APOL LINGUÍSTICA APLICADA E PSICOLINGUÍSTICA nota 100

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APOL LINGUÍSTICA APLICADA E PSICOLINGUÍSTICA NOTA 100
Questão 1/10
Leia o trecho e assinale a alternativa que completa corretamente o enunciado:
“O ensino da língua portuguesa requer, além de conhecimento, dinamicidade para diversificar a didática adotada, atraindo a atenção dos educandos.”
ROMÃO, L. R. R.; FERNANDES, N. A. M. Pluralidade Cultural e Ensino de Língua Portuguesa. (Disponível em: http://revistas.uniube.br/ – Acesso em: 08 Abr. 2016)
Conforme o artigo citado, uma vez que há textos em todas as áreas educacionais, é importante que se estabeleça vínculo entre a língua portuguesa e:
	A	a Educação Moral e Cívica.
	B	a língua universal do Esperanto.
	C	as outras disciplinas.
	D	o valor maior da norma culta.
	E	os autores clássicos da literatura universal.
Questão 2/10
Leia o trecho e responda a questão.
“A regionalização e outros aspectos tornam o ensino da língua portuguesa algo mais complexo e desafiador. O professor precisa demonstrar ao aluno que a língua não é e nem pretende ser homogênea. E estas diferenças na língua é que se tornam mais um desafio na compreensão do português.”
ROMÃO, L. R. R.; FERNANDES, N. A. M. Pluralidade Cultural e Ensino de Língua Portuguesa. (Disponível em: http://revistas.uniube.br/ – Acesso em: 08 Abr. 2016)
Conforme o artigo citado, ao apresentar as diversidades da língua portuguesa, o professor deve ressaltar:
	A	que a norma culta é a variante linguística mais importante.
	B	que a norma culta é, na verdade, a única variante linguística verdadeira.
	C	que a língua portuguesa verdadeira já não existe mais.
	D	que é necessário estudar latim para compreender português.
	E	que não há uma variedade linguística melhor do que as outras.
Questão 3/10
Leia o fragmento de texto e responda a questão.
“(...) foi somente a orientação descritiva (sincrônica) introduzida por Saussure e por outros estruturalistas que tornou possível um encontro fecundo entre Linguística e Psicologia, numa base verdadeiramente científica.”
MELO, L. E. (org.) Tópicos de Psicolinguística Aplicada. São Paulo: Humanitas, 2005. P. 15.
De acordo com o livro-base, houve uma grande revolução científica nas ciências humanas, sobretudo nas últimas cinco décadas. Quanto ao que se sabe atualmente sobre a linguagem humana, analise as proposições abaixo, e selecione a alternativa que estabelece os itens corretos.
I. Ainda hoje pouco se sabe sobre a evolução biológica humana que levou ao surgimento da linguagem.
II. A linguagem é uma manifestação biológica e social ao mesmo tempo.
III. A linguagem que temos nos diferencia como seres humanos.
IV. Todas as culturas exibem linguagem, sendo algumas línguas mais primitivas, e outras, mais avançadas.
	A	Somente I, II e III estão corretos.
	B	Somente I e II estão corretos.
	C	Somente I e III estão corretos.
	D	Somente II, III e IV estão corretos.
	E	Somente III e IV estão corretos.
Questão 4/10
“O levantamento cronológico do estudo da afasia ilustra a evolução das descrições neurológicas e a crescente necessidade do suporte de modelos linguísticos para a execução desta tarefa.”
HEYE, J. B. et al. Sociolinguística no Brasil. Rio de Janeiro: 7Letras, 2009. P. 29.
Com relação aos transtornos linguísticos, relacione a segunda coluna com a primeira, e marque a alternativa que indica a sequência correta da segunda, de cima para baixo.
Anomia
Afasia global
Afasia motora transcortical
Alexia
(1 ) Caracteriza-se pela falta de uso de termos concretos, que não são substituídos por paráfrases.
(3 ) Também é conhecida como afasia dinâmica e se caracteriza por dificuldades para começar a falar.
( 4 ) É um transtorno que afeta a capacidade de ler, porém não atinge a capacidade de escrever.
(2 ) É um transtorno gravíssimo que afeta a fala, a leitura e a escrita, incapacitando o paciente de usar a linguagem.
	A	1 – 3 – 4 – 2
	B	1 – 3 – 2 – 4
	C	2 – 1 – 3 – 4
	D	4 – 3 – 1 – 2
	E	4 – 2 – 3 – 1 
Questão 5/10
“Estudar a aquisição da linguagem, uma das tarefas principais da Psicolinguística, é considerar (...) a interação da criança com o mundo físico, com o mundo social (o outro) e com objetos linguísticos (enunciados produzidos) (...).”
MELO, L. E. (org.) Tópicos de Psicolinguística Aplicada. São Paulo: Humanitas, 2005. P. 55.
Sobre a aquisição da linguagem, analise as proposições a seguir, e selecione a alternativa que determina os itens corretos.
