EXERCICIOS DE LIBRAS

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1a Questão (Ref.: 201308908287)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 18)       Saiba  (2)
	
	Algumas perspectivas para o auxílio da educação de surdos foram tomadas em relação a este processo. Atualmente há a possibilidade de contratação de um profissional bilíngue (língua de sinais e língua portuguesa) que atua na interpretação/ tradução dos conteúdos curriculares e atividades acadêmicas, envolvidas na escola. Sua função principal é a de permitir o acesso às informações veiculadas, principalmente, em sala de aula, no mesmo nível e complexidade que as recebem os demais alunos, dadas as características deste profissional, estamos diante de um:
		
	 
	Professor intérprete
	 
	Professor especializado
	
	Professor de ensino regular
	
	Professor Itinerante
	
	Professor Instrutor de LIBRAS
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308908142)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 18)       Saiba  (2 de 2)
	
	As deficiências são manifestações inseridas no contexto da Diversidade Humana. Assinale a opção INCORRETA:
		
	
	O conceito da Diversidade Humana legitima a crença de que todas as pessoas têm o direito de participar ativamente da sociedade.
	
	A Diversidade Humana é conjunto infinito e múltiplo de diferenças, naturais e construídas, individuais e grupais.
	
	Diversidade Humana é o conceito sustentado pela certeza de que a existência encontra infinitas formas de se manifestar.
	
	A Diversidade Humana pressupõe a ética da diversidade, acima da ética da igualdade.
	 
	A concepção de Diversidade Humana não legitima a crença de que todas as pessoas têm o direito de participar ativamente da sociedade.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308969720)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 18)       Saiba  (2)
	
	"A identidade é o que permite ao sujeito tomar consciência de sua existência, o que se dá através da tomada de consciência de seu corpo (um estar-aí no espaço e no tempo), de seu saber (seus conhecimentos sobre o mundo), de seus julgamentos (suas crenças), de suas ações (seu poder fazer), de sua língua (seu poder discursivo e comunicacional), de sua cultura (de seu poder der reconhecer-se pertencente a um grupo semelhante a ele)." (Identidade social e identidade discursiva, o fundamento da competência comunicacional, In : PIETROLUONGO, Márcia. (Org.) O trabalho da tradução. Rio de Janeiro : Contra Capa, 2009, p. 309-326., 2009). Com base nesse texto, pode-se afirmar que a identidade surda compreende as afirmativas abaixo, EXCETO:
		
	
	Os surdos assumem uma identidade surda, num processo de endoculturação à língua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda.
	 
	Os surdos são excelentes leitores labiais, isso significa que a identidade dos surdos está baseada na oralidade, na aquisição da língua oral. As relações sociais são bem restritas e eles vivem em guetos, constroem sua subjetividade a partir das experiências auditivas.
	
	Para os surdos a língua de sinais é a língua primeira e natural, seu modelo social, quando criança, é o surdo adulto, compreendendo a relação como um processo em que se institui trocas linguísticas na constituição identitária, reconhecendo-se semelhante ao Outro.
	
	Para os surdos a LIBRAS cumpre a função de expressão de raciocínio e organização dos pensamentos. Por meio da língua de sinais formam a sua pessoalidade, subjetividade e interagem com o mundo.
	
	Os surdos são aqueles que participam da cultura e comunidade surda, constituem sua identidade social a partir da experiência visual e das inter-relações sociais com outros surdos usuários da LIBRAS, que a tem como língua natural e de expressão de ideias, pensamentos, de discursos.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308867745)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 18)       Saiba  (2)
	
	O termo sujeito surdo é restrito à pessoa surda, que em sua história de vida percebe sua identidade construída em um contexto de uso de língua de sinais. Se for um surdo sinalizante, esse sujeito não precisará ter medo de usar a sua própria língua, nem se sentirá incapaz de dominar as línguas de outros grupos, mesmo que sejam essas de outra modalidade e que, por isso mesmo, apresentem desafios aparentemente intransponíveis. Com base no conceito apresentado, complete a concepção a seguir. Esse sujeito não é um surdo deficiente, mas
		
	
	É um mudo que quer aprender a linguagem de sinais.
	 
