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prova resolvida filosofia da educação brasileira

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02/05/2016 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=390610550 1/4
   FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Simulado: CEL0343_SM_201506164994 V.1   Fechar
Aluno(a): ANA CLARA MERSCHER Matrícula: 201506164994
Desempenho: 9,0 de 10,0 Data: 02/05/2016 15:30:50 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201506357534) Pontos: 1,0  / 1,0
Partindo do princípio de que a Filosofia da Educação é a fundamentação teórica e crítica do conhecimento e da prática
educativa, podemos afirmar que:
I.   sua preocupação está em compreender, de forma crítica, a natureza e a especificidade da educação;
II.  determina pelo pensamento os alicerces das práticas educativas de uma sociedade;
III. tem por finalidade firmar o espontaneísmo pedagógico;
IV. portanto, seu trabalho está em avaliar os currículos, as técnicas e os métodos de ensino­aprendizagem, para que seja
possível julgar se são ou não adequadas aos fins que se propõem.
Assinale a alternativa correta:
Somente os enunciados I, II e III estão corretos.
Somente os enunciados II e IV estão corretos.
Somente os enunciados II, III e IV estão corretos.
  Somente os enunciados I, II e IV estão corretos.
Somente os enunciados I e IV estão corretos.
 
  2a Questão (Ref.: 201506357096) Pontos: 1,0  / 1,0
É um conhecimento sistemático, lógico, rigoroso e metódico. Sendo assim, obedece a um conjunto de princípios
determinados pela razão, na sua forma e no seu conteúdo, a fim de orientar a pesquisa acerca de um
determinado fenômeno.
Conhecimento filosófico.
Conhecimento espontâneo.
Conhecimento artístico.
Conhecimento mítico.
  Conhecimento científico.
 Gabarito Comentado.
 
  3a Questão (Ref.: 201506207277) Pontos: 0,0  / 1,0
O  conceito  de  cultura  não  é  de  fácil  compreensão,  pois  envolve  polêmicas  mais  de  um  sentido  (amplo  e
restrito). Marque o (s) item (ns) que NÃO indica (m) sentido amplo de cultura.
I. o homem se difere dos demais animais por que é um ser de cultura.
II. a capacidade de pensar faz do homem um ser criador, logo ser de cultura.
III. o homem é um ser de cultura porque modifica intencionalmente o meio para nele viver melhor.
IV. animais como a ave conhecida como João de barro é um ser de cultura, portanto uma exceção dentre a
espécie.
Somente o item II não indica sentido amplo de cultura
Somente o item III não indica o sentido amplo de cultura
02/05/2016 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=390610550 2/4
  Somente o item IV não indica o sentido amplo de cultura
  Somente os itens I e III não indicam o sentido amplo de cultura
Somente o item I não indica sentido amplo de cultura
 
  4a Questão (Ref.: 201506207594) Pontos: 1,0  / 1,0
O aluno não é um ser abstrato; não existe personalidade humana básica e universal ou uma natureza humana
padrão. Se a educação consiste na educabilidade do indivíduo concreto, produto de relações sociais, ela deve­
se  centrar­se  na  analise  das  condições  concretas  da  vida  dos  homens,  a  forma  de  interação,  a  luta  com  o
ambiente e o cotidiano do trabalho. O que um aluno é depende daquilo que o meio social permite que seja. A
ação  pedagógica  pressupõe,  portanto,  a  compreensão  do  significado  social  de  cada  comportamento,  no
conjunto  das  condições  de  existência  em  que  ocorre  (LIBÂNEO.  José  C.  Democratização  da  Escola  Pública  a
Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos. São Paulo, Loiola, 15ª edição, 1985.p. 67).
De  acordo  com  Libâneo,  qual  dos  procedimentos  abaixo  corresponde  à  Pedagogia  Crítico  Social  dos
Conteúdos?
O professor é o centro do processo ensino­aprendizagem e valoriza o conteúdo científico, cumulativo e
quantitativo
O aluno se encontra numa condição passiva de mero receptor do conhecimento e sujeito a castigos
quanto não cumprir suas tarefas
O aluno é formado para aceitar a realidade social e manter o status quo
O Conteúdo é compreendido como verdade absoluta e separado da experiência dos alunos e da
realidade social concreta
  O aluno é encorajado e incentivado pelo professor a lidar ativamente com a tarefa investigativa,
tornando­se sujeito e centro da aprendizagem
 
  5a Questão (Ref.: 201506362622) Pontos: 1,0  / 1,0
Sobre a relação entre trabalho e educação no modo de produção comunal, podemos afirmar que:
I. Homens e mulheres produziam sua existência em comum e se educavam neste processo.
II. Homens e mulheres ao se relacionarem com a terra, com a natureza, estabeleciam relações entre si e se
educavam.
III. Este período é marcado pelo trabalho assalariado.
IV. A partir do momento em que o homem se fixa na terra estabelece novas relações de poder e de produção,
ou  seja,  define  a  terra  como  propriedade  privada  e  acaba    promovendo  a  divisão  social  de  classes:  a  dos
proprietários e dos não­proprietários de terra.
Assinale a alternativa correta:
2. Somente os enunciados II, III e IV estão corretos.
5. Somente os enunciados I e II estão corretos
1. Somente os enunciados I, III e IV estão corretos.
4. Somente os enunciados III e IV estão corretos.
  3. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos.
 Gabarito Comentado.
 
