Avaliando o Aprendizado - Aprendizagem e Controle Motor 2015.2 - 4ª simulado

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APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR 
 
 
 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201408986091) Pontos: 0,1 / 0,1 
O desenvolvimento motor é uma contínua alteração no comportamento ao longo da vida que acontece por meio 
das necessidades de execução de _________________, da biologia do __________________ que implica no 
auto-conhecimento e propriocepção e do __________________ em que vive. Ele é viabilizado tanto pelo 
processo evolutivo biológico quanto pelo social. Desta forma, considera-se que uma evolução neural proporciona 
uma evolução ou integração sensório-motora que acontece por meio do sistema nervoso central (SNC) em 
operações cada vez mais complexas (Fonseca, 1988). 
 
 
Tarefa, ambiente e indivíduo. 
 
Indivíduo, Tarefa e ambiente; 
 
Ambiente, tarefa e individuo; 
 
Indivíduo, ambiente e tarefa; 
 Tarefa, indivíduo e ambiente; 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201408986089) Pontos: 0,1 / 0,1 
Na perspectiva metodológica e desenvolvimentista de Go Tani. A Educação Física. 
 
 
Trataria do estudo e da aplicação dos movimentos as crianças, com grande repetitividade para a 
automatização de gestos esportivos e formação de futuros atletas 
 
Trataria do estudo e da aplicação dos movimentos através de jogos e situações contextualizadas para a 
aprendizagem de movimentos dentro de padrões sugeridos pelas fases determinadas fisiologicamente. 
 
Não trataria do estudo e da aplicação dos movimentos as crianças, e não haveria a necessidade de 
contextualizar as atividades uma vez que a criança trás em sua carga genética estas habilidades. 
 
Não trataria do estudo e da aplicação dos movimentos as crianças, sabendo que a formação intelectual, 
cognitiva e de conteúdos sociais e afetivos são de grande valia para sua formação como Ser Humano 
 Trataria do estudo e da aplicação do movimento; as aulas deveriam propiciar condições para a 
aprendizagem de movimentos dentro de padrões sugeridos pelas fases determinadas biologicamente. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201408438596) Pontos: 0,1 / 0,1 
O conceito de capacidade motora pode ser caracterizado como: 
 
 
A capacidade de um indivíduo executar tarefas altamente habilidosas e com alto grau de coordenação. 
 
Características dos indivíduos que estão sujeitas a mudanças como um resultado da prática e que 
representam o potencial da pessoa para exceder na performance de uma tarefa. 
 Traços estáveis e duradouros, que na sua maior parte são geneticamente determinados e que embasam 
a performance habilidosa dos indivíduos. 
 
A forma como o movimento corporal é organizado de acordo com a previsibilidade do ambiente. 
 
Potencialidade para produzir um resultado de performance com máxima certeza, mínimo de energia e 
tempo mínimo, desenvolvida como resultado da prática. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201408478616) Pontos: 0,1 / 0,1 
Segundo Gulthrie (1952) o comportamento habilidoso possui as seguintes características: 
Capacidade adquirida de atingir algum resultado final com o máximo de certeza (1), um mínimo de dispêndio de 
energia (2) num tempo reduzido (3). 
Cada uma dessas características pode ser definida como: 
( ) O tempo mínimo é a meta final. 
( ) A eliminação de movimentos não desejados ou desnecessários. 
( ) A máxima de certeza de alcance de meta de performance ou resultado final (habilidade é diferente de sorte). 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
 
1, 2 e 3. 
 
1, 3 e 2. 
 3, 2 e 1. 
 
3, 1 e 2. 
 
2, 3 e 1. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201408433481) Pontos: 0,0 / 0,1 
O termo aprendizagem motora está relacionado: 
 
 Ao aumento da massa corporal e estatura durante o período da infância. 
 À melhora permanente no desempenho de uma ação motora como resultado da prática. 
 À melhora na capacidade de se movimentar que ocorre com o aumento da idade cronológica. 
 À melhora que ocorre nos movimentos corporais em função do processo de maturação. 
 Às mudanças no comportamento motor que ocorrem ao longo da vida.