Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação

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ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
		
	 
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	Exercício: CEL0466_EX_A7_201512660302 
	Matrícula: 201512660302
	Aluno(a): ALEQUISANDRA DE AMORIM DORNELLAS
	Data: 11/10/2015 21:41:22 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201513382328)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Max Weber foi o grande sistematizador da Sociologia Alemã, indique o fator introduzido por este pensador na Sociologia:
		
	
	Introdução do conceito de dialética.
	
	Construção da perspectiva positivista.
	 
	Alinhamento com a dialética marxista no pensamento sociológico.
	
	Desvalorização do conhecimento histórico.
	 
	Evidenciamento através do conhecimento histórico.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201513348714)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	"São aquelas cujo sentido subjetivo racional se mistura a uma forte carga emocional, muitas vezes comprometendo a própria análise da racionalidade em questão".
A qual ação social Weber está se referindo?
		
	
	Ação social.
	
	Ação social racional com relação a valores.
	
	Ação social racional com relação ao regular.
	
	Ação social racional com relação aos fins.
	 
	Ação social afetiva.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201513350059)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	"São aquelas cujo princípio racional não se vincula tanto ao objetivo a ser alcançado, mas à afirmação de determinados valores. Ex.: participar de uma manifestação em defesa da natureza ou em prol dos direitos humanos, ou entrar para a universidade porque a família considera este um ponto importante".
Essa definição se aplica a qual tipo de ação social distinguida por Max Weber?
		
	
	ação social tradicional
	
	ação social racional com relação a fins
	 
	ação social racional com relação a valores
	
	ação social afetiva
	
	ação social religiosa e mítica
	
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	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201513348649)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Qual pensador propõe a ruptura radical com a lógica do cientificismo positivista:
		
	
	Émile Durkheim.
	
	Paulo Freire.
	
	Auguste Comte.
	
	Karl Marx.
	 
	Max Weber.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201512966750)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Buscando compreender a singularidade dos eventos sociais Weber desenvolve alguns conceitos-chave, entre eles, o de ação social. A ação social é definida por Weber como toda conduta humana dotada de um significado, sentido, orientada para/pela ação do outro. Ele define quatro tipos de ação segundo os sentidos que as orientam.
Dentro da escola podemos vivenciar situações onde vários sentidos podem orientar as ações das pessoas, como um microcosmos social. Imagine uma situação em que você, como Coordenador Pedagógico, tem que organizar um grupo de trabalho. Sua ação (escolher os integrantes desse grupo) pode estar orientada por pelo menos quatro diferentes sentidos, na perspectiva Weberiana. Relacione cada possibilidade de escolha apresentadas abaixo ao tipo de ação social a que ele se refere, segundo a conceituação formulada por Weber.
A Escolher apenas os professores seus amigos
B Escolher os professores com currículo mais adequado ao projeto
C Escolher os professores mais antigos, que costumam participar de projetos
D Escolher os professores que se afinam ideologicamente com o projeto
(  ) Ação afetiva
(  ) Ação tradicional
(  ) Ação racional com relação a fins
(  ) Ação racional com relação a valores
Assinale a alternativa que corresponde a sequencia correta:
		
	
	B, A, D, C
	 
	A, C, B, D
	
	C, A, B, D
	 
	A, B, C, D
	
	B, C, A, D
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201512972082)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	As ruas do Centro do Rio de Janeiro amanheceram cobertas de lixo neste domingo de carnaval, 02/03/14, devido à greve deflagrada por um grupo de garis da Companhia Municipal de Limpeza Urbana (COMLURB). Os trabalhadores exigem melhores condições de trabalho, reajuste salarial, vale-refeição e pagamento de hora extra. Com isso, as avenidas Rio Branco, Presidente Vargas e Almirante Barroso, além do Largo da Carioca e da Lapa, ainda estão com montanhas de garrafas, latas, sacos plásticos e restos de comida por conta dos blocos que desfilaram pela região no sábado. Os banheiros químicos instalados na região também estão sujos. Os garis recebem atualmente salários em torno de R$ 900,00 e vales refeições de R$ 12,00 (Publicado no Estadão On-Line em 02 de março de 2014). Com base na tipologia de classificação das ações sociais, desenvolvida por Max Weber, a greve dos garis no Rio de Janeiro pode ser classificada como uma
		
	 
	ação social racional relacionada a fins.
	
	ação social carismática.
	
	ação social racional com relação a valores.
	
	ação social afetiva.
	
	ação social tradicional.
	
