TIPOS DE PESQUISA

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1. Classificação da Pesquisa 
  
A pesquisa pode ser classificada de duas maneiras: com base nos procedimentos técnicos e nos objetivos pretendidos. Quanto aos objetivos a pesquisa pode ser: exploratória, descritiva e explicativa. Quanto aos procedimentos usados pelo pesquisador, ela pode ser: bibliográfica, documental, experimental, ex post facto, de levantamento, estudo de caso, pesquisa-ação e pesquisa participante. 
 
Figura 1 - Classificação da Pesquisa 
 
 
 
 
Pesquisa com base nos objetivos pretendidos 
 
1.1. Pesquisa Exploratória: tem o objetivo de aprofundar e aperfeiçoar ideias e a construção de hipóteses, quer dizer, elaborar respostas antecipadas. Essa pesquisa se caracteriza pela existência de poucos dados disponíveis. 
 
1.2. Pesquisa Descritiva: é feita a descrição das características de uma determinada população, estudo descritivo de determinado fenômeno com suas variáveis. Este tipo de pesquisa procura determinar a natureza e a intensidade de dado fenômeno. A coleta de dados não objetiva estabelecer relações ou fazer predições. O objetivo é a descrição das condições existentes. Este tipo de pesquisa é característica dos estudos de caso, dos estudos de levantamento e dos estudos de desenvolvimento, todos esses, exemplos de pesquisas descritivas. 
 
1.3. Pesquisa Explicativa: Estuda os fatores que determinam a ocorrência de determinados fenômenos. Visa aprofundar o saber sobre a realidade. 
 
Pesquisa com base nos procedimentos técnicos 
 
1.4. Bibliográfica - desenvolvida com base em material já elaborado, constituído de livros, dicionários, enciclopédias, periódicos como jornais e revistas, além de publicações como comunicação e artigos científicos, resenhas e ensaios. A pesquisa bibliográfica tem sua classificação justificada no tipo de recurso que utiliza: é um tipo de pesquisa que investiga ideias, conceitos, que compara as posições de diversos autores em relação a temas específicos e faz urna reflexão crítica sobre estas ideias e conceitos, defendendo urna tese. Começa com os estudos em Sociologia do Conhecimento. Hoje, porém, muitas das contribuições destes pesquisadores têm sido utilizadas em outros campos. 
 
1.5. Documental - Muito parecida com a bibliográfica. A diferença está na natureza das fontes: vale-se de materiais que não receberam ainda um tratamento analítico, isto é, de análise e síntese. A vantagem deste tipo de pesquisa é a confiança na fonte documental, baixo custo e contato do pesquisador com documento original. A desvantagem é a falta de objetividade, falta de representatividade e subjetividade dos documentos. 
 
 
 
1.6. Experimental - Quando se determina um objeto de estudo, seleciona-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo e define-se as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto. As vantagens são o grau de clareza, objetividade e precisão nos resultados. A desvantagem é o fato de ser difícil o controle entre as variáveis. Envolve algum tipo de experimento.  Ex.: espirra-se em uma placa de Petri para se observar o resultado. 
 
1.7. Ex post facto - estuda fatos do passado. O pesquisador não tem controle sobre as variáveis. É muito usada nas ciências sociais: economia, comportamento de grandes aglomerados, estudos sobre a sociedade, estruturas políticas. Ex.: Estudar sobre a profissão de Enfermagem do trabalho no período militar. 
 
1.8. De levantamento- É a interrogação direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer. Este tipo de estudo busca descrever as características de urna população por meio de urna amostra selecionada segundo métodos aleatórios, ou seja, a seleção é feita de modo que todos os sujeitos da população poderiam igualmente ser contemplados. E um estudo diagnóstico que relaciona um ou mais fenômenos com uma ou mais causas. Envolve geralmente um grande número de pessoas, utilizando-se técnicas, tais como: questionários, entrevistas, formulários, escalas, etc. A definição da amostra é fundamental para a amplitude dos resultados, pois pressupõe um conjunto de pessoas que representem a população total pesquisada. E fundamental também as definições precisas dos fenômenos e possíveis causas que se vai relacionar, já que a análise é basicamente feita com ajuda do computador através de técnicas estatísticas. E preciso prestar atenção ao instrumento que vai ser usado, de modo que seja válido para a população pesquisada. 
 
