avaliando o aprendizado língua portuguesa

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Há diferentes usos para a linguagem. Ela pode ser mais formal ou mais coloquial, dependendo do ambiente em que estamos. Em qual opção NÂO se verifica o uso da linguagem coloquial?
		
	
	
	
	
	¿Eu preciso te falar / Te encontrar de qualquer jeito/ Pra sentar e conversar/ Depois andar de encontro ao vento¿(Tim Maia)
	
	 
	"Aí, campeão. Uma palavrinha pra galera." (Verissimo)
	
	
	"Quando oiei a terra ardendo / Quá foguera de São João." (Luiz Gonzaga)
	
	 
	"Dê-me um cigarro / Diz a gramática / Do professor e do aluno." (Oswald de Andrade)
	
	
	"Qué apanhá sordado? / O quê? / Qué apanhá? / Pernas e braços na calçada." (Oswald de Andrade)
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		2.
		A manchete de um jornal do Rio de Janeiro dizia: "Resgates inéditos de pinguins na Rocinha e de Galinha no Rebouças surpreendem cariocas." Leia os fragmentos baixo, extraídos dessa reportagem, e indique qual(is) item(ens) escrito(s) em linguagem coloquial.
I - "Ontem, o bicho pegou na cidade. Dois pinguins foram resgatados por uma ONG numa casa na Favela da Rocinha..."
II - "A poucos quilômetros dali, no Túnel Rebouças, uma galinha preta, jovem e esperta deu muitos olés em seis agentes da Cet-Rio..."
III - "Pela manhã, ao chegar à pequena casa de um casal de nordestinos, na parte alta do morro, o ambientalista se deparou com a cena inusitada das aves no sofá da sala..."
		
	
	
	
	
	Apenas I e III.
	
	 
	Apenas I e II.
	
	
	Apenas I.
	
	 
	Apenas II e III.
	
	
	Todos os itens.
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		3.
		Dependendo do contexto que estamos inseridos, podemos utilizar uma linguagem formal ou informal. Assinale a opção INADEQUADA para ser utilizada em uma reunião de trabalho:
		
	
	
	
	
	O almoço será servido em breve.
	
	
	 Bom dia, senhores. Solicito que desliguem os telefones celulares.
	
	 
	 Pô, tô com uma fome do cão!
	
	
	Todo o material será enviado por e-mail.
	
	 
	 A nossa empresa oferece um curso de língua portuguesa.
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		4.
		O cartão vermelho usado nas partidas de futebol e que denuncia a falta grave no futebol deve ser classificado como exemplo de
		
	
	
	
	
	linguagem verbal e não verbal.
 
	
	
	linguagem verbal.
 
	
	
	linguagem simbólica.
	
	
	linguagem denotativa.
 
	
	 
	linguagem não verbal.
 
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		5.
		Na linguagem não verbal o código de comunicação utilizado é diferente da que ocorre na linguagem verbal. A linguagem não verbal pode se manifestar de diversas formas como as mostradas nas opções, exceto
		
	
	
	
	
	Através das cores do Semáforo.
	
	 
	Numa conversa pelo whatsApp.
	
	
	Através de gestos.
	
	 
	Numa orquestra.
	
	
	Na dança.
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		6.
		Identifique a modalidade da linguagem empregada no seguinte enunciado:
 "Quando nós fala assim tem que ficá queto mesmo. Pode vir agora com os alemão que o bagulho vai ficar salgado pro lado deles, tá ligado".
		
	
	
	
	
	Norma culta, na modalidade escrita.
	
	 
	Registro informal, na modalidade oral.
	
	
	Registro regional, na modalidade oral.
	
	 
	Registro coloquial, na modalidade escrita.
	
	
	Registro formal, na modalidade oral.
		1.
		 Há verbos da língua portuguesa como VER, COMPRAR, VENDER, ASSISTIR etc. que dependem de termos especiais, sem o que eles não esclarecem, completamente, a ideia do emissor. Veja agora como os termos são importantes: "Vejo a bela paisagem." "Compraremos uma casa nova." "Ela vendeu seu carro ao amigo." (nesse caso há até dois termos). "Vamos assistir ao vídeo das aulas." Por isso denominamos de verbos transitivos porque precisam transitar, ir além deles.
 Para mostrar que você entendeu, aponte a opção correta que define o papel desses termos da oração:
		
	
	
	
	 
	Predicativos.
	
	 
	Complementos verbais ou objetos dos verbos.
	
	
	 Adjuntos adverbiais.
	
	
	Sujeitos da oração.
	