  6a Questão (Ref.: 201506362906) Pontos: 1,0  / 1,0
Os  principais  teóricos  do  socialismo  utópico  foram  Proudhon,  Fourier,  Saint­Simon  e  Owem.  Sobre  esta
vertente teórica podemos afirmar que:
3. Fizeram severas críticas ao absolutismo e ao socialismo científico de Karl Marx e Frederich Engels.
02/05/2016 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=390610550 3/4
4. Defenderam o idealismo de Hegel e dos hegelianos de esquerda.
2. Defenderam o Estado controlado pela burguesia e a economia (processo produtivo) controlada pelos
trabalhadores do campo.
  5.  Fizeram  severas  críticas  ao  liberalismo  econômico,  principalmente  à  livre  iniciativa  e  à  livre
concorrência e defendeu a formação de comunidades auto­suficientes, onde os homens, através da livre
cooperação ­ cooperativa de trabalhadores ­, teriam suas necessidades satisfeitas.
1. Defenderam o  liberalismo econômico, a  livre  iniciativa e a autonomia do trabalhador para vender a
sua força de trabalho.
 Gabarito Comentado.
 
  7a Questão (Ref.: 201506275401) Pontos: 1,0  / 1,0
"Investe  na  superação  da  descriminação  e  reconhece  a  riqueza  representada  pela  diversidade
etnocultural". Trata­se de ( ou da):
  Pluralidade cultural
Etnia
Ética
Cidadania
Pedagogia
 
  8a Questão (Ref.: 201506207540) Pontos: 1,0  / 1,0
Leia  trechos  da  carta­resposta  de  um  cacique  indígena  à  sugestão,  feita  pelo Governo  do  Estado  da Virgínia
(EUA),  de  que  uma  tribo  de  índios  enviasse  alguns  jovens  para  estudar  nas  escolas  dos  brancos.  "(...)  Nós
estamos convencidos, portanto, de que os senhores desejam o nosso bem e agradecemos de todo o coração.
Mas aqueles que são sábios reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes das coisas e, sendo
assim, os senhores não ficarão ofendidos ao saber que a vossa idéia de educação não é a mesma que a nossa.
(...) Muitos  dos  nossos  bravos  guerreiros  foram  formados  nas  escolas  do  Norte  e  aprenderam  toda  a  vossa
ciência. Mas, quando eles voltaram para nós, eram maus corredores, ignorantes da vida da floresta e incapazes
de suportar o  frio e a  fome. Não sabiam caçar o veado, matar o  inimigo ou construir uma cabana e  falavam
nossa língua muito mal. Eles eram, portanto, inúteis. (...) Ficamos extremamente agradecidos pela vossa oferta
e,  embora  não  possamos  aceitá­la,  para mostrar  a  nossa  gratidão  concordamos  que  os  nobres  senhores  de
Virgínia nos enviem alguns de seus jovens, que lhes ensinaremos tudo que sabemos e faremos deles homens". 
A  relação  entre  os  dois  principaistemas  do  texto  da  carta  e  a  forma  de  abordagem  da  educação
privilegiada pelo cacique está representada por:
1. identidade e história / educação formal.
2. ideologia e filosofia / educação superior.
3. ciência e escolaridade / educação técnica.
4. educação e cultura / educação assistemática.
  Apenas a 4 está correta
Todas estão corretas
Apenas a 3 está correta
Apenas a 2 está correta
Apenas a 1 está correta
 Gabarito Comentado.
 
  9a Questão (Ref.: 201506364110) Pontos: 1,0  / 1,0
02/05/2016 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=390610550 4/4
A  concepção  que  se  tem  de  avaliação  determina  a  escolha  dos  procedimentos  e  instrumentos  que  serão  utilizados. Assim,
entre  diferentes  atividades  e  estratégias,  a  prática  que  atende  a  uma  concepção  de  avaliação  baseada  na
superação da Pedagogia Tradicional em Educação é:
2. Imposição da memorização e da repetição como condição da aprendizagem
  4. Incentivo á participação ativa dos alunos através de técnicas interativas
3. Aulas expositivas reforçando a ideia de que o professor é o depositário do conhecimento
5. Aplicação de provas orais sem comunicação prévia ao aluno
1. Valorização das provas como instrumento principal e indispensável da avaliação
 
  10a Questão (Ref.: 201506430743) Pontos: 1,0  / 1,0
Cada teoria tem seus pressupostos teóricos. "Do ponto de vista filosófico, parte de uma concepção essencialista
baseada no princípio de que 'os homens são essencialmente iguais' (aula 5). Esse é um pressuposto teórico de
uma determinada teoria educacional.Estamos falando da teoria:
Escola Nova
Tecnicista
Libertadora
  Tradicional
Não Diretiva
 Gabarito Comentado.