SIMULADOS EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
AULA 1 
1a Questão (Ref.: 201402571132) 
 
 
Dentre as opções abaixo, assinale aquela que melhor apresenta a definição de educação ambiental: 
 
 A educação ambiental é um ramo do saber que tem como objetivo obrigar as pessoas a tomar 
atitudes corretas em relação ao meio ambiente, através da promulgação de leis e normas 
específicas. 
 A educação ambiental é um processo que busca mudanças na relação do homem com o 
ambiente e tem como proposta principal a conscientização das vantagens econômicas 
auferidas com a reciclagem dos materiais e utilização dos recursos naturais. 
 A educação ambiental é o ramo do Direito Ambiental que rege as relações entre os seres 
humanos e o meio ambiente, visando conscientizá-los através da formação de uma atitude 
ecológica nas pessoas. 
 A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do 
homem com o ambiente, destinada exclusivamente aos setores públicos e Organizações Não-
Governamentais (ONG¿s). 
 A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do 
homem com o ambiente e tem como proposta principal a superação da dicotomia entre 
natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas. 
 
 2a Questão (Ref.: 201402429159) 
 
 
A questão da definição do ambiente é muito complexa, pois está relacionada com: 
 
 Os aspectos estéticos dos biomas 
 Os aspectos financeiros da região 
 Os aspectos legais municipais 
 Os aspectos evolutivos da própria sociedade 
 Os aspectos geográficos locais 
 
 3a Questão (Ref.: 201402906494) 
 
 
Porque o termo "meio ambiente" é considerado redundante? 
 
 Porque já devastamos metade do ambiente que estava disponível. 
 Pois "meio" significa a mesma coisa que "ambiente". 
 Pois o meio ambiente é um termo irrelevante nas discussões sociais. 
 Porque meio ambiente é apenas um meio de lucratividade na produção de manufaturados. 
 Se torna redundante pois há outras prioridades a serem vistas nas políticas públicas. 
 
 4a Questão (Ref.: 201402906497) 
 
De qual famoso educador brasileiro pertence a frase: "ninguém educa ninguém, ninguém 
conscientiza ninguém, ninguém se educa sozinho. Isso significa que a educação depende de adesão 
voluntária, depende de quem a incorpora e não de quem a propõe. " 
 
 Cora Coralina 
 Paulo Brito 
 Paulo Freire 
 Vinicius de Moraes 
 Marina Silva 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402417492) 
 
 
A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, 
econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e 
práticas que estão em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente 
sadio e que favoreça uma boa qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual 
alternativa abaixo completa a frase 
 
 atuação municipal; muitos 
 atuação educacional; alguns 
 crise social; todos 
 atuação política; poucos 
 crise ambiental; poucos 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402408634) 
 
 
Qual alternativa abaixo diz respeito ao conceito: "Idéia de que todos os seres humanos nascem com 
o mesmo potencial, que deve ser desenvolvido no decorrer da vida." 
 
 saúde 
 trabalho 
 ambiente 
 economia 
 educação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AULA 2 
1a Questão (Ref.: 201402565917) 
 
 
Em relação ao conceito de desenvolvimento sustentável, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
 O conceito de desenvolvimento sustentável surge em um momento de crise econômica, onde 
o consumismo desenfreado já está influenciando na qualidade de vida da população. 
 Todos os organismos consomem os recursos naturais, porém, podemos observar no presente, 
um consumo desenfreado destes recursos pelo ser humano, que está além de sua 
necessidade biológica 
 Crescimento e desenvolvimento podem ser entendidos como similares, já que os dois 
conceitos estão relacionados com um aumento da renda nacional. 
 O consumo dos recursos ambientais sem critérios pode gerar consequências severas para a 
qualidade de vida de uma população, até mesmo em poucas gerações. 
 Desenvolvimento pode ser definido de maneira ampla, já que além do bem estar econômico 
também envolve condições não monetárias, como a qualidade do ambiente. 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402912676) 
 
 
O Conselho Empresarial Brasileiro para o Desenvolvimento Sustentável (CEBDS), apresenta uma listagem deelementos 
que compõem a prática da ecoeficiência, proposta pelo World Busines Council for Sustentable Development (WBCSD): 
 I- Reduzir o consumo de materiais com bens e serviços; II - Reduzir o consumo de energia com bens e serviços; III -
Reduzir a dispersão de substâncias tóxicas; IV - Intensificar a reciclagem de materiais. V - Maximizar o uso sustentável 
de recursos renováveis; VI - Prolongar a durabilidade dos produtos; VII - Agregar valor aos bens e serviços. 
 
 Diante desta listagem, a prática da ecoeficiência pode ser aplicada por 
 
 apenas a agricultura e as indústrias de transformação 
 todas as empresas, à exceção das do setor de turismo 
 todas as empresas brasileiras 
 apenas a agricultura, o turismo e as indústrias de transformação 
 apenas as indústrias de transformação 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402574094) 
 
 
Qual o principal causador dos sérios impactos degradadores sobre o meio ambiente neste século, 
que faz com que ocorra o desenvolvimento da indústria, comércio bem como os diversos ramos do 
meio rural e urbano? 
 
 melhoria tecnológica 
 desenvolvimento científico 
 melhoria da qualidade de vida 
 Desenvolvimento Econômico Sustentável 
 crescimento populacional 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402417502) 
 
 
O impacto humano com o crescimento exagerado populacional das últimas décadas sobre o mundo 
natural continuará e, segundo diversas estimativas, poderíamos alcançar, simultaneamente, 
____________ de quase todas as espécies não domesticadas. 
Qual alternativa completa a frase? 
 
