Perguntas e respostas ETOLOGIA

Prévia do material em texto

Estudo dirigido particular de Ana Paula Murakami Teixeira referente a disciplina de Etologia e Bem estar animal
SISTEMA NERVOSO AUTÔNOMO SIMPÁTICO E PARASSIMPÁTICO
 1 – O sistema nervoso autônomo pode ser dividido em duas partes simpático e parassimpático. Conceitue.
Simpático – libera adrenalina (AD), noradrenalina (NA) o que ocasiona taquicardia (aumento da freqüência cardíaca), aumenta força de contração cardíaca, volume de sangue que deixa o coração em um minuto (débito cardíaco).
Parassimpático – libera acetilcolina (ACH) preparar para a digestão, para o repouso.
Para dormir preciso de dopamina e acetilcolina.
O coração reduz o débito cardíaco, redução da freqüência cardíaca (bradicardia).
Por isto os ambientes para os animais se alimentarem devem ser calmos e tranqüilos.
2 – Pelo que é responsável o sistema nervoso simpático e a medular da adrenal?
- Aumento do débito cardíaco
- Aumento do fluxo sanguíneo para os músculos esqueléticos
- Vasoconstrição periférica (tiro sangue da pele para os músculos)
- Contração do baço (baço à esquerda em baixo das costelas) possui um reservatório de hemáceas (reservar mais sangue para o corpo).
- Aumento do volume de ar inspirado (aumento da taxa respiratória e relaxamento bronquiolar. Ex: gato tem asma.
- Mobiliza glicogênio e ácidos graxos e inibe a secreção de fluídos e enzimas intestinais.
3- Como avaliar o paciente quanto ao seu bem estar?
Pode ser de forma direta e indireta.
4 – Defina avaliação de forma direta.
Direta (examinando o animal).
- Frequência cardíaca (para estar bem precisa estar aumentada);
- Pressão sanguínea;
- Níveis catecolaminas (adrenalinas e noradrenalinas);
- Frequência respiratória (aumentada – colocar algodão no nariz molhado e contar 1 minuto).
5 – Defina avaliação de forma indireta.
Adaptação adrenal, enzimas e metabólitos (dosar enzimas).
6 – Quais as vantagens e desvantagens das técnicas usadas para aferição dos parâmetros fisiológicos?
Invasividade (grau de invasão do organismo), restrição (contenção necessária), perturbação ( a própria amostragem perturbando o parâmetro).
7 – Defina taquicardia e bradicardia.
Taquicardia é o aumento da freqüência cardíaca , sobre o stress cachorro boceja muito, abre a boca bem grande de forma ofegante (resposta ativa).
Bradicardia – é a diminuição da freqüência cardíaca (resposta passiva).
8 – Quais os valores padrões com relação à freqüência cardíaca?
	 VALORES DE FREQ CARDÍACA
	 
	ESPÉCIE/ ADULTO
	TEMP RETAL
	BAT. CARD/MIN
	MOV.RESP
	 
	 
	 
	 
	CÃES
	38,8
	60-160
	18-36
	GATOS
	37,5 - 39,5
	120-240
	20-40
	EQUINOS
	37,6
	28-40
	8-16
	BOVINOS
	37-39
	60-80
	10-30
	
	
	