	É um sujeito surdo mudo só que ainda falta aprender uma outra linguagem de sinais.
	
	É um sujeito sem acessibilidade linguística
	 
	É um sujeito dotado de capacidade linguística.
	
	É um surdo mudo que quer aprender a oralizar.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308532441)
	 Fórum de Dúvidas (18)       Saiba  (2)
	
	A datilologia é apenas um recurso na fronteira linguística entre a LIBRAS e qualquer outro idioma oral. Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não tem sinais próprios. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre , por exemplo, da palavra inglesa software para o português. No caso da LIBRAS, os empréstimos linguísticos do Português são efetuados por meio de:
		
	
	Classificadores
	 
	Soletração Manual
	
	Expressão facial
	 
	Uso do Sinal
	
	Gesto ou mímica
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308537528)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 18)       Saiba  (2)
	
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a:
		
	
	um país de América do Norte
	
	um país de Ásia.
	
	uma civilização perdida.
	
	uma ilha do Pacífico.
	 
	um país da América Latina
	1a Questão (Ref.: 201308908276)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 7)       Saiba  (1)
	
	Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. Quer um exemplo? Em português, dizemos qual é o seu nome? Em Libras, basta sinalizar:
		
	 
	Seu nome?
	
	Que nome?
	
	Fale nome?
	
	Qual nome?
	
	Diga nome?
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308908285)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (1)
	
	No que diz respeito à língua de sinais brasileira, é correto afirmar que:
		
	
	é um conjunto de gestos que interpretam as línguas orais.
	
	é uma língua limitada e expressa apenas informações corretas.
	
	se apresenta igual às línguas orais.
	 
	como todas as línguas orais apresenta os níveis linguístico, fonológico, morfológico, sintático e semântico.
	
	é uma língua única e universal.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308908275)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (1)
	
	A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através:
		
	
	Do uso da datilologia exclusivamente.
	 
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte.
	
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte.
	
	Do uso de sinais orais transformados em datilologia.
	
	Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308430293)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (1)
	
	A fluência em LIBRAS não implica:
		
	 
	A uso de leitura labial.
	
	O conhecimento dos sinais e competência em seu uso.
	
	O uso da expressão corporal e facial.
	 
	A ampliação da consciência corporal e uso do espaço.
	
	A competência no uso e leitura da datilologia.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308430304)
	 Fórumde Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Em Libras em prática a Informação Linguística acerca de a palavra"Mãe" aclara que:
		
	
	É sinalizada de diferente forma por surdos jovens e por surdos adolescentes.
	
	É sinalizada de diferente forma por surdos jovens e por surdos crianças.
	
	É sinalizada da mesma forma por surdos adultos e surdos crianças.
	 
	É sinalizada de diferente forma por surdos crianças e surdos adultos.
	 
	É sinalizada da mesma forma por surdos adolescente e adultos e de forma diferente por surdos crianças e surdos idosos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308430302)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba  (1 de 1)
	
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que:
		
	
	Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo.
	 
	Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor.
	
	Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
	 
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
	
	Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
	
	
	1a Questão (Ref.: 201308908157)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba  (1)
	
	Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais:
		
	
	O ensino de língua estrangeira.
	 
	O ensino de LIBRAS.
	
	A comunicação total.
	
	O bilinguismo.
	 
	O oralismo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308908173)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 11)       Saiba  (1)
	
	As políticas linguísticas possibilitaram o fortalecimento dos movimentos de lutas sociais da Comunidade Surda em prol da valorização e ensino da LIBRAS, sua inclusão como disciplina obrigatória na formação de professores, fonoaudiólogos pedagogos, dentre outras ações . Desse modo, quais são os documentos abaixo que proporcionaram importantes mudanças no processo educacional dos surdos e na visão dos ouvintes sobre os surdos?
		
	 
	A Lei 10.436/02 e o Decreto de Lei 5.626/05.
	
	A Lei 10.432/02 e o Decreto 10.028/87.
	
	A Lei nº 9.394/96 e o Decreto 3.048/99.
	
	A Lei nº 7.853/89 e o Decreto 10.097.
	 