 a diminuição 
 a extinção 
 a proliferação 
 a redução 
 o acréscimo 
 
 5a Questão (Ref.: 201402926360) 
 
 
Não é uma dica sustentável: 
 
 Evite luzes ou equipamentos ligados quando não for necessário. Os aparelho em stand-by 
continuam consumindo energia. 
 Torneiras pingando causam um enorme desperdício de água. Certifique-se de que as torneiras 
fiquem bem fechadas ou, se necessário, instale torneiras com temporizadores. 
 Cobre das empresas de eletroeletrônicos uma política de coleta, reciclagem e fabricação de 
produtos com baixo consumo de energia 
 Liguar a máquina de lavar roupa apenas com a carga cheia. Você poupa água, energia, sabão 
e tempo. 
 Deixar luzes e ou equipamentos ligados quando não for necessário. Os aparelho em stand-by 
não consomem energia. 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402914590) 
 
 
A chave para a sobrevivência da população humana é o desenvolvimento de interações sustentáveis 
com a biosfera. Isto exige: 
 
 Liberação do crescimento da população humana. 
 Crescente suporte em fontes de energia renováveis. 
 Diminuição na reciclagem dos produtos de rejeito. 
 Exploração dos recursos naturais sem um prévio planejamento. 
 Aumento da poluição orgânica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AULA 3 
1a Questão (Ref.: 201402565917) 
 
 
Em relação ao conceito de desenvolvimento sustentável, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
 O conceito de desenvolvimento sustentável surge em um momento de crise econômica, onde 
o consumismo desenfreado já está influenciando na qualidade de vida da população. 
 Todos os organismos consomem os recursos naturais, porém, podemos observar no presente, 
um consumo desenfreadodestes recursos pelo ser humano, que está além de sua 
necessidade biológica 
 Crescimento e desenvolvimento podem ser entendidos como similares, já que os dois 
conceitos estão relacionados com um aumento da renda nacional. 
 O consumo dos recursos ambientais sem critérios pode gerar consequências severas para a 
qualidade de vida de uma população, até mesmo em poucas gerações. 
 Desenvolvimento pode ser definido de maneira ampla, já que além do bem estar econômico 
também envolve condições não monetárias, como a qualidade do ambiente. 
 
 2a Questão (Ref.: 201402912676) 
 
 
O Conselho Empresarial Brasileiro para o Desenvolvimento Sustentável (CEBDS), apresenta uma listagem deelementos 
que compõem a prática da ecoeficiência, proposta pelo World Busines Council for Sustentable Development (WBCSD): 
 I- Reduzir o consumo de materiais com bens e serviços; II - Reduzir o consumo de energia com bens e serviços; III -
Reduzir a dispersão de substâncias tóxicas; IV - Intensificar a reciclagem de materiais. V - Maximizar o uso sustentável 
de recursos renováveis; VI - Prolongar a durabilidade dos produtos; VII - Agregar valor aos bens e serviços. 
 
 Diante desta listagem, a prática da ecoeficiência pode ser aplicada por 
 
 apenas a agricultura e as indústrias de transformação 
 todas as empresas, à exceção das do setor de turismo 
 todas as empresas brasileiras 
 apenas a agricultura, o turismo e as indústrias de transformação 
 apenas as indústrias de transformação 
 
 3a Questão (Ref.: 201402574094) 
 
 
Qual o principal causador dos sérios impactos degradadores sobre o meio ambiente neste século, 
que faz com que ocorra o desenvolvimento da indústria, comércio bem como os diversos ramos do 
meio rural e urbano? 
 
 melhoria tecnológica 
 desenvolvimento científico 
 melhoria da qualidade de vida 
 Desenvolvimento Econômico Sustentável 
 crescimento populacional 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402417502) 
 
 
O impacto humano com o crescimento exagerado populacional das últimas décadas sobre o mundo 
natural continuará e, segundo diversas estimativas, poderíamos alcançar, simultaneamente, 
____________ de quase todas as espécies não domesticadas. 
Qual alternativa completa a frase? 
 
 a diminuição 
 a extinção 
 a proliferação 
 a redução 
 o acréscimo 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402926360) 
 
 
Não é uma dica sustentável: 
 
 Evite luzes ou equipamentos ligados quando não for necessário. Os aparelho em stand-by 
continuam consumindo energia. 
 Torneiras pingando causam um enorme desperdício de água. Certifique-se de que as torneiras 
fiquem bem fechadas ou, se necessário, instale torneiras com temporizadores. 
 Cobre das empresas de eletroeletrônicos uma política de coleta, reciclagem e fabricação de 
produtos com baixo consumo de energia 
 Liguar a máquina de lavar roupa apenas com a carga cheia. Você poupa água, energia, sabão 
e tempo. 
 Deixar luzes e ou equipamentos ligados quando não for necessário. Os aparelho em stand-by 
não consomem energia. 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402914590) 
 
 
A chave para a sobrevivência da população humana é o desenvolvimento de interações sustentáveis 
com a biosfera. Isto exige: 
 
 Liberação do crescimento da população humana. 
 Crescente suporte em fontes de energia renováveis. 
 Diminuição na reciclagem dos produtos de rejeito. 
 Exploração dos recursos naturais sem um prévio planejamento. 
 Aumento da poluição orgânica. 
 
