos-estruturais; pesquisadores: Alfred Stepan, Wanderley Santos, Maria Celina D’Araujo.
( ) Defende que o golpe se deu graças ao estágio do capitalismo brasileiro e teve caráter preventivo; luta política pela hegemonia por parte da fração multinacional da burguesia; análise do complexo Ipes/Ibad; pesquisadores: Jacob Gorender, René Dreifuss.
 
Agora assinale a sequência correta:
	
	A
	3, 2, 1.
	
	B
	2, 3, 1.
	
	C
	3, 1, 2.
	
	D
	1, 3, 2.
	
	E
	1, 2, 3.
“ As perguntas que circulam há algum tempo, tanto na imprensa quanto no meio acadêmico, sintetizam este debate: Jango foi responsável pela crise de 1964? O golpe foi puramente militar ou civil-militar? A ditadura para valer só começou com o AI-5, em 1968? A esquerda armada foi a principal responsável pelo acirramento da violência do Estado? A sociedade, predominantemente, resistiu ou apoiou a ditadura?”
NAPOLITANO, M. 1964: história do regime militar brasileiro. São Paulo: Contexto, 2014. p.52
Napolitano demonstra acima que o debate em torno da ditadura permanece ávido e em aberto sobre os mais distintos temas, inclusive passando por revisões historiográficas e de memória. Fico também trata de assuntos sobre o regime e afirma que por conta da memorialística surgiram mitos ou estereótipos, os quais vem sendo descontruídos pela historiografia mais recente. Com base nisso, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
 
I. ( ) A divisão simplista dos militares entre “duros” e “moderados” vem sendo questionada e deve ser substituída por uma análise mais refinada, pois qualquer tipologia a ser elaborada dos militares seria mais complexa que tal dicotomia.
II. ( ) O AI-5 foi um amadurecimento de um processo iniciado anteriormente e não uma consequência reativa aos acontecimentos de 1968, como a luta armada.
III. (  ) Fico defende a tese do “golpe dentro do golpe”, pois ela explica o decreto do AI-5 no contexto da luta armada empreendida pela esquerda a partir de 1968.
IV. ( ) A prática da tortura por órgãos institucionais e militares só passou a ser realizada a partir de 1968, com o AI-5, e pode ser considerada atos excessivos de soldados subalternos, pois não chegava ao conhecimento dos generais-presidentes.
 
Assinale a sequência correta:
	
	A
	V-V-F-V.
	
	B
	V-F-V-V.
	
	C
	V-F-V-F.
	
	D
	V-V-F-F.
	
	E
	F-V-F-F.
“Hoje a democracia se apresenta como a legitimação dos Estados e seus regimes de governo. O projeto democrático ideal seria o regime em que a sociedade civil organizada fizesse ouvir seus múltiplos discursos; em que os indivíduos não confundissem a coisa pública com a coisa privada;”
SILVA, K. SILVA, M. Dicionário de conceitos históricos. São Paulo: Contexto, 2009, p. 90.
 
“Além disso, a noção mais comum de ditadura no Ocidente está paradoxalmente, bastante relacionada à ideia de democracia. Nessa perspectiva, a ditadura existe por oposição à democracia.
SILVA, K. SILVA, M. Dicionário de conceitos históricos. São Paulo: Contexto, 2009, p. 105.
Os trechos acima, retirados do Dicionário de Conceitos Históricos, fazem parte dos verbetes Democracia e Ditadura respectivamente. Dois conceitos que podem ser considerados fios condutores da história contemporânea brasileira e que se relacionam diretamente. Com base nessas reflexões nos conteúdos da disciplina, analise as assertivas a seguir:
 
I. A instauração da ditadura militar representou um golpe contra as reformas sociais defendidas por setores progressistas e um golpe contra a democracia política brasileira constituída em 1945, após o fim da ditadura do Estado Novo.
II. Infelizmente, ao longo da história brasileira não podemos falar de participação popular nos rumos políticos, pois setores organizados da sociedade não encontraram espaço para suas demandas e nem obtiveram conquistas de direitos.
III. Os eventos de 31 de março de 1964, mesmo que não devam ser comemorados, devem ser lembrados. Assim como cabe aos debates historiográficos acerca do golpe desconstruir estereótipos construídos pela memorialística.
IV. Nos anos 1980 houve um esforço de reconstitucionalização do Brasil, marcando a sociedade brasileira através de movimentos de mobilização popular em prol da democracia, defesa da cidadania e maior participação política da sociedade.
 
As alternativas corretas são:
	
	A
	I, II, III e IV.
	
	B
	Somente a I.
	
	C
	I e IV.
	
	D
	I, II e IV.
	
	E
	I, III e IV.
Questão 1/2
Disponível em: http://desconversa.com.br/geografia/quais-as-principais-caracteristicas-do-processo-de-urbanizacao-brasileiro/. Acesso em: 10/01/2016.
 
A imagem acima mostra o fenômeno da migração da sociedade brasileira do campo para a cidade e que se intensificou da metade do século XX em diante. Dessa forma, o problema da moradia e da urbanizaçãodas cidades se configurava como objeto de vários debates, como na década de 1980 e no contexto da Constituinte. Com base no artigo de Versiani, considere os grupos sociais a seguir:
 
I. Ramo imobiliário.
II. Donos de empresas de transporte privado.
III. Empresários do agronegócio.
IV. Funcionalismo público
 
Assinale a alternativa que evidencia quem lucraria diretamente com os problemas sociais envolvidos na questão urbana de acordo com os debates presentes nos anos 1980:
	
	A
	I, II e IV.
	
	B
	I e III.
	
	C
	I e II.
	
	D
	II e IV.
	
	E
	II e III.
“Assim, Geisel e Golbery deveriam, no período de 1974 a 1979, organizar a constitucionalização do país, tendo como meta a distensão lenta, gradual e segura. Tratava-se, em verdade, de realizar a volta organizada aos quartéis, enquanto o regime ainda tinha algum prestígio e alguma força criativa (...). Podemos, assim, perceber claramente que o projeto de abertura representava uma volta ao Estado de Direito, a reconstitucionalização do regime.”
DA SILVA, F. C. T. “Crise da ditadura militar e o processo de abertura política no Brasil, 1974-1985.” In: FERREIRA, J. DELGADO, L. A. N. (orgs.) O Brasil Republicano. O tempo da ditadura: regime militar e movimentos sociais em fins do século XX. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2009, p. 262-263.
 
De acordo com o texto acima, Geisel iniciou um processo “lento, gradual e seguro” de abertura política, criando expectativas na sociedade ao tomar medidas de caráter democrático no início desse processo. A partir desse contexto e de acordo com o artigo de Versiani, considere as medidas abaixo:
I. Reedição do direito de habeas-corpus para crimes políticos.
II. Eleições diretas para governadores e presidente.
III. Fim da pena de morte e a pena de banimento.
IV. Revogação do AI-5 em 1979.
 
Agora assinale as ações que foram realizadas nesse processo de distensão iniciado por Geisel:
	
	A
	I e IV.
	
	B
	I, III e IV.
	
	C
	II, III e IV.
	
	D
	II e IV.
	
	E
	II, III e IV.