Os objetivos do estudo de levantamento podem ser descritivos ou explicativos. No caso de o objetivo ser explicativo busca-se uma resposta a determinada questão e a consequente indicação de ações para a solução do problema. 
 
Ex.: censos, informações de um determinado universo, através de amostras. Vantagem: conhecimento direto da realidade, economia, rapidez e quantificação. Desvantagem: pouca profundidade. 
 
1.9. De campo- Procura o aprofundamento de uma realidade específica. Procura captar as explicações e interpretações do que ocorre naquela realidade. A grande diferença entre os estudos de campo e os de levantamento é a magnitude da população. Como o primeiro trata do estudo de pequenas populações, pode ser feito diretamente onde o fenômeno acontece. A principal vantagem é que o estudo é conduzido no próprio ambiente e o pesquisador convive com a população investigada o que permite maior sensibilidade para aspectos que às vezes são negligenciados em pesquisas de grande porte. Esses aspectos podem mais tarde servir de base para outras pesquisas de maior porte. A desvantagem que pode vir a acontecer é a não cooperação da população envolvida, o que inviabiliza o estudo. 
 
1.10. De caso- Consiste no estudo profundo e exaustivo (intensivo) de um ou poucos objetos, de maneira que permita seu amplo e detalhado conhecimento. É usado em estudos exploratórios e no início de pesquisas mais complexas. O estudo de caso é um estudo intensivo, exaustivo e profundo sobre um indivíduo, evento, instituição ou comunidade visando estabelecer relações entre indicadores relevantes para sugerir hipóteses explicativas para um fenômeno. O caso é sempre bem delimitado e singular, o que reduz a possibilidade de generalizações dos resultados para outras situações. O interesse no caso é justamente naquilo que ele possui de particular e único, mesmo que posteriormente apresente certas semelhanças com outros casos. Este estudo geralmente proporciona subsídio para estudos posteriores, pois levanta questões ainda não pensadas, pelo fato de realizar-se em ambiente natural, onde os acontecimentos estão vivamente ocorrendo sob a influência de diversos fatores. 
 
Utilizam-se, geralmente, entrevistas abertas, questionários abertos e observação. As técnicas variam de acordo com os objetivos e as possibilidades oferecidas pelo próprio campo. Se o grupo a ser investigado é pequeno pode-se utilizar entrevista aberta, se for muito grande os questionários são mais práticos, embora sejam impessoais e sujeitos a distorções na sua interpretação. A observação é utilizada em todos os casos e um roteiro de observação ou um diário de campo é útil para orientação do observador e registro dos acontecimentos. E importante definir aquilo que se quer observar, pois o universo de fatores é múltiplo e há risco de se obter um material heterogêneo demais para análise. 
 
Essencialmente qualitativo este tipo de método pode também quantificar dados, como por exemplo, a contagem de categorias relativas aos temas apresentados pelos sujeitos. Só que essa quantificação não tem um caráter de predição como em outros métodos. Seus resultados, convém lembrar, aplicam-se somente à situação investigada, não sendo, portanto, generalizáveis. 
 
1.11. Pesquisa-ação - com intervenção do pesquisador. É necessário que o investigador tenha estreito relacionamento com a realidade, isto é, pessoas e objetos da pesquisa. Ex.: verifica alto índice de acidente, faz ciclo de palestras e avalia novamente. 
1.12. Participante- Exige o mesmo grau de interaçãodo pesquisador e população, é usada nas ciências humanas, para estudo de grupos desfavorecidos (camponeses, operários, índios etc.). 
 