 
 
 
 
 
 
AULA 4 
1a Questão (Ref.: 201402572276) 
 
 
Sobre as consequências da desigualdade social, que produz tantos flagelos, é CORRETO afirmar que: 
 
 O processo de globalização cultural unidirecional, liderado pelo livre mercado, não tem relação 
com as pautas culturais, nem com as raízes dos povos. 
 Os frutos do crescimento econômico desordenado beneficiam principalmente os mais pobres, 
por meio da política de livre mercado. 
 O processo de globalização liderado pelo livre mercado gera o crescimento ordenado da 
economia e o aumento das oportunidades de emprego. 
 Com o crescimento econômino distorcido, crescem as economias e também se fortalecem as 
democracias, no que se refere à participação das pessoas no progresso das nações. 
 A não ser que os governos adotem oportunamente medidas corretivas, o crescimento 
econômico pode ficar distorcido, o que decerto contribui para a destruição da diversidade 
biológica e cultural e para o esgotamento dos recursos naturais não renováveis. 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402565943) 
 
Acredita-se que no futuro o binômio educação/ambiente desaparecerá, originando uma Educação 
que não precise de adjetivos e que seja sempre ambiental. Contudo, este acontecimento depende 
de que sejam tradadas os problemas ambientais oriundos da desigualdade social. Neste contexto, 
observamos que o processo de Globalização: 
 
 É errado colocar o ser humano, e demais espécies, como foco do desenvolvimento e o 
crescimento econômico deve ser considerado um meio e, não, um fim do 
desenvolvimento. 
 É muito importante que este processo ocorra com bases éticas, onde o lucro máximo dos 
participantes do mercado seja a principal meta de desenvolvimento. 
 A Educação Ambiental não deve se preocupar com as questões sociais no sentido de 
apresentar formas criativas de se diminuir a desigualdade social e sim focar na 
recuperação do ambiente. 
 Está ampliando a oportunidade de expansão do capital para milhões de pessoas, 
possibilitando uma maior equidade social e oferecimento de novas vagas de empregos 
nas empresas e outros setores. 
 É um modelo atual de desenvolvimento que pode estar ocasionando um consumo 
irracional dos recursos naturais, além de um processo de degradação ambiental e 
intensificação da pobreza. 
 
 3a Questão (Ref.: 201402574108) 
 
 
Em nenhum período conhecido da história humana, precisamos tanto de mudança de paradigmas, 
de uma EDUCAÇÃO renovadora, libertadora. Mais do que produzir painéis solares mais baratos, 
reciclar e dotar os carros de células de combustível, em vez de petróleo, precisamos de um processo 
mais completo, que promova o desenvolvimento de uma compreensão mais realista do mundo. No 
século XX, o ser humano involuiu, ética e espiritualmente (Dias, 2004). O papel da educação 
ambiental nesse contexto torna-se mais urgente. Precisamos oferecer mais formação. A educação, 
infelizmente, ainda ¿treina¿ o estudante para: 
 
 a não degradar o meio ambiente não disperdiçando energia 
 a economizar recursos naturais praticando a reutilização de materiais 
 ter mais respeito com os animais 
 ignorar as consequências ecológicas dos seus atos, incentivndo o consumo e o 
desenvolvimento tecnológico a qualquer preço. 
 a ter consciência ambiental e praticar atos mais sustentáveis 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402921167) 
 
O ser humano, historicamente, em função de sua sobrevivência precisou transferir matéria e energia do 
ambiente natural para a sua vida diária. Entretanto, o acelerado processo de sua ação devastadora em 
relação a estes hábitos, vem suscitando questionamentos uma vez que coloca em risco o futuro do 
planeta e de sua própria espécie. A esse respeito, vale registrar o alerta da Comissão Mundial sobre o 
Meio Ambiente da ONU (1992): Muitos dos atuais esforços para manter o progresso humano, para 
atender as necessidades humanas, e para realizar as ambições humanas são simplesmente insustentáveis 
- tanto nas nações ricas como nas pobres. Elas retiram demais, e a um ritmo acelerado demais, de uma 
conta de recursos ambientais já a descoberto, e no futuro não poderão esperar outra coisa que não a 
insolvência dessa conta. As discussões por ocasião dos quinhentos anos de Brasil remetem ao debate de 
que entreos ganhos há também conseqüências, provenientes deste processo. Uma delas é o modelo de 
desenvolvimento econômico baseado na monocultura agrícola com a exploração até o esgotamento dos 
recursos naturais. Entretanto um longo caminho foi percorrido até chegar a essa mudança de 
mentalidade. Em função desse problema identificado como crise ambiental decorre a inserção da 
Educação Ambiental percebida como uma das importantes estratégias na construção de uma nova 
mentalidade e um novo modelo de desenvolvimento com utilização sustentada dos recursos naturais, 
levando em conta no seu processo à concepção de crescimento com equidade social e equilíbrio ecológico. 
Podemos então concluir que: 
 
 Todas as afirmações são corretas. 
 É possível observar que a educação tem papel fundamental como agente portadora dos valores 
humanos no sentido de limitar o indivíduo a um papel de inatividade na sociedade. 
 É possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma 
vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o 
indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de preservar os 
recursos naturais. 
 É possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma 
vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o 
indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de depredar os 
recursos naturais. 
 Não é possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, 
uma vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o 
indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de preservar os 
recursos naturais. 
 
