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O empirismo É uma corrente que afirma que as pessoas nada conhecem, como uma folha em branco. O conhecimento é limitado às experiências vivenciadas, e as aprendizagens se dão por meio de tentativas e erros.
Tendo como principal teórico o inglês John Locke que defende essa corrente a qual chamou de Tabula Rasa.
Resumindo, a percepção do mundo externo e a abstração da realidade realizada na mente humana é o que faz o homem adquirir sabedoria, segundo o empirismo.
Positivismo foi uma corrente filosófica iniciada por Auguste Comte, onde as idéias de percepção humanas são baseadas na observação, exatidão, deixando de lado teorias e especulações da Teologia e Metafísica. Segundo Comte, as ciências que são positivistas são a Matemática, Física, Astronomia,Química, Biologia e a recém criada Sociologia, que se baseia em dados estatísticos.
Os positivistas acreditam que a ciência é cumulativa, transcultural (não interessa em qual cultura surgiu, serve para toda a humanidade). Novas idéias podem surgir sem ser continuação de conceitos velhos, como “entidades de um tipo podem ser redutíveis a entidades de outro”, por exemplo, o que se passa na cabeça de uma pessoa pode ser explicado pelas reações químicas no cérebro. Ex da teoria de conte  “amor como princípio e ordem como base; progresso como objetivo”, e o criador de nossa bandeira simplificou para “Ordem e Progresso”. Isto aconteceu no período onde a monarquia foi derrubada, e instalada uma república pelas pessoas que seguiam os pensamentos de Auguste. 
Complexo de Édipo Desenvolvida por Freud, mãe e filho na gestação são um único conjunto (pai é o ponto de ruptura) Começo da introjeção da culpa.
Fontes formais mediatas: duas são as fontes formais mediatas (que explicam ou interpretam ou aplicam as fontes imediatas ou informais): doutrina e jurisprudência. 
O que é a ciência?
 atividade eminentemente reflexiva, que procura compreender, elucidar e alterar o cotidiano, a partir de estudos sistemáticos.
O Conhecimento científico
 Atividade reflexiva
 Compreende , explica e altera o cotidiano
 Realidade do cotidiano – objeto de investigação – conhecimento científico
 Estudo sistemático
 Características :
 5.1Objeto específico
 5.2 Processo cumulativo 
 5.3 Métodos e teorias
 5.4 Objetividade
 O senso comum
 Hábito à tradição
 Geração para geração
 Produção de teorias
 Mistura e recicla saberes
 Facilitação do dia-a-dia
 Produção de visão de mundo
 Apropriações que o senso comum faz do conhecimento científico
 
 A Psicologia
 Psicologia enquanto ramo da Filosofia – estudo da alma 
 A partir de meados do século XIX - problemas da Psicologia passam a ser estudados pela Fisiologia e Neurofisiologia e não apenas pelos filósofos.
 
 A Psicologia enquanto ciência
 Wundt – 1879 - laboratório com uso de instrumentos de observação e medição
 Pesquisas e aparelhos desenvolvidos para medir os fenômenos psicológicos
 Psicologia científica é um conhecimento recente, que não apresenta teorias acabadas e definitivas
 
 Psicologia
 Ciência que estuda os processos comportamentais e mentais
 
 Objeto de estudo
 Pesquisador e objeto de estudo, em alguns estudos, são os mesmos.
 Sentido amplo – objeto de estudo – ser vivo 
 Diversidade de objetos de estudo – fenômenos psicológicos diversos, sujeitos a diferentes padrões de descrição, medida , controle e interpretação
 Na realidade – Ciências psicológica
 
 Matéria prima da Psicologia – a vida dos seres vivos.
 Identidade de todas as Psicologias – estuda os fenômenos psicológicos para a compreensão da vida.
 Sentido restrito – fenômenos psicológicos.
 
 Fenômenos Psicológicos
 Acontecem no mundo interno e são construídos e modificados ao longo da vida.
 Processo contínuo de pensar e sentir o mundo.
 Diferenciação entre os seres vivos.
 Adaptação e transformação da realidade.
 Formam a nossa subjetividade.
 
 Subjetividade
 É o mundo interno construído pelo sujeito, a partir de suas relações sociais, vivência de mundo e constituição biológica.
 Fonte de manifestação afetiva e comportamental.
 Mundo interno é construído de forma individual. 
 É a maneira de sentir, pensar , sonhar , fantasiar , amar e fazer de cada um.
 
 Algumas teorias do século XX
 Behaviorismo:Nasce com Watson nos Estados Unidos – definiu o fato psicológico de forma concreta , a partir da noção de comportamento. Comportamento é mensurável e experimentos podem ser reproduzidos em condições de laboratório ou de pesquisa.
 
