Comunicação Total trabalho

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Centro Universitário Planalto do Distrito Federal – UNIPLAN
Comunicação Total
Professor: Bruno
Componentes:
Angela Ramos de oliveira
Laeni Nunes de Barros
Leila de Sousa Assunção
Maria de Fatima Ferreira
Rodrigo Oliveira
Iasmin
Leidi Jane
Laura Vicuna Pedreira
Luciana (noite)
Caroline Lacerda
Nilva
Yara Gambirasio
Ivonaldo
Sandra
Águas Claras, 2016
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Introdução
Está pesquisa constará de algumas definições, vantagens e desvantagens associadas a comunicação dos surdos. Nela se falará especificamente da comunicação total. Um meio pelo qual o surdo se comunica com outro surdo ou com um ouvinte.
Sendo que o mesmo utiliza de várias formas de se comunicar, como a Linguagem Brasileira de Sinais (Libras), o oralismo, os gestos, a escrita, entre outras.
Neste tipo de comunicação não se consegue identificar no sujeito um modo de se comunicar definitivo, por isso diz-se que ele não tem um modo específico de linguagem e se comunica com um pouco de cada forma. Sendo assim, esse meio chamado de comunicação total.
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Comunicação Total
Processo comunicativo entre surdos e surdos e entre surdos e ouvintes, preocupa-se com a aprendizagem da língua oral pela criança surda e acredita que devemos estimular os aspectos cognitivos, emocionais e sociais para que ocorra o aprendizado da língua oral.
É um modelo educacional na educação dos surdos que inclui instrumentos linguísticos, entre eles:
Língua de sinais;
Língua oral;
Gestos;
Fala;
Leitura labial;
Alfabeto manual;
Leitura da escrita;
Ritmo;
Dança.
A comunicação total consiste o uso de simultâneo de palavras e sinais, ou seja, no uso simultâneo de uma língua oral e de uma língua sinalizada.
Segundo Ciccone (1996), os profissionais que adotam a comunicação total concebem o surdo de maneira diferente dos oralistas: ele não é concebido somente como um portador de uma patologia de ordem médica, que deveria ser dizimada, mas sim como uma pessoa, e a surdez como um traço que repercute nas relações sociais e no desenvolvimento afetivo e cognitivo desse sujeito.
A comunicação total defende que apenas a aprendizagem oral não viabiliza pleno desenvolvimento do surdo. Ela utiliza qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a língua oral ou códigos manuais, para facilitar a comunicação com os sujeitos surdos. 
No Brasil, além de sinais, a comunicação total utiliza também a datilologia, que é a representação manual das letras do alfabeto, o “cued-speech” – sinais manuais que representam os sons da língua portuguesa, o português sinalizado - língua artificial que usa o léxico da língua de sinais com a estrutura do português e alguns sinais inventados, para representar estruturas gramaticais do português que não há na língua de sinais e o pidgin – simplificação da gramática de duas línguas em contato, como a língua portuguesa e a língua de sinais. (GOLDFELD, 1997).
A comunicação total é um direito de o aluno surdo aprender a se utilizar dos mais variados recursos comunicativos disponíveis para desenvolver sua competência linguística, sendo que a oralização não é o objetivo em si, mas uma das áreas trabalhadas para possibilitar a integração social do indivíduo surdo”.
Quando e porque surgiu a comunicação total?
Surgiu na década de 1960, após o fracasso de Oralismo para muitos sujeitos surdos, que não tiveram o sucesso na leitura de lábios e emissão de palavras.
Vantagens e desvantagens da comunicação total
Vantagens:
Não forçava o mudo a falar;
Leva em consideração as características da pessoa com surdez utilizando todo e qualquer recurso possível para a comunicação, a fim de potencializar as interações sociais, considerando as áreas cognitivas, linguísticas e afetivas dos alunos;
 As crianças surdas começam a participar das conversas com seus professores e familiares de um modo que jamais havia sido visto desde a adoção do oralismo escrito.
Desvantagens:
De acordo com alguns autotores o uso de línguas simultâneas resultam em uma mistura de confusão, já que mistura oralismo, língua de sinais e gestos, que possuem sinais diferentes que não se comportam como a linguagem oral.
Essa modalidade mista produziu um problema que é até hoje contestado pelos surdos, ou seja, a mistura de duas línguas, a língua portuguesa e a língua de sinais resultando numa terceira modalidade que é o “português sinalizado”;
Negam a língua natural das pessoas com surdez e acarretam perdas importantes nos aspectos cognitivos, sócio afetivos, linguísticos, político culturais e na aprendizagem desses alunos.
 A Comunicação Total, quando mantém moldes bimodalistas, é considerada inadequada por muitos teóricos (FERREIRA BRITO, 1990), uma vez que, conforme tais autores, acaba por desconsiderar a riqueza estrutural da língua de sinais, desestruturando também o português.
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Conclusão
Através da pesquisa podemos identificar várias formas de comunicação entre surdos e surdos e entre surdos e ouvindos. Inclusive a forma de comunicação total, a qual não estabelece vinculo direto com nenhumas das outras, ou seja, na comunicação total, o sujeito não tem uma forma definida de se comunicar.
Ele pode utilizar de vários tipos, sendo possível que use a Libras, os gestos, a escrita e outros. E isso fica evidente quando o surdo faz uma avaliação, pois a mesma fica como comunicação inespecífica, não tem um tipo de comunicação, nem oral, nem gestual, nem em libras.
Assim, com a comunicação total o sujeito busca de vários modos para tentar obter uma comunicação com outras pessoas, deixando-se livre para que possa se fazer entender e buscando entender o outro.
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Bibliografia
https://www.google.com.br/search?q=slide+de+comunica%C3%A7ao+total+para+surdos&biw=1093&bih=514&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjEnM_K0p3MAhWJiZAKHRQkA9MQ_AUICCgD#imgrc=rN_aSY4TiBJxlM%3A
http://pt.slideshare.net/juciarabrito503/modelos-educacionais-na-educao-dos-surdos-comunicao-total
http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/43060/comunicacao-total-filosofias-educacionais-para-surdos
http://pt.slideshare.net/miassis/oralismo-bilinguismo-e-comunicao?next_slideshow=1