	
Filhotes sempre mais altos.
9 – Quais são os indicadores quanto as alterações de pressão sanguínea?
Normal 12 x 8 (entre 110 a 120 mmHz e a pressão arterial diastólica 70 a 80).
Discretamente elevada (120 a 170 mmHz e 80 a 100 mmHg).
Moderadamente elevada( 170 a 200/ 100 a 120).
Acentuadamente elevada (200 / PAD acima de 120).
10 – O que mais altera o sistema nervoso autônomo?
Grau de atividade : metabolismo, horário da colheita, indivíduo, hierarquia, sexo.
Perturbação: presença humana, manejo, imobilização e método de amostragem.
11 – Como funciona o sistema neuroendócrino?
Importante dosar o glicocorticóide e fazer ultrassom de adrenal (glândula adrenal que fica sobre os rins).
O hipotálamo produz um hormônio liberador de corticotrofina CRH, cai na hipófise e produz a ACTH (hormônio adreno corticotrófico) que estimula a glândula adrenal.
Os glicocorticóides vai para o fígado e promove a glicogenólise e supressão de insulina.
Obs: Uso excessivo de corticóides pode levar a diabetes.
O poodle é campeão de glândula adrenal (produz muito glicocorticóide).
12 – Quais as cinco liberdades segundo relatório de Brambel de 1965?
Todos os animais devem ser:
- Livres de fome, sede e desnutrição (critério nutricional) – comida natural, balanceada e sem conservantes;
- Livres de desconforto (gatos precisam de ambientes verticais, cães e gatos devem passear pelo menos 20 minutos por dia)
- Livres de dor, injúrias e doenças;
- Livres para expressar o comportamento natural da espécie;
- Livres de medo e estresse
Obs: Os zoológicos não respeitam as 5 liberdades, deveriam ter um ambiente mais próximo do animal.
13 – Quais são os indicadores que o animal esta em seu estado normal?
Estado de alerta, curiosidade, gama de atividades, interação com os outros membros do rebanho/grupo, interação com humanos e brincar.
14 – Quais são os indicadores comportamentais na ciência do bem estar?
1) Observação do comportamento (observar tudo o que come);
2) Escolhas (saber o que eles preferem, qual a sua escolha), exemplo das galinhas poedeiras;
3)Trabalho que um animal fará para obter o que necessita
 Se o animal tiver que trabalhar para obter recursos, a quantidade de trabalho que o animal fará indica a importância do recurso para o animal. Exemplo suína prenha buscando palha, cavalo pastar, suíno fuçar 70% do tempo;
4) Trabalho que um animal fará para escapar de um estímulo desagradável;
5) Comportamento anormal.
Exemplos: cachorro lambendo o cotovelo, carpo provocando dermatite acral/ gatos defecação em locais inapropriados ou parar de se lamber, movimentos repetitivos sem finalidade (estereotipia) andar de um lado para o outro, depressão, alienação, cavalo estressado faz xilofagia (comem madeiras).
6) Interação com seres humanos.
15 – Quais são os indicadores comportamentais de bem estar comprometido?
Gama de atividades limitadas, ofegar e/ou suar, amontoar-se ou tremer, depressão (fica muito tempo deitado), medo ou agressividade anormais em relação aos humanos, estereotipias e outras anormalidades comportamentais.
16 – Cite cinco comportamentos anormais dos cães.
Agressividade, eliminação de fezes e urina em locais inapropriados, focalização latidos e uivos, destruição e cavação, excesso de barulho.
COMPORTAMENTO DOS CÃES
17 – Quais são as seis emoções dos cães básicas e universais identificadas por Darwin?
Raiva, felicidade, tristeza, aversão, medo, surpresa.
Professora acrescentou (ciúmes, desprezo, saudades, vergonha, constrangimento, inveja, admiração e amor).
18 – Como é o desenvolvimento dos cães?
Período neonatal – vai do nascimento até a 2°semana (éguas mamam de hora em hora, gatos e cachorros mama de 2/2 horas inclusive à noite).
Período de transição – da 2° até a 4°semana (neste período que vai de 15 a 30 dias abrem os olhos, orelhas se abrem, começam a sair para explorar o ambiente).
Período de socialização – da 4° a 13°semana (período considerado crítico é quando os traumas acontecem, apresentar as pessoas).
Período juvenil – 13°semana aos 6 meses (jovens, atentados, mordem).
Adulto – após os 6 meses até 6 anos.
Início da velhice – após os 6 anos.
19 – O que acontece no período neonatal?
Olhos e orelhas fechadas, alimentam e dormem, limpeza praticada pela mãe, stress de temperatura, dor, exposição a estímulos variados, desenvolvimento do SN, sensíveis a estímulos táteis, gustativos, odores, buscam fontes de calor e conforto. Rastejam em círculos, balançam a cabeça, sugam e vocalizam, apego a mãe, mas não discrimina os indivíduos, processo de mielinização.
20 – O que acontece no período de transição?
Da 2° a 4°semana, percepção de estímulos externos, abre os olhos e canal auditivo, dentes a partir do 21°dia, abanam a cauda, caminha para frente e para trás, começam a comer no comedouro, diminui a vocalização, brincadeiras.
