Exercício 1 a 10

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xercício: CEL0132_EX_A1_201202017843 
	Matrícula: 201202017843
	Aluno(a): SILVIA MARA PESSOA HERÉDIA
	Data: 22/02/2016 17:00:18 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202641707)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	O mundo assiste hoje à 3.a Revolução Industrial, caracterizada pela internacionalização da economia, por inovações tecnológicas em vários campos, como a informática, a microeletrônica, a bioenergética. Essas transformações tecnológicas e científicas levam à introdução, no processo produtivo, de novos sistemas de organização do trabalho, mudança no perfil profissional e novas exigências de qualificação dos trabalhadores, o que acaba afetando o sistema de ensino.Partindo destas reflexões, podemos afirmar, EXCETO que:
		
	
	Essas transformações tecnológicas e científicas levam à introdução, no processo produtivo, de novos sistemas de organização do trabalho.
	
	Essas transformações, diretamente, acabam afetando o sistema de ensino.
	 
	Para dar conta de atualização frente a todas as transformações há necessidade de uma formação especializada em um determinado assunto, implicando reavaliação dos processos de aprendizagem, familiarização com os meios de comunicação e com a informática.
	
	Parcela do empresariado, surpreendentemente parece estar redescobrindo o papel da escola na formação geral, para além do interesse pela requalificação profissional.
	 
	Essas transformações produzem e promovem mudança no perfil profissional e novas exigências de qualificação dos trabalhadores.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202228080)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	A sociedade atual é eminentemente pedagógica, ao ponto de ser chamada de sociedade do conhecimento.(...). Está se acentuando o poder pedagógico dos meios de comunicação: TV, imprensa, escrita, rádio etc. (...). A mídia se especializa em fazer cabeças, não apenas no campo econômico, político; especialmente no campo moral, vemos diariamente a veiculação de mensagens educativas, a disseminação de saberes e modos de agir através de programas, vinhetas e chamadas sobre educação ambiental, AIDS, drogas, saúde. Há práticas pedagógicas nos jornais, nas rádios, na produção de material informativo,(...) guias de turismo, mapas, vídeos, revistas;(...) nas empresas, há atividades de supervisão do trabalho, orientação de estagiários, formação profissional em serviço.(...)".
 Escolha dentre os itens abaixo apenas aqueles que representam as novas habilidades exigidas ao trabalhador atualmente
Mais capacidade de abstração.
Mais capacidade de atenção.
Mais atenção ao processo de escolha do trabalhador.
Mais flexibilidade no comportamento profissional.
 
		
	
	II, III e IV
	
	I e IV
	 
	I,II e III
	 
	I,II e IV
	
	 I, II, III e IV
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202632092)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (0)
	
	Ao estudarmos aprendemos que a sociedade atual é eminentemente pedagógica, ao ponto de ser chamada de sociedade do conhecimento. (...). Está se acentuando o poder pedagógico dos meios de comunicação: TV, imprensa, escrita, rádio etc. (...). A mídia se especializa em "fazer cabeças", não apenas no campo econômico, político; especialmente no campo moral, vemos diariamente a veiculação de mensagens educativas, a disseminação de saberes e modos de agir através de programas, vinhetas e chamadas sobre educação ambiental, AIDS, drogas, saúde. Há práticas pedagógicas nos jornais, nas rádios, na produção de material informativo, (...) guias de turismo, mapas, vídeos, revistas; (...) nas empresas, há atividades de supervisão do trabalho, orientação de estagiários, formação profissional em serviço. (...).
Escolha dentre os itens abaixo, apenas aqueles que representam as novas habilidades exigidas do trabalhador atualmente.
 I. Mais capacidade de abstração.
II. Mais capacidade de atenção.
III. Mais atenção ao processo de escolha do trabalhador.
IV. Mais flexibilidade no comportamento profissional.
		
	
	( ) II, III e IV
	
	( ) I e IV
	 
	( ) I, II e IV
	
	( ) I ,II e III
	
	( ) I, II, III e IV
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202225988)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	as práticas educativas que ocorrem nas empresas, apesar de não ser um espaço de educação formal, devem incluir: 
		
	 
	um certo nível de intencionalidade e sistematização
	
	formas diferenciadas de educação
	
	atividades que atendem apenas as solicitações externas
	
	momentos de lazer
	
	o conhecimento de outras empresas do ramo
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202253219)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	Do ponto de vista da atuação do pedagogo, surge em uma sociedade pedagógica um leque de oportunidades..... Nas organizações, destacamos duas áreas de atuação por estarem cada vez mais se estruturando e avançando nos dias atuais são elas: I - Recursos Humanos - Organiza-se por meio de diretorias, superintendências, departamentos de RH, ou de gestão de pessoas, desenvolvimento de pessoas ou ainda de talentos. Área Sócio-Ambiental - É estruturada através de diretorias, superintendências e departamentos de responsabilidade social e/ou de meio ambiente, ou de engenharia ambiental, entre outros. II - Recursos Humanos ¿ Desenvolver testes psicotécnicos para seleção de candidatos Área Sócio-Ambiental ¿ Criar Ongs para gerar a preservação III - Recursos Humanos - Contribuir para que a organização obtenha vantagens competitivas por meio das pessoas e com as pessoas Área Sócio-Ambiental ¿ Desenvolver os programas educativos necessários à população para que esta possa desenvolver as atividades produtivas e Elaboração de programas para formação de líderes comunitários IV - Recursos Humanos - Treinamento e desenvolvimento, qualidade de vida no trabalho, avaliação de desempenho, cargos, monitoramento Área Sócio-Ambiental ¿ Elaboração de material didático adaptado às diferentes comunidades, formação de formadores/instrutores e seleção de organizações.
		
	 
	Todas estão corretas
	 
	As questões I, III e IV estão corretas
	
	As questões I e III estão corretas
	
	As questões II e IV estão corretas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202225983)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (0)
	
	A presença do pedagogo nas Empresas se faz necessário porque ele é um profissional habilitado a:
		
	
	gerenciar conflitos na empresa
	
	pensar em uma estrutura organizacional adequada à empresa
	 
	refletir sobre a realidade educativa da empresa e formular orientações para a prática
	
	diagnosticar as dificuldades operacionais da empresa
	
	resolver questões burocráticas na empresa
	
	
	
	
 Retornar
	Exercício: CEL0132_EX_A2_201202017843 
	Matrícula: 201202017843
	Aluno(a): SILVIA MARA PESSOA HERÉDIA
	Data: 02/03/2016 08:36:26 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202225165)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Assinale a única opção que indica uma característica das organizações hipermodernas:
		
	 
	tem apoio exclusivo nos aparelhos ideológicos da sociedade (família, religião e escola)
	
	baseia-se em um sistema paternal
	 
	a figura de identificação consiste na organização
	
	as regras e condutas são garantidas pelo controle externo (chefe)
	
	a dominação psicológica ocorre pela coerção
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202641748)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O Taylorismo propõe a separação entre projeto e execução, entre trabalho manual e trabalho intelectual, entre teoria e prática. Permanece até os dias de hoje enquanto organização científica dotrabalho. (CATTANI, 1997)  São princípios do Taylorismo: I - Separação entre concepção e execução do processo de trabalho. II - Intensificação do trabalho pela determinação das formas "adequadas" para sua realização; III - Cada tarefa era realizada em um posto de trabalho, para o qual era recrutado "o melhor homem para o lugar".  IV - Havia o predomínio de uma estrutura democrática e coletiva.  Estão corretas as afirmativas:
		