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	Exercício: CEL0466_EX_A6_201512660302 
	Matrícula: 201512660302
	Aluno(a): ALEQUISANDRA DE AMORIM DORNELLAS
	Data: 11/10/2015 20:19:18 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201513297013)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	Qual é o autor que trabalha com o conceito de "alienação" ?
		
	
	Aristóteles
	
	Paulo Freire
	 
	Marx
	
	Engels
	
	Durkheim
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201513299315)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	Quem é o autor do termo capital intelectual ?
		
	 
	Marx
	
	Durkheim
	
	Engels
	
	Paulo Freire
	
	Platão
	
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	 3a Questão (Ref.: 201513297914)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	Quais os pensadores que "percebiam as práticas de educação escolar como uma importante ferramenta que poderia ser utilizada, tanto para perpetuar o processo de alienação e de dominação existente na sociedade capitalista, quanto para emancipar os trabalhadores desta realidade."
		
	 
	Durkheim e Marx
	
	Engels e Durkheim
	
	Aristóteles e Marx
	
	Paulo Freire e Durkheim
	 
	Marx e Engels
	
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	 4a Questão (Ref.: 201513297964)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	Conforme a concepção de Marx, quem são os donos da força de trabalho, que é "vendida" em troca do pagamento de salário:
		
	
	Trabalhadores
	
	Burguesia
	
	Políticos
	
	Intelectuais
	 
	Proletários
	
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	 5a Questão (Ref.: 201513467120)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	Coloque (v) ou (f) de acordo com a visão aludida a Marx em questões de educação. ( ) Marx pensa a educação como plena realização humana. ( ) O pensamento marxista dissocia a educação de uma perspectiva humanista ( ) Para este pensador a educação só seria possível em uma sociedade onde os meios de produção fossem socializados. ( ) A educação não deve deixar de fora os aspectos materiais e produtivos. Indique a sequência correta de acordo com as afirmações.
		
	 
	VFFV
	
	FVVV
	
	VVVF
	 
	VFVV
	
	VVVV
	
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	 6a Questão (Ref.: 201513296506)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	O que são ideologias na concepção de Marx ?
		
	
	Pensamentos do tempo presente
	
	Pensamentos futuristas
	
	Fruto de um processo de libertação, denominado de superação
	
	Pensamentos do passado
	 
	Fruto de um processo de dominação, denominado de alienação
	
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	Exercício: CEL0466_EX_A5_201512660302 
	Matrícula: 201512660302
	Aluno(a): ALEQUISANDRA DE AMORIM DORNELLAS
	Data: 21/09/2015 18:12:58 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201512812520)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	No capitalismo, o direito da propriedade das fábricas e demais meios de produção pertence a uma minoria, sendo os trabalhadores obrigados a vender o único bem que possuem, que é a sua força de trabalho. Diferente da escravidão, onde os próprios trabalhadores pertencem aos seus senhores, no modo de produção capitalista predomina o trabalho assalariado. Neste sentido, para Karl Marx, as classes sociais predominantes no modo de produção capitalista seriam:
		
	
	os capitalistas e os escravos.
	
	os ricos e os pobres.
	
	os empresários e os plebeus.
	 
	a burguesia e o proletariado.
	
