Avaliando o Aprendizado (BdQ) Teorias e Sistemas Psicológicos I

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1a Questão (Ref.: 201504170376)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Diante da narrativa de um paciente que sempre tem o mesmo comportamento que o leva a causar acidentes automobilísticos, o profissional psicólogo aconselha a não mais dirigir para que não cause mais acidentes. Esse tipo de raciocínio aplicado se chama:
		
	 
	Pragmatismo ¿ os dados coletados nos permitem uma ação prática com conhecimento adquirido.
	
	Induzir a erro - fazer com que os problemas apareçam para erro e reflexão.
	 
	Operacionalizar o Sujeito ¿ Dar ao elemento opções que ele possa seguir de forma direta, com uma ordem impositiva e restritiva.
	
	Ilusionismo Prático ¿ Criar outras situações de conflito para que o sujeito se confunda e perca seu foco do problema original.
	
	Criar falsas esperanças ¿ acreditar que a única forma de o indivíduo cometer erros é o que ele diz. Ele pode ser levado a erro por suas companhias também.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504213683)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Segundo condicionamento clássico preconizado por Pavlov, reflexo condicionado é:
		
	
	É a resposta de fuga
	
	É a extinção de um comportamento.
	
	É o condicionamento Operante.
	 
	É a relação entre um estímulo condicionado e uma resposta condicionada
	
	É a aprendizagem Operante.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504170377)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Ensinar a dirigir requer algum preparo. O instrutor tem de passar alguns conceitos que possam ser utilizados posteriormente de forma repetitiva e inalterada, assim como os conceitos científicos. Isso se chama:
		
	
	Método Final
	 
	Síntese Psicológica
	
	Síntese emocional
	
	Prática de Ensino
	 
	Economia Conceitual
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504155347)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Os behavioristas acreditam que a psicologia deve ser apreendida como a ciência do comportamento, que também pode ser nomeada como:
		
	
	comportamento sincrônico
	
	análise radical
	 
	análise comportamental
	
	análise introspectiva
	
	comportamento diacrônico
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504170373)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para Watson, era claro que o caminho era fazer da psicologia uma ciência geral do comportamento, que:
		
	
	Não estudasse os animais inferiores como os pombos e ratos, por exemplo.
	
	Buscasse inferir como a mente funciona.
	
	Estudasse os mamíferos e traçasse objetivos comportamentais para o homem.
	
	Compreendesse todas as emoções humanas, depois as dos animais
	 
	Compreendesse todas as espécies, o homem seria apenas mais uma.
		
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201504188098)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Identifique o estímulo neutro na situação de aprendizagem que está ocorrendo no exemplo abaixo. Uma paciente amnésica, habituada a visitar frequentemente o consultório de seu neurologista, um dia é surpreendida na sala de espera pelo barulho de uma explosão de gás na sala ao lado. Na semana seguinte, ela hesita em entrar no consultório e ao ser questionada sobre o seu comportamento, ela não é capaz de relatar o ocorrido, mas apenas diz sentir medo e afirma que poderia morrer se entrasse.
		
	 
	o consultório
	
	a explosão
	
	o médico
	
	o medo
	
	a amnésia
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504208582)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A Técnica usada para se ensinar um comportamento novo por meio de reforço diferencial de aproximações sucessivas do comportamento é chamada:
		
	 
	Condicionamento clássico
	
	Extinção operante
	 
	Modelagem
	
	Reflexo inato
	
	Esquiva
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504396903)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	¿O Behaviorismo proposto por Skinner apresenta o homem como um organismo que interage com sua realidade, sendo por ela modificado e modificando-a, em um processo contínuo. Tal perspectiva possibilita o entendimento que esse indivíduo é capaz de operar modificações na sua forma de se comportar¿. A firmação anterior está:
		
	 
	Certa, pois para o behaviorismo radical é na relação com as contingências que a explicação dos comportamentos pode ser encontrada e por isso mesmo não se poderia estudar o sentimento, na medida em que tal comportamento não é observável
	 
	Certa, na medida em que a percepção de homem, de comportamento e de como se dá a relação entre sujeito e ambiente são completamente diferentes entre o Behaviorismo Metodológico e o radical
	 
