EXERCÍCIO 3

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Questão 1/2
Leia o texto a seguir:
“Como gestor dos processos de organização do trabalho pedagógico, o pedagogo precisa repensar seu papel e repensar novas maneiras de atuação que superem o autoritarismo que marcou a sua prática ao longo dos séculos e se convertem em parceiro dos membros da comunidade escolar, que também precisam superar uma atitude passiva de atuação e começar a se organizar profissionalmente.”
PALMA, Marcia Silva di. Organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 (p. 108-109)
A comunidade escolar é caracterizada por todos aqueles que trabalham e convivem no espaço da escola diariamente: pedagogos, professores, diretor, funcionários, estudantes, pais etc.
Nesse sentido, qual é a função do diretor na comunidade escolar? Assinale a alternativa correta.
	A Promover ações que não estejam pautadas na gestão democrática, para que sua gestão seja mais centralizadora.
	B Conduzir o grupo a realizar seu trabalho de forma coletiva, incentivando e promovendo ações que possibilitem o diálogo e o respeito às diferenças.
 PÁG 104
	C Cumprir somente as diretrizes da secretaria de educação, como um funcionário subserviente ao do Estado.
	D Criar condições propícias ao processo de ensino e aprendizagem promovendo reuniões de pais e mestres mensalmente.
	E Define os objetivos a serem alcançados e os principais desafios a serem enfrentados ao longo do ano letivo.
Questão 2/2
Leia o texto a seguir:
“Num sentido mais amplo, a gestão compartilhada envolve professores, alunos, funcionários e pais de alunos. É uma maneira mais aberta de dirigir a instituição.”
LUCK, H. Concepções e processos democráticos de gestão educacional.3ed. Petrópolis: Vozes,  2008 (p. 35)
 
A gestão democrática que deveria ser instituída no interior das escolas tem se caracterizado, principalmente, pelos princípios da gestão compartilhada. O que significa essa afirmação? Assinale a alternativa correta:
	A Significa que a gestão compartilhada é fundamental para a construção de uma gestão substancialmente democrática.
	B Significa que a gestão democrática é baseada nos mesmos princípios da gestão compartilhada, ou seja, controle da autoridade e dos poderes de decisão e execução.
	C Gestão compartilhada significa a real democracia, por isso deve ser fortalecida nas escolas.
	D Gestão compartilhada se efetiva por uma “pseudodemocracia”, pois o diretor assume para si todas as responsabilidades e decisões. PÁG 61
	E A gestão compartilhada se efetiva pela autoridade da equipe pedagógica da escola.
Questão 1/2
Leia o texto a seguir:
“Democracia pode ser conceituada como o conjunto de procedimentos para poder conviver racionalmente, dotando de sentido uma sociedade cujo destino é aberto, porque acima do poder soberano do povo já não há nenhum poder.”
SACRISTAN, G. O. O que é uma escola para a democracia. Pátio Revista Pedagógica, Porto Alegre, V. 3 n. 10, p. 57, ag/out 1999 (p. 57)
Soares (2014), autor do livro base da disciplina, sugere algumas ações essenciais a serem desenvolvidas pelo diretor ou pela equipe pedagógica no interior da escola, em busca de uma gestão verdadeiramente participativa e democrática. Sobre isso, analise as afirmativas a seguir:
I - Trabalhar de forma coletiva, procurando democratizar as decisões e descentralizar as responsabilidades.
II - Trabalhar de forma individual, centralizando as responsabilidades no diretor, de forma a criar uma gestão personalizada para cada escola.
III - Vincular a gestão àqueles que ela representa: pais, professores, pedagogos, servidores e alunos.
IV -  Garantir o direito ao debate como elemento fundamental da qualidade de ensino, assim como de construção e avanço das questões essenciais do dia a dia da escola.
São corretas as afirmativas:
	A
	I, III e I V PÁG 109
	B
	II, III e IV
	C
	I e II.
	D
	I e IV
	E
	I e III.
Questão 2/2
Leia o texto a seguir:
“A gestão participativa é aquela em que os processos decisórios são descentralizados envolvendo todos os membros da equipe da escola, fazendo com que exista a construção de uma compreensão diferenciada do espaço escolar como um espaço público, democrático e solidário.”
PALMA, Marcia Silva di. Organização do trabalho pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2012 (p. 111)
Com base no texto, nos conteúdos abordados nas vídeo aulas e no livro da disciplina, a respeito da participação efetiva da comunidade escolar na gestão democrática,  leia  as afirmativas a seguir:
I. A participação efetiva da comunidade escolar na gestão democrática implica em reflexão e tomada de decisão coletiva em todas as dimensões do trabalho pedagógico da escola (pedagógica administrativa e financeira);
II. A participação efetiva da comunidade escolar na gestão democrática é uma meta a ser alcançada somente pela equipe pedagógica da escola, pois essa é a maior envolvida com a gestão participativa;
III. Para haver participação efetiva da comunidade escolar na gestão democrática é preciso estar bem informado e teoricamente embasado, pois tal tarefa irá exigir o diagnóstico e a análise da realidade;
IV. A participação efetiva da comunidade escolar na gestão democrática caminha na direção de resgatar o controle do processo e do produto do trabalho pelos educadores e possibilitar a transparência das decisões.
São corretas as afirmativas:
	A
	Afirmativas I, II e III apenas.
	B
	Afirmativas I, III e IV apenas. PÁG 95 E 96
	C
	Afirmativas I, II e IV apenas.
	D
	Afirmativas II, III e IV apenas.
	E
	Afirmativas I e IV apenas.
EXERCÍCIO 6- Questão 1/2
Leia o texto a seguir:
“Reunião pedagógica é toda aquela realizada pela escola, seja com professores, funcionários, pais e alunos, em conjunto ou separadamente.”
SOARES, Marcos Aurélio Silva. O pedagogo e a organização do espaço pedagógico. Curitiba: Ibpex, 2014 (p. 146)
 