	
	Apenas as afirmativas I e II
	
	Apenas as afirmativas I ,III e IV
	 
	Apenas as afirmativas I , II e III
	
	Apenas as alternativas II, III, IV
	
	Apenas as alternativas I e IV
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202261605)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	LEIA O TEXTO QUE SEGUE, IDENTIFIQUE OS ITENS COMO VERDADEIROS OU FALSOS E DEPOIS MARQUE A SEQUENCIA CORRETA.
NOS ANOS 70 A PARTIR DA CRISE OCORRIDA NO ESTADO DE BEM ESTAR SOCIAL OCORRE UMA TRANSIÇÃO NO REGIME DE ACUMULAÇÃO E NO MODO DE REGULAMENTAÇÃO SOCIAL E POLÍTICA A ELE ASSOCIADO. ASSIM, A DÉCADA DE 70 REPRESENTOU UM MOMENTO HISTÓRICO CENTRAL, QUANDO CONSIDERAMOS AS MUDANÇAS OCORRIDAS NO ÂMBITO DO SISTEMA CAPITALISTA. SURGE ENTÃO, A PARTIR DESTA DÉCADA, UMA NOVA CONFIGURAÇÃO DO SISTEMA DO CAPITAL, CARACTERIZADA, PRINCIPALMENTE, POR SEU ACENTUADO PROCESSO DE MUNDIALIZAÇÃO E PELO ADVENTO DE UM NOVO FORMATO DE REGULAÇÃO ESTATAL: O ESTADO NEOLIBERAL, SENDO ESTE UM NOVO REGIME DE ACUMULAÇÃO: O PARADIGMA FLEXÍVEL. EM SABER QUE O PARADIGMA FLEXÍVEL ESTÁ ASSENTADO EM NOVAS TÉCNICAS E MODELOS PRODUTIVOS, CARACTERIZADOS PELO USO INTENSIVO DE TECNOLOGIAS DE BASE MICROELETRÔNICAS É CORRETO AFIRMAR QUE:
I.A NOVA BASE TÉCNICA ORIENTOU UM NOVO PARADIGMA TECNOLÓGICO DENOMINADO DE PARADIGMA DA PRODUÇÃO FLEXÍVEL. ( )
II.A NOVA BASE TÉCNICA PROVOCOU UM IMPACTO NA CONFIGURAÇÃO DOS PROCESSOS DE PRODUÇÃO. ( )
III.UMA NOVA REALIDADE TOMA CONTA DO CENÁRIO SOCIAL, POLÍTICO E CULTURAL.( )
IV.O NOVO PARADIGMA ESTÁ FUNDAMENTADO NA AUTOMAÇÃO E NA INFORMATIZAÇÃO, SENDO CARACTERIZADO PELA: INTEGRAÇÃO, FLEXIBILIDADE E DESCENTRALIZAÇÃO DO PROCESSO PRODUTIVO. ( )
V.O TOYOTISMO PODE SER APONTADO COMO A ESTRATÉGIA DE GESTÃO DO CAPITAL FRENTE ÀS MUDANÇAS ESTRUTURAIS NO CAPITALISMO. ( )
AGORA MARQUE A SEQUENCIA CORRETA.
		
	
	A-( ) V,V,F,V,V
	 
	D.( ) F,V,V,V,V
	
	E-( ) F,F,V,F,V
	 
	C.( ) V,V,V,V,F.
	
	B.( ) V,F,F,V,V.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202159919)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Segundo Aline Costa Nascimento, em seu projeto "Desenvolvimento do Local e responsabilidade Sócio-Ambiental",  as mudanças nas concepções de desenvolvimento ocorreram também quando as empresas começaram a organizar-se em sindicatos e a manifestar-se contra absurdas jornadas de trabalho e a falta de incentivo por parte dos patrões. Como consequência disso, hoje existe várias leis que protegem os colaboradores contra abusos, assim como vários benefícios obrigatórios que as empresas devem pagar a seus colaboradores. Assim as empresas passaram a valorizar mais seus funcionários e perceberam um aumento significativo na produtividade, o que contribuiu para vivermos numa era em que o conhecimento assume novas configurações. Nesse contexto, a tarefa do pedagogo também se adequa a novas condições quando:
I. Passa a desenvolver novas competências nos funcionários.
II. Colabora com os processos de capacitação em serviço.
III. Avalia permanentemente para diagnosticar novas necessidades em função de cada contexto.
Estão corretos:
		
	 
	I, II e III
	 
	I e II
	
	II e III
	
	Apenas o item I
	
	I e III
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202159914)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Segundo a autora Andrea Cecília Ramal, vivemos numa era em que o conhecimento assume novas configurações. Ele se modifica permanentemente, sendo atualizado dia-a-dia pelas descobertas das ciências e por essa inteligência coletiva que produz saberes em conjunto, na grande rede do ciberespaço. A memória da humanidade já não está confinada nas bibliotecas, mas sim em contínua reconstrução. Nesse contexto, a capacidade de gerenciar a informação torna, muitas vezes, a competência mais valiosa. Em saber que nesse cenário, a tarefa do pedagogo também se modifica e sua profissão se torna estratégica, ao contrário de outras áreas que perdem seu espaço ou são limitadas pela especialização, para o pedagogo abre-se um raio de atuação cada vez maior. Nesse contexto é que se pede para elaborar um pequeno texto, contendo início, meio e fim, apontando esse novo perfil do pedagogo fazendo um link com a condição dele não ser mais um mestre- transmissor e a sua atuação fora do campo acadêmico. Análise as afirmativas a seguir:
I- O pedagogo identificado também como professor começa, nessa era, a assumir um novo perfil.
II- As novas tecnologias não permitem que ele se sustente somente como um Mestre-transmissor de conhecimentos ou de conteúdos.
III- Cabe ao professor/ pedagogo atuar como uma espécie de arquiteto do pensamento, ou arquiteto cognitivo, projetando novos caminhos que os estudantes deverão percorrer.
IV- Fora do âmbito acadêmico ele assume novos papéis por meio da educação à distância e também nas empresas.
V- Colabora também com os processos de capacitação dos empregados e com implantação e desenvolvimento de projetos nas empresas.
Estão corretos os itens:
 
		
	
	II,III,IV,V
	
	III,IV,V
	
	I,II,IV
	 
	I,II,III,IV,V
	
	I,II,III.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202756321)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Na sociedade capitalista, a história da relação capital/trabalho corresponde à história da submissão do trabalho humano ao capital. Essa relação caminha da submissão formal à submissão real do trabalho ao capital. Assim, ao longo da história do capitalismo, podemos identificar três formas de organização do trabalho.
		