21 – O que acontece no processo de socialização?
Da 4° a 10° ou 13°semana, marca a personalidade, atividades sociais ao redor da mãe, comportamento de exploração, assusta com indivíduos estranhos, vínculos com animais e pessoas, comportamento alelomimétricos (imitam), comportamento lúdico, fundamental nas relações sociais e para a coordenação motora.
22 – Quais as recomendações para experiências de socialização?
Encontro com variedadesde pessoas (mulheres, homens, velhos, crianças, encontro com variedades de animais, gatos, cães, animais de fazendo e etc).
23 – O que acontece no período juvenil?
Dos 2 meses e meio aos 6 meses de idade, atividades motoras, sensoriais e aprendizagem desenvolvidos, machos começam a adquirir no final a maturidade sexual, diminuição do estranhamento, atividade de imitar torna se mais comum, comportamento territorial e de caça.
24 – Quais são as formas de aprendizagem?
Sensibilização - aumento de uma resposta a um estímulo repetitivo desagradável. Habituação diminuir a resposta a um estímulo repetitivo;
Condicionamento - podem ser de dois tipos clássico e operante. Clássico aprende a associar dois estímulos. Ex: relâmpago já sabe que virá o estrondo do trovão. Operante vai para erros e acertos é o mecanismo que premia uma determinada resposta de um indivíduo até ele ficar condicionado e associar a necessidade da ação – adestradores usam comando operante.
Reconhecimento/ Discriminação.
Imitação.
Aperfeiçoamento de tarefas motoras – exercícios de agiliti.
Transmissão cultural – um animal transmite conhecimento para o outro.
25 – Quais são os tipos de comunicação?
 Pode se sonora, corporal, visual e olfativa. 
26 – Defina comunicação sonora.
Comunicação sonora: latir pode significar defesa, aviso, rivalidade, alerta, facilitação social, chamado para brincar, saudação, chamado solitário e de atenção. Cães são terrritorialistas. Uivar pode significar o manutenção de território, localização de membros da matilha, reconhecimento individual, reativa a música e sirenes. Rosnar pode significar alerta, aviso, ameaça, agressão. Grunhir saudação, sinalização de contentamento. Choramingar pode significar submissão, defesa, saudação, dor, frustração e atenção.
27 – Defina comunicação corporal.
Comunicação corporal: informa o status social, emocional e controla a agressão durante as interações sociais. Postural corporal, expressão facial, posição da cauda.
 Estado de alerta: levanta as orelhas, abre bem os olhos, estica o pescoço, dominador eleva a cauda para cima.
Preparando para o ataque: olhar fixo, pata levantada, desconforto e stress, evita olhar diretamente, abre a boca.
Submissão: boceja, baba muito, vira com o ventre para cima e rabo entre as pernas.
28 – Defina comunicação visual.
Os cães possuem menos células fotorreceptoras, não enxergam objetos pequenos 25 cm do focinho.
Cães com fucinho longo: visão periférica maior 270°.
Cães com fucinho menor: visão periférica menor 200°.
Os cães enxergam apenas as cores azul e amarelo esverdeado.
Os cães enxergam à noite 3 vezes mais que nós, pois possuem 3 vezes mais bastonetes (células foto receptoras) que disparam em situação de luz baixa e mudanças na densidade da luz. Enxergam a localização uma fração de segundo antes.
29 – Defina comunicação olfativa.
Os cães possuem 250 milhões de células receptoras e os humanos 6 milhões.
Os cães sentem o cheiro 40 vezes mais que os humanos.
Cães não gostam de cheiros de perfume, talco.
Um cachorro é capaz de detectar uma fêmea no cio há 5km de distância.
Possuem glândulas o redor da face, do ânus e dorso da cauda conseguem detectar quem passou naquele local, com qual freqüência, sexo e etc.
Obs: Não passar perfume, não se deve cortar os pelos das orelhas e nariz.
30 – Como é a audição dos cães?
Ouvem de baixa freqüência a alta freqüência.
Os humanos detectam de 20hertz a 20 quilohertz.
Os cães detectam sons até 45 hertz (altos),ultrassônicos.
Ouvem a uma distância 4 vezes superior aos humanos.
Obs: Sons de 17 quilohertz já desagrada os humanos.
31 – Como participar da sociedade?
1) Privilegiando o cão mais dominante.
2)Respeitando a hierarquia.
3)A castração normalmente reduz brigas.
4)Evitando separar os cães desnecessariamente.
5)Mostrar que você realmente manda.
6)Não recompensar com atenção as pequenas disputas.
32 – Quais as principais alterações de comportamento?
1)Agressividade
2)Ansiedade de separação
3)Problemas relacionados as eliminações (fezes, urina)
4)Medos e fobias (é o que mais mata cachorros em comemorações)
5)Comportamentos destrutivos
6)Coprofagia
7)Sexualidade alterada
8)Dermatrite acral por lambedura (mais comum)- cotovelo e carpo
9)Transtorno compulsivo
33 – Como diminuir o stress, ansiedade e agressividade?