	A Lei 10.098/94 e o Decreto 10.049.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308908163)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 11)       Saiba  (1)
	
	No Brasil, a grande maioria dos surdos adultos não domina a língua portuguesa. Há uma considerável parcela de surdos brasileiros que não têm acesso à língua de sinais, ou por motivo de isolamento social ou, principalmente, pela opção da família por uma escola que não utilize língua de sinais, o que causa, além das defasagens escolares, dificuldades e impedimento no mercado de trabalho (GUARINELLO, 2007). Com base nessa informação, assinale a alternativa que seja incoerente em relação ao ensino de Língua Portuguesa para surdos:
		
	
	Levar em consideração aspectos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua, incluindo as especificidades da surdez, construindo interações que favoreçam os aspectos visuais de mundo desses sujeitos.
	 
	Deve ser igual ao ensino para os ouvintes, valorizando a repetição das palavras, para que as crianças desenvolvam vocabulário, desconsiderando a ausência da audição.
	 
	Usar imagens, que podem ser retiradas de artigos de revistas e jornais, bem como propagandas. Valorizando textos do cotidiano, a fim de que esses aprendizes tenham acesso a situações reais de comunicação.
	
	Apresentar referências relevantes (contexto histórico, enredo, personagens, localização geográfica, biografia do autor etc.) sobre o texto por meio da língua de sinais (intérprete).
	
	Deve utilizar a escrita na interação com o aluno escolher previamente os textos, de acordo com a competência linguística dos surdos envolvidos no processo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308955163)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 11)       Saiba  (1 de 1)
	
	De acordo com Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, considera-se a pessoa surda:
		
	
	Aquela que, por ser surdo e mudo, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura ouvintista principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências orais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando seu idioma oral principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	 
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura auditiva principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	 
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308908166)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba  (1)
	
	Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo é chamado de:
		
	
	Regular
	 
	Bilíngue
	
	Monolíngue em LIBRAS
	
	Especializado
	 
	AEE - Atendimento Educacional Especializado
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308908182)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba  (1)
	
	Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais, mas faz leitura labial é adequado utilizar como o termo:
		
	
	Surdo-mudo.
	
	Mudo.
	 
	Surdo oralizado.
	 
	Sinalizante.
	
	Mudinho.
	1a Questão (Ref.: 201308908257)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba  (1 de 1)
	
	Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas onde se forma a cultura surda, EXCETO:
		
	
	Utilização de celulares para envio de mensagens.
	
	Utilização de despertadores com sistema de vibração.
	
	Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda.
	
	Utilização de campainha luminosa.
	 
	Utilização de buzina luminosa nos carros.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308532466)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba  (1)
	
	As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação:
		
	
	Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente.
	 
	Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível.
	
	Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar.
	 
	Provoca a aquisição natural da LIBRASe relações intrafamiliar mais plena.
	
	Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308918241)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 11)       Saiba  (1)
	
	A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e deve acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de aulas inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que categoria de profissionais o enunciado se refere:
		
	 
	Intérpretes de LIBRAS.
	
	Ledores de Braille.
	
	Cuidadores de surdos.
	
	Tutores de surdos.
	
	Intérpretes de Braille.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308908261)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba  (1)
	
	Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que núcleo de família de surdos se refere o enunciado:
		
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes.
	 
	Pais surdos e filhos surdos.
	
	Pais surdos e filhos ouvintes.
	
	Pais cegos e filhos ouvintes.
	
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308908256)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba  (1 de 1)
	
	O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por:
		
	
	Presidente Getúlio Vargas.
	
	Presidente Fernando Henrique Cardoso.
	
	Jesuítas.
	 
	Dom Pedro I.
	 
	Ernest Huet.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308908262)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba  (1)
	
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. A que núcleo de família de surdos se refere o fragmento destacado:
		
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes
	
	Pais cegos e filhos ouvintes
	
	Pais surdos e filhos surdos
	 
	Pais ouvintes e filhos surdos
	
	Pais surdos e filhos ouvintes
	1a Questão (Ref.: 201308918842)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 6)       Saiba  (0)
	
	Na LIBRAS o canal de recepção das informações linguísticas, ou seja, percebidas na língua, são os olhos. Tem-se a necessidade de permanecer nesse contato visual, constantemente, durante a produção dos sinais do interlocutor. Do mesmo modo, na produção dos sinais o olhar de quem fala é de suma importância, pois o olhar também é gramatical. Assim, a LIBRAS proporciona aos seus usuários:
		
	 
	Uma experiência visual na interação linguística.
	
