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UNOPAR VIRTUAL 
Pedagogia 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL II 
 
Objetivo: 
Compreender o papel da escola e do profissional da educação como agente 
essencial para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e democrática. 
 
I - PROPOSTA DA ATIVIDADE 
O governo brasileiro tem feito várias campanhas abertas sobre a valorização do 
professor como agente de transformação social. Nesse sentido, torna-se importante 
compreender o porquê do processo de valorização do profissional da educação, dentro 
de uma sociedade cada vez mais escolarizada. Ao mesmo tempo em que existe essa 
expansão da educação básica, podemos visualizar uma crise dos profissionais da 
educação, fruto de acontecimentos históricos em nossa sociedade. 
Essa crise se faz presente na escola, na forma como o professor realiza suas 
atividades e na visão que a sociedade tem da escola. Mesmo vivendo essa “crise”, 
sabemos que o processo de trabalho do professor é essencial para o desenvolvimento 
da sociedade e de que a escola é uma instituição imprescindível para que nosso país 
se desenvolva com qualidade. 
A partir da análise da charge, da leitura do texto disponibilizado no link e do 
poema abaixo, construa um texto levando em consideração as seguintes questões: 
 
 
 Charge 
Disciplinas: 
Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico-Filosófico, 
Comunicação e Linguagem, Metodologia Científica. 
Professores: 
Andressa Aparecida Lopes, Edilaine Vagula, Edinéia de Cássia Santos 
Pinho, Fabiane Muzardo, José Adir Lins Machado, Mari Clair Moro, 
Reinaldo Nishikawa, Taíse Nishikawa. 
Semestre: 1º 
 
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Pedagogia 
 
Fonte: <https://andradetalis.files.wordpress.com/2013/10/genildo-prof.jpg?w=614>. Acesso em: 02 mar. 
2015. 
 
 POEMA 
 
O professor sempre está errado 
 
Quando... 
É jovem, não tem experiência. 
É velho, está superado. 
Não tem automóvel, é um coitado. 
Tem automóvel, chora de "barriga cheia". 
Fala em voz alta, vive gritando. 
Fala em tom normal, ninguém escuta. 
 
Não falta às aulas, é um "Caxias". 
Precisa faltar, é "turista" 
Conversa com outros professores, está "malhando" os alunos. 
Não conversa, é um desligado. 
Dá muita matéria, não tem dó dos alunos. 
 
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Dá pouca matéria, não prepara os alunos. 
 
Brinca com a turma, é metido a engraçado. 
Não brinca com a turma, é um chato. 
Chama à atenção, é um grosso. 
Não chama à atenção, não sabe se impor. 
 
A prova é longa, não dá tempo. 
A prova é curta, tira as chances dos alunos. 
Escreve muito, não explica. 
Explica muito, o caderno não tem nada. 
 
Fala corretamente, ninguém entende. 
Fala a "língua" do aluno, não tem vocabulário. 
Exige, é rude. 
Elogia, é debochado. 
 
O aluno é reprovado, é perseguição. 
O aluno é aprovado, "deu mole". 
 
É, o professor está sempre errado mas, 
se você conseguiu ler até aqui, agradeça a ele! 
 
FONTE: Disponível em: <http://oquetodomundoquerfalar.blogspot.com.br/2013/10/especial-do-dia-do-
professor-2.html> 
 
 Texto 
REVISTA NOVA ESCOLA. 20 qualidades do professor ideal. Out/2010. 
 
Fonte: Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/vinte-
caracteristicas-professor-ideal-604361.shtml>. Acesso em: 02 mar. 2015. 
 
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1 – A escolha por ser professor é muitas vezes cheia de significados: uma questão 
familiar, por questões econômicas ou por “sempre quis ser professor”. Nesse sentido, 
como a sociedade vê a figura do professor em nosso país? 
2 - Como o professor pode trabalhar para a formação de uma escola que auxilie na 
formação de um cidadão mais ético e político? 
3 – O que a sociedade e o Estado podem fazer definitivamente para valorizar o trabalho 
do professor? 
 
Observações: 
- O trabalho deve ser postado no portfólio, na pasta especifica, no prazo estipulado no 
Colaborar. 
- Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações na 
sala do tutor. 
- O trabalho deve ser realizado de acordo com as normas da ABNT; acesse a Biblioteca 
Digital, clique em “Padronização” e escolha a opção “Modelo para elaboração de 
Trabalho Acadêmico”. 
 
II – ORIENTAÇÃO ESPECÍFICA PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO 
 
1 - Elaborar uma produção textual contendo, no mínimo, 3 e, no máximo, 6 laudas. A 
produção textual deverá ser redigida em um texto único, levando em consideração os 
elementos: introdução, desenvolvimento, considerações finais e referências. 
 
 2 - Atenção: Lembre-se de que, ao elaborar o seu texto, você deve obrigatoriamente 
levar em consideração os conteúdos trabalhados em todas as disciplinas. 
 
3 - O trabalho deverá ter a seguinte estrutura: 
CAPA 
FOLHA DE ROSTO 
INTRODUÇÃO 
DESENVOLVIMENTO 
 
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CONSIDERAÇÕES FINAIS 
REFERÊNCIAS 
 
Estrutura do trabalho: 
 
Título: Fica à sua escolha, contanto que esteja relacionada ao trabalho feito. 
Capa e folha de rosto: Elaborar a capa e a folha de rosto de acordo com os modelos 
disponíveis na Biblioteca Virtual da Unopar: <http://www.unopar.br/bibliotecadigital/> 
Introdução: Nesta parte você deverá descrever o que pretende fazer, destacando os 
principais objetivos e aspectos de relevância do trabalho. 
Desenvolvimento: O desenvolvimento é a parte principal do trabalho. Deve-se expor o 
assunto tratado de forma pormenorizada e ordenada. No desenvolvimento, você 
demonstra que dá conta do tema: aprofunda conceitos, defende ideias e também 
apresenta ideias de outros autores. Você poderá dividi-lo em três tópicos. 
Considerações finais: Aqui você terá que concluir o trabalho sintetizando os 
elementos discutidos no seu texto. Lembrem-se de que somente nesta parte do 
trabalho é que você poderá manifestar suas opiniões sobre o assunto trabalhado, visto 
que no desenvolvimento do texto foi embasado pelos conceitos dos autores 
pesquisados. Por último, apresente quais as contribuições que o trabalho trouxe para o 
seu aprendizado. 
Referências: Aqui você deve listar todo o material que utilizou para desenvolver seu 
trabalho. 
 
 
Bom trabalho!