ATIVIDADES ESTRUTURADAS-1 atualizada

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ATIVIDADES ESTRUTURADAS 
	NOME DA DISCIPLINA:
	 Análise Estatística
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	CÓDIGO:
	 GST0073
	TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: 
	 PESQUISA, ELABORAÇÃO E ANÁLISE DE BANCO DE DADOS INFORMATIZADO EM PLANILHA ELETRÔNICA MICROSOFT EXCEL
	OBJETIVO:
	
- Iniciar o aluno na pesquisa acadêmica;
- Estimular o processo ensino aprendizagem através da pesquisa de campo;
- Capacitar os alunos na elaboração de banco de dados;
- Capacitar os alunos a efetuar cálculos estatísticos descritivos em banco de dados;
- Desenvolver o senso crítico para a análise de banco de dados.
	
	
	
	
	COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: 
	
- Ajudar a Desenvolver as competências para o trabalho em equipe;
- Incentivar uma atividade de pesquisa;
- Desenvolver o senso crítico reflexivo sobre a teoria e prática nos conceitos referentes às áreas de atuação do administrador;
- Desenvolver a habilidade da análise de variáveis de banco de dados com o emprego do Microsoft Excel. 
	
	
	DESENVOLVIMENTO:
	
As atividades propostas visam à auto-aprendizagem e a aproximação do aluno com a realidade profissional da pesquisa e da análise de dados estatísticos necessários ao profissional da área de gestão e negócios, haja vista que o processo de tomada de decisão necessita do suporte de informações e conhecimentos adquiridos pela análise estatística de banco de dados.
Desta forma, o acadêmico poderá vivenciar o processo de elaboração de um banco de dados informatizado, atualizando-o semanalmente e realizando análises estatísticas informatizadas. 
A atividade será desenvolvida em três etapas distintas:
Etapa 1 - Resolução de exercícios para fixação de conteúdo da disciplina. 
Etapa 2 - Pesquisa de Campo, montagem do banco de dados e análise estatística.
 Etapa 3 - Resumo analítico dos dados coletados na Pesquisa de Campo
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	PRODUTO/RESULTADO:
	 
ETAPA 1 
Resolução de Exercícios para fixação do conteúdo da disciplina – 10 horas
O aluno deverá resolver a lista de exercícios apresentada a seguir (contendo 26 questões) e entregar ao professor em data previamente definida pelo docente.
Defina o que é administração?
Qual é a origem do termo estatística?
Por que a estatística é importante?
Diferencie população e amostra?
Por que é mais barato coletar dados através de amostras?
Elabore um exemplo de população e de amostra (com aplicação na administração)
Quais são os requisitos de uma amostra?
Como as amostras podem ser classificadas quanto ao seu número de constituintes?
Cite quais são as áreas da estatística?
Explique cada uma das áreas da estatística?
Por que a pesquisa mercadológica é importante para uma organização?
Por que uma amostra deve ser representativa da população?
Qual é a medida de tendência central mais apropriada para dados nominais?
Quais são as medidas de tendência central que podem ser empregadas em dados ordinais? E para os dados numéricos?
Tomando-se os pedidos de combustível dos postos de uma certa região (20 postos) obteve-se os seguintes valores (em 1000 litros): 20, 20, 21, 21, 21, 21, 22, 22, 22, 22, 22, 22, 23, 23, 23, 23, 23, 24, 24, 26. Monte a distribuição de frequência e calcule a média, a moda e a mediana.
Dados os faturamentos mensais das seguintes filiais de uma grande empresa (em milhares de Reais) 
Filial A	20 21 21 22 22 23 23 24
Filial B 	16 18 20 22 22 24 26 28
Filial C	15 22 23 25 23 24 24 23
Calcule o faturamento médio de cada Filial;
Calcule o faturamento médio global (3 filiais);
Calcule a moda e a mediana para cada filial.
Elabore a disposição em rol e calcule: a média, a moda, a mediana, o desvio padrão e o coeficiente de variação da seguinte amostra de dados: 
4 8 7 5 3 3 1 9 2 4
Classifique o coeficiente de variação do exercício anterior e conclua se os dados são homogêneos ou heterogêneos?