 5a Questão (Ref.: 201402417457) 
 
 
A _________________é um fator é inerente à educação ambiental. Se os problemas ambientais são 
muito complexos e são causados pelos modelos de desenvolvimento adotados até hoje, suas soluções 
dependem de diferentes saberes, de pessoas com diferentes formações voltadas para o objetivo comum 
de resolvê-los. Qual alternativa completa a frase? 
 
 frequencia na escola de ensino médio 
 relatividade 
 interdisciplinaridade 
 aquisição de conhecimento científico específico 
 análise pública municipal 
 
 6a Questão (Ref.: 201402417487) 
 
 
Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos naturais e humanos estão 
relacionados a qual tipo de recurso abaixo 
 
 Econômico 
 Natural 
 Humano 
 Cultural 
 Manufaturado 
AULA 5 
 
1a Questão (Ref.: 201403044217) 
 
 
Em relação à Democracia, assinale a alternativa correta: 
 
 A autoridade governamental está acima da constituição. 
 É o governo das pessoas por meio de políticos e representantes eleitos. 
 O chefe de Estado, mantém-se no poder até sua morte ou abdicação. 
 A liberdade de expressão deve estar sob forte controle da censura. 
 O papel do povo se restringe a eleição de seus representantes. 
 
 2a Questão (Ref.: 201403075695) 
 
 
Em relação às características da Política, analise as opções a seguir (Asserção e Razão). 
 
I (ASSERÇÃO) - Política é o processo pelo qual indivíduos e grupos influenciam ou controlam as 
políticas e ações dos governos, em vários níveis, tais como, estadual, nacional e internacional. 
 
POR QUE: 
 
II (RAZÃO) - Apesar da importância da política no âmbito nacional, os eventos que acontecem nas 
comunidades locais não devem ser desconsiderados. 
 
Selecione a alternativa que corresponde a uma análise coerente: 
 
 Asserção correta, razão errada. 
 Asserção errada, razão correta. 
 Asserção e razão erradas. 
 Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a asserção. 
 Asserção correta, razão correta, mas a razão não justifica a asserção. 
 
 3a Questão (Ref.: 201402574228) 
 
 
Por seu turno, o ambientalismo coloca-nos a questão dos limites que as sociedades têm na sua 
relação com a natureza, com suas próprias naturezas como sociedades. Assim, resgatar a política é 
fundamental para que se estabeleça _______________________________resultante das lutas 
ambientalistas (Sorrentino et al., 2005). Qual a alternativa completa a frase acima? 
 
 um regime de uso do meio mais aberto 
 uma ordem pública 
 um desenvolvimento tecnológico mais acelerado 
 uma prática mais agressiva para o desenvolvimento do país 
 uma ética da sustentabilidade 
 
 4a Questão (Ref.: 201402393187) 
 
 
Podemos apontar a década de 1930 como início de uma política ambiental efetiva. 
Assinale quais foram os primeiros documentos relativos à gestão de recursos naturais brasileiros: 
 
 Política Nacional do Meio Ambiente Humano e Rural 
 Política Nacional do Meio Ambiente 
 Código de Minas e Energia e Civil 
 Código de Caça, Código Florestal, Código de Minas e Código de Águas 
 Código de Fauna e Flora e de Reservas e Parques Nacionais 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402565947) 
 
 
O Brasil, como os demais países, em um momento inicial postulava Leis muito específicas que 
tratavam das questões ambientais de maneira pontual , contudo, em 1981, com o advento da Lei 
6.938, que dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente, este cenário mudou e começou haver 
uma preocupação com a interdependência dos problemas ambientais. Assinale a alternativa abaixo 
que NÃO pode ser considerada como um dos princípios desta Lei listado no artigo 2º: 
 
 Proteção dos ecossistemas. 
 Recuperação de áreas degradadas. 
 Educação ambiental centrada no Ensino Básico. 
 Incentivo ao estudo e à pesquisa de tecnologias voltadas para o uso racional e à 
proteção dos recursos ambientais. 
 Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402606334) 
 
 
Até o início do século XX, o campo político e institucional brasileiro não se sensibilizava com os 
problemas ambientais. A abundância de terras férteis e de outros recursos naturais, enaltecida 
desde a Carta de Caminha ao rei de Portugal, tornou-se uma espécie de dogma que impedia 
enxergar a destruição que vinha ocorrendo desde os primeiros anos da colonização. Assinale a 
opção que exemplifica este preceito. 
 
 Muitas das leis ambientais tiveram origem nas denúncias desses políticos, que podem ser 
considerados os precursores dos movimentos ambientalistas nacionais e que, já nas suas 
origens, apresentavam uma tônica socioambiental dada pela luta contra a escravatura, a 
monocultura e o latifúndio. 
 A degradação de uma área era considerada um problema ambiental pela classe política, pois 
o desenvolvimento sustentável sempre foi uma preocupação politica. 
 As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais encontravam ecos na esfera política 
dessa época porque muitos denunciantes eram políticos ilustres. 
 A degradação de uma área não era considerada um problema ambiental pela classe política, 
pois sempre havia outras a ocupar. 
 As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais não encontravam ecos na esfera política 
dessa época embora André Rebouças muito tenha feito junto as autarquias superiores 
visando a preservação ambiental. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AULA 6 
1a Questão (Ref.: 201403013468) 
 
 
Em qual conferência, o desenvolvimento de indicadores ambientais teve início oficial ? 
 