	
	Manufatura, Maquinaria e Tecnologia;
	
	Trabalho Coletivo, Tecnologia e Maquinaria;
	
	Cooperação Simples, Maquinaria e Trabalho Coletivo;
	 
	Cooperação Simples. Manufatura e Maquinaria;
	
	Tecnologia, Cooperação Simples e Manufatura;
	
	 Gabarito Comentado
	
Exercício 3
	
	
		1.
		O livro "Pedagogo: a profissão do momento", de Andrea Cecília Ramal, aborda a seguinte questão:
"Nas empresas, a necessidade de no manter a competitividade no mercado exige desenvolver sempre novas competências nos funcionários. Nesse campo, a tarefa do pedagogo é crucial, colaborando não só nos processos de capacitação em serviço, como também na avaliação permanente que permita diagnosticar as novas necessidades em função de cada contexto e os meios para gerá-las mais rapidamente nos grupos de trabalho".  
As palavras-chave que sitentizam a ideia da autora são:
		
	
	
	
	
	meta / gerente
	
	
	empregabilidade /  mercado
	
	
	relatividade /  funcionário
	
	
	gerência / coaching
	
	 
	competitividade /pedagogo
	
	
	
		2.
		O paradigma, ou regime de acumulação fordista, durante os 30 anos que se seguiram à segunda guerra mundial, foi marcado pela presença do paradigma tecnológico fordista e por um conjunto de relações econômicas, sociais e políticas (o estado de bem-estar social), que garantiu a conquista de um nível elevado de produção e consumo, eficaz na preservação do processo de acumulação do capital. Este paradigma tecnológico fordista também era chamado de:
I-  (   ) estado comum de bem estar social.
II- (   ) estado fordista pós guerra.
III- (   ) estado novo de gestão.
IV- (   ) estado novo fordista.
V- (   ) estado de bem estar social.
Agora marque a sequência correta:
		
	
	
	
	
	(   ) V,F,F,F,F
	
	
	(   ) F,V,F,F,F
	
	
	(   ) F,F,F,V,F
	
	 
	(   ) F,F,F,F,V
	
	
	() F,F,V,F,F .
	
	
	
		3.
		Considerado pelos neoliberais como o vilão da crise, o Bem-estar Social foi colocado em questão e, por isso, são realizados cortes nas políticas sociais. As políticas sociais no neoliberalismo já não são mais para todos como no Bem-estar Social. São políticas só para os mais carentes. Os neoliberais acusam o Estado de Bem-estar de:
		
	
	
	
	
	Eficaz (porque favorece o monopólio estatal e a tutela dos interesses particulares) ;
	
	
	Eficiente (porque elimina as formas tradicionais, família e comunidade, de proteção social).
	
	 
	Ineficiente (porque atende somente a parcela da população mais carente).
	
	 
	Antiprodutivo (porque desestimula o trabalho e o investimento, protegendo e financiando as áreas sociais);
	
	
	Anti Econômico, (porque provoca crise fiscal);
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		A produção flexível leva a um paradigma industrial que convive com o questionamento dos princípios fordistas de produção, com o abandono de equipamentos rígidos, voltados para a produção de produtos padronizados, e vê crescer a adoção de sistemas integrados de automação flexível. Surge então um novo modelo que operou uma revolução técnica mais radical e que causou mais impacto, uma vez que alguns de seus pontos básicos têm penetrado em escala mundial, mesclando-se ou mesmo substituindo o padrão fordista dominante.
 Esse novo paradigma industrial convive com o questionamento dos princípios fordistas de produção, o abandono de equipamentos rígidos, voltados para a produção de produtos padronizados, e vê crescer a adoção de sistemas integrados de automação flexível que apresentam as seguintes características
I A descentralização no nível interno e na subdivisão da indústria.
II A inovação com adoção de novos processos.
III  A integração entre etapas do processo produtivo.
IV  A Linha de montagem para reduzir os custos da produção.
V  A flexibilidade nos equipamentos que garantem a variação do processo.
Após análise do texto e dos itens anteriores marque, abaixo, o único item incorreto, ou seja, aquele que não é uma característica do novo paradigma industrial.
		
	
	
	
	
	I
	
	
	V
	
	
	I e V
	
	
	II e III
	
	 
	IV
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Uma das estratégias desenvolvidas pelas políticas sociais neoliberais foi a descentralização dos serviços públicos: o Estado Mínimo passa só a conceber as políticas sociais, (agora só para os mais carentes!), mas não as executa. A partir do que foi estudado, podemos afirmar. EXCETO QUE que:
		
	
	
	
	 
	O Estado se obriga a financiar, de maneira absoluta, a execução das políticas sociais.
	
	
	É preciso estimular a concorrência entre as empresas.
	
	
	O discurso neoliberal afirma que é necessário diminuir o distanciamento entre os problemas, as demandas e a gestão das questões sociais.
	
	
	Essas políticas são executadas de forma descentralizada, localmente, pelas ONGs e comunidades do Terceiro Setor.
	
	 
	O discurso neoliberal defende a tese da meritocracia.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Assinale a única opção que NÃO indica um princípio da formação profissional integral, comprometida com os interesses dos trabalhadores:
		
	
	
	
	
	desenvolver e implementar o currículo integrado de forma coletiva
	
	
	superar a concepção de educação baseada na dicotomia entre trabalho manual e intelectual
	
	
	pautar as propostas de educação profissional na politecnia
	
	 
	ofertar um "cardápio" de cursos visando a formação aligeirada 
	
	 
	adotar o trabalho como princípio educativo
	
	
 
	Exercício: CEL0132_EX_A4_201202017843 
	Matrícula: 201202017843
	Aluno(a): SILVIA MARA PESSOA HERÉDIA
	Data: 21/03/2016 17:07:06 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202773237)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	As organizações modernas não possuem um sistema de mediações muito desenvolvido. Assim, podemos afirmar que são características destas organizações:
		
	
	De fato, as decisões coletivas definem as regras da organização, tradutoras que são da linguagem organizacional;
	 
	Do ponto de vista político, as organizações modernas desenvolvem um sistema decisório centralizado, centrado na figura do chefe, que exerce um papel autoritário;
	
	Na perspectiva psicológica, as mediações exercidas pelas organizações modernas se fazem pela intermediação das decisões de colegiados, uma vez que os trabalhadores têm poder de decisão;
	
	As organizações modernas se apresentam também como sendo um espaço de produção ideológica, uma vez que há, em face da qualificação dos trabalhadores necessidade de instrumentos de controle e dominação;
	
	Do ponto de vista econômico, estas empresas não se desvencilharam dos laços de família e das relações de clientela clássicas. Portanto, não podem oferecer vantagens econômicas significativas aos trabalhadores;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202773168)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	Ideologia é uma visão de mundo que atende aos interesses de dominação capitalista, que "naturaliza" as desigualdades e os modos de ser e atuar na sociedade capitalista, garantindo a adesão de todos ao projeto do capital, à ordem instituída. De que forma poderemos retirar o véu com o qual a ideologia encobre o real.
		