	Errada, pois para o behaviorismo em questão o homem responde aos estímulos ambientais, não sendo possível fazer escolhas
	 
	Errada, pois essa afirmação diz respeito ao behaviorismo de Watson e não de Skinner
	 
	Certa, pois esse behaviorismo é o metodológico, cujas características são distintas daquelas apresentadas pelo Radical
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504726389)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Uma das concepções da Psicologia afirma que só pode ser estudado aquilo que é observável. Desta forma não se pode estudar processos mentais mas sim o comportamento observável. Tais pre supostos refletem a perspectiva de qual abordagem teórica?
		
	
	Associacionismo
	
	Cognitivismo
	 
	Behaviorismo
	
	Estruturalismo
	
	Psicanálise
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504157850)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O Behaviorismo se apoiou em dois conceitos filosóficos para a construção do seu entendimento. O primeiro, considerado como pragmatismo e o segundo considerado como realismo. A partir destes dois conceitos filosóficos é possível afirmar que o Behaviorismo metodológico:
		
	
	Respalda-se no pragmatismo.
	
	Acredita que a mente é inacessível, pois escapa o mundo físico, não podendo ser medida por nenhum tipo de método.
	
	Não leva em consideração o pragmatismo e o realismo para explicar o comportamento humano.
	 
	Acredita que a mente é acessível e pode ser estudada, desde que sejam considerados o mundo exterior e os métodos objetivos.
	
	Acredita que a mente é acessível, porque sofre influência do comportamento alheio. Portanto, pode-se chegar as características de um determinado comportamento, avaliando amigos ou parentes de quem se quer estudar.
		
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201504206189)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Relacione os seguintes exemplos com os conceitos correspondentes 1. esquema de reforçamento de razão fixa 2. esquema de reforçamento de razão variável 3. esquema de reforçamento de intervalo fixo 4. esquema de reforçamento de intervalo variável 5. esquema de reforçamento contínuo ( ) o trabalhador ganha o seu salário no dia 5 de cada mês. ( ) a costureira ganha 10 reais por cada 10 calças prontas. ( ) o rapaz vai todos os dias ao cassino em Niterói jogar nos caça níqueis, embora tenha ganho uma única vez. ( ) a mãe, na tentativa de retirar as fraldas do filho faz inúmeros elogios todas vez que ele pede para ir ao banheiro.
		
	
	5, 2, 1, 5
	
	3, 2, 5, 1
	 
	1, 2, 3, 4
	
	5, 4, 3, 2
	 
	3, 1, 2, 5
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504155350)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Às ideias de que: A) o comportamento é determinado unicamente pela hereditariedade e pelo ambiente e B) a escolha não é uma ilusão, são as próprias pessoas que causam o comportamento, dizem respeito, respectivamente, à(ao):
		
	
	e) livre-arbítrio e conceitualidade
	
	c) causalidade e determinismo
	 
	a) determinismo e livre-arbítrio
	 
	b) livre-arbítrio e descontinuidade
	
	d) determinismo e ilusão
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504157847)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Marque a alternativa correspondente à data e sobre o fundador do Behaviorismo.
		
	
	1913, Pavlov
	 
	1913, Watson
	
	1922, Skinner1913, Skinner
	
	1922, Watson
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504188100)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Identifique o estímulo incondicionado na situação de aprendizagem que está ocorrendo no exemplo abaixo. Uma paciente amnésica habituada a visitar frequentemente o consultório de seu neurologista, um dia é surpreendida na sala de espera pelo barulho de uma explosão de gás na sala ao lado. Na semana seguinte ela hesita em entrar no consultório e ao ser questionada sobre o seu comportamento, ela não é capaz de relatar o ocorrido, mas apenas diz sentir medo e afirma que poderia morrer se entrasse.
		
	 
	a explosão
	
	o medo
	 
	o consultório
	
	o médico
	
	a amnésia
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504170374)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A ideia de que as escolhas que fazemos possam ser independentes de eventos passados se chama:
		