 Conferência das Nações Unidas sobre Meio Natural e Desenvolvimento - ECO/1992 
 Conferência de Burtland - 1987 
 Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável - Rio+20 - 2012 
 Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental - Conferência de Tbilisi - 1977 
 Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano - Estocolmo / 1972 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403075686)Dentro do Ecossistema, ao longo da cadeia alimentar, ocore o fluxo unidercional de: 
 
 Seres vivos. 
 Água. 
 Fatores bióticos. 
 Fatores abióticos 
 Energia. 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403013467) 
 
Dentre, os indicadores úteis nos planos de ação da gestão do meio ambiente, marque a resposta 
que NÃO corresponde ao acompanhamento biológico: 
 
 identificação das alterações nos parâmetros estudados. 
 mediante sua implementação pode-se manter atualizada uma base de dados. 
 visa monitoramento das características apresentadas pela população humana na área natural. 
 determina em que fase do ciclo vital das espécies de organismos vivos estudados ocorrem as 
mudanças. 
 têm como principal objetivo o monitoramento do estado em que se encontram as populações 
de fauna e flora de uma determinada área natural. 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403010132) 
 
 
O conceito de sustentabilidade relaciona-se com a questão do consumo de bens pelos cidadãos, pois 
a produção destes bens pressiona os recursos naturais e compromete sua disponibilidade para as 
gerações vindouras. Nesse sentido, assinale a opção que reflete uma decisão pessoal que contribui 
com a uma sociedade mais sustentável. 
 
 Substituir a ingestão de proteínas de baixa qualidade pela carne bovina, de melhor 
qualidade. 
 Viajar pelo Brasil e pelo mundo, aproveitando promoções de passagens aéreas. 
 Usar amplamente água para manter a limpeza residencial, pois a água é um recurso 
renovável. 
 Buscar o transporte público em substituição ao transporte por veículo particular. 
 Possuir equipamentos eletrônicos de última geração para acompanhar o 
desenvolvimento tecnológico. 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402537773) 
 
 
O monitoramento do estado em que se encontram as populações de fauna e flora de uma 
determinada área natural, num período de tempo o mais dilatado possível, e sob uma metodologia 
padronizada. Mediante sua implementação pode-se manter atualizada uma base de dados (sobre as 
mudanças na abundância dos seres vivos e as mudanças na estrutura e na composição das 
populações), identificar alterações nos parâmetros estudados, e determinar em que fase do ciclo 
vital das espécies de organismos vivos estudados ocorrem as mudanças. Diz respeito a: 
 
 Programa de Acompanhamento Biológico 
 Programa de Controle de poluição 
 Programa de Monitoramento de Plano de Ação 
 Programa de acompanhamento socioeconômico 
 Programa de Controle de Impacto 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402572283) 
 
 
Assinale a opção INCORRETA no que se refere aos indicadores ambientais: 
 
 O Brasil ainda não dispõe de dispositivos legais necessários para a consolidação de nossa 
Política Nacional de Meio Ambiente (PNMA), faltando ao nosso país indicadores ambientais. 
 É necessário que indicadores nos forneçam informações do meio natural e socioeconômico 
para a análise, que deve ser sistemática e relevante, no planejamento de um sistema de 
gestão ambiental. 
 Um indicador é uma informação processada, geralmente de caráter quantitativo, que gera 
uma noção clara e acessível sobre um fenômeno complexo e sua evolução, de modo a dar 
uma idéia da situação em que ele se encontra, podendo-se estabelecer, então, qual a 
diferença existente entre seu estado em relação à ideal situação. 
 Os indicadores são instrumentos auxiliares na avaliação e no acompanhamento de um projeto 
no decorrer do tempo. Por exemplo, indica o grau de conservação de uma região, a qualidade 
ambiental de uma área urbana. 
 Fica claro que os indicadores ambientais têm de abordar a forma mais ampla e complexa dos 
ecossistemas, para que assim possamos pensar na melhor forma de protegê-lo e preservá-lo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AULA 7 
1a Questão (Ref.: 201402954939) 
 
 
O planejamento de um projeto de educação ambiental deve ter cinco etapas. A primeira trata do 
conhecimento da realidade; a segunda da concepção de um plano; a terceira lida com a execução 
deste plano. A quarta e quinta etapas são, respectivamente: 
 
 Monitoramento e avaliação das ações. 
 Licenciamento e qualificação pedagógica. 
 Exercícios de reforço e memorização. 
 Coprodução interdisciplinar e submissão a órgão financiador. 
 Reversão das ações e consolidação final. 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402949536) 
 
Assinale a alternativa que corresponde as diretrizes do tratado de educação ambiental para as 
sociedades sustentáveis e responsabilidade global, sob o ponto de vista das características do 
planejamento de projetos em educação ambiental. 
 
 Ter enfoque sustentável e promover ações que evidenciem a importância dos projetos 
ambientais na Amazônia. 
 Promover ações sociais e impor sansões aos agressores do meio ambiente. 
 Potencializar o poder da sociedade através de eventos educativos e investir em pesquisas 
ambientais. 
 Ter enfoque interdisciplinar e holístico; ser um ato político e facilitar a cooperação mútua 
e equitativa nos processos de decisão. 
 Facilitar a cooperação empresarial com poder publico e dar apoio às pesquisas 
tecnológicas. 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403035156) 
 
Qual o significado de Prognóstico no planejamento de projetos? 
 
 É o exercício de antecipação de futuros possíveis, prováveis e desejáveis. 
 É a definição de prioridades do projeto. 
 É similar ao de diagnóstico. 
 É uma etapa que antecede a escolha do tema do projeto. 
 É a definição da área geográfica do projeto. 
 
