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Av1 Online de Educação inclusiva (2015.2)

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			Avaliação: CEL0723_AV1_201502431221 » EDUCAÇÃO INCLUSIVA      
	Tipo de Avaliação: AV1
	
	Nota da Prova: 6,0 de 8,0    Nota do Trab.: 0   Nota de Partic.: 1     Data: 02/10/2015 21:06:38 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 41795)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Macedo escreveu: "A cultura da diferença supõe a cultura da fraternidade, em que diversidade, singularidade, diferenças e semelhanças podem conviver em uma inclusão, formando um todo, quaisquer que sejam as diferentes escalas que o compõem" (p. 15) Referência bibliográfica: Macedo, L. Ensaios pedagógicos. Como construir uma escola para todos? Porto Alegre: Artmed. Das respostas abaixo, qual delas apresenta corretamente uma premissa do paradigma inclusivo?
		
	 
	Perceber que educação de qualidade é um direito de todos e dessa forma, a escola pode fazer flexibilizações necessárias para atender às necessidades dos alunos.
	
	Dar acesso a todas as crianças ao bom ensino, sendo que a escola oferecerá uma estrutura e os alunos deverão se adaptar a ela.
	
	Garantir uma escola de qualidade através do mérito da competitividade e da aceitação das diferenças pessoais.
	
	Inclusão significa dar a todos os alunos as mesmas condições de entrada no sistema educativo, sem, no entanto, se comprometer como resultado da saída, pois a qualidade da aprendizagem depende do aluno.
	
	Saber que uma boa escola deve apresentar um sistema avaliativo eficiente para promover uma real avaliação de desempenho dos alunos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 41959)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A proposta inclusiva de educação pressupõe várias premissas que reorientam a atividade pedagógica, exceto:
		
	
	A valorização da diversidade humana.
	
	O convívio com grupos heterogêneos.
	
	O respeito à diferença.
	 
	A avaliação como promoção automática dos alunos com deficiências
	
	Uma revisão nos paradigmas da sociedade como um todo.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 41877)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os diferentes paradigmas que orientaram a educação de pessoas com deficiências no Brasil mostram que está ocorrendo uma passagem do paradigma da integração para o paradigma da inclusão. No que se refere ao paradigma inclusivo na rede escolar, qual das respostas está INCORRETA?
		
	
	A escola deverá se adaptar às particularidades de todos os alunos.
	
	Professores têm relevante papel na criação de condições favoráveis para seu aprendizado e desenvolvimento psicossocial.
	 
	O aluno deve se adequar à estrutura física e pedagógica oferecida pela escola já que a família optou por matriculá-lo lá.
	
	As condições de aprendizagem deverão ser proporcionadas pela escola, com a mediação do educador, para que o aluno obtenha sucesso escolar.
	
	O convívio com a diversidade humana e a diferença é valorizado neste paradigma e desejado como um meio de se ampliar as experiências interpessoais e de mobilizar diversificadas formas de construção de conhecimento.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 41314)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Ao longo da história, vários paradigmas influenciaram as concepções, crenças e atitudes relacionadas às pessoas com necessidades especiais. Em relação ao paradigma da Exclusão qual o modelo de atendimento pode ser esperado? Marque a resposta correta.
		
	
	Havia um tratamento alternativo que relacionava a cura à religiosidade cristã, desta forma, para se curar era necessário professar o cristianismo.
	
	O atendimento clínico era sistemático e em parceria com as escolas e entidades governamentais.
	
	O atendimento era feito com especialistas que utilizavam a ciência para excluir os diagnósticos incorretos e buscar uma identificação da necessidade especial para tratá-la.
	 
	Não havia atendimento, pois a sociedade se isentou de cuidar e tratar de pessoas com necessidades especiais.
	
	Havia tratamento psicoterápico e os deficientes eram enviados por suas famílias.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 41958)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O caráter transversal da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva define que os suportes e apoios necessários ao processo de escolarização do educando devem ser oferecidos:
		
	
	no ensino fundamental e médio e na modalidade de ensino especializado.
	
	na educação infantil, ensino fundamental e médio.
	
	apenas nos níveis de escolaridade mais elementares.
	
	da creche ao ensino médio e na modalidade de ensino especializado.
	 
	em todas as etapas, níveis e modalidades de ensino.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 232277)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Declaração de Salamanca foi  elaborada na Conferência Mundial sobre Educação Especial, que aconteceu em Salamanca, na Espanha, em 1994.
Considerando os objetivos desse  documento, analise as afirmações a seguir:
I - A Declaração de Salamanca tem como  objetivo  fornecer diretrizes básicas para a formulação e reforma de políticas e sistemas educacionais de acordo com o movimento de inclusão social.
II - A Declaração de Salamanca é  resultado de uma tendência mundial a favor da  educação inclusiva. Teve como origem os movimentos de direitos humanos.
III - A Declaração de Salamanca  coloca a educação especial dentro da estrutura de educação para  todos.
IV-  Na  Declaração de Salamanca diferentes países defendem a ideia de que o sistema educacional deve organizar-se de forma a atender a todos os alunos, onde o sistema de segregação de alunos com necessidades educacionais especiais em instituições especializadas não é recomendado.
 