	
	 Complementos nominais.
	 Gabarito Comentado
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		2.
		Observe a frase: Tu vai vim na aula amanhã?
Ouvimos sempre esse tipo de fala pelos corredores da universidade. Não é verdade? Ela tem capacidade de comunicação, não há dúvida; mas carece de correção segundo a norma prestigiada do idioma. Para garantir adequação de acordo com o registro formal da língua, deveremos ajustar a pessoa do discurso, a coesão do verbo e sua regência. Aponte a opção correta desse caso que contempla o tal ajuste:
		
	
	
	
	
	Tu vais vim na aula amanhã?
	
	
	Tu vai vir a aula amanhã?
	
	
	Ele vai vir na aula amanhã?
	
	 
	Você verá na aula amanhã?
	
	 
	Você virá à aula amanhã?
	 Gabarito Comentado
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		3.
		Quando uma criança diz "Eu fazi" em lugar de "Eu fiz", podemos dizer que ela usa a gramática internalizada da língua e, por
		
	
	
	
	
	desconhecimento, conjuga o verbo "fazer" devidamente de acordo com a prescrição.
	
	
	memorização, repete o modo como os adultos conjugam o verbo "fazer".
	
	 
	comparação, segue a mesma conjugação de um verbo como "beber".
	
	 
	desatenção, reproduz um modo de conjugar o verbo "fazer" utilizado por todos.
	
	
	substituição, apresenta uma forma de conjugar o verbo completamente inédita.
	 Gabarito Comentado
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		4.
		A frase nominal se caracteriza pela ausência de verbo e a frase verbal pela presença de verbo. Assinale a alternativa que apresenta uma frase nominal.
		
	
	
	
	
	Perigo, homens trabalhando na pista.
	
	
	Claro! Sente-se.
	
	 
	Não! Sei dessas desculpas.
	
	
	Sim! Disse em tom alto para o público.
	
	 
	Fogo! Prédio em chamas!
	 Gabarito Comentado
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		5.
		Sabemos que o verbo assistir tem mais de um significado dependendo da regência verbal utilizada:
- se for transitivo direto (sem preposição) pode significar "socorrer", "ajudar"; 
- se for transitivo indireto (acompanhado de preposição) pode significar "ver", "caber".  
Assinale a alternativa em que há ERRO de regência do verbo assistir:
		
	
	
	
	
	Assistimos ao show de tango.
	
	 
	Assistimos ao filme com nossos tios.
	
	
	O médico assistiu os pacientes.
	
	
	Assistimos ao último capítulo da novela.
	
	 
	O enfermeiro assistia ao paciente.
	 Gabarito Comentado
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	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		A FRASE é um enunciado que possui sentido completo e pode ser verbal ou nominal. Das frases abaixo, qual é exemplo de frase nominal?
		
	
	
	
	
	Saímos para jantar ontem.
	
	
	Hospitais fazem greve no Rio.
	
	 
	    Empresas sonegam impostos constantemente.
	
	
	      Os pais lamentaram muito a perda do filho.
	
	 
	Revolta após a morte de jovem.
		1.
		Concordância nominal ocorre quando há concordância em gênero (masculino ou feminino) e número (plural ou singular) entre o substantivo e o adjetivo que o caracteriza. Além do adjetivo e do substantivo, há também concordância entre um pronome ou numeral substantivo e diversos termos da oração que se relacionam com eles, como artigos, pronomes adjetivos, numerais adjetivos e particípios. Assinale a alternativa cuja concordância nominal não está correta:
		
	
	
	
	
	Escolhemos máhora e lugar para a festa.
	
	
	Estou quite com meus compromissos.
	
	 
	A menina usava uma blusa verde-clara.
	
	 
	Seguem anexo as notas promissórias.
	
	
	A justiça declarou culpados o réu e a ré.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Leia a frase a seguir e assinale a resposta certa, sobre o que se pede.
'Precisa-SE de pedreiros.'
Na frase, a palavra SE é índice de indeterminação do sujeito, o que faz com o o verbo fique no singular, apesar de PEDREIROS estar no plural. Assinale a opção em que verificamos o mesmo uso da palavra SE.
		
	
	
	
	
	Procuram-se pessoas verdadeiras.
	
	
	Sabe-se que a verdade aparecerá.
	
	 
	Necessita-se de voluntários.
	
	 
	Vende-se casa.
	