	
	Aprendendo com as ideologias o modo de viver;
	
	Percebendo que existe uma outra realidade, porém que temos que nos adaptar à realidade que se apresenta;
	
	Entendendo que a ideologia são verdades inquestionáveis;
	
	Entendendo que a ideologia deve ser seguida para bem de todos;
	 
	Desenvolvendo o espírito crítico , levando à reflexão e ao questionamento ;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202619484)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	A origem da Teoria Contingencial está relacionada a pesquisas feitas para verificar quais os modelos de estruturas organizacionais mais eficazes em determinados tipos de indústrias. De acordo com Chiavenato (1992), entre as pesquisas realizadas, destaca-se a de Burns e Stalker, que visava conhecer a relação entre as práticas administrativas e o ambiente externo de vinte indústrias inglesas. Burns e Stalker classificaram as empresas em dois tipos. São eles:
		
	
	( ) Rígidas e Flexíveis
	 
	( ) Autoritárias e Subordinadas.
	 
	( ) Mecanísticas e Orgânicas.
	
	( ) Administrativas e Sociais.
	
	( ) Simples e Verticais.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202628027)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	Entendendo que a produção flexível leva a um paradigma industrial que convive com o questionamento dos princípios fordistas de produção, com o abandono de equipamentos rígidos, voltados para a produção de produtos padronizados, e vê crescer a adoção de sistemas integrados de automação flexível. Surge então um novo modelo que operou uma revolução técnica mais radical e que causou mais impacto, uma vez que alguns de seus pontos básicos têm penetrado em escala mundial, mesclando-se ou mesmo substituindo o padrão fordista dominante. Esse novo paradigma industrial convive com o questionamento dos princípios fordistas de produção, o abandono de equipamentos rígidos, voltados para a produção de produtos padronizados, e vê crescer a adoção de sistemas integrados de automação flexível que apresentam as seguintes características. I - A descentralização no nível interno e na subdivisão da indústria. II- A inovação com adoção de novos processos. III - A integração entre etapas do processo produtivo. IV - A Linha de montagem para reduzir os custos daprodução. V - A flexibilidade nos equipamentos que garantem a variação do processo. Após análise do texto e dos itens anteriores marque, abaixo, o único item incorreto, ou seja, aquele que não é uma característica do novo paradigma industrial.
		
	
	A questão número V.
	
	( ) As questões números I e V.
	 
	( ) A questão número IV.
	
	( ) As questões II e III.
	
	( ) A questão número I.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202773180)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (1 de 1)
	
	Segundo Chiavenato (1992),os resultados de pesquisas realizadas, , classificaram as empresas em dois tipos. O primeiro tipo, as organizações mecanísticas, possuíam as seguintes características:
		
	
	Sistema de controle flexível e compreensivo;
	 
	Hierarquia de autoridade rígida, com pouca permeabilidade entre os diferentes níveis de hierarquia;
	
	Predomínioda∫eraçãohorizontal,ondeos⊂ord∈adostêmvezevoz;
	 
	Ênfase em reuniões para definição coletiva de regras e comportamentos a serem seguidos;
	
	As relações de autoridade são flexíveis. Os chefes aceitam sugestões dos subordinados;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202773254)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	Para que um tipo de trabalhador mais qualificado possa manter sua adesão ao projeto capitalista e se comprometer com as finalidades da organização, certamente passa a ser necessário que as empresas desenvolvam novas estratégias e mediações, pois agora é mais difícil controlar os trabalhadores. Nessa perspectiva, as organizações hipermodernas sofisticam e complexificam as mediações exercidas, de modo a manter os trabalhadores sob sua orientação. Podemos afirmar que estão corretas as mediações das organizações hipermodernas explicitadas na seguinte resposta:
		
	
	As relações nas organizações hipermodernas são verticais. Os chefes são pessoas de difícil acesso;
	
	As organizações centram as ordens na chefia imediata. O chefe é o grande educador;
	 
	As organizações hipermodernas desenvolvem mediações econômicas mais amplas, oferecendo salários mais elevados, possibilidades de ascensão na carreira e educação permanente;
	
	Em função da desqualificação dos trabalhadores, a empresa não necessita de manter mecanismos mais sutis, logo as ordens são diretas e determinam o comportamento que todos devem seguir;
	
	A dominação da organização sobre os indivíduos se consolida na figura do chefe que controla o espaço e a liberdade das pessoas ;
	Exercício: CEL0132_EX_A5_201202017843 
	Matrícula: 201202017843
	Aluno(a): SILVIA MARA PESSOA HERÉDIA
	Data: 21/03/2016 17:19:50 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202641131)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (0)
	
	Faça a leitura atenta do que se enuncia abaixo e depois marque o item CORRETO.
 
Em saber que a prática administrativa e a psicologia estiveram juntas e se tornaram parceiras no processo do treinamento profissional, com o fordismo tornando-se parte integral da estratégia empresarial, sendo responsáveis por uma tradição na história da formação de profissionais das organizações, se podem afirmar então que essa história foi marcada pela a existência de dois momentos distintos. São eles:
 
		
	
	 (   )  o paradigma empresarial e o paradigma fordista.
 
	 
	(    )  o paradigma tradicional de gestão e novo paradigma de gestão.
 
	
	 (  )  o  paradigma estrutural e o paradigma capitalista.
 
	 
	  (   ) o paradigma fordista e paradigma o taylorista.
 
	
	(    ) o paradigma empreendedor e o paradigma tradicional.
 
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202226014)
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	Na década de 70, a Teoria de Sistema começou a mostrar como deveria funcionar uma empresa. Uma das ideias dessa teoria pode ser descrita como: 
		
	
	nas empresa o que mais importa e o produto final
	
	nas organizações o importante e a transformação da matéria bruta em matéria prima
	
	nas empresas os produtos tem entrada e saída
	 
	todas as empresas têm princípio meio e fim
	 
	nas organizações as pessoas não agem em função do que são mas, dos papéis que representam
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202225181)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (0)
	
	 Sobre o RH como parceiro estratégico da organização, pode-se afirmar que:
 
 I  O RH deve auxiliar a organização a converter a sua estratégia em ação, a partir da implementação de soluções de Gestão de Pessoas inovadoras e integradas.
 
II - As políticas, programas e práticas de RH devem propiciar o alcance dos resultados estratégicos esperados e o crescimento pessoal e profissional dos empregados.
 
III  A Gestão de Pessoas precisa, diante da estratégia da organização, identificar as demandas da empresa e dos empregados, bem como quais as soluções que precisam ser apresentadas pelo RH. 
Sobre as afirmativas acima relacionadas, assinale a opção correta:
		
	 
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas.
	 
	Apenas a alternativa II está correta.
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	
	Apenas a alternativa III está correta.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202619967)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (0)
	
	Desde a década de 1970, o modo de produção fordista entra em declínio e começa a abrir espaço para um novo sistema, chamado de produção flexível. Um dos motivos para essa mudança no cenário econômico foi: Está INCORRETA:
		
	 
	( ) porque havia pleno emprego e redução das desigualdades.
	
	( ) porque havia uma forma de gestão da força do trabalho.
	
	( ) a mudança de perspectiva tomada pelo capitalismo, onde o proletariado começa a exercer pressões nos donos dos meios de produção.
	
	( ) porque a força de trabalho era compatível com as necessidades de acumulação capitalista.
	
	( ) que foram levadas em conta as questões sociais dos operários que exerciam uma função sem ter conhecimento das outras etapas do projeto.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202773281)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (0)
	
	No paradigma flexível, o modelo de gestão foi assumindo uma nova feição, reorientando-se por uma estratégia de modernização que incorporava quatro novos elementos. Assinale a alternativa que apresenta os 4 elementos referenciados.
		