	os senhores e os servos.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201512757525)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	A Sociologia se divide em duas vertentes. A vertente __________ influenciada pelos estudos de Max Weber (1864 - 1920) que se fundamenta em critérios internos (mentalidades, emoções e reações) e a vertente ___________ influenciada por Durkheim (1858 - 1817) que se fundamenta em maneiras de agir, pensar e sentir ditadas por representações ou consciências exteriores ao indivíduo. Marque a opção correta:
		
	
	Objetiva e subjetiva
	
	Materialista e crítica
	 
	Subjetiva e objetiva
	
	Materialista e dialética
	
	Crítica e materialista
	
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	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201513349428)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	Para Marx era fundamental que todos os indivíduos combinassem educação intelectual, educação profissional e educação física, na sua formação. Com esse tipo de educação Marx esperava que todos os indivíduos se tornassem:
Marque a opção que não está de acordo com a ideia de Marx.
		
	 
	formados harmoniosamente dividindo seu tempo entre o trabalho manual.
	
	integralmente desenvolvidos na capacidade intelectual e física.
	 
	dsesenvolvidos somente nas capacidades físicas.
	
	capazes de desenvolver diferentes tarefas e atividades sociais.
	
	valorizados pela superar da divisão entre trabalho mental e trabalho manual.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201512753987)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	Educar no sentido da racionalização passou a ser fundamental para o Estado, porque ele precisa de um direito racional e de uma burocracia montada em moldes racionais. Educar no sentido da racionalização também passou a ser fundamental para a empresa capitalista, pois ela se pauta pela lógica do lucro, do cálculo de custos e benefícios e precisa de profissionais treinados para isso(RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 6. ed. Rio de Janeiro: 2007, p.65). De acordo com a perspectiva weberiana da educação:
		
	
	A formação humanística seria o único meio de romper com o crescente processo de racionalização da sociedade capitalista.
	 
	A racionalização da sociedade capitalista enfraqueceu a formação humanística, de caráter mais integral, criando a figura do especialista.
	 
	O mercado de trabalho no mundo capitalista gestou a necessidade de uma formação humanística, de caráter mais integral.
	
	Não existe oposição entre a formação humanística, de caráter mais integral e a formação especializada, pois ambas visam preparar o indivíduo para a vida.
	
	A formação do especialista seria desejável, pois assim cada ser humano poderia desenvolver os seus talentos individuais.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201513303257)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	Indique a alternativa que completa corretamente as frases a seguir. ---------- Influenciou de modo significativo o pensamento ocidental, tanto no século XIX, quanto no século XX. A obra de Marx também teve influência sobre a construção do primeiro ---------- a ser instituído na história recente da humanidade. O ---------- foi uma grande expansão, nas mais diversas regiões no início do século XX. Para Marx, a ---------- era o principal combustível para transformações nas sociedades humanas.
		
	
	Karl Marx, materialismo histórico, Socialismo real e luta de classes.
	
	Friedrich Engels, Socialismo real e expansão social.
	
	Friedrich Engels, Regime Socialista, Socialismo real e dialética materialista.
	 
	Karl Marx, Regime Socialista, Socialismo real e luta de classes.
	
	Socialismo real, Karl Marx, Regime Socialista e luta de classes.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201512972046)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	Marx e Engels escreveram que a história humana é a história da relação dos homens com a natureza e dos homens entre si. Nesses dois tipos de relação aparece como intermediário um elemento essencial: o trabalho humano (Rodrigues, Alberto Tosi. Sociologia da Educação, RJ, Ed. Lamparina, pg. 33). De acordo com esta perspectiva de análise das sociedades, baseada nos princípios do materialismo histórico, Karl Marx percebia as sociedades como:
		
	
	coletividades produtivas.
	 
	modos de produção.
	
	formações socioculturais.
	
	povoados burgueses.
	
	blocos comunistas.
	
