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12/05/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_linear_view.asp 1/2 Fechar TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA Simulado: SDE0183_SM_201502576317 V.1 Aluno(a): MARCIO LEANDRO ALEXANDRE MENDES Matrícula: 201502576317 Desempenho: 0,4 de 0,5 Data: 12/05/2016 22:38:39 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201502746373) Pontos: 0,1 / 0,1 Gorgatti e Costa (2008) em seu livro Atividade Física Adaptada: Qualidade de Vida para Pessoas com Necessidades Especiais abordam as diferentes causas da deficiência visual, que podem ser congênitas ou adquiridas, conforme a etiologia. Assinale dentre as opções abaixo a que corresponde à resposta correta de acordo com as causas congênitas e adquiridas respectivamente. Glaucoma congênita e catarata congênita. Catarata congênita e glaucoma congênita. Deslocamento da retina e catarata congênita. Glaucoma e deslocamente da retina. Glaucoma congênita e deslocamento da retina. 2a Questão (Ref.: 201503222185) Pontos: 0,1 / 0,1 Você está participando de um processo seletivo, numa prova ORAL, para ser admitido em um CIDI Centro de Iniciação Desportiva Inclusiva, um projeto social que oferece diferentes tipos de atividades educacionais, esportivas e recreativas voltadas para PcD´s em suas diferentes possibilidades. Os clientes do projeto estão situados na faixa etária entre 06 e 15 anos com diferentes graus de desenvolvimento intelectual e características psicomotoras. No seu caso específico você foi arguido em relação as crianças com deficiência visual (cegas) e lhe foi apresentada a seguinte situação hipotética: "Em um Conselho de Classe a coordenação pedagógica e as professoras da classe de alfabetização e letramento arguiram o professor de Educação física sobre as possíveis contribuições das aulas de Educação Física para crianças na faixa etária entre 6 e 7 anos no sentido de contribuírem para a aquisição de habilidades motoras capazes de auxiliar no processo de alfabetização e desenvolvimento da escrita. Seus questionamentos eram função de não perceberem importância na manutenção dessas aulas já que, segundo elas, era muito cedo ainda para desenvolver habilidades esportivas e as atividades recreativas poderiam ficar por conta delas mesmas." Diante desta situação, qual deveria ser a ÚNICA resposta certa que este professor deveria oferecer e que, certamente, demonstraria a imprescindibilidade das atividades específicas da Educação Física nessa faixa etária? Desenvolvimento da percepção das noções do corpo como forma de aumentar o autoconhecimento e sua relação com os espaços físicos. Desenvolvimento da praxia fina como forma de facilitar a aquisição de habilidades que auxiliarão no desempenho eficiente da atividade de manipulação, práticas esportivas e atividades de lazer. Desenvolvimento da acuidade auditiva como forma de potencializar outras formas de percepção espacial e comunicação com pessoas e situações do diaadia. Desenvolvimento da praxia global como forma de propiciar a aquisição de habilidades motoras mais refinadas futuramente além de permitir a realização de atividades com uso dos MMSS e MMII. Desenvolvimento da capacidade de equilibração com forma de facilitar sua locomoção nos ambientes escolares e nas atividades da vida diária. 3a Questão (Ref.: 201502746147) Pontos: 0,1 / 0,1 Baseado na assertiva abaixo assinale nas opções a seguir aquela que a completa de forma correta: 12/05/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_linear_view.asp 2/2 Para os(as) alunos(as) com algum tipo de deficiência, os conteúdos selecionados para a Educação Física que se pretenda atuar numa perspectiva Inclusiva, devem ter como propósito fundamental... ...considerar a diversidade como uma característica de todos, e não só da criança com deficiência, no momento do planejamento das atividades. ...considerar a deficiência do aluno relevando suas limitações e conscientizandoo das suas incapacidades. ...considerar as realidades exteriores que devem estar assimiladas e fechadas ao comportamento solidário do aluno. ...promover a inclusão centrada nas pessoas com necessidades especiais, considerando que as excluídas e discriminadas necessitam da seleção de outros conteúdos. ...atuar exclusivamente com as pessoas com necessidades especiais. 4a Questão (Ref.: 201503224423) Pontos: 0,0 / 0,1 Segundo Lou Royo e López Urquízar (2012), necessidades educativas especiais são aquelas preconizadas para aqueles alunos que, adicionalmente e de forma complementar, possam precisar de outro tipo de ajuda menos habitual "pedagógicas, técnicas e materiais" ou serviços para alcançar os objetivos e/ou fins da educação. Assim, as necessidades educativas especiais têm um espectro muito grande de atendimento, que vai das necessidades mais simples para as mais complexas, das mais amplas para as mais específicas, sendo vinculadas aos indivíduos e aos recursos humanos, materiais e técnicos oferecidos pelo sistema educacional. Nesse contexto podemos afirmar que: Os itens B e C estão corretos. A formação continuada dos profissionais de educação é importante para que a educação inclusiva proporcione não só o acesso, mas também a permanência e o desenvolvimento de aprendizagem de todos os discentes. Os docentes devem receber atenção especial do sistema de ensino, pois eles estarão a frente das salas de aula e deverão estar aptos a para elaborar e aplicas novas práticas de ensino que atendam as demandas dos discentes. Os conteúdos adquiridos nos cursos de graduação contém importantes conteúdos para a formação dos docentes e, portanto, as capacitações e formação continuada não são necessárias. Os itens A e B estão corretos. 5a Questão (Ref.: 201503340622) Pontos: 0,1 / 0,1 Considerando que as adaptações necessárias à INCLUSÃO de PcD´s pode acontecer nas dimensões: INFRAESTRUTURA, RECURSOS MATERIAIS, MÉTODOS DE ENSINO, REGRAS e CUIDADOS ESPECIAIS, podemos afirmar que a atitude de implantar as ações de: 1) rampas de acesso à quadra; 2) uso do método parcial com forma de permitir a aprendizagem do gestual de determinada modalidade esportiva e; 3) evitar as atividades que geram confronto corporal direto entre crianças com probabilidade de lesão raquimedular, são características de que tipo de adaptações respectivamente? infraestrutura cuidados especiais regras infraestrutura recursos materiais métodos de ensino infraestrutura métodos de ensino cuidados especiais regras métodos de ensino recursos materiais recursos materiais regras infraestrutura
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