 5a Questão (Ref.: 201402975639) 
 
 
De acordo com os Temas Transversais que fazem parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a 
principal função do trabalho da escola através da Educação Ambiental, é: 
 
 A contribuição sobre a realidade de modo ético e comprometido com a vida, com a sociedade 
local e global. 
 Impor metodologia para sua inclusão da Educação Ambiental no currículo, bem como o e seu 
tratamento didático 
 Caracterizar a Educação Ambiental com uma disciplina a ser incluída nos currículos do Ensino 
Fundamental 
 A padronização e sistematização do que pode ou não ser trabalhado em sala de aula 
 A integração de conteúdos de áreas e de temas de maneira contínua e fragmentada. 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402975756) 
 
 
No que se refere à Educação ambiental baseada em projetos, assinale V para as alternativas 
verdadeiras e F para as falsas: |___|requer uma capacidade gerencial por parte dos professores; 
|___|o trabalho com projetos significa de fato uma mudança de postura, uma forma de repensar a 
prática pedagógica e as teorias que lhe dão sustentação; |___|podem e devem ser desenvolvidos 
nas escolas a fim de fomentar a criatividade e o raciocínio dos alunos, através de atividades 
dinâmicas e participativas, unindo teoria à prática; |___|devem ter uma abordagem genérica da 
questão ambiental e desvinculada do projeto educativo da escola. A seguir, marque a alternativa 
correta: 
 
 V, V, V, V 
 V, V, V, F 
 F, V, F, V 
 F, F, V, V 
 F, F, F, V 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402975639) 
 
 
De acordo com os Temas Transversais que fazem parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a 
principal função do trabalho da escola através da Educação Ambiental, é: 
 
 A contribuição sobre a realidade de modo ético e comprometido com a vida, com a 
sociedade local e global. 
 Impor metodologia para sua inclusão da Educação Ambiental no currículo, bem como o e 
seu tratamento didático 
 Caracterizar a Educação Ambiental com uma disciplina a ser incluída nos currículos do 
Ensino Fundamental 
 A padronização e sistematização do que pode ou não ser trabalhado em sala de aula 
 A integração de conteúdos de áreas e de temas de maneira contínua e fragmentada. 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402975757) 
 
 
Ao implementar um projeto deeducação ambiental, estaremos facilitando aos alunos e à população 
uma compreensão fundamental dos problemas existentes, da presença humana no ambiente, da sua 
responsabilidade e do seu papel crítico como cidadãos de um país e de um planeta. No projeto, a 
sequência de etapas está voltada para a consecução de um produto final com função social 
relevante, que desperte interesse nas pessoas da comunidade e que veicule informações 
importantes para elas. No que se refere à participação dos alunos: I- devem ter participação ativa 
apenas na escolha do tema para que não haja problemas nas demais etapas do projeto e não 
inviabilize o andamento do mesmo; II- são co-responsáveis pelo planejamento, sentindo-se 
protagonistas do trabalho, cujo resultado deve ser um produto com valor social real; III- dispõem 
de espaço considerável nas decisões sobre temas, modos de investigação, atividades a serem 
desenvolvidas e formas de comunicação dos conteúdos. Logo, é correto afirmar: 
 
 Apenas o item II está correto 
 Apenas o item I e III estão corretos 
 Apenas o item III está correto 
 Apenas os itens II e III estão corretos 
 Apenas o item I está correto 
 
 
AULA 8 
1a Questão (Ref.: 201402570347) 
 
 
Assinale a afirmativa incorreta: 
 
 A educação é também uma ação política, intencional e neutra. 
 A educação conservacionista, ideia que antecedeu à educação ambiental, tem como foco o 
manejo dos recursos naturais. 
 A educação é uma ação social, pois se educa em contato com o outro nas relações com os 
demais indivíduos da sociedade. 
 A Teoria Tradicional ou Clássica é centrada na transmissão, na passagem de conhecimento do 
educador para os educandos, historicamente acumulado por meio da memorização, e a 
relação entre professor é vertical. 
 A abordagem sociocultural de Paulo Freire é interacionista e situa o ser humano no tempo e 
no espaço, inserido num contexto socioeconômico, político e cultural que o influencia. 
 
 2a Questão (Ref.: 201402565964) 
 
 
Após o anúncio pela mídia de uma grande tragédia que ocorreu no verão da cidade de Nova 
Friburgo, RJ, em 2011, na qual várias vítimas tiveram suas casas soterradas, um professor de 
Biologia levou para sala de aula: um tapete de grama natural (usado na plantação dos gramados); 
um quilo de argila; duas bacias retangulares; e dois litros de água. Em uma das bacias, colocou o 
tapete de grama, e na outra espalhou a argila, de tal forma que estes dois substratos ocupassem 
metade da área da bacia. Ele inclinou cada uma delas, deixando a argila e o tapete de grama na 
parte mais elevada. Em seguida, distribuiu a água para dois alunos e pediu para que estes a 
derramassem delicadamente sobre cada um dos dois substratos. Na bacia com o tapete de grama, a 
água escorreu límpida e o gramado permaneceu íntegro. Por outro lado, na bacia que continha o 
substrato argiloso formou-se uma poça de lama. Depois deste experimento o professor anotou no 
quadro o tema da aula: Erosão e desastres naturais e várias perguntas para discussão. Esta 
metodologia de aula se encaixa em qual teoria? 
 
 Na Teoria Crítica, uma vez que o professor permitiu que o aluno construísse sozinho seu 
conhecimento a respeito do processo de erosão, de maneira desvinculada da realidade 
social. 
 Na Teoria Clássica, já que o experimento está sendo usado para confirmar aquilo que os 
alunos já conheciam a respeito da erosão e sua relação com os desastres naturais. 
 Na Teoria Tradicional, uma vez que o objetivo do professor foi depositar no aluno a 
informação de que a erosão é provocada pelo desmatamento das encostas. 
 Na Teoria Bancária, pois podemos observar claramente o caráter autoritário do 
professor, ao querer controlar todos os momentos da aula, realizando um experimento 
meramente expositivo. 
 Na teoria Crítica, já que o experimento foi realizado após um grande desastre ambiental 
que havia sido amplamente divulgado pela mídia e os discentes tiveram a oportunidade 
de discutir o tema. 
 