	
	Descentralização , Controle, Flexibilidade e Regras Rígidas
	
	Controle, Hierarquia, Regras Rígidas e Descentralização
	 
	Flexibilidade, Regras Rígidas, Inovação e Controle
	
	Inovação, Flexibilidade, Hierarquia e Controle
	 
	Inovação, Flexibilidade, Descentralização e Integração;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202226012)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (0)
	
	A administração das empresas foi evoluindo. Com a teoria das Relações Humanas, Mayio chegou a conclusão em relação a produtividade.
		
	
	que as condições do ambiente físico trabalho eram indispensáveis
	 
	o interesse pelos funcionários era o que mais motivava para a produtividade
	
	que o desconhecimento da equipe facilitava o cumprimento das regras da empresa
	
	que a rigidez no horário era o que mais significava para a produtividade
	 
	que o ambiente físico era fundamental à produtividade
	Exercício: CEL0132_EX_A6_201202017843 
	Matrícula: 201202017843
	Aluno(a): SILVIA MARA PESSOA HERÉDIA
	Data: 19/05/2016 14:10:16 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202587067)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	O conceito de fordismo, mesmo com a participação política do operariado, continuou a se ajustar à ideiade rigidez organizacional, em que a mão de obra, pautada pela fragmentação, repetição e monotonia de ações uniformizadas, produzia produtos e serviços padronizados, seguindo métodos, regras e procedimentos ditados pelas organizações. Cada indivíduo executava as tarefas planejadas, modeladas e organizadas pela empresa. As tarefas de trabalho eram condicionadas pelo desenho da estrutura organizacional. Um conjunto de tarefas constituía um cargo, parte integrante do formato estrutural da organização. Esse formato condicionava e determinava a distribuição e a configuração de cada cargo, sua linha de autoridade, nível de especialização e as consequentes qualificações requeridas de seus ocupantes. (Chiavenato, 2004).
Sobre a rigidez da estrutura organizacional fordista leia os postulados dados e, em seguida, assinale a opção CORRETA.
I. O cargo era fixo e aberto.
II. O cargo era delimitado e individualizado.
III. O cargo era fixo e definido.
IV. O cargo era permanente e indefinido.
V. O cargo era instável e aberto.
		
	
	 (   ) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
	
	 (   ) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
 
	 
	 (   ) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	 
	 (   ) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
	
	(   ) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202171404)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	A administração flexível depende da aprendizagem, da atualização dos recursos humanos e da competência dos trabalhadores. O desafio da administração atualmente não é mais o ajustamento das pessoas aos planos, mas sim o desenvolvimento das pessoas para enfrentar os imprevistos da realidade e da competitividade. A administração flexível depende da aprendizagem, da atualização dos recursos humanos e da competência dos trabalhadores. O desafio da administração atualmente não é mais o ajustamento das pessoas aos planos, mas sim o desenvolvimento das pessoas para enfrentar os imprevistos da realidade e da competitividade.
Dessa forma, o planejamento formal das tarefas a serem executadas pelos trabalhadores que ocupavam os postos de trabalho fordistas não faz mais sentido. A nova forma de institucionalização das tarefas é a missão. A missão de cada trabalhador consiste num alvo a ser atingido. Do trabalhador são cobrados: responsabilidade, compromisso com os resultados e com a qualidade, cooperação, trabalho em equipe, criatividade e capacidade de inovar...
Complementam o texto acima:
I.  responsabilidade, criatividade e compromisso com os resultados.
II. compromissos com a qualidade e cooperação e capacidade de inovar.
III. trabalho em equipe
Estão corretos:
		
	
	Os itens I e II.
	
	Os item I
	 
	Os item III.
	 
	Os itens I,II e III
	
	Os itens II e III.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202619957)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Cada elemento do sistema de RH tem valores diferentes para os indivíduos, tendo em vista as suas características e necessidades pessoais e cada ¿contribuição¿ do empregado tem valor de utilidade diferente para a organização conforme as suas expectativas em relação aos empregados. São exemplos de ¿contribuições¿ dos empregados: dedicação, trabalho, esforço, pontualidade, lealdade, assiduidade etc. São exemplos de práticas variadas como forma de pagamento à contribuição dada pelo indivíduo, esperando atingir de alguma forma todos os empregados. A partir da leitura e análise do texto acima marque os itens que seguem com ¿V¿ para verdadeiros e com ¿F¿ para falsos e em seguida assinale a única opção CORRETA. I- ( ) Oportunidades, crescimento e desenvolvimento. II- ( ) Promoções e desempenho III- ( ) Condições adequadas de trabalho. IV- ( ) Salários e benefícios. V- ( ) Prêmios, gratificações e elogios.
		
	 
	( ) Somente as opções, I, II, III e IV estão corretas.
	
	( ) Somente as opções, III , IV e V estão corretas.
	
	( ) Somente as opções, I, II e III estão corretas.
	
	( ) Somente as opções, II e V estão corretas.
	 
	( ) Somente as opções, I, III, IV e V estão corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202286922)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	O paradigma tradicional de gestão compreende a administração no paradigma fordista, a qual foi entendida como um ato regulatório. Neste sentido, é correto afirmar que:
		
	
	C - O desafio deste tipo de administração não é mais o ajustamento das pessoas aos planos, mas o desenvolvimento das pessoas para enfrentar os imprevistos da realidade;
	 
	B - O paradigma fordista visava modelar o processo de produção para o alcance de metas de custo e tempo;
	
	D - Este é um paradigma de gestão, pautado na inovação, flexibilidade, descentralização e integração;
	 
	E - O paradigma tradicional¿ de gestão se expressa pela Gestão de Pessoas como forma de alavancar o desempenho dos funcionários para garantir o sucesso das organizações.
	
	A - Este paradigma deixa de privilegiar o controle sobre o processo de trabalho para exercer o controle sobre os resultados desse processo;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202588888)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Considere as seguintes situações: 1. O funcionário de uma empresa ao ver o produto que ajudou a fabricar o percebe como algo estranho e hostil; 2. Uma funcionária desta mesma empresa, trabalha 8 horas por dia, mesmo sem gostar do que faz, porque precisa sustentar os filhos. Para ela o trabalho é determinado pela necessidade externa. As características descritas acima definem o processo de:
		
	 
	Tomada de consciência
	
	Governança
	
	Flexibilização
	 
	Alienação
	
	Automatização
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202588875)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Analise a seguinte situação: Uma empresa de calçados reestruturou seu modelo de gestão que era verticalizado. Instituiu uma gestão organizada horizontalmente e solicita a participação dos funcionários no processo de produção e em seu controle mediante a criação de grupos de trabalho. Com base nos aspectos apresentados podemos afirmar que essa empresa trabalha nos moldes do(a):
		