Passear, socializar, enriquecer o ambiente, passeio de uma hora por dia, brincadeiras de pelo menos 20 minutos, castração, usar petiscos e discos para brincar, plantas que sejam agradáveis à eles, passear em locais diferentes, fluoxetina pode diminuir a ansiedade.
34 – O que é a dermatite acral por lambedura e porque ela ocorre?
Caracteriza-se por placas firmes, elevadas e ulceradas localizadas nos membros (carpo e metacarpo). 
Ocorre por busca de atenção, medos e ansiedades, limitações das atividades físicas, resposta ao stress social.
35 – O transtorno compulsivo pode ser divididos em 5 grupos diferentes. Quais são eles?
Locomoção: rodopiar, perseguir a cauda, andar de um lado para o outro.
Oral: lamber- se, morder- se.
Vocalização: latir repetidamente, uivar.
Alucinatório: perseguir sombras, luzes.
Agressivo: abocanhar a cauda, rosnar para a cauda.
COMPORTAMENTO DOS GATOS
36 – Escreva sobre o comportamento dos gatos.
São felídios – tigres, leões e gatos.
Gatos pesam de 2,5 a 7 kg, vivem tipicamente de 15 a 20 anos, período de sono entre 12 e 16 horas, temperatura entre 38° a 39° e de 140 a 220 BPM.
Gatos precisam de ambientes verticais, são caçadores e andam 4 km por dia, não são territorialistas, gostam de rotina.
Gatos possuem hábitos noturnos, precisam de grandes ambientes e vivem mais do que os cachorros.
Gatos gostam de caçar, bebem pouca água por isto constantemente tem problemas renais, são carnívoros precisam comer carne.
37 – Quais os sinais de stress dos gatos?
Posturas defensivas, posturas ofensivas, diminuição do comportamento de limpeza, pupilas dilatadas, miados incessantes, automutilação, diminuição do peso corporal, anorexia.
Obs: Alterações de comportamento é a maior causa de eutanásia em gatos sadios.
38 – Quais as principais alterações comportamentais dos gatos?
Ansiedade, micção e defecação em locais inapropriados, brigas, mordidas em pessoas, destruição de objetos.
39 – Cite alternativas para enriquecer o ambiente do gato?
Arranhadores, tronco de árvore, caixas de papelão, cadeira e sofá do gato.
40 – Na comunicação visual o que significa quando as pupilas estão dilatadas e quando estão piscando lentamente?
Pupilas dilatadas: brincalhão, animado ou agressividade.
Pupilas piscando lentamente: afeição o gato se sente confortável com aquela pessoa.
41 – Como os gatos costumam se expressar?
Linguagem corporal, vocalização, demarcação de território (eliminação de urina em jato, esfregando-se em objetos, carros, árvores).
42 – Quais os significados das caudas?
Se a cauda esta solta e relaxada o gato esta tranqüilo.
Se a cauda esta ligeiramente levantada o gato esta interessado por algo.
Se a cauda esta ereta e a ponta virada para frente ou para trás o gato esta muito interessado e amigável.
Se a cauda esta ereta e a ponta totalmente vertical, ele esta oferecendo sua amizade, uma saudação amistosa.
Cauda ereta balançando gentilmente, esta demonstrando afeição.
Cauda no chão, mas a ponta se movimenta ocasionalmente, gato um pouco irritado ou pensativo.
Cauda no chão e a ponta se movimentando rapidamente, gato muito irritado.
Se a cauda balança vigorosamente de um lado para o outro, gato esta muito irritado.
Cauda ereta e arrepiada, gato esta mostrando agressividade para outro gato.
Cauda abaixada e arrepiada, gato esta com medo.
Cauda levantada, cheia e grande gato está feliz e brincando.
Cauda totalmente abaixada e entre as pernas, gato esta demonstrando submissão a outro gato.
Cauda do gato virada para o lado e a parte posterior empinada demonstra que a gata esta no cio e pronta para acasalar.
ENRIQUECIMENTO AMBIENTAL
43 – O que é Enriquecimento Ambiental?
Alteração doambiente de animais cativos para aumentar suas oportunidades de demonstrar comportamento espécie-específico.
44 – Como provar o EA?
Abordagem naturalista, e abordagem comportamental.
45 – Quais os principais tipos de EA?
Físico, cognitivo, sensorial, alimentar, social.
46 – Porque utilizar do EA?
Porque o cachorro é mais feliz quando vive num ambiente menos previsível.
Aumenta o desafio, cria imprevistos, cria estímulos físicos e mentais, evita esteriotipias, oferece oportunidades de escolha, gera mais saúde e bem estar para o cão.
47 – Como se dá o Enriquecimento Ambiental Alimentar?
Grão de ração escondidos pelo ambiente, comidas congeladas, ração fornecidas fora da tigela, ração dentro de objetos e brinquedos.
48 - Como se dá o Enriquecimento Ambiental Social?
Através do convívio com animais da mesma espécie ou outros animais.
49 – Como se dá o Enriquecimento Ambiental Sensorial?
Através dos órgãos dos sentidos e sensoriais gerais. Exemplo: plantas, passeando no parque, passear à noite.
50 – Como se dá o Enriquecimento Cognitivo?
Através da habilidade mental.
51 – Como é o EA do tipo físico?
É permitir que o cão expresse seu comportamento natural utilizando elementos simples, originais e de fácil interação, inseridos no local onde o cão passa o seu tempo.