	Uma experiência oral na interação linguística.
	
	Uma experiência psicológica na interação linguística.
	
	Uma experiência emocional na interação linguística.
	
	Uma experiência auditiva na interação linguística.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308918805)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 6)       Saiba  (0)
	
	A modalidade linguística da LIBRAS, a quantidade de falantes, os lugares e associações onde se reúnem, os valores, os princípios e as experiências visuais compartilhados pelo mesmo sistema de comunicação formam uma comunidade linguística denominada:
		
	
	Comunidade muda.
	
	Comunidade de deficientes.
	
	Comunidade afônica.
	 
	Comunidade surda.
	
	Comunidade de ouvintes.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308430295)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à Língua de Sinais, que exige uma associação entre língua e os sinais, normalmente as pessoas apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções:
		
	
	Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
	
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade semelhante às línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva é estabelecida através do canal oral-auditivo também.
	
	A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
	 
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção e percepção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visual-espacial.
	
	A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308908240)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 6)       Saiba  (0)
	
	Sobre a variabilidade linguística estudada na aula cinco, é certo afirmar que:
		
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas, tão-somente, como região, idade, sexo, classe socioeconômica (Lucas, 2001).
	 
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, exceto a classe socioeconômica (Lucas, 2001).
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001). Mas essas variações só ocorrem nas línguas orais.
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e algumas para as línguas de sinais, como região, idade, sexo, classe socioeconômica, (Lucas, 2001).
	 
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001).
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308908239)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 6)       Saiba  (0)
	
	Para as autoras Pizzo e Quadro as comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. Marque a única opção INCORRETA.
		
	
	A LIBRAS e outras línguas de sinais possibilitam a relação entre os interlocutores surdos e ouvintes usuários dessas línguas
	
	O fato de uma língua ser associada a um grupo humano é o fato que levou Saussure a concluir que língua é um fenômeno social, logo todas as línguas de sinais evidenciam essa mesma concepção.
	 
	A LIBRAS e as outras línguas de sinais não alcançam os objetivos e abordagens das perspectivas sociolinguísticas.
	 
	A LIBRAS e outras línguas de sinais tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo
	
	A variação sociolinguística encontrada nas línguas de sinais se assemelha muito com aquela encontrada nas línguas orais
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308928795)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 6)       Saiba  (0)
	
	Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem cultura."(LAKATO, 1982, 122), que independe do acumulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de "conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade." (idem). A respeito da cultura surda é correto afirmar, EXCETO:
		
	
	A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de sinais.
	
	A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte, literatura próprias.
	
	A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado.
	 
	A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial.
	 
	A cultura surda justifica-se pelo uso entrelaçamentos devalores, crenças e princípios vivenciados na comunidade surda.
	1a Questão (Ref.: 201308918306)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba  (0)
	
	Em termos de produção de sinais utilizados na LIBRAS, essas duas categorias são semelhantes, sendo possível diferenciá-las apenas a partir do contexto. As relações estabelecidas são as mesmas da norma padrão encontradas em boa parte das línguas orais. A que categorias gramaticais da LIBRAS se refere o texto:
		
	
	Pronomes interrogativos e advérbios de modo.
	 
	Pronomes demonstrativos e advérbios de lugar.
	
	Pronomes oblíquos e advérbios de intensidade.
	 
	Pronomes pessoas e advérbios de tempo.
	
	Pronomes possessivos e advérbios de negação.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308922221)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	As categorias gramaticais são as classes de palavras de uma língua natural. Todas as línguas naturais possuem categorias de palavras em relação aos seus aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos. Assinale a ÚNICA opção que apresenta na estrutura da frase em LIBRAS um advérbio de tempo:
		
	 
	Desculpa, agora não-querer.
	