	
	Modelo de Referência
	
	Administração Científica
	
	Gestão de modelos
	
	Paradigma tradicional de gestão
	 
	Paradigma flexível
	Exercício: CEL0132_EX_A7_201202017843 
	Matrícula: 201202017843
	Aluno(a): SILVIA MARA PESSOA HERÉDIA
	Data: 19/05/2016 14:11:12 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202588905)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	As mudanças técnicas e organizacionais dos processos de produção causaram forte impacto na divisão, no conteúdo do trabalho e na qualificação dos trabalhadores nos últimos anos. O contexto atual exige novas qualificações das empresas e dos trabalhadores para atuarem com competência na solução de problemas, trabalho em equipe, inovação e habilidades no uso das novas tecnologias. O cenário acima descreve as características do modelo de:
		
	 
	Gestão de Pessoas no paradigma flexível
	
	Gerenciamento de processos no paradigma fordista
	
	Gerenciamento de mudanças no paradigma flexível
	
	Gestão de modelos no paradigma fordista
	
	Gestão de modelos no paradigma flexível
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202588912)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	Uma determinada empresa reestruturou seu departamento de Recursos Humanos e agora essa área da empresa atua como um agente de transformações dentro da organização, provoca mudanças e oferece sustentação para implementação de cada transformação corporativa. A empresa optou pela inovação, participação do colaboradore educação no trabalho. A partir da análise da situação acima concluímos que essa empresa passou a adotar no seu modelo de gestão o (a):
		
	
	Gestão por Príncipios
	
	Gestão por Processos
	
	Gestão de Desempenho
	
	Gestão Fordista
	 
	Gestão de Pessoas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202286942)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	Segundo Dutra (2001), a Gestão de Pessoas constitui-se em um modelo que visa gerir e não administrar comportamentos e atitudes. Para tanto, possui uma forma peculiar de ver os indivíduos que os produzem. Assinale a alternativa a que se refere esta forma de ver os indivíduos:
		
	
	D - O relacionamento entre pessoas e organizações é considerado antagônico e conflitante;
	
	C - Trata-se de uma relação individualista na qual a empresa postula que há benefícios dependendo da produtividade.
	 
	B- O perfil delineado pela Gestão de Pessoas é o de pessoas autônomas e empreendedoras.
	
	E - Os empregados são visto como recursos organizacionais.
	 
	A - O perfil ideal é o do trabalhador organizado, obediente, centrado em suas atividades e disciplinado.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202587039)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	No modelo tradicional de Gestão de Funcionários, havia a marca do controle como instrumento da relação indivíduo/empresa. Acreditava-se que os indivíduos deveriam ser controláveis e passivos. Na Gestão de Pessoas, ressalta-se não o controle tal qual existia no modelo fordista, mas a noção de desenvolvimento mútuo na relação indivíduo/organização. A empresa desenvolve-se e desenvolve as pessoas. As pessoas, ao se desenvolverem, contribuem para o crescimento da organização. Destacamos, então, a noção de que a pessoa é vista como ¿gestora de sua relação com a empresa, bem como do seu desenvolvimento profissional¿ (DUTRA, 2001, p. 24).
Com base no que se evidencia na charge e no texto acima julguem verdadeiro ou falso, as afirmativas seguintes e, depois, assinalem a opção CORRETA.
1.Caberá ao RH a construção de uma cultura organizacional que privilegie a iniciativa, a criatividade e a busca autônoma de resultados para o negócio da empresa. (  )
2.Da visão de trabalhador como pessoa, decorre uma alteração no seu perfil. O perfil obediente e disciplinado, do modelo fordista é substituído pelo perfil autônomo e empreendedor. (  )
3.O contexto da Gestão de Pessoas é formado, portanto, por pessoas e organizações, sem, necessariamente uma depender da outra. (  )
4. Ocorre a relação de mútua dependência na qual a empresa postula que há benefícios recíprocos.(  )
5. Ocorre a construção de uma relação duradoura de simbiose entre pessoas e organizações. (  )
		
	
	 (   ) F- V- F- V- V
	
	 (   ) F- F- F- V- F
	 
	 (  ) V- V- F- V- V
	
	(   ) F- V- F- F- V
	
	 (   ) V- V- V- V- F
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202587021)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	 Com o princípio da responsabilidade de linha e função de staff em vista, deve-se descentralizar a gestão das pessoas no nível das gerências de linha, de um lado, enquanto de outro se mantém a função de assessoria e consultoria internas através do órgão de RH. Cada qual no seu papel para proporcionar o melhor em termos de condução das pessoas em direção dos objetivos da organização. (Chiavenato, 1999, p. 22 e 23).
 
Leia cada uma das definições que seguem marcando com a letra ¿P¿ os prós e com a letra ¿C¿ os contras do modelo centralizado de RH e, em seguida, assinale a opção CORRETA.
 
(  ) Reúne os especialistas de RH em um só órgão.
(  ) Ideal para pequenas organizações.
(  ) O órgão de ARH torna-se operacional.
(  )  O órgão de ARH torna-se burocrático.
(  ) Proporciona administração autoritária e autocrática.
 
		
	 
	        (   ) P-P-C-C-C.
	
	(   ) C- C- C- P- C
 
	 
	    (   ) C- P- C- P- C
	
	    (   ) P- P- P- C- P
	
	   (   ) P- P- P- C- P
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202619527)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	Em um ambiente de negócios extremamente dinâmico, cabe ressaltar que a gestão de pessoas é contingencial e situacional, pois depende de vários aspectos, como: a cultura que existe em cada organização, a estrutura organizacional adotada, o seu negócio, as características do contexto ambiental interno e externo, tecnologia utilizada, os processos internos, o porte da organização, entre outros aspectos, ou seja, em cada organização, a Gestão de Pessoas torna-se específica e dinâmica. No modelo de produção flexível, constrói-se o modelo de Gestão de Pessoas para atender às necessidades de uma organização em constante mutação, orientada para:
		
	
	( ) os vários aspectos organizacionais.
	
	( ) o modelo de produção funcional.
	 
	( ) a competitividade, a inovação e qualidade.
	 
	( ) um modelo que visa administrar o comportamento dos funcionários.
	
	( ) a cultura da organização.
	
 
	Exercício: CEL0132_EX_A8_201202017843 
	Matrícula: 201202017843
	Aluno(a): SILVIA MARA PESSOA HERÉDIA
	Data: 19/05/2016 14:13:10 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202632433)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Em um seminário que reuniu todos os membros de uma empresa, visando à definição da missão, dos valores e da visão a serem adotados, a equipe dinamizadora, com a orientaçãodo pedagogo, utilizou-se da metodologia do planejamento participativo, caracterizada, segundo Gandin (2001), como aquela participação que não é simplesmente aquela presença, aquele compromisso de fazer alguma coisa, aquela colaboração, aquele vestir a camisa da empresa nem, mesmo, a possibilidade de decidir alguns pontos esparsos e de menor importância; participação é aquela possibilidade de todos usufruírem dos bens, os naturais e os produzidos pela ação humana.
Sinalize o item em que mostra o objetivo dessa metodologia.
 
 
		
	
	(A) tem como horizonte a satisfação do cliente.
	
	(D) envolve processos de atuação voltados essencialmente aos setores.
	 
	(B) busca a eficiência naquilo que deve ser realizado
	 
	(C) assume um caráter de projeto político para a instituição.
	