Uma máquina industrial (A) produziu 21 peças com os seguintes pesos:
100g 101g 99g 98g 101g 102g 100g 97g 100g 100g 101g 100g 100g 101g 102g 98g 103g 100g 102g 99g 100g
Calcule o peso médio das peças produzidas, o desvio padrão e o coeficiente de variação.
Outra máquina industrial (B) que produz o mesmo tipo de peças das do exercício anterior apresentou média = 100,8g e desvio padrão = 1,2g. Pergunta-se: qual das duas máquinas produz peças mais homogêneas?
 Desenhe a curva normal no diagrama cartesiano indicando a localização da média.
22) Sabendo-se que a média é 170g e o desvio padrão é 10g, encontre os valores 
 padronizados (Z) para os seguintes valores de x (adote a distribuição normal):
	a) x = 190g
	b) x = 185g
	c) x = 170g
	d) x = 165g
23) Supondo que a vida útil dos pneus de caminhões-tanque seja normal, com média de 
 50.000 Km e desvio padrão de 1.000 Km. Qual é a probabilidade de um pneu, 
 escolhido ao acaso, apresentar vida útil de:
menos de 49.000 Km
mais de 51.000 Km
entre 49.000 e 51.000 Km
entre 48.000 e 52.000 Km
entre 47.000 e 53.000 Km
24) Suponha que as notas x de um vestibular tenham distribuição normal com média 60 
 pontos e desvio padrão 15 pontos.
Se você prestou esse vestibular e obteve nota x = 80 pontos, qual a sua 
 posição relativa, em unidades de desvio padrão, com relação a média das notas?
Se foram considerados aprovados os candidatos que obtiveram nota mínima correspondente a 1 (um) desvio padrão acima da média, qual a nota mínima de aprovação na escala original?
25) Admitindo que a distribuição do quociente de inteligência (Q.I.), de crianças de uma escola, 
 seja normal com média de 100 pontos e desvio padrão 10 pontos, calcule:
a probabilidade de uma criança tomada ao acaso desta escola, acusar Q.I. superior a 120 pontos;
a percentagem esperada de crianças com Q.I. na faixa entre 90 e 110 pontos.
Os registros de uma determinada empresa indicam que o tempo médio de realização de uma tarefa é 80 minutos e o desvio padrão é de 20 minutos.
O percentual de operários que realizam a tarefa em menos de 20 minutos;
O percentual de operários que irão extrapolar o tempo concedido de 1 hora e 45 minutos para a execução da tarefa;
O percentual de operários que realizam a tarefa em menos de 80 minutos;
Se 150 operários se submeterem à tarefa, quantos a terminarão em menos de 1 hora?
ETAPA 2 
Pesquisa de Campo, montagem do banco de dados e análise estatística – 25 horas
 O aluno deverá realizar semanalmente uma pesquisa de levantamento de preços de 15 produtos oferecidos no comércio, subdivididos em gêneros alimentícios, energia (combustíveis) e de lazer. 
 Caberá ao aluno a escolha dos produtos que farão parte de cada subdivisão. Sugerem-se 8 gêneros alimentícios, 2 produtos de energia e 5 produtos de lazer. Para a montagem do banco de dados deverá ser utilizado o software Microsoft Excel 2007.
 Após a escolha dos produtos que farão a composição do banco de dados é que se tem o início da pesquisa de campo. O aluno deverá fixar 5 estabelecimentos comercias para o estudo dos preços de cada produto. No banco de dados em formato Excel será preenchido o valor médio encontrado nesses estabelecimentos para cada produto.
 A coleta dos dados terá duração de no mínimo 8 e no máximo10 semanas.