	Nós-2 poder trabalhar.
	
	Eu saber você querer estudar LIBRAS.
	
	Certo, você resolver ir ou não.
	 
	Você passear onde?.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308908236)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba  (0)
	
	Analise a afirmação a seguir e responda: A ação de apontar em LIBRAS é integrante do seu sistema pronominal, pois durante a produção do discurso pode assumir a função de indicar, entre outros, o sujeito do discurso.
		
	 
	Verdadeiro. Já que pode ser confundido com outras categorias gramaticais, independente do contexto.
	
	Falso. Os pronomes em LIBRAS são irregulares.
	
	Falso. Porque apontar é um simples gesto.
	 
	Verdadeiro. Porque especifica a pessoa do discurso.
	
	Verdadeiro. Os pronomes em LIBRAS são irregulares.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308921487)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	O sistema pronominal da LIBRAS, a exemplo do português, é formado por três pessoas do discurso. Dependendo da configuração de mãos utilizada e da direção para qual aponta no espaço, as pessoas do discurso podem ser especificadas. Assinale a ÚNICA opção que complementa a ideia sobre os pronomes na LIBRAS:
		
	
	Inclusive possuem independente da situação, no plural.
	
	Inclusive aparecem preferencialmente no plural.
	 
	Inclusive aparecem tanto no singular, quanto no plural.
	
	Inclusive aparecem preferencialmente no singular.
	
	Inclusive aparecem somente no singular.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308929770)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	Assinale a ÚNICA opção que contempla exemplos de advérbios de tempo da LIBRAS:
		
	
	Apenas, exclusivamente, salvo, senão.
	
	Bastante, pouco, mais, menos.
	 
	Tarde, hoje, depois, agora.
	
	Depois, primeiramente, cantar, dele.
	 
	Não, nem, nunca, jamais.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308536077)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	As palavras das línguas são agrupadas e organizadas em classes específicas. Essa organização ocorre em categorias gramaticais. Na gramática da LIBRAS, os pronomes QUE e QUEM
		
	
	Não há concordância em relação ao gênero ou ao número. São fundamentais para a formação de classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto. São posicionados na frase logo após o substantivo
	 
	São duas categorias gramaticais, não apresentam diferenças, sendo possível diferenciá-las apenas a partir do contexto. As relações estabelecidas são as mesmas da norma padrão encontrada em boa parte das línguas orais.
	
	São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase.
	 
	São utilizados no início ou final da frase, dependendo do contexto, caracterizam-se, essencialmente, pela expressão facial interrogativa feita simultaneamente ao pronome.
	
	São os possessivos que não apresentam concordância de número (pelo menos não em relação ao objeto) e nem de gênero. Concordam sempre em relação à pessoa do discurso.
	1a Questão (Ref.: 201308908233)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (0)
	
	A construção em tópico-comentário é ênfase dada a um dado elemento da frase, deslocado à esquerda, ou seja, para o início da sentença. Veja o exemplo: De suco, todos gostam. A ênfase na oração está na palavra SUCO que é um objeto indireto. Seguindo o modelo em destaque, marque a ÚNICA opção que segue a ordem em tópico-comentário.
		
	
	Todos gostaram de chocolate.
	 
	Nós dois gostamos de ir à praia.
	
	Eu gostei do bolo.
	
	Eles gostam de refrigerante.
	 
	O bolo, eu não gostei.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308430790)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (0)
	
	Na LIBRAS é muito comum a construção frasal em tópico-comentário. Tal organização consiste em pôr certo elemento (palavra) em destaque, na seguinte posição.
		
	
	No final da frase.
	 
	No início da frase
	
	Na penúltima posição na frase.
	 
	À direita da primeira palavra na frase.
	
	No meio da frase.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308921116)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (0)
	
	As expressões faciais e corporais podem ser divididas em dois grupos. Assinale a ÚNICA opção que revela essas duas categoriais:
		
	
	Expressões faciais e corporais de gestos afetivos e de mímica.
	 
	Expressões de gestos gramaticais e expressões de mímica afetivas.
	
	Expressões faciais e mímicas.
	 
	Expressões faciais e corporais afetivas e gramaticais.
	