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	Exercício: CEL0466_EX_A4_201512660302 
	Matrícula: 201512660302
	Aluno(a): ALEQUISANDRA DE AMORIM DORNELLAS
	Data: 21/09/2015 18:24:35 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201512742101)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	Segundo Durkheim, o controle social é fundamental para o funcionamento e o equilíbrio do sistema social, por isso, as sociedades apresentam uma estrutura de relações e vínculos recíprocos, que ele chamou de solidariedade. (Sociologia da Educação. Alberto Tosi Rodrigues. Cap II: Sociedade, Educação e vida moral) As duas formas de solidariedade desenvolvidas por Durkheim são:
		
	
	Mecânica e relacional
	
	Coletiva e organizacional
	
	Individual e grupal
	 
	Mecânica e orgânica
	
	Orgânica e individual
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201513303092)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	Quando se apresenta de maneira muito intensa em determinada formação sociocultural, o individualismo ameaça a preservação da consciência coletiva. Sem ela não há como manter a continuidade das relações sociais, o que geraria um quadro de anomia. Neste sentido, para Durkheim, a educação escolar funcionaria como um instrumento de
		
	 
	reforço da consciência coletiva.
	
	conscientização e politização.
	
	emancipação de classe.
	
	manutenção da alienação.
	
	especialização para o trabalho.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201512753982)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	Em Atenas procurava-se formar espíritos delicados, prudentes e sutis, embebidos da graça e harmonia, capazes de gozar o belo e os prazeres da pura especulação; em Roma, desejava-se especialmente que as crianças se tornassem homens de ação, apaixonados pela glória militar, indiferentes no que tocasse às letras e às artes. Na Idade Média, a educação era cristã, antes de tudo; na Renascença, toma o caráter mais leigo, mais literário; nos dias de hoje, a ciência tende a ocupar o lugar que a arte outrora preenchia (DURKHEIM, Émile apud PILETTI, Nelson. Sociologia da Educação. 18. ed. São Paulo: Ática, 1999, p.112). A citação acima expressa:
		
	
	O caráter imaginário da educação e da prática educativa.
	 
	O caráter social da educação e da prática educativa.
	
	O caráter individual da educação e da práticaeducativa.
	
	O caráter idealista da educação e da prática educativa.
	
	O caráter autoritário da educação e da prática educativa.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201512746544)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	No fascículo: "Introdução à Sociologia da Educação", Pérsio Santos de Oliveira discute o conceito sociológico de Educação. Em concordância com esse autor, são proposições que definem e caracterizam de modo adequado a educação:
1. A educação é uma das atividades básicas de todas as sociedades humanas, pois a sobrevivência de qualquer sociedade depende da transmissão de sua herança cultural aos jovens.
2. A educação é o processo pelo qual a sociedade procura transmitir suas tradições, seus costumes e suas habilidade, isto é, sua cultura aos mais jovens.
3. A criança se torna socializada porque aprende as regras de comportamento do grupo em que nasceu. A educação é uma socialização.
4. A educação visa, sobretudo, ajustar o indivíduo ao regime cultural para ele conservar o partido que está no poder.
5. A educação forma o ser biológico para ele ser ajustado aos padrões sociais.
Estão corretas as alternativas sob a linha de pensamento de Pérsio Santos de Oliveira:
		
	
	2 - 3 - 4
	 
	1 - 2 - 3
	
	1 - 2 - 5
	
	1 - 3 - 4
	
	2 - 4 - 5
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201513425243)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	Na sociologia de Durkheim, a educação pode ser definida enquanto:
		
	
	A ciência da humanidade
	
	A divisão social do trabalho
	 
	A transmissão de valores de uma geração para a outra
	
	Nenhuma das anteriores
	
	Ciência transmissora de conteúdos pedagógicos
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201513302833)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (1)
	
	Para Durkheim, a educação é uma poderosa ferramenta de socialização metódica das novas gerações, que a facilita a incorporação das representações coletivas por parte dos indivíduos, que fazem parte de um determinado grupo social. Neste sentido, para o autor, uma das principais funções sociais da educação seria:
		
	
	suscitar e desenvolver nas crianças determinados estados morais e emocionais, que a tornem capaz de vencer num mercado de trabalho cada vez mais competitivo.
	
	suscitar e desenvolver nas crianças determinados estados psíquicos, que permitam uma formação de qualidade, sobretudo no aspecto intelectual.
	
	suscitar e desenvolver nas crianças determinados estados intelectuais, que a tornem apta ao desempenho de funções adequadas no mercado de trabalho.
	
	suscitar e desenvolver nas crianças determinados estados intelectuais, que permitam a ela ter uma formação integral em diferentes níveis.
	 
	suscitar e desenvolver na criança certo número de estados físicos, intelectuais e morais, que lhe exigem a sociedade e o meio moral ao qual ela se encontra vinculada.
	
