AVALIAÇÃO PARCIAL PRATICAS DE RH 2016.1

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02/05/2016 BDQ Prova
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   PRÁTICAS DE RH
Simulado: GST1071_SM_201506583687 V.1   Fechar
Aluno(a): TAMIRIS LIMA GOIS Matrícula: 201506583687
Desempenho: 10,0 de 10,0 Data: 22/04/2016 15:04:03 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201506846987) Pontos: 1,0  / 1,0
No que se refere à competitividade, segundo Marcos Felipe Magalhães a noção de competitividade está
relacionada às estratégias das empresas ao tentar responder a perguntas sobre como vencer organizações
rivais, reter a participação de mercado e melhorar a lucratividade, o que significa dizer que quando uma
empresa não é competitiva, queremos afirmar que:
Sua posição no mercado está bem posicionada e garantida não é necessário preocupações
Sua posição no mercado está incontrolável , porém ,não é necessário preocupar com sua concorrência.
Sua posição no mercado está consolidada, não devendo preocupar com o que vai acontecer no futuro.
Nenhuma das respostas apresentadas estão adequadas.
  Sua posição no mercado está insustentável e, a menos que o seu desempenho melhore, a expectativa é
que tenha vida curta.
 Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 201507257986) Pontos: 1,0  / 1,0
Em relação à ordem dos subsistemas da Administração de Recursos Humanos: É correto afirmar
  Provisão de Recursos Humanos; Aplicação de recursos humanos; Manutenção; Desenvolvimento;
Monitoração.
Provisão de Recursos Humanos; Aplicação de Recursos Humanos; Desenvolvimento; Monitoração e
Manutenção.
Provisão de Recursos Humanos; Desenvolvimento; Monitoração; Manutenção e Aplicação de Recursos
Humanos.
Provisão de Recursos Humanos; Manutenção; Aplicação de Recursos Humanos; Desenvolvimento e
Monitoração.
Provisão de Recursos Humanos; Desenvolvimento; Aplicação de Recursos Humanos; Manutenção e
Monitoração.
  3a Questão (Ref.: 201507258368) Pontos: 1,0  / 1,0
É CORRETO afirmar sobre conceito de educação, quando nos referimos ao Desenvolvimento.
Educação é um processo de desenvolvimento da capacidade intelectual e moral da criança e do ser
humano em geral, visando à sua integração individual e social.
  Educação é um processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral da criança e do
ser humano em geral, visando à sua melhor integração individual e social.
Educação é um processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual da criança, visando à sua
melhor integração individual e social.
Educação é um processo de desenvolvimento da capacidade intelectual e moral do ser humano em
geral, visando à sua melhor integração individual e social.
Educação não é um processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral da criança e
do ser humano em geral, para a sua melhor integração individual e social.
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  4a Questão (Ref.: 201507258342) Pontos: 1,0  / 1,0
Acerca de outros aspectos que influenciam a aprendizagem pode­se dizer que são verdadeiras, as alternativas:
I) Motivação do aprendiz: é fundamental para garantir o interesse e a persistência do aprendiz. Pode­se
oferecer ao aprendiz toda sorte de conteúdos, mas se ele não tiver interesse e motivação, dificilmente
aprenderá alguma coisa. II) A fadiga geralmente resulta quando a aprendizagem requer esforço físico ou
mental prolongado e sem pausas para descanso. A monotonia resulta geralmente de sessões mal­preparadas
ou muito extensas, ainda que interessantes. III) Volume do material de treinamento: deve ser programado de
acordo com os diferentes tipos de treinamento a fim de manter a dosagem adequada a cada aprendiz. IV) Do
ponto de vista do aprendiz: existem três fatores que determinam seu progresso na aprendizagem: qualidade,
familiaridade e significância do material a aprender.
III, IV apenas.
I, II e III
II e III, apenas.
I e II, apenas.