	Expressões corporais e gestos.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308920574)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (0)
	
	Em LIBRAS os pronomes são indicados por apontamento. Segundo Brito (2008), os pronomes pessoais "[...] possuem um sistema pronominal para representar as pessoas do discurso". Assinale a ÚNICA alternativa que indica a classificação das pessoas do discurso:
		
	 
	Dual e Trial.
	 
	Singular, dual, trial, quatrial e plural.
	
	Somente singular.
	
	Dual, Trial e quatrial.
	
	Somente plural.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308920522)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (0)
	
	A estrutura em tópico é uma construção com diversas facetas. A flexibilidade das ordens das palavras nas frases em LIBRAS está relacionada a esse mecanismo gramatical. Assinale a ÚNICA opção que contempla a topicalização frasal:
		
	
	É apenas um dos mecanismos da LIBRAS que privilegia a soletração de nomes próprios., usando a datilologia para marcar as palavras em evidência.
	 
	A característica principal é a de ser uma construção marcada, em que se coloca em evidência um elemento, chamado de tópico, e faz-se sobre esse tópico um comentário. Na LIBRAS a frequência dessa organização frasal é muito comum.
	
	É apenas um dos recursos da LIBRAS, cuja função é a escrita de palavras tais como nomes próprios, siglas, empréstimos, que ainda não possuem sinais próprios.
	
	Outros fatores parecem ser específicos da variação da LIBRAS, tal como a linguagem utilizada em casa, os sinais caseiros, entre outros.
	
	É o único recurso utilizado no contexto comunicacional da LIBRAS.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308921181)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (0)
	
	Assinale a opção que não contempla exemplos de expressãofacial e corporal:
		
	
	Tronco para trás e tronco para frente significa as unidades Movimentos e Orientação na LIBRAS.
	 
	Balanceamento alternado dos ombros, sem contextualização das sentenças. Assim, podemos dizer qualquer tipo de frase na LIBRAS.
	
	Tronco para trás, tronco para frente e balanceamento das luvas usadas nas mãos para cantar em LIBRAS.
	
	Movimentar-se em direção ao surdo sinalizante.
	 
	Sobrancelhas franzidas, bochechas infladas e cabeça projetada para frente.
	1a Questão (Ref.: 201308923510)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba  (0)
	
	A LIBRAS possui características visuais através das quais podemos transmitir todo e qualquer conceito. A exemplo disso, assinale a ÚNICA alternativa que aponte a forma que podemos transmitir em LIBRAS detalhes descritivos de um objeto ( tamanho, forma e etc.):
		
	
	Através de Gestos.
	
	Através da expressões não manuais.
	
	Através das configurações de mãos mais adequada na projeção do sinal.
	 
	Através da datilologia contribuindo com o entendimento do surdo.
	 
	Através de classificadores.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308430794)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba  (0)
	
	Em língua de sinais há uma categoria que, substituindo o nome que a precede na sentença, estabelece algum tipo de concordância que se associa ao sujeito, ao verbo e ao objeto, especificando-lhes características. A essa categoria dar-se o nome de:
		
	
	Determinantes.
	 
	Classificadores.
	
	Transformadores.
	 
	Modificadores.
	
	Movimentadores.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308430799)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	Os verbos na libras flexionam como nas demais línguas, porém a flexão verbal dela segue uma outra vertente que não possui marca de gênero, tempo e modo. Marque a opção CORRETA que caracteriza a flexão verbal da LIBRAS.
		
	
	Versatilidade.
	
	Disponibilidade.
	 
	Direcionalidade.
	
	Morosidade.
	
	Situacionalidade.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308908210)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba  (0)
	
	Dos enunciados abaixo somente UM não é considerado uma característica dos Classificadores (CL) na LIBRAS. Assinale essa opção:
		
	
	O Classificador pertence a uma classe gramatical da LIBRAS.
	 
	O Classificador é um morfema afixado a um item lexical.
	
	O Classificador pode ser incorporado aos verbos da LIBRAS.
	 
	O Classificador não possui ligação com os verbos na LIBRAS no sentido de incorporação para apresentar motivação icônica.
	