 3a Questão (Ref.: 201402371779) 
 
 
A educação ambiental deve ser uma prática integradora, que converta cada oportunidade em 
experiências educativas de sociedades sustentáveis. 
A partir disso, aponte abaixo a alternativa que NÃO está relacionada a esta integração. 
 
 aptidões 
 atitudes e ações 
 Alimentação 
 valores 
 conhecimentos 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402539257) 
 
 
As atividades intelectuais são privilegiadas e a experiência prática desconsiderada. 
Preferencialmente são utilizadas a aula expositiva e a palestra. A avaliação é feita por meio de 
exames do conteúdo do currículo transmitido pelo professor, organizado em disciplinas separadas. 
Esta explicação, diz respeito a teoria de: 
 
 Teoria Economicista 
 Teoria Clássica ou Tradicional 
 Teoria da Educação Não Formal 
 Teoria Crítica 
 Teoria Neoliberal 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402539248) 
 
 
Qual alternativa, diz respeito a teoria descrita abaixo: Também chamada de educação bancária por 
Paulo Freire, tem como característica depositar no aluno conhecimentos, informações, dados e fatos 
que são acumulados como um produto. Ela propicia a formação de hábitos e reações estereotipadas, 
isto é, aplicáveis apenas à situações idênticas às vivenciadas anteriormente. O passado é visto 
sempre como um modelo para conservar a sociedade e manter o status quo. 
 
 Teoria Economista 
 Teoria Neoliberal 
 Teoria Tradicional ou Clássica 
 Teoria da Educação- Não Formal 
 Teoria Crítica 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403035154) 
 
 
Tivemos diversas teorias educacionais, incluindo a teoria ou abordagem tradicional (Durkheim, 
Chartier), a teoria comportamentalista ou behaviorista (Skinner), a teoria humanista (Neill, Rogers), 
a teoria cognitivista (Piaget, Bruner, Aebli, Furth) e a teoria sociocultural (Paulo Freire, Moacir 
Gadotti). Todas tiveram, de alguma maneira, influência sobre as que se seguiram. Qual dessas 
teorias teve longa duração, foi muito usada e criticada e ainda está presente nos dias atuais? 
 
 Teoria cognitivista 
 Teoria behaviorista 
 Teoria sociocultural 
 Teoria comportamentalista 
 Teoria ou abordagem tradicional 
 
 
 
 
 
 
 
AULA 9 
1a Questão (Ref.: 201402582500) 
 
 
O papel da escola frente ao meio ambiente, vai do conhecimento mais simples ao mais complexo. 
Marque a alternativa incorreta, referente à este fato : 
 
 Mas os organismos não vivem sós, pois necessitam uns dos outros e em conjunto 
compõem uma população. 
 Nessa escala hierárquica os organismos representariam as unidades com maior nível de 
organização. 
 Populações de diferentes espécies se inter-relacionam e formam as comunidades. 
 As comunidades não estão livres no espaço, pois ocupam um lugar representado pelo 
ambiente. 
 Populações de espécies iguais que se inter-relacionam e formam as comunidades. 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402600586) 
 
 
Com relação à temática da Educação Ambiental, é INCORRETO afirmar que 
 
 A escola é um espaço de ensino-aprendizagem, convivência e crescimento importante, no qual 
se adquirem valores vitais fundamentais. 
 É na idade adulta que se adquirem as bases de comportamento e conhecimento, o senso de 
responsabilidade e a capacidade de observar, pensar e agir. 
 A motivação das crianças e jovens pelos temas ambientais tem se mostrado importante para 
que o conceito de escola saudável 
 Durante algum tempo, a educação na escola centrou sua ação nas individualidades, tentando 
mudar comportamentos e atitudes sem, muitas vezes, levar em conta as inúmeras influências 
provenientes da realidade socioeconômica, política e cultural na qual as crianças estavam 
inseridas. 
 A implementação da saúde pública, utilizando o método epidemiológico sob a ótica de uma 
abordagem ecossistêmica, podeser colocada como um desafio a todos que pretendem 
amenizar os problemas relativos às doenças. 
 
 3a Questão (Ref.: 201402600584) 
 
 
Assinale a afirmativa falsa: 
 
 Idealizar a vida no campo, sobretudo pelas classes sociais não diretamente envolvidas na 
produção agrícola é um objetivo da Educação Ambiental. 
 A escola deve ser promotora de preservação ambiental e da saúde. 
 Para a realização de uma proposta de Vigilância Epidemiológica Ambiental, é preciso que as 
principais instituições do município, que desenvolvem atividades relacionadas à Saúde e Meio 
Ambiente, sejam envolvidas, procurando buscar soluções conjuntas para a problemática em 
questão. 
 A poluição atmosférica é um dos problemas mais sérios que afetam a qualidade de vida do 
cidadão. 
 Não se têm desenvolvido, de modo adequado, políticas públicas de caráter preventivo, tais 
como controles efetivos de contaminação do ar, da água e do uso do solo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403081336) 
 
 
Em relação ao contexto da escola na Educação Ambiental, selecione a alternativa CORRETA: 
 
 A Epidemiologia possui relações muito estreitas com a Educação Ambiental no âmbito escolar. 
 Educar as crianças, não constitui um grande avanço na preservação do meio ambiente, 
futuramente. 
 É desnecessário trabalhar o tema ambiental com os adultos, já que as crianças atualmente 
são exemplos para seus pais. 
 A saúde pública é um tema que deve ser trabalhado em sala de aula, enfatizando seu caráter 
antropocêntrico. 
 A escola deve centrar sua atuação no ser humano, em detrimento do meio ambiente, e mudar 
os comportamentos e as atitudes. 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403035204) 
 
 
Segundo Pelicioni (2009), a promoção da saúde no âmbito escolar parte de uma visão integral e 
multidisciplinar do ser humano, que considera as pessoas em seu contexto familiar, comunitário e 
social. Procura desenvolver conhecimentos, habilidades e destrezas para o cuidado com a saúde e a 
prevenção das condutas de risco em todas as oportunidades educativas. Esta afirmação extraída de 
Pelicioni (2009), aponta para posturas que a escola deve adotar quando preocupada com a 
Epidemiologia Ambiental. Assinale a opção que NÃO representa uma perspectiva de trabalho escolar 
dentro dessa temática. 
 