1.13. Pesquisa histórica- A pesquisa histórica tem por objeto relacionar eventos passados com seus efeitos presentes buscando urna compreensão crítica desses efeitos. Compreende também uma avaliação das fontes de informação e do que é tomado como evidência. E uma interpretação baseada em pressupostos teóricos. Os fatos com que se lida são únicos e não podem ser repetidos em condições de laboratório. A investigação fornece aproximações possíveis e não prováveis dos fatos. A comparação dos fatos se dá por meio de construções teóricas na articulação dos dados, com algumas hipóteses a respeito do fenômeno ocorrido. É urna atividade que depende do levantamento de hipóteses a respeito do que já aconteceu. É um estudo fundamentalmente interpretativo. 
 
Poderá ser importante, por exemplo, saber a história de urna certa comunidade para tentar explicar hábitos de pensamento, à primeira vista, injustificados. Ao invés de achar que uma comunidade tem hábitos estranhos e sem sentido, o pesquisador deve procurar justificativas para eles. A pesquisa histórica pode ser muito útil nesse caso. Geralmente, far-se-á uso de dados secundários, documentos e narrativas orais de membros dessa comunidade. 
 
1.14. Outras classificações em pesquisa- Os tipos de pesquisa apresentados acima constituem uma prática que vem sendo cada vez mais desenvolvida e modificada em função de novas abordagens principalmente na última metade do nosso século. A prática de pesquisa no Brasil atualmente orienta-se para métodos e técnicas que, por terem colocado em questão a eficácia e os objetivos dos métodos tradicionais, vêm ganhando a preferência dos pesquisadores, como por exemplo, a pesquisa etnográfica, a pesquisa bibliográfica, a metodológica, a pesquisa participativa e as análises do discurso. Estes são tipos de pesquisa baseados em outros critérios de classificação, mas que, dado seu interesse, convém mencionar. 
  
A pesquisa etnográfica tem sua classificação baseada na área de conhecimento à qual está filiada. Seus recursos metodológicos, no entanto, variam ora apresentando características das pesquisas do tipo históricas, ora em pesquisas descritivas, ora em pesquisas comparativas. A pesquisa etnográfica pode, grosso modo, ser definida como a descrição de sistemas culturais de um determinado grupo. Pode partir de duas premissas básicas diferentes: 
 
a) Como o homem é influenciado pelo contexto, para que se possa estudar um dado fenômeno é preciso conviver, ou seja, estar dentro deste contexto. Significa que se deve compreender o contexto para que o fenômeno possa ser compreendido. Porém, compreender o contexto significa conviver com ele. 
 
b) Como é quase impossível entender o comportamento humano separadamente de um quadro referencial dentro do qual os indivíduos interpretam seus sentimentos, pensamentos e ações, o pesquisador deve procurar meios de tentar compreender significados manifestos e latentes do comportamento desses indivíduos, ao mesmo tempo procurando manter uma visão objetiva do fenômeno. São duas posições exemplares, mas onde encontramos variações que comportam visões complementares das duas. 
 
 
As pesquisas etnográficas seguem, de maneira geral, três etapas básicas: a exploração, a decisão e a interpretação. Na primeira etapa, o pesquisador se preocupa com sua inserção na comunidade, ou seja, com os contatos para a entrada em campo e com a coleta dos dados. Na segunda etapa, o pesquisador busca uma estrutura de significado dos participantes nas diversas formas em que são expressas sua cultura, levando em conta forma e conteúdo. Na terceira etapa, o pesquisador procura explicar o problema ou fenômeno. Trata-se de urna busca por princípios subjacentes ao fenômeno estudado e de situar suas explicações em um contexto mais amplo. 
 
As análises de discurso são metodologias de pesquisa classificadas pelo tipo de recurso que utiliza, ou seja, trabalham com textos escritos ou transcritos. São, na maioria das vezes, minuciosas, o que supõe um material a ser trabalhado não muito extenso. Por serem minuciosas, são importantes quando se pretende levantar questões novas em algum domínio. 
 
Na prática, o pesquisador lança mão às vezes de mais de um tipo de pesquisa, ou faz adaptações dos vários tipos. No caso da pesquisa que informe o planejamento das ações, podem ser necessários mais de um enfoque. Deve-se ter em mente que, dependendo do tipo de pesquisa, pode ser necessário um maior ou menor grau de especialização dos pesquisadores.