ATIV. 3.1

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Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação :: Tarefa da Semana 1 
Aluno: RAISSA RISOLETA CAVALCANTE RIBEIRO 
1. Tabela 
Tópicos/
Aspectos 
DESIGN DIDÁTICO CRIATIVIDADE, 
PESQUISA E 
INOVAÇÃO 
Vídeo 
 
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As inovações 
tecnológicas vêm 
sendo cada vez mais 
evidentes nos dias 
atuais e possibilitam 
um maior acesso aos 
meios de informação e 
devem ser utilizadas 
em benefício do 
desenvolvimento de 
matérias de qualidade 
para a educação. 
Nos dias atuais nos 
deparamos com uma 
grande quantidade de 
informações, e 
conhecimento que 
podem ser utilizados 
no desenvolvimento da 
criatividade e da 
capacidade de 
inovação. 
Atualmente é crescente 
o número de criança 
com acesso a educação 
escolar, como também 
as mais diferentes 
formas de obtenção de 
conhecimento, fato que 
pede uma 
transformação de 
posicionamento e de 
métodos por parte dos 
educadores. 
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O nível de 
conhecimento do aluno 
e a forma como será 
recebido devem ser 
observados para o 
desenvolvimento do 
material didático. 
A observação do aluno 
é extremamente 
importante para que as 
habilidades desse 
sejam detectadas e 
estimuladas, como a 
criatividade. 
Deixando de lado os 
velhos paradigmas, as 
habilidades e 
qualidades do aluno 
devem ser observadas 
e os talentos 
estimulados. 
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As interações e o meio 
social que o aluno 
encontra-se inserido 
dizem muito sobre 
quais inovações 
tecnológicas ele tem 
acesso e que seriam 
mais bem utilizadas no 
desenvolvimento do 
material didático. 
As interações sociais 
devem ser muito bem 
guiadas para que não 
impeçam o 
desenvolvimento/cresci
mento da criatividade 
do aluno. Uma 
abordagem rígida e 
autoritária da educação 
pode causar a extinção 
de qualquer fio de 
capacidade criadora. 
Os pais e o professor 
tem o poder de 
estimular ou de 
destruir um 
talento/habilidade de 
um aluno. O 
desenvolvimento das 
interações sociais deve 
ser observado e guiado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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A capacidade de inovar 
aliada à criatividade 
permite, ao 
desenvolvedor do 
material didático, uma 
gama de opções para 
produção de um 
material cada vez mais 
diversificado, que 
atende às necessidades 
do aluno. 
Criatividade e 
inovação caminham 
juntas. Para que um 
aluno com uma grande 
criatividade 
desenvolva sua 
capacidade inovadora é 
necessário que haja 
apenas um 
direcionamento por 
parte dos educadores. 
O educador deve ser 
capaz de se reinventar 
diariamente para lidar 
com as especificidades 
de cada aluno, de cada 
situação vivida no 
decorrer do processo 
de ensino 
aprendizagem. 
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’ Um material didático 
bem elaborado 
estimula no aluno a 
capacidade criativa e 
possibilita a solução de 
questões 
individualmente. 
O criativo 
normalmente é 
revestido de coragem, 
sem medo de errar, e 
permite a divagação da 
sua mente e busca das 
mais improváveis 
perguntas e respostas. 
A nova postura do 
educador estimula o 
desenvolvimento do 
pensamento autônomo, 
trazendo consigo a 
capacidade de resposta, 
capacidade criativa. 
2. Conclusões 
 Trabalhar com educação já foi uma árdua tarefa, quando um professor 
autoritário “determinava” o que deveria ser aprendido e como o seria. Os adventos da 
atualidade, trazidos pelo desenvolvimento tecnológico, pelo crescimento 
populacional e do volume de conhecimento não deixam espaço para esses antigos 
costumes. 
Em uma educação ideal o aluno é o centro do processo, ele deve ser respeitado, 
analisado, perguntado, estimulado. Suas experiências diárias, conhecimentos prévios 
devem ser considerados para o desenvolvimento de um material de apoio à 
aprendizagem. Suas habilidades devem ser respeitadas e estimuladas para a criação 
de indivíduos com capacidade autônoma de pensamento. Como bem sugeriu Piaget 
“A primeira meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas 
novas; homens que sejam criadores, inventores, descobridores.”.