	
	Entende-se tudo de tecnologia por aqui.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Aprendemos que o verbo concorda com o núcleo do sujeito. Complete o enunciado com a forma adequada do verbo:
Série de ataques_______ao menos 20 mortos em Osasco e Barueri no final de semana passado.
(Fonte: adaptado de: http://economia.terra.com.br/receita-abre-consulta-ao-2-lote-de-restituicao-do-ir-2015,e14fed840740fda0ac6428c8f08d3ed5tl02RCRD.html)
		
	
	
	
	
	fez.
	
	
	faz.
	
	 
	fará.
	
	 
	fizeram.
	
	
	farão.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Na concordância nominal, os determinantes e modificadores concordam com o substantivo a que se referem. Assinale a frase em que a concordância nominal está correta:
		
	
	
	
	
	Ela mesmo confirmou a realização do encontro.
	
	
	A reedição da obra foi muito criticado pelos jornais.
	
	
	Anexo, remeto-lhes nossas últimas fotografias.
	
	
	Ela ficou meia preocupada com a notícia.
	
	 
	Muito obrigada, querido, a idosa falou emocionada.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Em nossa aula 3, aprendemos que o verbo fazer com ideia de tempo transcorrido ou indicando fenômenos da natureza é impessoal e deve ser conjugado na 3a pessoa do singular. No entanto, esse verbo pode ser pessoal e ter que concordar com o sujeito.
Assinale a opção em que o verbo FAZER é pessoal, ou seja, deve ser flexionado para concordar com o sujeito da oração.
		
	
	
	
	
	Fez um tempo bom ontem.
	
	
	Faz muito sol aqui o ano todo.
	
	 
	As crianças fazem muito barulho por aqui.
	
	
	Fez cinco anos que nos conhecemos.
	
	
	Não faz nem duas horas que saímos.
	 Gabarito Comentado
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	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Coloque os versos abaixo na ordem direta, considerando os ajustes na concordância, caso seja necessário. "O coração no peito que estremece De quem os olha, se alvoroça e teme." (Os Lusíadas, VI, 64)
		
	
	
	
	
	"Quem os olha, o coração estremece no peito, se alvoroça e teme."
	
	
	"Se alvoroça e teme o coração no peito de quem olha e estremece"
	
	 
	"O coração, que estremece no peito de quem os olha, se alvoroça e teme"
	
	
	"De quem os olha, se alvoroça o coração no peito que estremece e teme."
	
	 
	"O coração que alvoroça, teme e estremece quem os olha.
	
	O vocativo é o termo por meio do qual chamamos nosso interlocutor. Indique em qual das opções abaixo ocorre este chamamento:
	
	
	
	
	 
	Virgínia deixa tudo prá lá.
	
	 
	Luiz, respeita Januário.
	
	
	Maria pega a roupa da corda.
	
	
	Maria fecha a porta.
	
	
	Joana vem aqui correndo.
	 Gabarito Comentado
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		2.
		Na aula 4, você estudou que a vírgula deve ser utilizada para separar elementos que fazem parte de uma enumeração. Assinale a alternativa correta em relação a este  emprego da vírgula:
 
	
	
	
	
	 
	O rapaz foi ao mercado e comprou dois litros de leite, dois pacotes de macarrão, dois quilos de cebola e um pote de sorvete.
	
	
	O menino, mesmo arrependido, não pediu desculpas.
	
	 
	Mesmo cansada, fiz a janta de Marcelo.
	
	
	Rio de Janeiro, 15 de agosto de 2015.
	
	
	Ana, você está me ouvindo ?
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Uma das regras principais da utilização da vírgula ressalta que ela sempre ocorre quando há alteração da ordem direta da frase. Considera-se exemplo de ordem direta a opção:
	
	
	
	
	
	verbo + objeto + sujeito.
	
	 
	sujeito + verbo + complemento.
	
	
	sujeito + complemento + verbo.
	
	
	objeto direto ou indireto + verbo + complemento.
	
	
	predicativo + sujeito + complemento.
	 Gabarito Comentado
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		4.
		O uso da VÍRGULA é obrigatório antes das conjunções adversativas, ou seja, quando há a intenção de estabelecer OPOSIÇÃO entre as ideias apresentadas em um período. Observamos esse uso no seguinte período:
	
	
	
	
	
	Planejou bem os procedimentos, por isso obteve sucesso.
	
	 
	A situação tem piorado consideravelmente, portanto devem ser tomadas medidas eficientes com rapidez.
	
	 
	Gosto de teatro, mas raramente posso assistir a um espetáculo.
	
	
	Estudou muito, logo passou no concurso.
	
	
	Machucou o braço, pois caiu do cavalo.
	 Gabarito Comentado
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		5.
		Sabemos que o uso da vírgula é importante no processo de construção do sentido do texto. Compare os enunciados abaixo:
I- Cuide do problema pessoal!
II- Cuide do problema, pessoal!
 
