MAPEANDO SEMPRE NO GERÚNDIO

Prévia do material em texto

“MAPEANDO... SEMPRE NO GERÚNDIO”
	
	 BURITIS/RO
2016-03-16
EaD – Claretiano - Centro Universitário Batatais/ SP
MARIZANGELA PANSERES
 A IMPORTANCIA DO CENTRO HISTORICO DE BURITIS 
 
Buritis Rondônia 
2016
1. INTRODUÇÃO
	Este trabalho tem a intenção de apresentar o centro Histórico e Cultural da cidade de Buritis, o objetivo é mostrar e compreender a importância do patrimônio Histórico e Cultural que se torna um grande valor significativo para a sociedade, mostrando a importância da preservação patrimonial, marcada pela velocidade e mudanças de um determinado lugar que foi ocupado, construído e transformado, portanto merece ser preservado.
2. PATRIMONIO HISTORIO E CULTURAL
	Patrimônio Cultural é o conjunto de bens materiais ou imateriais que contam a historia de um povo e a relação do mesmo com o meio ambiente. O patrimônio é constituído pelos os bens materiais e imateriais. 
	Segundo - DAMASCENO SILVA, P. pag 3 (2005)“Patrimônio cultural imaterial, que se transmite de geração em geração é constantemente recriado pelas comunidades, e grupos em função de seu ambiente, de sua história, gerando um sentimento de identidade e continuidade, contribuindo assim para promover o respeito à criatividade humana “
	A cidade de Buritis devido à grande extração de madeiras gerou grande fluxos imigratório, foi a cidade que mais cresceu no país nos anos 90, criada em 27 de dezembro de 1995, por ser um município ainda muito novo, sua cultura ainda está se desenvolvendo, portanto não existe na cidade patrimônio material tombado pelo IPHAN, o que predomina hoje é os torneios de futebol. Já podemos observar o avanço da cultura musical se estabelecendo, a pratica de esporte como a capoeira e oficinas de artes que também estão crescendo gradativamente. 
	Cito a primeira escola da cidade feita de tábua pelos moradores no ano de 1993 (Figura 1), hoje a atual praça central, com cerca de 30 mil metros quadrados, com pista de caminhada, playground, e academia ao ar livre (Figura 2). 
	O carnaval é um evento em que reúne vários foliões entre os dias 5 a 9 de fevereiro, realizando o tradicional carnaval de rua com participações de banda e musicas eletrônicas (Figura 3). .
	A capoeira é uma expressão cultural brasileira que está presente em todas as cidades do Brasil é originalizada dos descendentes africanos, a característica da capoeira é um movimento ágio e complexo associado por musicalização. (Figura 4)
	Durante o mês de junho as escolas realizam a festa junina, envolvendo a participação da comunidade, com apresentações da dança com trajes típicos comida da região (Figura 5). O rodeio é uma pratica que consiste o peão permanecer 8 segundo sobre o animal, como também outras práticas, touros três tambores e outras, por ser uma regiões de grandes criadores de bovinos, a cidade da muitas ênfase no rodeio, a festa do peão duram uma semana com exposições, montarias, show, parque de diversões e churrascos (Figura 6). 
�
“MAPEANDO... SEMPRE NO GERÚNDIO”
	O processo educativo tem como objetivo levar os alunos a buscarem suas habilidades de desenvolvimento intelectuais. As escolas deveram participar deste processo educacional, através de visitas a centros culturais, praças, biblioteca públicas. A ação educativa gera um verdadeiro dialogo pedagógico entre professores e aluno além de conhecer a realidade local é fundamental para a preservação do patrimônio. No entanto esse trabalho é mais compreendido nas áreas que mais abordam o tema como a disciplina de história e na disciplina de arte, trabalhar com alunos do ensino médio buscando compreender a cultura de um povo num determinado lugar e o momento da historia elevando o grau de intencionalidade, sistematização e institucionalização, com os alunos do ensino fundamental apresentar as questões referente à preservação dos centros culturais, levando para conhecer a história da sua cidade na biblioteca municipal, sugerindo que o aluno encontre ali alguma coisa que faz parte da historia de sua cidade.
	No caso do município de Buritis, estas práticas podem se tornar difíceis, por ser uma cidade muito nova não possui um rico acervo. A cidade conta com apenas uma biblioteca municipal, por outro lado a Secretaria de Educação não desenvolvem ações de cunho pedagógico (educativa e participativa) que envolva a comunidade escolar. Há inúmeras de atividades que possa ser utilizadas pelos professores, por exemplo, objetos culturais na sala de aulas ou nos locais onde é encontrado, isto dependem de uma gestão integrada entre os diferentes agentes educadores. 
Referencias bibliográfica:
DAMASCENO SILVA, P. (2011, 05). No processo de evolA PROTEÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL TANGÍVEL:ução de uma cultura, nada existe propriamente de ‘novo’. repositorio.ufba.br. Retirado 03, 2016, de 
Pessanha de Moraes, A. (2005, 01). EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NAS ESCOLAS: APRENDENDO A RESGATAR O PATRIMÔNIO CULTURAL. Microsoft Word - Allana_P_Moraes_Educ_patrimonial.doc 1 / 15 . Retirado 03, 2016, de http://www.lages.sc.gov.br/suacidadesuacasa/material/artigo_1.pdf
de Almeida Silveira, Marinho da Costa Bonato, L. (2008, 05). Educação & Cidade: o papel da escola na preservação do patrimônio cultural . Microsoft Word - 1213054194_ARQUIVO_TEXTO_ANPUH-RIO.doc 1 / 9 . Retirado 03,2016,dehttp://encontro2008.rj.anpuh.org/resources/content/anais/1213054194_ARQUIVO_TEXTO_ANPUH-RIO.pdf
Trabalho apresentado com requisito parcial para a aprovação na Disciplina de Educação Patrimonial e Museologia, do Centro Universitário Claretiano, sob a orientação do professor Leandro Henrique Siena.