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	Exercício: CEL0466_EX_A3_201512660302 
	Matrícula: 201512660302
	Aluno(a): ALEQUISANDRA DE AMORIM DORNELLAS
	Data: 21/09/2015 15:46:14 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201513435365)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (1)
	
	O conceito usado por Emile Durkheim para explicar a coesão social na sociedade moderna, caracterizada pelo individualismo é o de:
		
	
	cooperação social.
	
	solidariedade mecânica.
	 
	solidariedade orgânica.
	 
	norma social.
	
	sistema orgânico.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201513453292)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (1)
	
	Segundo Émile Durkheim (1858-1917), os costumes e as ideias existentes na sociedade não fomos nós, individualmente, que fizemos. São produtos da vida em comum e exprimem as necessidades sociais. São mesmo, na sua maior parte, obras de gerações passadas. Segundo as reflexões do autor sobre esse tema, marque a alternativa incorreta.
		
	 
	As transformações das regras e normas sociais ocorrem de forma dialética, em que o processo de mudanças é condicionado principalmente pela interação dos indivíduos na ação-reflexão-ação.
	
	Os costumes e normas solidificam-se em instituições sociais e essas, por sua vez, são todas as crenças e comportamentos instituídos e essenciais para a coletividade.
	
	As leis e regras sociais existem fora da consciência individual, pairam como que acima de todos, formando uma consciência coletiva que a todos permeia.
	
	Cada sociedade dispõe de certas regras, normas e leis que existem independentemente dos indivíduos e fazem com que a sociedade se perpetue.
	
	O regramento de uma sociedade é criado a partir da necessidade e vontades dos indivíduos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201513453286)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre a Sociologia de Durkheim, podemos assinalar como correta apenas a seguinte colocação:
		
	
	O objeto de estudo da Sociologia segundo Durkheim é a ação social.
	 
	A sociedade como todo organismo, apresenta estados normais e patológicos.
	
	O crime não pode ser considerado um fato social normal.
	 
	Sanções espontâneas são aquelas prescritas pela sociedade em forma de leis nas quais se estabelece a infração e a penalidade subseqüente.
	
	Sanções espontâneas são aquelas prescritas pela sociedade em forma de leis nas quais se estabelece a infração e a penalidade subseqüente.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201513328108)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (1)
	
	"Tudo que o homem faz, pensa e sente dotado de coerção social, consciência externa e generalidades", segundo Durkheim, é o objeto de estudo da Sociologia.
Como foi denominado o objeto de estudo da Sociologia?
		
	
	controle social
	 
	fato social
	
	ação social
	
	consciência cultural
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201513322642)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (1)
	
	"Toda a teoria sociológica de Durkheim pretende demonstrar que os fatos sociais têm existência própria e independem daquilo que pensa e faz cada indivíduo em particular. Embora todos possuam sua "consciência individual", seu modo próprio de se comportar e interpretar a vida, podem-se notar, no interior de qualquer grupo ou sociedade, formas padronizadas de conduta e pensamento." Essa constatação está na base do que Durkheim chamou de:
		
	
	solidariedade social
	
	consciência de classe
	 
	consciência coletiva
	
	alienação
	
	solidariedade orgânica
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201513354401)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (1)
	
	Em sua obra "A Divisão do Trabalho Social", Émile Durkheim afirma que enquanto seres socializados possuímos, simultaneamente, uma consciência individual e uma consciência coletiva, sendo que para o autor:
		
	 
	existiria sempre uma preponderância do coletivo sobre o individual.
	
	a consciência individual sempre prevaleceria sempre sobre o coletivo.
	
	ambos os campos interagem de modo dialético, sendo impossível delimitar qual deles é preponderante.
	
	são os indivíduos que dão significado a sua existência e exercem supremacia sobre a coletividade.
	
	todo este processo é regido por leis biológicas, cuja identificação é o objeto de estudo da Sociologia que se apresenta como uma ciência positiva.
	
