Simulado FisicaMecanica1 2014QUA 28Noite2oHorarioA

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INSTITUTO POLITÉCNICO - Centro Universitário UNA 
 FÍSICA MECÂNICA Noite - A 1-2014 
 
 
 
Nome: __________________________________________________ RA: ____________ 
 
Curso: __________________________ Turno: ___ Turma: __________ Data: / / 
 
Professor: _____________________________________ Valor: 30 pontos Nota: ______ 
 
INSTRUÇÕES PARA PROVA COLEGIADA 1-2014 
 
 Ao sair da sala de prova, o aluno deverá entregar os gabaritos da prova ao aplicador e levar 
apenas o caderno de questões. 
 É de responsabilidade do aluno marcar corretamente o tipo de prova e as questões no gabarito, 
assim como transcrever as respostas das questões abertas para a folha de respostas. 
 Durante a prova não será permitido que um aluno se comunique com os demais, nem que 
troquem material entre si. 
 Nenhum material bibliográfico, cadernos ou anotações de qualquer espécie poderão ser 
consultados durante a realização da prova. 
 Só será permitido o uso durante a prova de lápis, borracha, caneta, esquadro, escalímetro e 
calculadoras não programáveis. 
 Caso o aluno desobedeça às regras da realização da prova descritas, ou seja, percebida 
alguma tentativa de cola, o aluno terá sua prova automaticamente ZERADA. 
 Não serão aceitas, nos gabaritos, questões rasuradas e/ou com uso de corretivos. 
 
OUTRAS ORIENTAÇÕES 
 
 Marque no gabarito apenas uma opção por questão. As respostas deverão ser marcadas à 
caneta azul ou preta. No Cartão-Resposta, a marcação das letras deve ser feita cobrindo a letra 
e preenchendo todo o espaço compreendido pelo círculo que a envolve. 
Exemplo: A B C D 
 As questões abertas devem ser redigidas à caneta. As questões abertas redigidas à lápis serão 
consideradas, mas o aluno perde o direito à revisão. 
 Leia cuidadosamente cada questão, pois a interpretação faz parte do processo de avaliação. 
 
PREENCHA IMEDIATAMENTE SEUS DADOS NO CABEÇALHO DESTA PÁGINA. 
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QUALIDADE ACADÊMICA 
 
Prezado(a) aluno(a), as duas primeiras questões desta avaliação tratam de aspectos 
relativos aos recursos e técnicas de ensino que disponibilizamos em nossas práticas 
acadêmicas. Estas questões não têm um valor específico e, portanto, não serão 
consideradas na pontuação da prova, mas servirão para a melhoria dos processos de 
ensino-aprendizagem. 
Boa prova. 
 
Questão 1: As instalações de laboratórios, os equipamentos, os materiais e os serviços de 
apoio específicos do curso são adequados? (Se for estudante de EAD (Educação à 
distância), considere as condições do polo de apoio presencial e/ou sede). 
A) Sim, todos. 
B) Sim, a maior parte. 
C) Somente alguns. 
D) Nenhum. 
 
 
Questão 2: Na maioria das vezes, os planos de ensino apresentados pelo professor da 
disciplina contem os seguintes aspectos: objetivos, metodologias de ensino e critérios de 
avaliação, conteúdos e bibliografia da disciplina? 
A) Sim, todos os aspectos. 
B) Sim, a maior parte dos aspectos. 
C) Somente alguns aspectos. 
D) Nenhum dos aspectos. 
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FORMAÇÃO GERAL (Questão Única) 
 
A próxima questão desta prova trata de conhecimentos de formação geral, fundamentais na 
formação plena de qualquer estudante. Esta questão não tem um valor específico e, portanto, não 
será considerada na pontuação da prova, mas serão atribuídas ao seu acerto horas de atividades 
complementares. Mais importante, no entanto, é que este tipo de questão proporciona, além de 
conhecimentos, o desenvolvimento da cidadania, competência muito requisitada no mercado de 
trabalho. 
 
Questão 3: (ENADE 2012) 
A floresta virgem é o produto de muitos milhões de anos que passaram desde a origem do 
nosso planeta. Se for abatida, pode crescer uma nova floresta, mas a continuidade é 
interrompida. A ruptura nos ciclos de vida natural de plantas e animais significa que a 
floresta nunca será aquilo que seria se as árvores não tivessem sido cortadas. A partir do 
momento em que a floresta é abatida ou inundada, a ligação com o passado perde-se para 
sempre. Trata-se de um custo que será suportado por todas as gerações que nos 
sucederem no planeta. É por isso que os ambientalistas têm razão quando se referem ao 
meio natural como um “legado mundial”. 
 