 O banco de dados deverá conter os produtos dispostos em colunas e os preços de cada semana (no mínimo 8 e no máximo 10) nas linhas, conforme pode ser visualizado na figura a seguir:
 Após a conclusão do levantamento dos preços médios dos produtos pesquisados em cada semana e que se inicia o processo de análise estatística dos dados.Os alunos deverão analisar o banco de dados apresentando as medidas estatísticas descritas a seguir:
 - Variação média dos preços de cada produto ao longo das semanas de estudo;
 - Limite inferior (menor preço médio) e limite superior (maior preço médio) de cada produto ao longo das semanas de estudo;
 - Medidas de tendência central (média, moda e mediana) dos preços médios de cada produto ao longo das semanas de estudo e
 - Medidas de variação (amplitude, variância, desvio padrão e coeficiente de variação) dos preços médios de cada produto ao longo das semanas de estudo.
ETAPA 3 
Resumo analítico dos dados coletados na Pesquisa de Campo – 10 horas
 Nesta etapa, o aluno deverá transformar todas as análises realizadas e as informações adquiridas durante a pesquisa na estrutura de um texto. O relatório analítico deverá ser composto de:
INTRODUÇÃO
Anunciar o tema do trabalho, apontando os objetivos em linhas gerais;
Apontar a relevância do assunto a ser tratado; 
Apresentar o estudo, destacando a metodologia apresentada na pesquisa.
DESENVOLVIMENTO
Descrever os produtos escolhidos para a composição do banco de dados;
Apresentar os resultados da análise estatística. Sugere-se o emprego de tabelas, gráficos e quadros além de textos explicativos;
Apresentar com precisão e clareza os resultados encontrados, destacando as diferenças encontradas entre os grupos dos produtos alimentícios com os demais grupos de produtos (energia e lazer). Destacar as semanas que apresentaram valores mais altos e os produtos com maior variação de preços.
CONCLUSÃO
Fazer uma exposição sobre a análise estatística realizada apresentando uma síntese das idéias essenciais e dos principais resultados obtidos.
REFERÊNCIAS 
Listar as referências completas das fontes que foram citadas no relatório. (livros, artigos, sites, revistas técnicas e outros).
 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
TIVIDADE ESTRUTURADA
ANALISE ESTATISTICA
ALUNA THAIZ CRISTINE BARBOSA MACEDO
CURSO CIENCIAS CONTABEIS 
MATRICULA : 20.130.114.72.57
1) Defina o que é administração?
Tomada de decisão sobre recursos disponíveis, trabalhando com e através de pessoas para atingir objetivos, é o gerenciamento de uma organização, levando em conta as informações fornecidas por outros profissionais. Os princípios para administrar algo são planejar, organizar, dirigir e controlar.
Qual é a origem do termo estatística?
Originou-se do convívio social,das trocas ,da contagem, com caráter pratico, utilitário, empírico..
Por que a estatística é importante?
Ela fornece métodos para a coleta, organização,descrição, analise, e interpretação de dados e para utilização dos mesmos na tomada da decisão, solucionando muitos problemas na vida real.
4) Diferencie população e amostra?
Toda pesquisa estatística precisa atender a um público alvo, pois é com base nesse conjunto de pessoas que os dados são coletados e analisados de acordo com o princípio da pesquisa. Esse público alvo recebe o nome de população. Amostra diz respeito a um subconjunto da população, fração ou uma parte do grupo.
5) Por que é mais barato coletar dados através de amostras?
Amostra e uma quantidade determinada de elementos do conjunto. Em alguns casos seria impossível entrevistar todos os elementos de uma população, pois levaria muito tempo para concluir o trabalho e financeiramente seria inviável.
6) Elabore um exemplo de população e de amostra (com aplicação na administração)
População:quantidade de porção que pode extrair do mar para analise,o numero de ligações telefonicas efetuadas em uma metropole em um ano.
Amostras:experimentar roupas para escolher a preferida, folhear revistas para decidir qual comprar.
7) Quais são os requisitos de uma amostra?
Os requisitos de uma amostra e que seja finita, representativa da população, aleatória e não sistemática
8) Como as amostras podem ser classificadas quanto ao seu número de constituintes?
Amostragem aleatória simples, amostragem com ou sem reposição, amostragem sistemática, amostragem por conglomerados, amostragem acidental ou por conveniência, amostragem por julgamento, amostragem intencional ou proposital e amostragem por quotas.