  I,II,III e IV
  5a Questão (Ref.: 201507290604) Pontos: 1,0  / 1,0
Ao concluir o levantamento de necessidades de um setor, o Analista de TD identifica que os funcionários
necessitam de treinamento de informática.Esse treinamento é denominado de:
Especializado
  Técnico
Objetivo
Sensibilização
Atitudinal
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201506876296) Pontos: 1,0  / 1,0
Há, em toda parte da organização, nas pessoas e/ou nos processos, pontos críticos e problemas que
demonstram sinais de fragilidades a serem sanadas com treinamentos. Várias são as maneiras de se detectar
carências de treinamento. Assinale a única alternativa que, como regra, NÃO SE APLICA:
Informações das chefias sobre carência de conhecimento de suas equipes;
  Ampliação das instalações prediais dos fornecedores;
Informações do próprio funcionário sobre dificuldades ou desempenho;
Resultados inadequados da produção.
Resultados pouco favorável nas avaliações do desempenho
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 201507386850) Pontos: 1,0  / 1,0
Quando pensamos sobre a Programa do Treinamento, precisamos considerar que vamos cuidar de algumas
questões específicas. Assinale a resposta que indica, corretamente, quais questões poderemos cuidar nesta
etapa do processo?
Dedicaremos especial atenção para pensar sobre quais atividades não serão agregadoras de valor ao
processo
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Vamos pensar em um roteiro de aula que precisará ser seguido, como um modelo para todos os
participantes.
  Pensamos na sequência das atividades que vamos executar e, preparar um roteiro para ser seguido
Não há necessidade de se pensar muito sobre o programa pois, basta repetir o que já foi feito no último
treinamento, principalmente, se tiver sido um sucesso.
Não será preciso pensar sobre os recursos necessários à realização do programa
  8a Questão (Ref.: 201507386876) Pontos: 1,0  / 1,0
Qual o real significado em fazermos um Levantamento de Necessidades de Treinamento adequado? Assinale a
resposta certa.
Não há necessidade em se fazer este levantamento com tanta precisão pois, de certa forma, qualquer
treinamento pode agregar valor para quem participa e para o processo da empresa
Conhecer quem será treinado para poder fazer uma convocação adequada.
  Identificar as necessidades de treinamento com precisão, para que o programa seja desenvolvido com o
objetivo pleno de solução daquela causa descoberta pelo diagnóstico, evitando o desperdício de tempo,
recursos e, perda da credibilidade quando o resultado não aparecer conforme esperado.
Saber quais serão os recursos que estarão disponíveis para que o evento de treinamento aconteça
dentro da conformidade planejada.
Poder identificar o custo do treinamento para solicitar a verba correta
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 201507315266) Pontos: 1,0  / 1,0
Para a efetiva realização, implementação do treinamento, algumas providências precisam ser tomadas.
Baseado neste enunciado, assinale dentre as alternativas propostas, aquela que apresenta corretamente, quais
deveriam ser estas providências
Escolha da ação de treinamento (curso, workshop...) e, definição dos instrutores que ministrarão o
evento
Checagem da infraestrutura onde ocorrerá o evento e, Listagem sequencial de uma atividade de
Treinamento
  O Conjunto das alternativas de resposta proposto, atende plenamente ao enunciado da questão.
Contato com os participantes do treinamento para que sejam passadas as informações pertinentes ao
evento que acontecerá
Contato com os superiores dos potenciais treinandos, esclarecendo sobre o evento que acontecerá e,
solicitando a devida piberação dos participantes
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 201506886824) Pontos: 1,0  / 1,0
Uma característica que NÃO compõe a aula expositiva dialogada é:
questionamentos encadeados.
argumentação acercade um tema.
formação de ideias e de conceitos firmados em perguntas, respostas, seguidas de mais perguntas.
geração simultânea de feedback.
  exposição de ideias centradas no treinador.
 Gabarito Comentado.
02/05/2016 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=382583830 4/4