AV1 online de História dos povos Indígenas e Afrodescendentes (2015.2)

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			Avaliação: CEL0578_AV1_201502431221 » HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRO-DESCENDENTES      
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201502431221 - ANA THAMIRIS RODRIGUES DA COSTA
	Nota da Prova: 5,5 de 8,0    Nota do Trab.: 0   Nota de Partic.: 2     Data: 02/10/2015 18:09:06 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 187528)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Quem era responsável pela catequese?
		
	
	os padres carmelitas.
	
	os padres beneditinos;
	
	a adminstração colonial;
	
	a coroa portuguesa;
	 
	os padres jesuítas;
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 187525)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O que viabilizou o início da colonização brasileira?
		
	
	a descoberta de ouro e diamantes;
	
	o ¿espírito aventureiro¿ português;
	
	a mão de obra africana;
	 
	a mão de obra indígena;
	
	o bandeirantismo.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 641396)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A escravidão indígena adotada no início da colonização do Brasil foi progressivamente abandonada e substituída pela africana entre outros motivos, devido:
		
	
	à bem-sucedida campanha dos jesuítas em favor dos índios.
	
	ao desejo manifestado pelos negros de emigrarem para o Brasil em busca de trabalho.
	 
	ao constante empenho do papado na defesa dos índios contra os colonos.
	 
	aos grandes lucros proporcionados pelo tráfico negreiro aos capitais particulares e à Coroa.
	
	à completa incapacidade dos índios para o trabalho.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 641403)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Nos primórdios do sistema colonial, as concessões de terras efetuadas pela metrópole portuguesa objetivaram tanto a ocupação e o povoamento como a organização da produção do açúcar, com fins comerciais. Identifique a alternativa correta sobre as medidas que a Coroa portuguesa adotou para atingir esses objetivos.
		
	 
	Dividiu o território em capitanias hereditárias, cedidas aos donatários, que, por sua vez, distribuíram as terras em sesmarias a homens de posses que as demandaram.
	
	Dividiu o território em governações vitalícias, cujos governadores distribuíram a terra entre os colonos portugueses.
	
	Vendeu as terras brasileiras a senhores de engenho já experientes, que garantiram uma produção crescente de açúcar.
	
	Armou fortemente os colonos para que pudessem defender o território e regulamentou um uso equânime e igualitário da terra entre colonos e índios aliados.
	
	Distribuiu a terra do litoral entre os mais valentes conquistadores e criou engenhos centrais que garantissem a moenda das safras de açúcar durante o ano inteiro.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 36370)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	COM EXCEÇÃO DE UMA, as alternativas abaixo apresentam acontecimentos relacionados às formas de resistência dos escravos negros à dominação escravista na experiência histórica do Brasil, desde o século XVI. Assinale-a.
		
	
	Foi durante o período da ocupação holandesa no atual Nordeste que o quilombo dos Palmares consolidou sua posição de "Estado negro" encravado na colônia escravista.
	 
	A publicação do livro "O Abolicionismo", de Joaquim Nabuco, em 1883, constituiu-se em significativo libelo anti-escravista ao afirmar que o escravo e o senhor eram dois tipos contrários e, no fundo, os mesmos.
	
	Ao reivindicarem o direito de "brincar, folgar e cantar", por ocasião do levante no Engenho Santana de Ilhéus, em 1789, os escravos demonstravam que também lutavam por uma vida espiritual autônoma.
	
	Ocorrida em Salvador no ano de 1835, a revolta dos malês somava-se às revoltas escravas de 1814 e 1816 na Bahia, embora a elas não se comparasse em amplitude.
	
	Surgido em terras de um abolicionista, o quilombo do Jabaquara constituiu-se em exemplo da complexa negociação social e política que distinguiu a resistência escrava nos anos finais da escravidão.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 40857)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A escravidão de origem africana nasceu no Brasil colonial e se fortaleceu em locais conhecidos como plantation. Esses locais ganharam seu formato mais conhecido na época colonial, na região litorânea do nordeste brasileiro. Ali, a plantation pode ser definida como o sistema de
		
	 
	plantações de cana, café e cacau feitas do sudeste do Brasil até a Amazônia, que visavam o enriquecimento dos portugueses através do uso em larga escala da mão-de-obra indígena.
	
	plantação de café em larga escala e com o uso da mão-de-obra africana e mestiça, que visava o mercado exportador europeu, comércio este monopolizado por Portugal.
	
	Movimento de resistência africana que geraria o sistema dos quilombos.
	
	comércio e distribuição de mão-de-obra escrava africana para a lavoura canavieira nordestina. Esse sistema era vulgarmente conhecido como ¿tumbeiro¿ ou tráfico de escravos.
	 
	plantação de cana-de-açúcar, feita em larga escala por mão-de-obra escrava de origem africana, que visava o mercado exportador europeu.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 130342)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma alternativa que muitos escravos encontraram não só para construir suas famílias extensas, mas também para lutar pela liberdade, se deu através da filiação às:
		
	
	Associações de Moradores dos Subúrbios
	
	Fileiras do exército brasileiro
	
	Associações islâmicas criadas no Brasil
	 
	Irmandades negras católicas
	
	Macumba criada nos Quilombos
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 187619)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Pertencer a uma Irmandade negra significava:
		
	 
	obter ajuda para os necessitados, assistência aos doentes, visita aos prisioneiros, concessão de dotes, proteção contra os maltratos de seus senhores e ajuda para a compra da carta de alforria;
	
	Obter ajuda para os necessitados, assistência aos doentes, visita aos prisioneiros, concessão de dotes, proteção contra os maltratos de seus senhores e ajuda para fugir dos senhores.
	
	obter ajuda para os necessitados, assistência aos doentes, visita aos prisioneiros, concessão de dotes, proteção nos quilombos e ajuda para a compra da carta de alforria:
	
	obter ajuda para os necessitados, assistência aos doentes, visita aos prisioneiros, concessão de dotes, proteção contra os maltratos de seus senhores e recebimento da carta de alforria em cinco anos;
	
	obter ajuda para os necessitados, assistência aos doentes, visita aos prisioneiros, concessão de dotes, proteção contra fugas e ajuda para a compra da carta de alforria;
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 267558)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A história da colonização portuguesa na América foi marcada pela escravidão negra e indígena. Entre as opções abaixo, assinale aquela que melhor apresente essa relação.
		
	
	As relações entre a colonização portuguesa e os movimentos anti-escravistas foi marcada única e exclusivamente pela negociação.
	
	Somente houve o uso da violência na repressão aos movimentos africanos. Naquilo que se refere aos movimentos indígenas sempre houve a negociação por parte da metrópole.
	 
	Se por um lado, a colonização portuguesa combateu os movimentos indígenas e africanos de resistência à escravidão, também buscou negociar e pactuar acordos de convivência com esses elementos.
	 
	As relações entre a colonização portuguesa e os movimentos anti-escravistas foi marcada única e exclusivamente pela repressão.
	
	A existência da escravidão na colonização portuguesa da América é um dado que vem sendo desmentido pela historiografia mais recente a respeito do período.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 267567)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque entre as opções abaixo aquela que apresenta um exemplode rebelião indígena contra a escravidão.
		
	
	Inconfidência Mineira.
	
	Guerra de Canudos.
	
	Quilombo de Palmares.
	
	Revolta de Vila Rica.
	 
	Confederação dos Tamoios.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 01/10/2015 até 21/10/2015.
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