aulas 9 e 10 filosofia da educação

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		  FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0468_EX_A9_201512208591 
	Matrícula: 201512208591
	Aluno(a): EDJAILSON JOEL DE ANDRADE
	Data: 09/05/2016 21:26:46 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201512895576)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Estudioso de Rousseau, Pestalozzi sempre se interessou pela educação elementar, especialmente das crianças pobres, e fez algumas tentativas educacionais inéditas e audaciosas ao trabalhar com crianças em situação social de risco. Por isso, ele é considerado um dos defensores da escola popular extensiva a todos. Sobre Pestalozzi é certo afirmar:
		
	
	Aceita os ensinamentos de Thomas Hobbes para quem o ¿homem é o lobo do homem¿; significa que a criança é má e perversa por natureza; por isso, deve ser educada com máximo rigor e disciplina.
	
	As crianças pobres devem ser internadas em escolas capazes de separá-las de suas famílias, como forma de cercear as influências perniciosas dos adultos que não adquiririam educação intelectual e moral por causa de sua pobreza.
	
	O método mais adequado para se educar se funda em um princípio simples: fazer violência à natureza desordenada da criança, tornando-a capaz de abandonar os instintos da animalidade e aprimora-se intelectualmente já que é um ser racional.
	 
	O indivíduo é um todo cujas partes devem ser cultivadas: a unidade espírito-coração-mão corresponde ao importante desenvolvimento da tríplice atividade conhecer-querer-agir, por meio da qual se dá o aprimoramento da inteligência, da moral e da técnica.
	
	Entende que a religião é danosa para a educação das crianças, pois reforça a ideia equivocada de que os homens são submissos a Deus e às suas leis, de modo que inibe a necessária confiança na razão, mãe de toda a aprendizagem.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201512849524)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Estamos falando de um filósofo da educação que deu atenção especial à educação da primeira infância, fundando o "jardim de infância", pressupondo que os primeiros anos são básicos para a formação humana. Valorizou, também, as atividades lúdicas no trabalho com as crianças. Escolha a alternativa correta:
		
	
	Herbart
	 
	Froebel
	
	Anísio Teixeira
	 
	Pestalozzi
	
	Augusto Comte
	
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	 3a Questão (Ref.: 201512804765)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Comte, importante pensador positivista, deu contribuições importantes à educação. Qual das alternativas abaixo não se coadunam às ideias e às influências do positivismo Comteano?
		
	 
	O positivismo serviu de modelo para a chamada Escola Nova, em especial, para as correntes não-diretivas de Rogers e para os teóricos crítico-reprodutivistas, em pleno século XX.
	
	No século XX, ainda permaneceu viva a influência do positivismo. A psicologia comportamentista de Watson e de Skiner serviu de base a muitas teorias pedagógicas. A Psicologia para ser aceita como ciência iniciou-se com base empirista e behaviorista.
	
	O positivismo passou a permear de maneira eficaz a pedagogia, ora de maneira explícita, ora implícita. Essa doutrina também atuou de maneira marcante no conteúdo e na forma de educar das escolas estatais, sobretudo, na luta a favor do ensino laico das ciências e contra a escola tradicional humanista religiosa.
	
	Augusto Comte estava convencido de que a educação deveria levar em conta, em cada indivíduo, as etapas que a humanidade percorrera: o pensamento fetichista da criança seria superado pela concepção metafísica, e esta, finalmente, pela positivista, no momento em que atingisse a idade madura.
	
	No Brasil, o positivismo influenciou as medidas governamentais do início da República. Nesse período, as ideias positivistas ensejaram ações educativas higienistas e civilizadoras . Também, na década de 70 do século XX, o positivismo influenciou a implantação da escola tecnicista.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201512929652)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Os conceitos de Assimilação e Acomodação são processos cognitivos definidos por:
		
	
	Jean Piaget
	
	Paulo Freire
	
	Rosseau
	
	Perrenoud
	 
	Friedrich Froebel
	
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	 5a Questão (Ref.: 201512408743)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	O Iluminismo foi um movimento de grande importância a partir da segunda metade do século XVIII. Sobre o iluminismo é correto afirmar que:
I. Abrange não só o pensamento filosófico, mas também as artes, as ciências, a teoria política, as teorias pedagógicas e a doutrina jurídica.
II. Reflete a necessidade de tornar transparente à razão. O pressuposto básico do iluminismo afirma que todos os homens são dotados de racionalidade que é uma espécie de luz natural.
III. Volta-se contra toda autoridade que não esteja submetida à razão e a experiência. O homem poderá atingir o que Kant chama de sua maioridade, quer dizer pensar por si mesmo. Por isso o Iluminismo tem caráter ético e emancipador.
IV. Possui caráter pedagógico, pois o pensamento iluminista é fortemente voltado para as questões relativas ao Sagrado.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	3. Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	1. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
	 