 Gestalt: Nasce na Europa , com forte tendência na Alemanha. É a necessidade de compreender o homem como uma totalidade. Entre o estímulo e a resposta existe um dado importante que é o processo de percepção. O que o indivíduo percebe e como percebe é importante para a análise do comportamento
Humanismo: tudo ligado a pessoa
Psicologia social: cada grupo tem sua norma de conduta. Ex: roupas
 
 Psicanálise – nasce na Áustria com Freud. Recupera para a Psicologia a importância da afetividade e postula o inconsciente como objeto de estudo, quebrando a tradição da Psicologia como ciência da consciência e da razão. 
 
 O Aparelho Psíquico
 ID EGO SUPEREGO
 O ID
 Parte mais primitiva e menos acessível do psiquismo; constituída por conteúdos inconscientes; 
 Regido pelo princípio do prazer (busca da satisfação imediata das necessidades) para a satisfação das necessidades;
 É atemporal: não há passado nem futuro, somente o presente. RECORDAR ou REVIVER é o mesmo que VIVER;
 Não é verbal, funciona pela produção de imagens;
 Não funciona pela lógica do real, pode comportar desejos contraditórios e excludentes.
 
 O EGO
 Responsável pelo contato do psiquismo com a realidade;
 Mediador entre o ID e o SUPEREGO; 
 Mediador entre o mundo interno e o mundo externo;
 Surge a partir do ID como uma etapa evolutiva do sujeito;
 Dá o juízo de realidade, funcionando princípio da realidade: viabiliza a satisfação das necessidades de acordo com as possibilidades da realidade.
 Lugar da memória e desenvolvimento do pensamento lógico e operatório;
 Domina a motilidade, a volição, o esquema corporal, a ação, a linguagem.
 
 O SUPEREGO
 Julgador moral interno; 
 Atua como censor; 
 Composto pelo EGO IDEAL (valores internalizados que o sujeito deve perseguir) e pela CONSCIÊNCIA MORAL (proibições internalizadas)
 Construído a partir da introjeção dos limites impostos ao sujeito pelo grupo social.
 O desenvolvimento Humano
 Desenvolvimento psicossexual da personalidade
 Etapas do desenvolvimento vinculadas a determinadas partes do corpo (zonas erógenas) que estarão mais ou menos evidenciadas, que mediarão a relação do indivíduo com o mundo naquele momento: 
 Fase oral (boca)
 Fase anal (esfíncteres)
 Fase fálica (genitais)
 Fase Genital (busca do prazer a partir da relação com o outro)
 
 A Fase Oral
 Ao nascimento a estrutura biológica mais desenvolvida é a boca, o que fará com que o bebê inicie a sua troca/ experiência do mundo através da mesma.
 Apesar do reflexo de sucção ser inato, Freud percebe que o bebê sente prazer ao mamar, devido ao acolhimento e afeto da mãe e à própria satisfação da necessidade fisiológica (FOME).
 Nesta relação inicial afetiva, é o vínculo que a mãe estabelece com o bebê que o fará aprender a amar.
 A modalidade de relação com o mundo é a INCORPORAÇÃO/ INTROJEÇÃO.
Formas de castração: Desprezo, greve, impondo limites, ignorando.
 (Hans foi o primeiro caso de castração de Freud)
 A Fase anal
 Ocorre a partir do 2º ano de vida, com o controle dos esfícteres (ânus e vias urinárias);
 Ocorre, também, a organização psicomotora de base com a maturação do controle da fala, da marcha, dos esfícteres e da prensão;
 A modalidade de relação com o mundo que se estabelece è a projeção e o controle;
 As fezes são simbolizadas como um “presente” da criança para as pessoas que ama, como o primeiro produto seu. Se o mundo recebe bem os seus “produtos” a criança se sente amada e querida, caso contrário, sentir-se-á inadequada e má.Fase Fálica – aproximadamente 3 a 5/6 anos
 Descoberta das diferenças sexuais
 Complexo de Édipo: atração pelo progenitor do sexo oposto, sentindo o do mesmo sexo como rival
 Internalização da LEI Simbólica 
 Identificação sexual
 Aprendizagem sobre as relações do amor
 Período de Latência
 Não é considerada fase, pois nenhuma parte do corpo está investida.
 O investimento libidinal (energia afetiva/ sexual) é canalizado para o desenvolvimento intelectual, cognitivo. 
 Período da escolarização formal
 Fase Genital
 Surge a partir da puberdade;
 Significa alcançar o desenvolvimento pleno do adulto normal, concretamente realizado na possibilidade de amar e produzir;
 Busca pelo prazer sexual adulto a partir de relações heterossexuais possíveis.