Mas, e as futuras gerações? Estarão elas preocupadas com essas questões amanhã? As 
crianças e os jovens, como indivíduos principais das futuras gerações, têm sido, cada vez 
mais, estimulados a apreciar ambientes fechados, onde podem relacionar-se com jogos de 
computadores, celulares e outros equipamentos interativos virtuais, desviando sua atenção 
de questões ambientais e do impacto disso em vidas no futuro, apesar dos esforços em 
contrário realizados por alguns setores. Observe-se que, se perguntarmos a uma criança 
ou a um jovem se eles desejam ficar dentro dos seus quartos, com computadores e jogos 
eletrônicos, ou passear em uma praça, não é improvável que escolham a primeira opção. 
Essas posições de jovens e crianças preocupam tanto quanto o descaso com o 
desmatamento de florestas hoje e seus efeitos amanhã. SINGER, P. Ética Prática. 2 ed. Lisboa: 
Gradiva, 2002, p. 292 (adaptado). 
 
É um título adequado ao texto apresentado acima: 
 
A) Computador: o legado mundial para as gerações futuras 
B) Uso de tecnologias pelos jovens: indiferença quanto à preservação das florestas 
C) Preferências atuais de lazer de jovens e crianças: preocupação dos ambientalistas 
D) Engajamento de crianças e jovens na preservação do legado natural: uma necessidade imediata 
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FORMAÇÃO ESPECÍFICA – QUESTÕES OBJETIVAS 
 
Questão 4: 
Manoel, um paraquedista experiente, pula de um avião e após 20 segundos abre seu 
paraquedas. Em um trecho da descida, Manoel percebe que sua velocidade está 
constante. Nessa situação a massa do paraquedas é desprezível. 
Em qual das afirmações a explicação apresentada é coerente com as Leis de Newton? 
 
(A) De acordo com a Primeira Lei de Newton, a força de resistência do ar atuando no 
paraquedas deve ser igual ao peso de Manoel, para que a descida ocorra com 
velocidade constante. 
(B) De acordo com a Segunda Lei de Newton, o peso deve ser maior que a resistência 
do ar, para que Manoel possa descer com velocidade constante. 
(C) Pela Terceira Lei de Newton a resistência do ar reduz o peso de Manoel à zero, de 
forma que ele possa descer com velocidade constante. 
(D) Pela Terceira Lei de Newton, a atração gravitacional deixa de atuar durante a 
descida de Manoel, fazendo com que sua velocidade seja constante. 
 
Questão 5: 
Analise as afirmativas abaixo: 
I. O trabalho total realizado sobre um bloco em um deslocamento diferente de zero, 
quando atua sobre ele uma força resultante não nula, tem que ser diferente de zero. 
II. Um bloco, ao ser puxado por uma corda, exercerá uma força contrária na corda, de 
acordo com a 3a lei de Newton. Então, o trabalho realizado pela força que a corda 
faz no corpo é necessariamente igual à zero. 
III. Sempre que o trabalho realizado pela força resultante em um bloco é nulo, sua 
energia cinética se mantém constante. 
 
Está CORRETO
o que se afirma em: 
(A) I, apenas. 
(B) II, apenas. 
(C) III, apenas. 
(D) I, II e III. 
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Questão 6: 
Um carro faz uma curva plana, de raio 80 m, com velocidade máxima de 72,0 km/h sem 
derrapar. 
Qual é o coeficiente de atrito estático entre os pneus e o asfalto? 
 
(A) 0,44 
(B) 0,51 
(C) 0,63 
(D) 6,61 
 
Questão 7: 
A figura ilustra um brinquedo oferecido por alguns parques, conhecido por tirolesa, no qual 
uma pessoa desce de determinada altura segurando-se em uma roldana apoiada numa 
corda tensionada. Em determinado ponto do percurso, a pessoa se solta e cai na água de 
um lago. 
Considere que uma pessoa de 50 kg parta do repouso no ponto A e desça até o ponto B 
segurando-se na roldana, e que nesse trajeto tenha havido perda de 36% da energia 
mecânica do sistema, devido ao atrito entre a roldana e a corda. No ponto B ela se solta, 
atingindo o ponto C na superfície da água. Em seu movimento, o centro de massa da 
pessoa sofre o desnível vertical de 5 m mostrado na figura. 
Desprezando a resistência do ar e a massa da roldana, qual é o módulo da velocidade da 
pessoa ao atingir o ponto C? 
 