9) Cite quais são as áreas da estatística?
Amostragem, descritiva e inferencial.
10) Explique cada uma das áreas da estatística?
Amostragem: que trata da coleta de dados
Estatística Descritiva: visa descrever o real de forma a permitir melhor entendê-lo. Trata da organização, apresentação, tratamento de dados e síntese de dados, a fim de descrever e interpretar a realidade atual ou
atos passados relativos ao conjunto observado. O objetivo é informar, prevenir, esclarecer.
Estatística inferencial: que constitui o conjunto de métodos cuja finalidade é a tomada de decisões em situações onde há incerteza e variação. A partir de uma amostra da população, permite estender os resultados à população toda. Estabelece conclusões relativas a um conjunto mais vasto de indivíduos (população) a partir da observação de um subconjunto (amostra) com base na estrutura matemática que lhe confere o cálculo das probabilidades.
11) Por que a pesquisa mercadológica é importante para uma organização?
Porque através dela que o administrador ira tomar suas decisões de controlar, dirigir e organizar a empresa.
12) Por que uma amostra deve ser representativa da população?
Em estatística o conceito de população e o conjunto total de observações. E a população representa o agrupamento total de dados de um determinado fenômeno.
13) Qual é a medida de tendência central mais apropriada para dados nominais?
Moda.
14) Quais são as medidas de tendência central que podem ser empregadas em dados ordinais? E para os dados numéricos?
Mediana para dados agrupados, Mediana para dados não agrupada e mediana para dados agrupados em classes.
15) Tomando-se os pedidos de combustível dos postos de uma certa região (20 postos) obteve-se os seguintes valores (em 1000 litros): 
20, 20, 21, 21, 21, 21, 22, 22, 22, 22, 22, 22, 23, 23, 23, 23, 23, 24, 24, 26. 
Monte a distribuição de frequência e calcule a média, a moda e a mediana.
16) Dados os faturamentos mensais das seguintes filiais de uma grande empresa (em milhares de Reais) 
Filial A 20 21 21 22 22 23 23 24
Filial B 16 18 20 22 22 24 26 28
Filial C 15 22 23 25 23 24 24 23
a) Calcule o faturamento médio de cada Filial;
F.A=176/8=22
F.B=176/8=22
F.C=179/8=22,375
b) Calcule o faturamento médio global (3 filiais);
176+176+179/8+8+8=22,125
c) Calcule a moda e a mediana para cada filial.
F.A moda=multimodal 21,22,23 mediana=8+1/2=4,5elemento , logo 22
F.B moda=22 mediana=8+1/2=4,5elemento, logo e 22
F.C moda=23 mediana=8+1/2=4,5 logo o quarto elemento em ordem crescente e 23
17) Elabore a disposição em rol e calcule: a média, a moda, a mediana, o desvio padrão e o coeficiente de variação da seguinte amostra de dados: 
4 8 7 5 3 3 1 9 2 4
18) Classifique o coeficiente de variação do exercício anterior e conclua se os dados são homogêneos ou heterogêneos?
  menor ou igual a 15% - Baixa dispersão - homogênea, estável.
Entre 15 e 30% - Média dispersão. maior que 30% - Alta dispersão – heterogênea
. CV=0,63 x 100= 63% ou seja heterogêneo.
19) Uma máquina industrial (A) produziu 21 peças com os seguintes pesos:
100g 101g 99g 98g 101g 102g 100g 97g 100g 100g 101g 100g 100g 101g 102g 98g 103g 100g 102g 99g 100g
Calcule o peso médio das peças produzidas, o desvio padrão e o coeficiente de variação
20) Outra máquina industrial (B) que produz o mesmo tipo de peças das do exercício anterior apresentou média = 100,8g e desvio padrão = 1,2g. Pergunta-se: qual das duas máquinas produz peças mais homogêneas?
CV=DP/M =1,2/100,8=0,012. A industrial B e mais homogênea com 1,2%.