I. As primeiras palavras das crianças são denominadas palavras-frases ou holófrases.
II. O desenvolvimento da linguagem restringe-se à aquisição da estrutura da língua.
III. A aquisição da linguagem é independente da inteligência da criança.
IV. A idade de 13-14 anos denomina-se período crítico, por limitar o surgimento e desenvolvimento da linguagem.
	A	Somente I, II e III estão corretos.
	B	Somente I, II e IV estão corretos.
	C	Somente I, III e IV estão corretos.
	D	Somente II e IV estão corretos.
	E	Somente I e III estão corretos. 
Questão 6/10
O conhecimento de um número maior de línguas vai provocar, no século XIX, o interesse pelas línguas vivas, pelo estudo comparativo dos falares, em detrimento de um raciocínio mais abstrato sobre a linguagem, observado no século anterior. É nesse momento que se desenvolve um método histórico, instrumento importante para o florescimento das gramáticas comparadas e da Linguística Histórica.
FIORIN, J. L.(org) Introdução à linguística. 6. ed. São Paulo: Contexto, 2010. (página 12)
Segundo Benveniste temos três fases da linguística. Sobre a primeira fase, o que é correto afirmar?
A	Nasceu da filosofia grega e se estendeu até o século XVIII, o interesse dos pensadores nesse período era apenas filosófico.
B	Surgiu com a descoberta do sânscrito, no início do século XIX, uma nova fase se inicia, descobre-se a existência de uma relação de parentesco entre as línguas indo-europeias.
C	Surgiu a partir da teoria do próprio Benveniste, quando criou a Teoria dos Atos de Fala.
D	Surgiu com Ferdinand Saussure e o Curso de Linguística Geral, no século XX.
E	Nasceu na filosofia grega e se estendeu até a 1924, período em que surgiu o Círculo de Bakhtin.
Questão 7/10
Leia e responda.
“Toda a superfície dos hemisférios cerebrais é constituída por substância cinzenta, designada como córtex cerebral.”
LUNDY-EKMAN, L. Neurociências. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. P. 11.
De acordo com as aulas e o livro-base, com a verificação de que os hemisférios cerebrais se especializam em habilidades diferentes, surgiu o conceito de:
	A	lateralização funcional.
	B	afasia.
	C	corpo caloso.
	D	aquisição da linguagem.
	E	inatismo. 
Questão 8/10
 A Lingüística Aplicada, é definida por Brumfit (1995: 27) como “investigação empírica e teórica de problemas do mundo real nos quais a linguagem é uma questão central”.
 
 SOARES, D. Introdução à lingüística aplicada e sua utilidade para as pesquisas em sala de aula de língua estrangeira. I Simpósio de Estudos Filológicos e Lingüísticos, promovido pelo CiFEFiL e realizado na FFP(UERJ), de 3 a 7 de março de 2008. Disponível em http://www.filologia.org.br/revista/40suple/introdao_a_linguistica%20.pdf Acesso em 11 abr. 16.
Sobre o surgimento da Linguística Aplicada, o que é correto afirmar? Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
(v ) Surgiu na década de 1940 na busca pela autonomia como área do conhecimento.
(v ) Começou emergir com maior intensidade durante o período da II Guerra Mundial.
( f ) O primeiro registro que se tem da Linguística Aplicada foi na China, com aplicações para o Ensino Médio.
( f ) Ainda que buscasse se estabelecer como ciência, foram os filósofos os responsáveis pelos progressos realizados no ensino de línguas.
Agora, marque a sequência correta:
	A	V – V – F – F
	B	F – V – F – F
	C	V – V – F – V
	D	V – F – V – F
	E	F – F – V – V
Questão 9/10
Leia e responda.
“Momento crucial da escrita, quando o figurativo se despe de seu significado e passa a ser usado comosignificante sonoro. Sua primeira ocorrência teria sido na escrita sumeriana; (...).”
REGO, C. de M. Traço, letra, escrita. Rio de Janeiro: 7Letras, 2006. P. 86.
De acordo com as aulas e o livro-base, o trecho acima refere-se à estilização e convencionalização dos pictogramas, que se tornaram:
	A	hexagramas.
	B	logogramas.
	C	hemogramas.
	D	fluxogramas.
	E	pentagramas.
Questão 10/10
Nesse sentido, a linguagem, para Bakhtin, é uma prática social, cuja realidade material – a língua – constitui-se como “um processo de evolução ininterrupto, constituído pelo fenômeno social da interação verbal, realizada através da enunciação” (BAKHTIN, 1929, p. 127).
http://seer.uniritter.edu.br/index.php/nonada/article/viewFile/373/232
Com base na leitura do texto, assinale a alternativa que está de acordo com o conceito de homem na perspectiva empregada por Bakhtin/Volochinov (1988).
	A	O homem é essencialmente social e ideológico.
	B	O homem é apenas cultura.
	C	O homem é apenas ideológico.
	D	O homem é somente social.
	E	O homem não tem nenhuma relação com o social.