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	Exercício: CEL0466_EX_A2_201512660302 
	Matrícula: 201512660302
	Aluno(a): ALEQUISANDRA DE AMORIM DORNELLAS
	Data: 13/09/2015 00:48:42 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201512753977)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 10)       Saiba  (4)
	
	O processo da industrialização e a expansão das cidades influenciaram,em muito, o desenvolvimento do sistema educacional. Até as primeiras décadas do século XIX, a maioria da população não tinha acesso a nenhum tipo de educação escolar. Porém, com a rápida expansão da economia industrial, houve uma enorme demanda de um ensino especializado capaz de formar uma mão de obra instruída (GIDDENS, Anthony. Sociologia. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2005, p. 396). De acordo com as informações do texto acima, podemos concluir que:
		
	
	O processo de industrialização e de desenvolvimento do sistema capitalista impediu a expansão escolar.
	
	Os hábitos sociais e as experiências práticas do trabalho não são conteúdos tratados pela educação escolar.
	
	Os saberes escolares vieram substituir outras formas de saber, construídos na família e na comunidade como um todo.
	 
	A expansão escolar está associada a demandas colocadas pela vida nas cidades e pelas novas formas de organização do trabalho.
	
	O fenômeno da industrialização não interferiu no papel da escola, pois o treinamento da mão de obra especializada é uma prerrogativa das diferentes categorias profissionais.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201513348653)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 10)       Saiba  (4)
	
	Qual pensador definia a sociologia como a física social:
		
	
	Paulo Freire.
	
	Karl Marx.
	 
	Émile Durkheim.
	
	Piaget.
	 
	Auguste Comte.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201513327017)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 10)       Saiba  (4)
	
	CIÊNCIA EM SI (Gilberto Gil)   Se toda coincidência/Tende a que se entenda/E toda lenda/Quer chegar aqui/A ciência não se aprende/A ciência apreende/A ciência em si/Se toda estrela cadente/Cai pra fazer sentido/E todo mito/Quer ter carne aqui/A ciência não se ensina/A ciência insemina/A ciência em si/Se o que se pode ver, ouvir, pegar, medir, pesar/Do avião a jato ao jaboti/Desperta o que ainda não, não se pôde pensar/Do sono do eterno ao eterno devir/Como a órbita da terra abraça o vácuo devagar/Para alcançar o que já estava aqui/Se a crença quer se materializar/Tanto quanto a experiência quer se abstrair/A ciência não avança/A ciência alcança/A ciência em si
A música faz uma "homenagem" à Ciência e nos remete à compreensão de que devemos muito a ela. A Ciência revela, desvela, anuncia, cria, recria, prova e comprova muitos sentidos da existência humana e os seus avanços.
Qual a  ÚNICA  opção que apresenta uma informação contrária sobre a Ciência em si?
		
	 
	Explica o mundo a partir do senso comum e do mito
	
	Tomou para si as explicações de mundo rompendo com o mito
	
	Fundamenta-se no estudo sistemático e racional não permitindo "achismos"
	
	Pela pesquisa busca critérios de verdades rompendo com o senso comum
	 
	Suas conclusões são obtidas e testadas através do método científico
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201513351274)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 10)       Saiba  (4)
	