	
	Materialismo histórico ou operacional
	
	Ideal Comportamental ou Comportamentalismo
	 
	Livre-arbítrio libertário ou Livre-arbítrio
	
	Determinismo Compatível ou Determinismo
	
	Livre Operantis ou Modo Operacional Simples
		
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201505127344)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Para viver em sociedade, o homem se organizou e criou métodos de estudos, análises e atitudes que pudessem colaborar no desenvolvimento da humanidade em todos os aspectos. Questionar, perguntar, formular teorias e hipóteses, descobrir, revelar, fazem parte de um processo de conhecimento que permite os avanços nas mais diversas áreas e em tudo o que diz respeito à vida. Nesse sentido, considere as seguintes proposições: I ¿ Ciência é a busca de descrições econômicas e abrangentes da experiência natural humana. II ¿ O objetivo da ciência do comportamento é descrevê-lo em termos que o tornem familiar. III ¿ O behaviorismo radical baseia-se no dualismo, que permite uma visão dual das pessoas. São verdadeiras as afirmações contidas nas proposições: 
		
	
	II e III somente
	
	III somente
	
	II somente
	
	I somente
	
	I e II somente
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201505137277)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Os behavioristas contemporâneos têm uma noção dioferenciada dos behavioristas motodológicos. Essa noção baseia-se em:
		
	
	Cognitivismo
	
	Altruísmo
	
	Realismo
	
	Hedonismo
	
	Pragmatismo
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201505142353)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Para Watson, era claro que o caminho era fazer da psicologia uma ciência geral do comportamento, que:
		
	
	Compreendesse todas as espécies, o homem seria apenas mais uma.
	
	Compreendesse todas as emoções humanas, depois as dos animais
	
	Não estudasse os animais inferiores como os pombos e ratos, por exemplo.
	
	Buscasse inferir como a mente funciona.
	
	Estudasse os mamíferos e traçasse objetivos comportamentais para o homem.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201505129828)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Qual era a proposta de Watson nos estudos sobre o Behaviorismo?
		
	
	Utilizar a analogia entre o animal e o homem 
	
	Permanecer com o uso da introspecção
	
	Utilizaria somente o comportamento objetivo e observável 
	
	Permanecer com o estudo da mente e assim chegar ao comportamento 
	
	Utilizaria somente a subjetividade 
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201505137276)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	O Behaviorismo antigo, metodológico, baseava-se no realismo, que consiste em:
		
	
	noção de que a realidade é virtual e não pode ser observada e absorvida pelos órgãos dos sentidos.
	
	noção de que somente existe a experiência e a percepção individual, o mundo real inexiste.
	
	noção de que somente a subjetividade humana pode ser observada realisticamente.
	
	noção de um mundo real externo que dá origem às nossas experiências e percepções internas
	
	noção de que somente os seres humanos são reais, todo o resto pertence ao irrealismo.
		
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201505160078)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Identifique o estímulo neutro na situação de aprendizagem que está ocorrendo no exemplo abaixo. Uma paciente amnésica, habituada a visitar frequentemente o consultório de seu neurologista, um dia é surpreendida na sala de espera pelo barulho de uma explosão de gás na sala ao lado. Na semana seguinte, ela hesita em entrar no consultório e ao ser questionada sobre o seu comportamento, ela não é capaz de relatar o ocorrido, mas apenas diz sentir medo e afirma que poderia morrer se entrasse. 
		
	
	a amnésia
	
	o medo
	
	o médico
	
	o consultório
	
	a explosão
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201505698369)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Uma das concepções da Psicologia afirma que só pode ser estudado aquilo que é observável. Desta forma não se pode estudar processos mentais mas sim o comportamento observável. Tais pre supostos refletem a perspectiva de qual abordagem teórica?
		
	
	Estruturalismo
	
	Psicanálise
	
	Cognitivismo
	
	Behaviorismo
	
	Associacionismo
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201505689083)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	O Behaviorismo se apoiou em dois conceitos filosóficos para a construção do seu entendimento. O primeiro, considerado como Pragmatismo e o segundo considerado como Realismo. A partir destes dois conceitos filosóficos é possível afirmar que o Behaviorismo metodológico é:
		
	
	Acredita que a mente é acessível, porque sofre influência do comportamento alheio. Portanto, podem-se chegar as características de um determinado comportamento, avaliando amigos ou parentes de quem se quer estudar. 
	