	(E) promove padronização de tarefas, de procedimentos e de resultados.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202641258)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Chiavenatto (1999b), afirma que no paradigma fordista, o treinamento do ponto de vista de sua relação com as funções de Recursos Humanos (RH) insere-se como uma área, departamento e/ou unidade que se mantém responsável pelas iniciativas de "educação" dos funcionários de forma centralizada. Neste momento o treinamento tem como objetivo:
		
	
	(   ) adaptar o empregado a exercer uma outra função.
	
	(  ) adaptar o indivíduo para o cumprimento do seu dever.
 
	
	(   ) esperar que o indivíduo, com o tempo, crie novas formas de adaptação.
	 
	(   ) adaptar o indivíduo para o acolhimento dos colegas de trabalho.
	 
	(   )  adaptar o indivíduo para o exercício de determinada função ou tarefa.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202641242)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Com as transformações ocorridas nos sistemas produtivos, introduzidas pelos avanços tecnológicos e pela globalização da economia, tem-se discutido de forma significativa as políticas, princípios e práticas de formação profissional, considerando-se as novas demandas para a educação dos trabalhadores, bem como a necessidade de superação de conceitos e práticas voltadas para formações restritas, imediatistas e superficiais, assim nas organizações, em geral, a formação profissional inicial e/ou continuada tende a ocorrer por meio de um processo denominado"Treinamento", que trata de um conceito que envolve mudanças. Com base nos estudos feitos e texto anterior, se pode afirmar que estão corretos os itens:
 
(    )  nas habilidades.
(    )  nos conhecimentos
(    )  nas atitudes.
(    )  nos comportamentos dos indivíduos.
(    )  na maneira em que se trabalha.
 
 
		
	
	(   )  I, II e IV.
	 
	(   )  I e II.
	
	(   )  III e IV.
       
	 
	        (   )  I,II, III, IV e V.
	
	          (   )  IV e V
            
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202845391)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	No paradigma fordista, o treinamento do ponto de vista de sua relação com as funções de Recursos Humanos (RH) insere-se como uma área, departamento e/ou unidade que se mantém responsável pelas iniciativas de ¿educação¿ dos funcionários de forma centralizada. Neste momento o treinamento tem como objetivos:
		
	
	O treinamento tornou-se um processo educativo;
	 
	O treinamento refere-se à atividade de preparar pessoas para executar as tarefas exigidas pelo posto de trabalho, lançando mão da repetição;
	 
	O treinamento passou a incorporar uma formação mais ampla dos indivíduos, a qual incide na formação continuada do trabalhador;
	
	O treinamento preocupa-se com as habilidades de relacionamento social, necessárias às interações dentro da organização e entre organizações;
	
	O treinamento volta-se para a disponibilização de processos de aprendizagem e tecnologias educacionais com foco na ¿autonomia¿ do indivíduo;
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202845395)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Meister (1999 apud Brandão, 2006, p.23) propõe como um dos ¿principais objetivos da universidade corporativa tornar o aprendizado um valor e uma atividade permanente no cotidiano empresarial, visando à formação de qualidade da força de trabalho¿. Assim, podemos afirmar que são características das universidades corporativas, EXCETO.
		
	
	Devem incorporar metodologias de ensino/aprendizagem mais dinâmicas, contextualizadas e criativas, articulando a aprendizagem aos desafios do trabalho;
	 
	Devem ter caráter intensivo e permanente, garantindo, entre outros aspectos, a disseminação das diretrizes estratégicas da empresa;
	 
	Devem se restringir ao Treinamento com ênfase em uma educação formal;
	
	Devem abranger programas de formação orientados para os objetivos da organização, de caráter intensivo e permanente;
	
	Devem garantir , entre outros aspectos, a disseminação das diretrizes estratégicas da empresa e de suas inovações;
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202588897)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Considere uma iniciativa corporativa que pretenda garantir ao funcionário uma estrutura de ensino permanente, na qual ele aprenda coisas que serão utilizadas no dia-a-dia da empresa. As aulas podem acontecer na modalidade presencial ou virtual e sempre estarão dentro do que a empresa necessita e os temas surgirão do modelo de gestão da empresa. A situação acima descreve o conceito de:
		
	 
	Universidade Corporativa
	
	Aprendizagem Colaborativa
	
	Universidade Acadêmica
	
	Modelo de Competências
	 
	Gestão de Modelos
	xercício: CEL0132_EX_A9_201202017843 
	Matrícula: 201202017843
	Aluno(a): SILVIA MARA PESSOA HERÉDIA
	Data: 19/05/2016 14:14:12 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202587089)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Dentre as orientações estratégicas do modelo de educação corporativa que influenciará diretamente a estruturação e a constituição da UC de uma organização, relacionadas abaixo, assinale a ÚNICA que não faz parte das principais, segundo Wheeler (2005 apud EBOLI, 2012a, p. 124),
		
	
	( ) Foco em relacionamento: cliente externo.
	 
	( ) Foco em fragilidade tecnológica.
	
	( ) Foco em qualificação: desenvolvimento de habilidades.
	
	( ) Foco em transformação.
	
	( ) Foco na mudança organizacional.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202632037)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	As proposições abaixo, sinalizam diferenças fundamentais para o campo de formação  que reduz  custos do treinamento convencional e obtém rapidez na formação da mão de obra. As experiências advindas de sua utilização têm demonstrado os seguintes objetivos globais:
- Difundir a ideia de que o capital intelectual será o fator de diferenciação das empresas competitivas; - Despertar nos talentos humanos a vocação para o aprendizado; - Incentivar e estruturar atividades de autodesenvolvimento; - Motivar e reter os melhores talentos contribuindo para o aumento da felicidade pessoal, dentro de um clima organizacional saudável.
A descrição acima alinha-se com os objetivos do(a):
		
	 
	Administração por competências
	
	Estratégias de ensino e aprendizagem
	 
	Universidade Corporativa
	
	Projeto Político Pedagógico
	
	Plano de Treinamento Organizacional
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202845432)
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	A orientação estratégica do modelo de educação corporativa influenciará diretamente na sua estruturação e, portanto, na constituição da UC de uma organização. Segundo Wheeler (2005 apud EBOLI, 2012a, p. 124).Assinale a alternativa que apresenta uma das orientações na constituição de uma UC;
		
	
	Foco em relacionamento hierárquico entre cliente externo;
	
	Foco em um currículo que privilegie os treinamentos teóricos;
	 
	Foco em preservar as situações em detrimento das mudanças;
	 
	Foco em qualificação: desenvolvimento de habilidades;
	
	Foco em aprendizado por repetição;
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202588975)
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	As experiências advindas de sua utilização têm demonstrado os seguintes objetivos globais: - Difundir a ideia de que o capital intelectual será o fator de diferenciação das empresas competitivas; - Despertar nos talentos humanos a vocação para o aprendizado; - Incentivar e estruturar atividades de autodesenvolvimento; - Motivar e reter os melhores talentos contribuindo para o aumento da felicidade pessoal, dentro de um clima organizacional saudável. A descrição acima alinha-se com os objetivos do(a):
		
	 
	Universidade Corporativa
	
	Plano de Treinamento Organizacional
	
	Administração por competências
	
	Estratégias de ensino e aprendizagem
	 
	Projeto Político Pedagógico
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202845430)
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	Os princípios de sucesso de um SEC os quais expressam o caráter conceitual e metodológico da concepção, implementação, acompanhamento e avaliação de projetos de educação corporativa nas organizações, são descritos abaixo, EXCETO:
		