	Diante das transformações sociais que ocorriam no século XIX observadas e criticadas pelos positivistas era necessário uma "ciência positiva" que resgatasse os princípios conservadores, e fizesse uma ampla reforma social. O filósofo Augusto Comte dividia a filosofia positiva em cinco ciências: astronomia, física, química, fisiologia e física social. Segundo ele:
 I. O "físico social", do mesmo modo que nas ciências naturais, deveria buscar leis universais que explicassem a natureza dos fenômenos sociais.
II. Todos os fenômenos estudados deveriam ser observados, experimentados, comparados e classificados, para serem considerados verdadeiros e científicos.
III. Rejeitando o princípio da neutralidade científica, valorizava a relação entre ciência e política, e defendia que cientista deveria ter um forte compromisso ideológico e político com o seu trabalho.
Assinale a alternativa correta:
		
	 
	As alternativas II e III estão corretas
	
	As alternativas I e III estão corretas
	
	Todas as alternativas estão corretas
	
	Nenhuma alternativa está correta
	 
	As alternativas I e II estão corretas
	
	 Gabarito Comentado
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	 5a Questão (Ref.: 201513327023)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 10)       Saiba  (4)
	
	 
Comte propôs uma reforma completa da sociedade, começando pela "reforma intelectual plena do homem". Ao modificar a forma de pensar do homem, por consequência, as instituições se transformariam.  O sociólogo, estudando os fenômenos sociais com o mesmo espírito que animava os astrônomos, os físicos, os químicos e os biólogos, deveria fornecer os resultados de suas pesquisas aos homens de Estado, para que esses evitassem ou atenuassem as crises sociais.  Auguste Comte é considerado o pai da Sociologia, também conhecida como Física Social. Sobre Conte é correto dizer que:
I. sua filosofia nega que a explicação dos fenômenos naturais, assim como sociais, provenha de um só princípio.
II. trouxe para as ciências sociais o modelo das ciências exatas.  O conhecimento para ele deveria ser feito de leis provadas com base nos fatos.
III. em sua nova ciência inicialmente chamada de física social e posteriormente Sociologia, usou a observação, a experimentação, da comparação e a classificação como métodos.
IV. Para firmar a Sociologia como ciência, utilizou as ciências humanas e sociais como modelo, pois essas já tinham credibilidade no meio científico.
 
		
	 
	Todas estão corretas.
	 
	Somente III está correta
	
	Somente I está correta
	
	Somente II está correta
	
	Somente IV está correta
	
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	 6a Questão (Ref.: 201513300789)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 10)       Saiba  (4)
	
	Fundou a Sociologia, rompeu com a tradição de sua família monarquista e católica, transformando-se em um republicano com ideias liberais, Ele desenvolveu atividades políticas e literárias que lhe permitiram elaborar uma proposta para solucionar os problemas da sociedade de sua época. Viveu no período imediatamente posterior à Revolução Francesa, preocupou-se em organizar a sociedade que, em sua opinião, estava caótica. Essas características de referem a:
		
	
	Max Weber
	
	Karl Marx
	
	Émile Durkheim
	 
	August Comte
	
	Pierre Bourdieu
	
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	Exercício: CEL0466_EX_A1_201512660302 
	Matrícula: 201512660302
	Aluno(a): ALEQUISANDRA DE AMORIM DORNELLAS
	Data: 03/09/2015 16:38:26 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201513351527)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 23)       Saiba  (5)
	
	Segundo alguns filósofos e antropólogos, toda sociedade desenvolve um conjunto de mitos que procuram explicar e ajudam a organizar as "coisas da vida" através de narrativas sagradas. O pensamento científico se diferencia do pensamento mítico porque vai buscar explicar as causas das coisas através da observação sistemática e do desenvolvimento de conceitos e teorias. Marilena Chauí defende, no entanto, que o pensamento conceitual e o pensamento mítico podem coexistir na mesma sociedade.
 
Identifique que tipo de pensamento está na origem das proposições a seguir:
 
1. As constelações são crianças que morreram na floresta e foram levadas ao céu por uma deusa que as transformou em estrelas.
2. As mulheres devem servir aos homens porque cometeram o pecado original.
3. A pobreza é fruto da desigualdade econômica entre pessoas e grupos.
 
