Apol Avaliação Escolar e Práticas Profissionais Materiais Didáticos

Prévia do material em texto

Disciplina(s):Avaliação Escolar 
Pesquisa e Prática Profissional - Materiais Didáticos
Data de início:	26/05/2015 09:26
Prazo máximo entrega:	- 
Data de entrega:	26/05/2015 10:27
Questão 1/10
“É um método de trabalho individual, embora tenha caráter social, uma vez que as crianças, em conjunto, devem colaborar para o ambiente escolar. Transpõe para as crianças normais seu método de recuperação de crianças deficientes com base na utilização de jogos educativos para trabalhar o tato, a pressão, cores, formas, espaços, etc.” . (JUSTINO, 2011, p. 102) 
A citação acima refere-se a qual método? 
Analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa correta.
A	Método de Projetos.
B	Método Montessori.
Você acertou!
O método Montessori tem como característica o trabalho individual, embora tenha caráter social, uma vez que as crianças, em conjunto, devem colaborar para o ambiente escolar. (JUSTINO, 2011, p.102)
C	Método Mútuo.
D	Método da Observação.
Questão 2/10
Em relação ao papel do professor na seleção de instrumentos de avaliação, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A	Na autoavaliação, a confiança do aluno é aspecto secundário considerado pelo professor.
B	No conselho de classe, os professores rotulam os alunos.
C	No relatório individual, o professor evita fazer julgamentos respeitando os posicionamentos dos alunos, fornecendo a eles sugestões.
Você acertou!
No debate, o professor deve ser mediador, possibilitar a participação a todos e não apontar vencedores. No conselho de classe, o professor apresenta observações concretas, nas quais jamais o professor deve rotular o aluno. Na autoavaliação, vê-se que o aluno se abrirá caso sinta um clima de confiança gerado pelo professor. (BOTH, p. 75 2ª ed. p. 80 3ª ed.)
	D	No debate, o professor aponta um vencedor e não disponibiliza a devida atenção a todos os participantes.
Questão 3/10
Um processo avaliativo representa para o professor e para o aluno, na mesma proporção, uma oportunidade de obtenção de elementos para a reflexão sobre a prática pedagógica docente. Neste sentido, o que é correto afirmar sobre o contato professor-aluno?
Analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	A	A dignidade do ser humano diminui com o contato entre professor e aluno, pois o aluno se sente inferior aos outros.
	B	O diálogo entre professor e aluno confunde e afasta os valores referentes ao conhecimento.
	C	O diálogo que ocorre entre mestre e aluno proporciona uma melhor qualidade de vida para ambos.
Você acertou!
A aproximação e a harmonia entre professor e aluno facilitam o “diálogo” que convém ao aluno estabelecer com o conhecimento. Conforme ocorre o diálogo entre professor e aluno, há uma potencialização da dignidade do ser humano, tanto do aluno como do professor. A dignidade do aluno e do professor se estende e se amplia, conforme evolui o contato com o professor. (BOTH, p. 32 2ª ed. p. 35 3ª ed.)
	D	A aproximação e a harmonia entre professor e aluno dificultam o “diálogo” que convém ao aluno estabelecer com o conhecimento.
Questão 4/10
Toda pesquisa deve apresentar a abordagem que pode ser classificada em quantitativa e qualitativa. Sobre abordagem de pesquisa, relacione a coluna A com a coluna B e, após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta da coluna B de cima para baixo. 
	A	II – I – I – II
Você acertou!
Abordagem Qualitativa é muito utilizada na área educacional, pois os dados são apresentados de modo descritivo e analisados individualmente. Abordagem Quantitativa objetiva garantir os resultados através de levantamento estatístico e a análise dos dados coletados pode ser realizada por meio de percentagem. (JUSTINO, 2011, p. 27 a 29)
	B	I – I – II – II
	C	II – I – II – I
	D	I – II – I – II
Questão 5/10
Justino (2011) apresenta em sua obra Pesquisa e Recursos Didáticos na formação e prática docentes, que os materiais didáticos são recursos que contribuem para o processo de ensino aprendizagem. 
Sobre os materiais didáticos no processo de aprendizagem, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta os itens corretos. 
I. Os materiais didáticos facilitam e melhoram a capacidade de apreensão do conteúdo por parte dos alunos. 
II. Os recursos didáticos são dispensáveis para o processo de ensino aprendizagem, pois distanciam o aluno da realidade e dos fenômenos estudados. 
III. Os materiais didáticos proporcionam ao professor e aos alunos um melhor desenvolvimento das atividades pedagógicas educacionais. 
IV. Os materiais didáticos são recursos que tornam a aprendizagem mais significativa, efetiva e eficaz.
	A	As proposições I, III e IV estão corretas.
Você acertou!
Os recursos didáticos são indispensáveis para o processo de ensino aprendizagem, pois aproximam o aluno da realidade e dos fenômenos estudados. (JUSTINO, 2011, p. 107)
	B	As proposições I, II e IV estão corretas.
	C	As proposições I, II e III estão corretas.
	D	As proposições II, III e IV estão corretas.
Questão 6/10
A aprendizagem também se desenvolve respeitando a individualidade na globalidade. O ensino pode ser perfeitamente individualizado dentro do universo dos alunos. 