(A) 5,40 m/s 
(B) 6,37 m/s 
(C) 7,91 m/s 
(D) 8,76 m/s 
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Questão 8: 
Uma corda é usada para ajudar a subir verticalmente um bloco cuja massa é de 400 
gramas. O bloco sobe 5 m com aceleração constante de 4m/s2. 
Ao final do percurso mencionado, quais serão os trabalhos realizados em J, 
respectivamente, pela força de tração da corda e pela força da gravidade? 
 
(A) 8,02 e -19,6 
(B) 27,6 e -19,6 
(C) -27,6 e 19,6 
(D) 8,02 e 19,6 
 
Questão 9: 
 
Uma esfera de massa 
m
 parte do repouso e escorrega sobre uma rampa sem atrito, tal 
como mostrado na figura. Sobre esta situação, são feitas afirmações sobre os valores das 
energia cinética e mecânica da esfera ao longo da rampa. 
 
Qual delas é correta? 
 
(A) A energia mecânica total da esfera tem seu valor máximo em A e mínimo em C. 
(B) A energia cinética da esfera é máxima no ponto B. 
(C) A energia cinética da esfera em C é igual a (3 x m x g)/2. 
(D) A energia cinética em B é igual a (1,8 x m x g). 
 
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Questão 10: 
Um portão está fixo em um muro por duas dobradiças A e B, conforme mostra a figura, 
sendo P o peso do portão. 
Caso um garoto se dependure no portão pela extremidade livre, e supondo que as reações 
máximas suportadas pelas dobradiças sejam iguais, qual será a consequência sobre as 
dobradiças? 
 
 
(A) É mais provável que a dobradiça A arrebente primeiro que a B. 
(B) É mais provável que a dobradiça B arrebente primeiro que a A. 
(C) Seguramente as dobradiças A e B arrebentarão simultaneamente. 
(D) Seguramente ambas as dobradiças (A e B) permanecerão intactas. 
 
Questão 11: 
Um semáforo deve ser pendurado por três cabos, como mostra a figura. O cabo 1 suporta 
uma tração de 50 N e o cabo 2 suporta uma tração de 87 N. Os ângulos que os cabos 
fazem com a horizontal são α = 30º e β = 60º. 
Qual é o peso máximo possível que o semáforo pode ter para ser suportado pelos três 
cabos? 
 
(A) 145 N 
(B) 130 N 
(C) 112 N 
(D) 100 N 
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FORMAÇÃO ESPECÍFICA – QUESTÕES DISSERTATIVAS 
 
Questão 12: 
Na figura uma barra não uniforme está suspensa em repouso, na horizontal, por duas 
cordas de massas desprezíveis. Uma corda faz um ângulo θ = 36,9° com a vertical; a outra 
faz um ângulo ϕ = 53,1° com a vertical. Se o comprimento L da barra é 6,10 m, calcule a 
distância x entre a extremidade da barra e o seu centro de massa. 
 
 
 
 
 
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Questão 13: 
Na figura abaixo um bloco desliza ao longo de uma pista, de um nível para outro mais 
elevado, passando por um vale intermediário. A pista não possui atrito até o bloco atingir o 
nível mais alto, onde uma força de atrito atua no bloco parando-o. O bloco para após 
percorrer uma distância d. A velocidade inicial do bloco é v0 = 6.0m/s, a diferença de altura 
h=1.1m e o coeficiente de atrito cinético µ=0.60. Determine a distância d que o bloco 
percorre na região com atrito. 
 
Solução: 
 
 
 
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FORMULÁRIO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO RASCUNHO 
 
 
NÃO SE ESQUEÇA DE MARCAR O TIPO DA PROVA NO GABARITO DE RESPOSTAS. 
 
 
TIPO DA 
PROVA 
 QUALIDADE 
ACADÊMICA 
 FORMAÇÃO 
GERAL 
A B C D 01 A B C D 03 A B C D 
 02 A B C D 
 
FORMAÇÃO ESPECÍFICA 
04 A B C D 08 A B C D 
05 A B C D 09 A B C D 
06 A B C D 10 A B C D 
07 A B C D 11 A B C D