1. Paulo Freire pedagautonomia

1. Paulo Freire pedagautonomia


DisciplinaHistória da Arte I2.300 materiais112.353 seguidores
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Pedagogia da Autonomia: 
Saberes Necessários à Prática Educativa
Paulo Freire 
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Capítulo 1 
Não há Docência sem Discência:
Ensinar Exige ... 
 Pesquisa 
 Respeito aos Saberes do Educando 
 Criticidade 
 Estética e Ética 
 Rigorosidade Metódica 
 Corporeificação das Palavras pelo Exemplo 
 Risco, Aceitação do Novo e Rejeição a Qualquer Forma de Discriminação 
 Reflexão Crítica Sobre a Prática 
 Reconhecimento e Assunção da Identidade Cultural 
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Consciência do Inacabado 
Reconhecimento de Ser Condicionado 
Respeito à Autonomia do Ser do Educando 
Bom Senso 
Humildade, Tolerância e Luta em Defesa dos Direitos dos Educadores 
Apreensão da Realidade 
Alegria e Esperança 
Convicção de que a Mudança é Possível 
Curiosidade 
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Capítulo 2 
Ensinar Não é Transmitir Conhecimento:
\u201c... mas, criar possibilidades ao aluno para sua própria construção\u201d 
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Educação Bancária 
x 
Educação Dialógica
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Concepção de educação bancária
Parte do princípio de que conhecimento se transmite,
Coloca o sujeito aprendente numa relação de passividade (objeto).
Desconsidera os saberes, os conhecimentos prévios,
Parte de uma concepção empirista e cartesiana. 
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Educação dialógica 
Parte do princípio de que o conhecimento se constrói nas relações que os sujeitos estabelecem entre sim, mediados pelos contextos sócio-culturais,
Coloca os sujeitos numa relação dialógica, de interação, 
Parte de uma concepção dialética: \u201cQuem ensina também aprende\u201d.
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Capítulo 3 - Ensinar é uma Especificidade Humana 
 
Ensinar Exige ... 
Segurança, Competência Profissional e Generosidade 
Comprometimento 
Compreender que a Educação é uma Forma de Intervenção no Mundo 
Liberdade e Autoridade 
Tomada Consciente de Decisões 
Saber Escutar 
Reconhecer que a Educação é Ideológica 
Disponibilidade para o Diálogo e querer bem aos Educandos