Tais reuniões têm por finalidade definir coletivamente com a comunidade escolar quais objetivos que deverão ser alcançados e quais os principais desafios que serão enfrentados ao longo do ano letivo. As reuniões devem ser bem organizadas, considerando alguns cuidados. Em relação a esses cuidados,  leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.  
(   ) Divulgar a pauta para a comunidade escolar logo após a sua definição.
(   ) Fazer uma pré-seleção de pessoas da comunidade que poderão participar da reunião.
(   ) Definir coletivamente a pauta para a próxima reunião.
(   ) Marcar a reunião considerando local e horário em que seja viável a participação dos pais, e não apenas considerar a disponibilidade dos professores.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	V – V – F – F
	
	B
	V – V – V – F
	
	C
	F – V – F – V
	
	D
	V – F – V – V
	
	E
	F – F – V - V
Questão 2/2
Leia o texto a seguir:
“A reunião pedagógica, independentemente  de serem realizadas com professores, funcionários, pais ou alunos, é um espaço de discussão coletiva, que deve priorizar a reflexão das ações pedagógicas da escola, a busca pela valorização de todos os que estão envolvidos e a criação de um ambiente acolhedor em que os debates são permeados por relações democráticas e horizontais que buscam a construção do consenso, não havendo espaço para  relações autoritárias e verticalizadas.”
SOARES, Marcos Aurélio Silva. O pedagogo e a organização do espaço pedagógico. Curitiba: Ibpex, 2014 (p. 144)
Compreendendo que a reunião pedagógica é um dos principais espaços de formação, reflexão e de formação humana, no que diz respeito aos cuidados necessários para a organização dessas reuniões com os pais,  leia  as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.  
( ) Abrir espaço na pauta de cada reunião para a discussão de uma dificuldade enfrentada pela comunidade, fazendo com que os pais sintam que a escola está realmente interessada no que acontece no dia a dia dos alunos.
( ) Organizar reuniões com participaçãoativa dos alunos para que os pais conheçam um pouco da realidade da escola.
( ) Realizar, em algumas reuniões, mostras de vídeo ou apresentações das crianças, motivando os pais a comparecerem.
( ) As reuniões pedagógicas têm o intuito e o objetivo único de realizar entrega de notas dos alunos.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	V – F – F – V
	
	B
	V – V – V – F
	
	C
	F – V – F – V
	
	D
	V – F – V – F
	
	E
	F – V – V – F
Questão 1/2
Leia o texto a seguir:
Os ciclos organizam o tempo escolar de acordo com as fases de crescimento do ser humano. Eles podem ser divididos em etapas referentes à primeira infância (3 a 6 anos), à infância (7 a 9 anos), à pré-adolescência (10 e 11 anos) e à adolescência (12 a 14 anos). Ou ainda em ciclos de dois ou quatro anos. Em 1968, o Estado de São Paulo realizou a primeira experiência no Brasil, com José Mário Pires Azanha como diretor do Departamento de Educação da secretaria estadual. A proposta, abandonada ainda no período da ditadura militar, foi retomada nas escolas estaduais paulistas e mineiras em 1984. 
O município de São Paulo implantou o sistema em 1988. Desde então, oferece aos professores e coordenadores de ensino diversos cursos e programas cujos principais eixos são o letramento e a alfabetização, a organização da escola em ciclos e a avaliação. Com a formação dos docentes, garante-se que desde as séries iniciais as crianças recebam a atenção necessária para se evitar de vez a distorção, hoje em 9,9%. 
http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/novo-tempo-escola-ciclos-424749.shtml
 Acesso em 04/12/2015
Em relação ao ensino organizado por ciclos, decorrente da aprovação da LDBEN 9.394/1996 e da divulgação dos PCN, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.  
(    ) Os ciclos não atendem ao pressuposto de que toda política educacional deve cumprir a sua finalidade de garantir o acesso, a permanência e a conclusão de estudos no tempo em que foi idealizada.
(   ) A política pública de organização do ensino em ciclos vem colaborando muito com as redefinições pedagógicas nos estados e municípios.
(    ) Os ciclos compreendem períodos de escolarização que correspondem a períodos letivos anuais, e são organizados em forma de disciplinas.
(    ) Na organização por ciclos, é possível perceber uma maior preocupação com a aprendizagem dos alunos e a efetivação do projeto político pedagógico,
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	V, F, V, F.
	
	B
	F, V, F, V.
	
	C
	F, V, V, F.
	
	D
	F, V, V, V.
	
	E
	V, F, F, F
Questão 2/2
“Há necessidade de mudança na forma de organização curricular, associada à disposição linear as teorias conservadoras de maneira geral, as quais tem em comum a visão de que a escola é uma instituição social cujo objetivo é adaptar o indivíduo as condições da sociedade.”
EYNG, Ana Maria. Currículo Escolar. Curitiba: IBPEX, 2007 (p. 50)
Com relação à organização curricular linear,  leia as afirmativas a seguir:
I. Na organização curricular linear as disciplinas são sequenciais e lembram linha de montagem.
II. Na organização curricular linear a ênfase está na produção do conhecimento interdisciplinar.
III. Na organização curricular linear há a valorização da transmissão e memorização dos conteúdos.
IV. Na organização curricular linear há a construção de conhecimento significativo mediado pela realidade.
 
 
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas II e IV apenas.
	
	B
	Afirmativas I e II apenas.
	
	C
	Afirmativas I e III apenas.
	
	D
	Afirmativas II e III apenas.
	
	E
	Afirmativas I e IV apenas.