 É correto apenas o que se afirma em:
		
	 
	I e II.
	 
	II e IV.
	 
	I, II e IV.
	 
	I, II, III e IV.
	 
	III e IV.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 174198)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As causas da paralisia cerebral, quadro patológico que ocasiona alterações de ordem motora no corpo humano, podem ser somente decorrentes:
		
	
	da incompatibilidade sanguínea entre os genitores.
	
	da idade materna avançada da mãe.
	
	da falta de saneamento básico na cidade. 
	 
	de lesão no encéfalo da criança devido a fatores pré-natais, peri-natais ou pós-natais
	
	de questões hereditárias.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 174206)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	No filme Meu Pé Esquerdo, o filho de uma família irlandesa, nasce com uma paralisia cerebral que retira todos os movimentos do seu corpo, com a exceção do pé esquerdo. Com o controle somente desse membro, o jovem torna-se escritor e pintor. A respeito da paralisia cerebral, podemos dizer que:
 A) Pode ocorrer que a criança com paralisia cerebral também tenha uma deficiência intelectual, mas isso não acontece necessariamente.
 B) A paralisia cerebral não está associada diretamente à deficiência intelectual, mas pode ocorrer a combinação das duas deficiências numa só criança.
 C) O desenvolvimento cognitivo do aluno portador de paralisia cerebral, pode ser afetado e prejudicado em função de sua dificuldade em atuar sobre o mundo físico, decorrente de suas limitações sensório-motoras e de linguagem, o que pode vir a comprometer desenvolvimento das capacidades lógicas, de interação e de domínio das práticas culturais, que vão desde as atividades da vida diária até o domínio da leitura e da escrita.
 Assinale a alternativa correta:
		
	
	A afirmativa A é a única correta.
	 
	As afirmativas A, B e C estão corretas.
	 
	As afirmativas B e C são as únicas corretas.
	
	As afirmativas A e B são as únicas corretas.
	
	As afirmativas A e B estão erradas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 174208)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Quanto ao processo educacional do aluno cego ou com baixavisão é correto afirmar que:
 A - A falta da visão não interfere na capacidade intelectual e cognitiva das crianças cegas. Elas têm o mesmo potencial de aprendizagem e podem demonstrar um desempenho escolar equivalente ou superior ao dos alunos que enxergam, se tiverem as condições e recursos adequados.
 B - Alunos cegos ou com baixa visão podem ser mais lentos na realização de algumas atividades, pois a percepção tátil demanda mais tempo para ser analisada e compreendida do que a visual.
C- Alunos cegos ou com baixa visão possuem a mesma vontade de aprender que as outras crianças, a mesma curiosidade e as mesmas necessidades de carinho, proteção, recreação e convívio social para se desenvolverem de forma harmoniosa intelectual e emocionalmente.
Assinale a alternativa correta:
		
	 
	As afirmativas A, B e C estão corretas.
	 
	As afirmativas B e C são as únicas corretas.
	
	As afirmativas A e B são as únicas corretas.
	
	A afirmativa A é a única correta.
	
	As afirmativas A e B estão erradas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 232447)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A deficiência visual é definida como a perda total ou parcial, congênita ou adquirida, da visão. A respeito da deficiência visual podemos afirmar que:
		
	
	Baixa visão ou visão subnormal,ocorre somente de forma congênita e leva obrigatoriamente a pessoa ter que utilizar o Sistema Braille como meio de leitura.
	 
	Cegueira - há perda total da visão, o que leva a pessoa a necessitar do Sistema Braille como meio de leitura e escrita.
	
	Cegueira, caracteriza-se pelo comprometimento do funcionamento visual dos olhos, mesmo após tratamento ou correção. As pessoas com cegueira podem ler textos impressos ampliados  ou com uso de recursos óticos especiais.
	
	Cegueira, ocorre somente de forma adquirida e leva obrigatoriamente a pessoa ter  que utilizar Libras como forma de comunicação.
	
	Baixa visão ou visão subnormal, há perda total da visão ou pouquíssima capacidade de enxergar, o que leva a pessoa a necessitar do Sistema Braille como meio de leitura e escrita.
		
	
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