	O Classificador é um recurso completamente espacial e muito usado na LIBRAS.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308908209)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	Os verbos sem concordância em LIBRAS também podem ser conhecidos como:
		
	
	Verbos espaciais.
	
	Verbos direcionais.
	 
	Verbos visuais.
	 
	Verbos não-direcionais.
	
	Verbos manuais.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308908211)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	Em LIBRAS os verbos com concordância são:
		
	
	Aqueles que não flexionam em pessoa, número e aspecto.
	 
	Aqueles que se flexionam em pessoa, número e aspecto.
	 
	Aqueles que apresentam as mesmas características dos verbos não direcionais.
	
	Aqueles para os quais não há gestos em LIBRAS
	
	Aqueles para os quais não há sinal em LIBRAS.
	CEL0284_SM_201308270852 V.1 
	 Fechar
	Aluno(a): IVANE GONÇALVES
	Matrícula: 201308270852
	Desempenho: 7,0 de 10,0
	Data: 10/10/2015 09:53:39 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201308908302)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	em datilologia corresponde em português a:
		
	
	Problema
	 
	Processo
	
	Proporcionar
	
	Procurar
	
	Produzir
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308969946)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para que a inclusão aconteça é preciso que haja acessibilidade, pois não é possível falar de um assunto e desconsiderar o outro, pois ambos estão interligados nesse processo. De acordo com a afirmativa, assinale a única alternativa que NÃO representa um exemplo de acessibilidade para pessoas surdas.
		
	
	Intérprete de LIBRAS.
	
	Sinais luminosos.
	 
	Audiodescrição.
	
	Legendas.
	
	Informações por imagens.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308908286)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO:
		
	 
	Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto.
	
	A boa formação dos sinais.
	 
	A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos.
	
	A configuração das mãos e seus usos.
	
	A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308870909)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Como todas as línguas, a LIBRAS também pode se constituir como objeto de estudo. Os parâmetros para estudá-la são:
		
	 
	Os mesmos das línguas ágrafas.
	 
	A partir de padrões próprios.
	
	A partir de estudos comparativos.
	
	A partir de categorias áudiomotoras.
	
	Os mesmos das línguas orais.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308908187)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino que privilegia a leitura labial como forme de aquisição dos conteúdos pedagógicos:
		
	 
	Oralismo
	
	Pedagogia surda
	
	Interlíngua
	
	Bilinguismo
	
	Comunicação Total
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308918346)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe quanto à complexidade linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto escolar do Brasil, a duas línguas, a saber:
		
	 
	LIBRAS e língua portuguesa.
	
	LIBRAS e língua espanhola.
	
	LIBRAS e língua francesa.
	
	LIBRAS e língua inglês.
	
	LIBRAS e língua japonesa.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201308908261)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que núcleo de família de surdos se refere o enunciado:
		
	
	Pais surdos e filhos ouvintes.
	
	Pais cegos e filhos ouvintes.
	
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	 
	Pais surdos e filhos surdos.
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201308908257)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas onde se forma a cultura surda, EXCETO:
		
	
	Utilização de celulares para envio de mensagens.
	
	Utilização de campainha luminosa.
	
	Utilização de despertadores com sistema de vibração.
	 
	Utilização de buzina luminosa nos carros.
	
	Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201308928795)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem cultura."(LAKATO, 1982, 122), que independedo acumulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de "conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade." (idem). A respeito da cultura surda é correto afirmar, EXCETO:
		
	
	A cultura surda justifica-se pelo uso entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados na comunidade surda.
	
	A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte, literatura próprias.
	 
	A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial.
	
	A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de sinais.
	
	A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201308918888)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	As falas são expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas das línguas orais, mas com os mesmos significados produzidas em qualquer língua de modalidade oral auditiva. Abaixo assinala a que língua e modalidade se refere o trecho anterior:
		
	 
	Linguagem de sinais e modalidade visual oral.
	 
	LIBRAS e modalidade visual espacial.
	
	Linguagem de sinais francesa e modalidade visual auditiva.
	
	LIBRAS e modalidade oral espacial.
	
	Língua de Braille e modalidade espacial auditiva.