	4. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
	5. Somente os enunciados II e IV estão corretos
	
	2. Somente os enunciados I e III estão corretos
	
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	 6a Questão (Ref.: 201512895555)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Augusto Comte estava convencido de que a educação deveria levar em conta, em cada indivíduo, as etapas que a humanidade percorrera: o pensamento fetichista da criança seria superado pela concepção metafísica, e esta, finalmente, pela positivista, no momento em que atingisse a idade madura. Marque a alternativa que corresponde aos três estados, percorridos pela humanidade, ao longo da história, segundo Augusto Comte:
		
	 
	Teológico, metafísico e positivo.
	
	Antigo, pré-moderno e moderno.
	
	Religioso, metafísico e pós-moderno.
	
	Teológico, empirista e positivo.
	
	Helênico, medievo e contemporâneo.
	
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		  FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0468_EX_A10_201512208591 
	Matrícula: 201512208591
	Aluno(a): EDJAILSON JOEL DE ANDRADE
	Data: 09/05/2016 22:35:28 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201512848307)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (1 de 1)
	
	Os educadores que pensam a educação concebem-na como um processo que permite ao educando recriar e reconstruir o conhecimento da realidade através da...
		
	 
	Experimentação;
	
	Ensino Profissionalizante
	
	Pesquisa;
	
	Seminários;
	
	Ensino Teórico;
	
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	 2a Questão (Ref.: 201512848267)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (1)
	
	No século XX, a filosofia contemporânea é em grande parte o resultado da crise do pensamento moderno do século XIX. Este pensamento entra em crise, a partir da crítica feita por 2 filósofos, quais foram eles?
		
	
	Engels e Benthan;
	 
	Marx e Hegel;
	
	Brentano e Heidegger,
	
	Voltaire e Hobbes;
	
	Kant e Rousseau;
	
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	 3a Questão (Ref.: 201512834350)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (1 de 1)
	
	ParaPaulo Freire, um esforço sempre presente à prática da autoridade democrática é o de persuadir ou convencer a liberdade de que vá construindo consigo mesma, em si mesma, com materiais que, embora vindo de fora de si, sejam reelaborados por ela. Assim, o essencial nas relações entre educador e educando, entre autoridade e liberdade, entre pais e filhos é
		
	
	fortalecer o indivíduo enquanto ser heterônomo.
	 
	a reinvenção do ser humano no aprendizado de sua autonomia.
	
	a construção da aprendizagem nas relações sociais, morais e físicas.
	 
	a responsabilidade dos educandos na realização de seu projeto de vida.
	
	favorecer a transgressão, a criatividade e a autonomia.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201512848440)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (1)
	
	Preencha corretamente o espaço:
Na busca de novos caminhos,  a Educação passa a ter um caráter --------------- devido à importância que exerce na sociedade, sendo instrumento de transmissão da cultura e formação da cidadania.
		
	
	Ético
	 
	Social.
	
	Econômico;
	
	Religioso;
	 
	Politico;
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201512899689)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (1)
	
	O Pragmatismo (prática/ação) defendido pelo filósofo e pedagogo Jonh Dewey e a Escola Nova foram trazidos para o Brasil através do educador Anísio Teixeira que foi aluno e seu admirador nos Estados Unidos. Dewey preconizava que:
		
	
	A educação deveria privilegiar o intelectualismo, o dogmatismo e uma burocracia onipotente.
	
	Todas as respostas estão corretas.
	
	O processo educacional deveria priorizar a formação de mão de obra qualificada para servir ao mercado de trabalho capitalista.
	
	O processo educacional deveria centrar-se na figura do professor como detentor dos saberes socialmente construídos.
	 
	A educação não deveria se restringir à transmissão do conhecimento como algo acabado ¿ mas que o saber e habilidade adquiridos pelo estudante pudessem ser integrados à sua vida como cidadão, como pessoa.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201512834942)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (1)
	
	O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias. ¿Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais.¿ ¿A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências.¿ Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era
		
	 
	inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
	
	conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio.
	
	autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
	
	libertário, pois pregava o fim do Estado
	
	elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
	
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