 Esclarecer quanto ao correto comportamento dos alunos durante surtos de gripe. 
 Educar para o bom manejo do lixo domiciliar para evitar a proliferação de roedores. 
 Explorar os temas fundamentais relativos às doenças sexualmente transmissíveis. 
 Resgatar valores morais que vêm se perdendo paulatinamente com a sociedade moderna. 
 Promover campanhas de combate a focos de reprodução do mosquito transmissor da 
dengue. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403081309) 
 
 
A crescente preocupação com o meio ambiente, e o desenvolvimento de ações voltadas para a sua 
proteção e recuperação, tem levado à necessidade da atuação cada vez maior de profissionais de 
diferentes áreas (Mota, 2008). Assinale a afirmativa INCORRETA: 
 
 O apoio mútuo entre escola, famílias e comunidade tem como base o conceito ampliado de 
educação. 
 A vida no planeta é altamente organizada e obedece a um espectro biológico. 
 O desafio da educação é propiciar bases para compreensão da realidade a fim de poder 
transformá-la. 
 Na educação ambiental, discutimos a importância da Epidemiologia vista como disciplina que 
debate o processo de geração da doença por meio da atuação de fatores. 
 A ideia de uma escola promotora de saúde está totalmente equivocada e deveria se fazer 
somente por meio do currículo informal. 
 
 
 
 
AULA 10 
1a Questão (Ref.: 201402996797) 
 
 
Assinale a resposta incorreta com relação à Poluição: 
 
 Uma usina de queima de carvão ou de uma indústria, o cano de esgoto de uma fábrica ou o 
escapamento de um automóvel são exemplos de fontes pontuais. 
 A maior parte da poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas rurais. 
 A poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou ao alimento que ameace a saúde, a 
sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos. 
 Alguns poluentes contaminam a área onde são produzidos e outros são transportados pelo 
vento ou pela água corrente para outras áreas. 
 Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (por exemplo, por erupções 
vulcânicas) ou por meio de atividades humanas (por exemplo, pela queima de carvão). 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402996798) 
 
 
Assinale a resposta incorreta com relação à Poluição: 
 
 É mais fácil e barato controlar a poluição de fontes pontuais do que de fontes não pontuais 
amplamente dispersas. 
 Perturbar ou degradar os sistemas de suporte à vida para os seres humanos e outras espécies 
é um dos efeitos de poluentes. 
 Podemos tentar evitar a produção de poluentes ou limpá-los após terem sido produzidos. 
 Uma usina de queima de carvão de uma indústria específica, e o cano de esgoto de uma 
fábrica ideentificada são exemplos de fontes pontuais. 
 Fontes não-pontuais de poluentes são fontes únicas e identificáveis. 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403082681) 
 
 
Com base no texto "Algumas indústrias e grupos ambientais estão trabalhando juntos para 
encontrar soluções para os problemas relacionados ao meio ambiente.", é correto dizer que: 
 
 A gestão ambiental contribui para melhorar a imagem da empresa perante seus stakeholders. 
 A adoção de praticas de responsabilidade social e ambiental não está associado a redução do 
custo com afastamento de trabalho. 
 O desenvolvimento sustentável não visa a preservação de recursos naturais para futuras 
gerações. 
 A competitividade por um espaço crescente no mercado é o único aspecto observados pelos 
empresários na hora da escolha por programas de responsabilidade social. 
 A responsabilidade social corporativa surgiu em decorrência da tragédia de Bhopal, na India 
em 1984. 
 
 4a Questão (Ref.: 201402955252) 
 
 
As ONGs são importantes na mobilização pelas causas ambientais. ONG é uma sigla que significa: 
 
 Oficina de Negócios e de Gestão. 
 Organização Nacional e de Gerência. 
 Operadores de Normas e Garantias. 
 Organização Não Governamental. 
 Órgãos Normatizadores Gerais. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403082670) 
 
 
Considerando o conceito de grupos ambientais, é correto afirmar que: 
 
 Tem como premissa a adesão de voluntários provenientes de classe econômica reduzida. 
 Pertencem ao chamado 2º setor da economia. 
 Não têm influencia nas decisões relacionadas às politicas ambientais de uma empresa. 
 Monitoram as atividades ambientais, trabalhando para aprovação e fortalecimento de leis 
ambientais, além de exercerem influencia crescente nas decisões politicas das organizações. 
 Atuam de forma isolada na sociedade, prestando serviço de assistencialismo sem 
planejamento prévio. 
 
 6a Questão (Ref.: 201402906099) 
 
 
Entre as opções a seguir, selecione aquela que NÃO representa um exemplo de resíduo sólido, 
segundo a a NBR 10004/1987. 
 
 Agulhas presentes no lixo hospitalar. 
 Monóxido de Carbono, liberado por um carro. 
 Um aparelho de celular descartado. 
 Lodo proveniente do tratamento de água. 
 Latas de refrigerante vazias, recolhidas nas ruas.