21) Desenhea curva normal no diagrama cartesiano indicando a localização da média.
Sabendo-se que a média é 170g e o desvio padrão é 10g, encontre os valores 
padronizados (Z) para os seguintes valores de x (adote a distribuição normal):
a) x = 190g
Z=X - media/S = 190-170/10=2 ou 0,4772 na tabela distribuição
b) x = 185g
Z=X - media/S=185-170/10=1,5 ou 0,4332 na tabela de distribuição
c) x = 170g
Z=X - media/S=170-170/10=0
d) x = 165g
Z=X - media/S=165-170/10=-0,5 ou 0,1915 na tabela de distribuição
23) Supondo que a vida útil dos pneus de caminhões-tanque seja normal,
com média de 50.000 Km e desvio padrão de 1.000 Km. Qual é a probabilidade de um pneu, 
escolhido ao acaso, apresentar vida útil de:
a) menos de 49.000 Km
Z=X - media/DP=49000-50000/1000=-1ou 0,3413 ou 34,13-50% =15,87%
b) mais de 51.000 Km
Z=X - media/DP=51000-50000/1000=1 ou 0,3413 ou 34,13-50% =15,87%
c) entre 49.000 e 51.000 Km
34,13+34,13=68,26%
d) entre 48.000 e 52.000 Km
Z1=X - media/DP=48000-50000/1000=-2 ou 0,4772 ou 47,72%
Z2=X - media/DP=52000-50000/1000=2 ou 0,4772 ou 47,72% 
47,72 + 47,72=95,44%
e) entre 47.000 e 53.000 Km
Z1=X - media/DP=47000-50000/1000=-3 ou 0.4987 ou 49,87%
Z2=X - media/DP=53000-50000/1000=3 ou 0,4987 ou49,87%
49,87 + 49,87= 99,74%
24)Suponha que as notas x de um vestibular tenham distribuição normal com média 60 
pontos e desvio padrão 15 pontos.
Se você prestou esse vestibular e obteve nota x = 80 pontos, qual a sua posição relativa, em unidades de desvio padrão, com relação a média das notas?
Z=X - media/DP= 80-60/15=1,33 ou 0,4082 ou 40,82%
b) Se foram considerados aprovados os candidatos que obtiveram nota mínima correspondente a 1 (um) desvio padrão acima da média, qual a nota mínima de aprovação na escala original?
60
25) Admitindo que a distribuição do quociente de inteligência (Q.I.), de crianças de uma escola, seja normal com média de 100 pontos e desvio padrão 10 pontos, calcule:
a) a probabilidade de uma criança tomada ao acaso desta escola, acusar Q.I. superior a 120 pontos;
Z=X - media/DP= 120-100/10=2 ou 0,4772
b) a percentagem esperada de crianças com Q.I. na faixa entre 90 e 110 pontos.
Z1=X - media/DP=110-100/10=1ou 0,3413
Z2=X - media/DP=90-100/10=-1ou 0,3413
26) Os registros de uma determinada empresa indicam que o tempo médio de realização de uma tarefa é 80 minutos e o desvio padrão é de 20 minutos.
a) O percentual de operários que realizam a tarefa em menos de 20 minutos;
Z=X - media/DP=20-80/20=-60/20= -3= 0,4987 ou 49,87% logo 50% - 49,87= 0,13%
b)O percentual de operários que irão extrapolar o tempo concedido de 1 hora e 45 minutos para a execução da tarefa;
1hora=60minutos + 45minutos=105minutos
Z=X - media/DP=105-80/20= 1,25= 0,3944 ou 39,44% logo 50% - 39,44=10,56%
c) O percentual de operários que realizam a tarefa em menos de 80 minutos;
50%
d) Se 150 operários se submeterem à tarefa, quantos a terminarão em menos de 1 hora?
Z=X - media/DP=60-80/20= -20/20=1 = 0,3413 ou 34,13% entre 60 e 80 min. E menos de 60min seria 50% - 34,13=15,87% logo
15,87% de 150 operários =24 operários.
Estácio	Relatório de Atividades Estruturadas 	Página 1