Ao compararmos os dois enunciados, o uso da vírgula, em II,
	
	
	
	
	
	tornou-se inadequada à norma culta.
	
	
	causou uma má interpretação da mensagem.
	
	 
	apresentou uma estrutura incomum na língua.
	
	
	gerou ambiguidade na mensagem apresentada.
	
	 
	promoveu um outro sentido ao enunciado.
	 Gabarito Comentado
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	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Imaginemos que, em uma rede social, alguém se apresente assim:
"Olá meu nome é Fulano tenho sonhos de ser engenheiro por isso quero estudar muito".
Percebemos no texto acima a ausência de pontuação na escrita. Qual das alternativas a seguir representa a correta pontuação do texto acima?
	
	
	
	
	 
	Olá meu, nome, é Fulano tenho sonhos de ser engenheiro, por isso quero estudar muito.
	
	
	Olá meu nome é Fulano, tenho sonhos de ser engenheiro, por isso quero estudar muito.
	
	
	Olá meu nome, é Fulano. Tenho sonhos de ser engenheiro por isso, quero estudar muito.
	
	
	Olá, meu nome é Fulano tenho sonhos, de ser engenheiro por isso quero, estudar muito.
	
	 
	Olá, meu nome é Fulano. Tenho sonhos de ser engenheiro, por isso quero estudar muito.
	
	 A conjunção  é uma palavra usada como elemento de ligação entre orações. Na aula 5, você estudou que utilizamos porque quando se trata de uma conjunção causal, quando expressa o motivo de um acontecimento e explicativa, quando explica um enunciado  anterior.   Assinale a alternativa correta em relação à utilização de porque:
 
		
	
	
	
	
	Porque não veio me visitar ?
	
	 
	Ele não veio porque está doente.
	
	 
	Não sei porque te amo.
	
	
	Não veio me visitar, porque ?
	
	
	Eis o porque da minha demissão.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		De acordo com a norma culta TODAS as palavras proparoxítonas são acentuadas. Considerando essa regra, assinale a opção em que todas as palavras estão acentuadas corretamente.
		
	
	
	
	
	binóculo   licito   sonambulo.
	
	
	 altruistico   cônjuge    anônimo.
	
	 
	demográfico   histórico   depósito.
	
	
	arabe   devêssemos   louvaríamos.colocassemos   fotografico   pseudônimo.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Aponte a alternativa que registra, respectivamente, o porquê de as palavras VOCÊ e PATRIMÔNIO serem acentuadas.
		
	
	
	
	 
	paroxítona terminada em E; proparoxítona.
	
	 
	oxítona terminada em E; paroxítona terminada em ditongo.
	
	
	monossílaba tônica terminada em E; oxítona terminada em O.
	
	
	oxítona terminada em E; oxítona terminada em ditongo.
	
	
	proparoxítona; proparoxítona.
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	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Sabemos que por que, por quê, porque e porquê devem ser utilizados de maneiras específicas para cada caso: cada uma dessas grafias possui um uso. Das alternativas a seguir, qual apresenta o uso INCORRETO?
		
	
	
	
	 
	Após ler o livro, ainda não conseguira entender, por que?
	
	
	Queria dormir porque já estava no limite do cansaço.
	
	
	Conversei com ele sobre o porquê de tanta reclamação.
	
	 
	Esse era o grande porquê da questão.
	
	
	Por que você saiu de casa?
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Algumas palavras e expressões do nosso idioma têm formas assemelhadas que são, muitas vezes, empregadas de modo equivocado. Analise as alternativas seguintes e aponte aquela em que as formas NÃO estão adequadamente utilizadas.
		
	
	
	
	
	Ele não estava mais a fim de ouvir os desaforos. / Ele desenvolveu uma teoria afim.
	
	 
	A turma esperou mais do que devia pelo resultado. / A turma esperou, mas não conseguiu saber o resultado.
	
	 
	Não passava de um mau estar. / Não passava de um mal caráter.
	
	
	Não há mais esperança de ascender ao pódio. / Não há mais esperança de acender a tocha olímpica.
	
	
	Escapamos de um assalto iminente. / Conhecemos aquela eminente personalidade.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Um funcionário do departamento de finanças produziu o seguinte texto ao seu chefe:
"O débito da empresa __________ nos últimos anos. __________, precisaremos demitir alguns funcionários, _________ de reduzir custos na folha de pagamento."
Assinale a alternativa cujos elementos completam as lacunas devidamente de acordo com o sentido da mensagem.
		
	
	
	
	
	acendeu/Porisso/afim
	
	 
	ascendeu/Por isso/afim
	
	 
	ascendeu/Por isso/a fim
	
	
	ascendeu/Porisso/a fim
	
	
	acendeu/Por isso/a fim