Em relação ao processo de ensinoaprendizagem, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	A	A forma globalizante deve estabelecer intercomunicação individual, entre o professor e cada aluno separadamente.
	B	A forma individualizada proporciona uma comunicação globalizada.
	C	A avaliação é um elemento que complica e impede o processo de ensinoaprendizagem
	D	A condução do desenvolvimento de ensino aprendizagem ocorre sob duas formas distintas: a forma globalizante e a individualizada.
Você acertou!
A forma globalizante deve estabelecer intercomunicação global, entre professor e todos os alunos. A forma individualizada proporciona uma comunicação individualizada entre o professor e cada aluno. A avaliação é considerada um elemento facilitador dentro do processo ensino aprendizagem. (BOTH, p. 42 e p. 43 )
Questão 7/10
Para Romanowski e Cortelazzo citado por Both, “a educação tem na avaliação escolar uma maneira de aferir como os alunos vêm se apropriando do conhecimento na escola”.
Sobre o papel da educação na avaliação, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	A	O ato de avaliar é independente do ato de acompanhar o crescimento do aluno.
	B	A avaliação recusa o caráter construtivo.
	C	Poucas são as preocupações envolvidas na educação.
	D	A educação tem na avaliação escolar um meio de avaliar o aprendizado dos alunos.
Você acertou!
Avaliar exige acompanhar o crescimento do aluno através da utilização de diferentes instrumentos, práticas e modalidades de intervenção para que o processo ensinoaprendizagem aconteça de modo produtivo. A avaliação envolve o caráter construtivo. Nota-se que muitas são as preocupações envolvidas na educação. (BOTH, p. 68 2ª ed. p. 72 3ª ed.)
Questão 8/10
O contato do estagiário com o Projeto Político-Pedagógico e com outras modalidades de registro sobre gestão e desempenho oportunizam ao estudante inúmeras experiências. (JUSTINO, 2011) 
Sobre as oportunidades de aprendizagem do estagiário, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para sentenças corretas e F (falso) para sentenças incorretas. Após, assinale a alternativa correta. 
( ) O estudo dos registros e das práticas coletivas realizadas, encontradas no espaço da instituição também são oportunidades de relevantes lições para os estagiários. 
( ) O contato com os registros de gestão poderá trazer elementos de análise e de reflexão aos estudantes. 
( ) O estudo dos registros e das práticas coletivas realizadas, encontradas no espaço da instituição, deverão ser aceitas pelos estagiários como prática modelo sem necessidade de reflexão. 
( ) O contato com os registros de gestão poderátrazer elementos irrelevantes para a análise e reflexão dos estudantes.
	A	F – V – V – V
	B	V – F – F – F
	C	V – V – F – F
Você acertou!
O contato com os registros de gestão poderá trazer elementos de análise e reflexão aos estudantes. O estudo dos registros e das práticas coletivas realizadas, encontradas no espaço da instituição também são oportunidades de relevantes lições para os estagiários. (JUSTINO, 2011, p. 89)
	D	F – V – F – V
Questão 9/10
A educação, e o ensinoaprendizagem são processos que acontecem com o indivíduo em decorrência das influências do meio onde está inserido. (JUSTINO, 2011) 
De acordo com a citação acima, sobre as experiências adquiridas com o meio, analise as proposições abaixo, após, assinale a alternativa correta.
	A	O indivíduo trocará conhecimentos ao compartilhar suas experiências com outros indivíduos que fazem parte do meio onde convive.
Você acertou!
O indivíduo ao compartilhar suas experiências com outros indivíduos que fazem parte do meio onde convive estará sempre trocando conhecimentos.(JUSTINO, 2011, p.15)
	B	O indivíduo, ao suprimir suas experiências com outros indivíduos que fazem parte do meio onde convive, estará recebendo conhecimentos.
	C	O indivíduo, ao se comunicar somente com o professor estará recebendo conhecimentos, pois os colegas estão à margem dos conhecimentos necessários para seu desenvolvimento.
	D	O indivíduo recebe o conhecimento pronto, previamente organizado e planejado pelo professor, assim o processo de ensinoaprendizagem será efetivo.
Questão 10/10
O processo diagnóstico-construtivo é dinâmico e evolutivo, e por ser um processo, é um elemento que sofre constante transformação.
Em relação à questão diagnóstica, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	A	A questão diagnóstica se encontra presente na fase final do processo de avaliação.
	B	A questão diagnóstica trata-se da percepção final do educando sobre a aprendizagem.
	C	A questão diagnóstica oculta a identificação dos dados que menos se manifestam no processo.
	D	A questão diagnóstica interfere de forma positiva no desenvolvimento do aluno.
Você acertou!
Sobre a questão diagnóstica, ela se encontra presente na fase inicial do processo de avaliação, e também o acompanha ao longo de seu percurso.Trata-se do levantamento da postura e da percepção inicial do educando com relação à aprendizagem.A questão diagnóstica envolve o processo de identificação dos dados que mais se manifestam no decurso do processo e que interferem de forma positiva no desenvolvimento do aluno. (BOTH, p. 51 2ª ed. p. 55 3ª ed.)