	
	Valorizar a educação como forma de desenvolver o capital intelectual dos colaboradores transformando-os efetivamente em fator de diferenciação da empresa;
	 
	Entender a educação apenas como um processo de aquisição de conhecimentos técnicos que beneficiem a organização;
	
	Privilegiar a construção social do conhecimento estabelecendo conexões, intensificando a comunicação empresarial;
	 
	Oferecer e disponibilizar atividades e recursos educacionais de fácil uso e acesso;
	
	Estimular o exercício da cidadania individual e corporativa e da construção social do conhecimento organizacional;
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202625035)
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	Para que a educação corporativa seja implementada em uma organização faz-se necessária a construção de um projeto que inclua várias etapas.Segundo Costa e Eboli (2012) o aspecto central da gestão da educação corporativa deve ter a concepção de que o objetivo maior do sistema de educação corporativa é apoiar a construção das competências críticas de uma organização e, complementam com a seguinte citação: "As fases do projeto de educação corporativa são uma forma didática de mostrar os pontos críticos que devem ser observados para que o resultado esperado em capacitação seja atingido". (COSTA e EBOLI, 2012, p. 275). Após a leitura que trouxe à lembrança dos nossos estudos verifique os itens abaixo e depois marque a alternativa correta. São fases de um projeto:
I. Alinhamento entre os aspectos estratégicos da organização e seu sistema de educação corporativa.
II. Mapeamento das competências da organização para que ela atinja seus objetivos estratégicos.
III. Validação estratégica do projeto de educação corporativa: missão, visão, os objetivos gerais e específicos, diretrizes, meios a serem utilizados e fatores críticos de sucesso para o novo sistema educacional.
IV. Criar a escola que é um conjunto de conteúdos agrupados para atender ao desenvolvimento de competências específicas destinadas a determinados públicos. São verdadeiros os seguintes itens:
		
	 
	C. ( ) I,II,III e IV
	
	D. ( ) I,II e IV
	
	B. ( ) I,III e IV
	 
	A. ( ) II,III e IV
	
	E. ( ) I, II e III
	
	
		  PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0132_EX_A10_201202017843 
	Matrícula: 201202017843
	Aluno(a): SILVIA MARA PESSOA HERÉDIA
	Data: 19/05/2016 14:16:03 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202174081)
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	Em uma instituição ou empresa o processo educativo pode ser elaborado para atender as diversas partes interessada, a saber:
I.     Clientes internos (funcionários)
II.    Clientes externos ( consumidores)
III.   Especuladores
IV.   Acionistas
V.    Sociedade
Estão corretos:
		
	
	I,II,III
	
	I, II
	
	I, III
	 
	I,II,IV,V
	
	I,II,III,V
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202262683)
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	A gestão do conhecimento com foco na tecnologia da informação dá ênfase no desenvolvimento de ferramentas, tais como: inteligência artificial, sistemas de gerenciamento da informação, entre outras. Na verdade, sabemos da importância do uso de ferramentas para facilitar a construção e a sistematização de novos conhecimentos, mas acreditamos que estas devem apoiar o processo de produção de conhecimento o qual tem nas pessoas o seu ponto central. Assim cabe ao ................... discutir a gestão do conhecimento, pois, em geral, há uma tendência à implementação da gestão do conhecimento e da educação corporativa de forma integrada, além de que ambos influenciam diretamente na formação humana nas organizações. Qual dentre as palavras abaixo completa a frase tornando-a verdadeira?
		
	
	A.( ) Diretor da Organização.
	
	C.( ) Funcionário
	
	B.( ) Administrador de Empresa.
	 
	D. ( ) Pedagogo da Instituição
	
	E-( ) Recurso Humano
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202257384)
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	Podemos afirmar que uma educação corporativa preocupada com a transformação e a emancipação deverá, EXCETO, que:
		
	 
	(E) Uma educação capaz de desenvolver ao máximo as potencialidades competitivas dos indivíduos
	
	(A) Reconhecer a educação profissional como uma etapa formativa em que o trabalho como princípio educativo permite evidenciar a relação entre o uso da ciência como força produtiva e a divisão social e técnica do trabalho
	
	(B) Adotar o trabalho como princípio educativo no âmago de uma proposta de educação profissional significa considerar o ser humano em sua totalidade histórica e a articulação entre trabalho manual e intelectual.
	
	(C) Preparar as pessoas para compreenderem a realidade e nela atuarem como profissionais e, acima de tudo, como cidadãos, a partir de uma sólida formação.
	
	(D) Considerar o ser humano em sua totalidade histórica e a articulação entre trabalho manual e intelectual.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202177416)
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	Leia as frases a seguir:
I.   O processo de educação dentro das organizações era considerado função do departamento de recursos humanos. À medida que cresce a consciência de que a educação é um processo contínuo e não um evento isolado (treinamento), a educação corporativa ganha força no cotidiano das organizações.
II.     O termo "treinamento" ainda é repetidamente empregado como sinônimo de educação
corporativa.
III.    O treinamento é focalizado e guiado para questões pautadas no desempenho em curto
prazo.
IV.  A educação corporativa é dirigida à ampliação das habilidades e competências do funcionário, oferecendo-lhe uma visão macro da empresa, com vistas ao aumento do capital intelectual da organização.
Assinale a alternativa correta.
		
	
	Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
	 
	Todas as assertivas estão corretas.
	
	 Apenas a assertiva I está correta.
	
	Apenas a assertiva II está correta
	
	Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202632044)
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	Sobre os princípios de um Sistema de Educação Corporativa, segundo Marisa Eboli, pode-se afirmar que:
I - A Conectividade privilegia a construção social do conhecimento propiciando conexões, intensificando a comunicação e favorecendo a interação entre o público interno e externo da organização.
 
II  O princípio da Disponibilidade consiste em oferecer e disponibilizar atividades e recursos educacionais de fácil uso e acesso, propiciando a aprendizagem ¿a qualquer hora e em qualquer lugar¿.
 
III  O estabelecimento de Parcerias Internas visa envolver os líderes na educação e aprendizagem de suas equipes, desempenhando o papel de educadores no cotidiano de trabalho das pessoas.
 
		
	 
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	Apenas a alternativa III está correta.
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas.
	 
	Apenas a alternativa II está correta.
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202225185)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	Sobre os princípios de um Sistema de Educação Corporativa, segundo Marisa Eboli, pode-se afirmar que:
I - A Conectividade privilegia a construção social do conhecimento propiciando conexões, intensificando a comunicação e favorecendo a interação entre o público interno e externo da organização.
 
II  O princípio da Disponibilidade consiste em oferecer e disponibilizar atividades e recursos educacionais de fácil uso e acesso, propiciando a aprendizagem ¿a qualquer hora e em qualquer lugar¿.
 
III  O estabelecimento de Parcerias Internas visa envolver os líderes na educação e aprendizagem de suas equipes, desempenhando o papel de educadores no cotidiano de trabalho das pessoas.
 
		
	 
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas.
	
	Apenas a alternativa II está correta.
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	
	Apenas a alternativa III está correta.