Assinale a alternativa com a sequência correspondente correta:
 
		
	
	pensamento conceitual - pensamento mítico - pensamento conceitual
	 
	pensamento mítico- pensamento mítico - pensamento mítico
	
	pensamento mítico - pensamento conceitual - pensamento mítico
	
	pensamento conceitual - pensamento conceitual - pensamento conceitual
	 
	pensamento mítico- pensamento mítico - pensamento conceitual2a Questão (Ref.: 201513351515)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 23)       Saiba  (1 de 5)
	
	O Mapa do globo terrestre com o continente europeu no centro e os demais continentes ao redor, tão usual nas escolas, é um exemplo de visão eurocêntrica. O eurocentrismo tem origem na crença de pessoas e grupos de que "sua própria sociedade é o centro da humanidade, ou mesmo, a sua única expressão" (LARAIA, p. 75). Ver o mundo através apenas de sua cultura tem sido fonte de muitos conflitos e discriminações.
O conceito antropológico referente a essa visão é:
		
	
	pensamento mítico
	 
	etnocentrismo
	
	antropocentrismo
	
	relativismo cultural
	
	determinismo geográfico
	
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	 3a Questão (Ref.: 201513368309)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 23)       Saiba  (1 de 5)
	
	Assinale a opção que indica o emprego correto do conceito de cultura na perspectiva da antropologia:
		
	
	A cultura é herdada biologicamente e condiciona o comportamento dos povos;
	 
	A cultura é uma forma de linguagem que tem origem simbólica;
	
	A cultura diz respeito aos atributos a - históricos que singularizam um povo;
	
	A cultura depende de avanços no campo da educação formal;
	
	A cultura de um povo é determinada pelo meio natural;
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201512785120)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 23)       Saiba  (1 de 5)
	
	Assinale a alternativa que melhor define a palavra cultura como todas as possibilidades de realização humana, formulada por Edward Tyler.
		
	
	Cultura é o resultado do examinando a um concurso muito requisitado.
	 
	Cultura é aquele todo complexo que inclui o conhecimento, as crenças, a arte, a moral, a lei, os costumes e todos os outros hábitos e aptidões adquiridos pelo homem como membro da sociedade.
	
	O termo cultura está ligado aos costumes, etiquetas e comportamentos de elite.
	
	Cultura é o conjunto de habilidades e competências que pode ser desenvolvido pelo homem no decorrer de sua vida.
	
	Cultura é a medida de conceitos assimilados pelo homem no ambiente escolar.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201512774059)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 23)       Saiba  (1 de 5)
	
	"Na virada do séc XVIII para o séc XIX o termo germânico Kultur era utilizado para simbolizar todos os aspectos espirituais de uma comunidade, enquanto a palavra francesa Civilization referia-se principalmente as realizações materiais de um povo...".  Edward Tylor sintetizou os dois termos no vocábulo Culture (Cultura). A partir das discussões sobre como opera a cultura assinale a alternativa correta:
A) A cultura corresponde a uma herança genética, atualizada por demandas econômicas e sociais.
B) Produzindo cultura o homem passou a depender mais do aprendizado do que da sua herança genética para sobreviver.
C) A cultura é um processo cumulativo, resultante de toda a experiência histórica de um grupo.
		
	
	nenhuma alternativa está correta
	
	as alternativas A e C estão corretas
	
	todas as alternativas estão corretas
	 
	as alternativas B e C estão corretas
	
	as alternativas A e B estão corretas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201512757526)
	 Fórum de Dúvidas (6 de 23)       Saiba  (1 de 5)
	
	A _________ pode ser definida como uma coleção de comportamentos (valores, normas, língua, modo de produção etc) transmitida e difundida pelas gerações, através da comunicação. Marque a opção correta:
		
	
	sociedade
	 
	cultura
	
	civilização
	
	modernidade
	
	linguagem