AD1 Matemática na Educação 2 - 2016 - By SM

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Fundação Centro de Ciências e 
Educação Superior a Distância 
do Estado do Rio de Janeiro 
 
Centro de Educação Superior a 
Distância do Estado do Rio de 
Janeiro 
 
PRIMEIRA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA – 2016.1 
DISCIPLINA: MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO 2 
Coordenação: Profª. Gabriela S. Barbosa 
Tutor a distância: Prof. Alexandre Herculano 
GABARITO – CRITÉRIOS DE CORREÇÃO 
1) (1,5 ponto) Procure se lembrar das aulas que você teve sobre as operações com 
frações no início da sua vida escolar. Certamente você vai lembrar que ouviu e aplicou 
regras e sequências de passos para efetuar os cálculos, que denominamos 
“algoritmos”. A seguir colocamos as regras para adição e para a divisão de frações. 
Nesta questão você deve, com base em exemplos numéricos, explicar o porquê 
dessas regras. 
a) Para somar frações que possuem o mesmo denominador, devemos somar os 
numeradores e repetir o denominador. 
b) Para dividir uma fração por outra, devemos: 
1º) Repetir a primeira fração; 
2º) Mudar o sinal para o sinal da multiplicação; 
3º) Inverter a segunda fração; 
4º) Efetuar a multiplicação escrita a partir dos três passos anteriores. 
Critérios de correção: Uso de exemplos numéricos; explicação coerente com o 
conteúdo. 
2) (3,0 pontos) Uma perspectiva contemporânea de ensino altamente recomendada 
pelos pesquisadores de Educação Matemática é a abordagem de conteúdos 
matemáticos na forma de resolução de problemas. Segundo os Parâmetros 
Curriculares Nacionais de Matemática (PCN, 1997, p. 32), 
No processo de ensino e aprendizagem, conceitos, idéias e métodos 
matemáticos devem ser abordados mediante a exploração de 
problemas, ou seja, de situações em que os alunos precisem 
desenvolver algum tipo de estratégia para resolvê-las; [...] Só há 
problema se o aluno for levado a interpretar o enunciado da questão 
que lhe é posta e a estruturar a situação que lhe é apresentada. 
(BRASIL, 1997, p. 32). 
Assim, elabore três problemas a serem aplicados para seus alunos que abordem 
o conteúdo de Frações. Você deve também apresentar a resolução dessas questões, 
bem como informar o material didático utilizado e o público-alvo a que se destinam. 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO 
DO RIO DE JANEIRO 
Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH 
Licenciatura em Pedagogia - EAD 
UNIRIO/CEDERJ 
 
Critérios de correção: Apresentação de três problemas e de suas respectivas resoluções 
detalhadas; informação sobre o material didático utilizado e o público alvo da aula; 
pertinência ao conteúdo (Frações). 
3) (3,0 pontos) Aqui propomos que você escolha um assunto relacionado a frações e 
planeje uma aula completa para o ensino deste assunto. Não esqueça que o 
planejamento de uma aula envolve alguns elementos como a descrição clara do 
público alvo, da duração, dos objetivos, dos recursos utilizados, da metodologia de 
ensino e da estratégia de avaliação. 
Critérios de correção: Apresentação de todos os componentes de um plano de aula 
(público-alvo, duração, objetivos, recursos didáticos, metodologia e instrumento de 
avaliação); pertinência ao conteúdo (Frações). 
4) (0,5 ponto) Esta questão é referente ao capricho e à organização da sua AD1. Siga 
o roteiro abaixo (cada item valerá 0,1 ponto): 
 
- Utilize a primeira página desta AD1 como capa; 
- Utilize papel A4 branco para a resolução das questões. Entregue digitado ou 
escreva com caneta azul ou preta; 
- Não use corretivo; 
- Apresente as questões na ordem em que foram enunciadas; 
- Grampeie e numere as folhas que estiver entregando, rubricando o rodapé de 
todas. 
Verificar o atendimento desses itens, como forma de avaliar a apresentação e 
organização. 
5) (2,0 pontos) Fórum Nossas experiências com os números racionais... 
Como você deve saber, na Educação a Distância, você não está só. Além de todo 
apoio oferecido pelo seu Pólo e pela UNIRIO, há ferramentas na plataforma que 
permitem um entrosamento maior entre os estudantes, tutores e coordenadores. 
Para qualquer que seja o assunto estudado, a troca de ideias é fundamental. 
Sendo assim, criamos o fórum Nossas experiências com os números 
racionais..., onde procuraremos estabelecer uma discussão mais ampla sobre o 
ensino de frações. Participe! Os 2,0 pontos desta questão serão distribuídos em 
função de sua participação e interação com os tutores e colegas. 
Atenção: Este fórum ficará aberto à participação de 13/03 a 20/03. 
Critérios de correção: Atendimento a todos os 4 itens de discussão.