	Respalda-se no Pragmatismo.
	
	Acredita que a mente é inacessível, pois escapa o mundo físico, não podendo ser medida por nenhum tipo de método.
	
	Acredita que a mente é acessível e pode ser estudado, desde que sejam considerados o mundo exterior e os métodos objetivos.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201505142356)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Diante da narrativa de um paciente que sempre tem o mesmo comportamento que o leva a causar acidentes automobilísticos, o profissional psicólogo aconselha a não mais dirigir para que não cause mais acidentes. Esse tipo de raciocínio aplicado se chama:
		
	
	Pragmatismo ¿ os dados coletados nos permitem uma ação prática com conhecimento adquirido.
	
	Criar falsas esperanças ¿ acreditar que a única forma de o indivíduo cometer erros é o que ele diz. Ele pode ser levado a erro por suas companhias também.
	
	Operacionalizar o Sujeito ¿ Dar ao elemento opções que ele possa seguir de forma direta, com uma ordem impositiva e restritiva.
	
	Induzir a erro - fazer com que os problemas apareçam para erro e reflexão.
	
	Ilusionismo Prático ¿ Criar outras situações de conflito para que o sujeito se confunda e perca seu foco do problema original.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201505142353)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Para Watson, era claro que o caminho era fazer da psicologia uma ciência geral do comportamento, que:
		
	
	Não estudasse os animais inferiores como os pombos e ratos, por exemplo.
	
	Buscasse inferir como a mente funciona.
	
	Compreendesse todas as espécies, o homem seria apenas mais uma.
	
	Estudasse os mamíferos e traçasse objetivos comportamentais para o homem.
	
	Compreendesse todas as emoções humanas, depois as dos animais
		
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201505243252)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	O processo de aprendizagem em que as consequências de uma ação determinam a probabilidade de ela ser realizada no futuro é chamado:
		
	
	condicionamento clássico
	
	modelagem
	
	estimulo condicionado
	
	reforço
	
	condicionamentooperante
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201505180564)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Segundo Pavlov, reflexo condicionado é: 
		
	
	A resposta de fuga
	
	Condicionamento Operante
	
	É a extinção de um comportamento
	
	A relação entre um estímulo condicionado e uma resposta condicionada
	
	Aprendizagem Operante
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201505137276)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	O Behaviorismo antigo, metodológico, baseava-se no realismo, que consiste em:
		
	
	noção de que somente a subjetividade humana pode ser observada realisticamente.
	
	noção de que a realidade é virtual e não pode ser observada e absorvida pelos órgãos dos sentidos.
	
	noção de que somente os seres humanos são reais, todo o resto pertence ao irrealismo.
	
	noção de um mundo real externo que dá origem às nossas experiências e percepções internas
	
	noção de que somente existe a experiência e a percepção individual, o mundo real inexiste.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201505137291)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	O comportamento muitas vezes é causado por eventos ambientais. Pesquisadores estudaram as relações comportamentais e avaliaram o arco reflexo, isto é, a rota desde o impacto sensorial até a ocorrência da resposta. Consiste em exemplo de reflexo:
		
	
	Pedro fala inglês fluentemente e ministra aulas de inglês em curso preparatório.
	
	Maria move o braço rapidamente para o lado e quando vê, tinha encostado em um cigarro aceso.
	
	Maurício ouve músicas no seu MP3 todos os dias enquanto está estudando.
	
	João lê dois livros por semana para estudar para um concurso público.
	
	Ana foi ao teatro assistir a "Alice no País das Maravilhas", sua mãe a acompanhou.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201505129861)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Considere o experimento a seguir: Pavlov criou essa situação para o condicionamento, porque queria testar se o animal conseguia associar um estímulo condicionado (luz) a um estímulo não condicionado (comida). Esse resultado traz a explicação sobre: 
		
	
	Condicionamento clássico, pois foi preciso que o experimentador agisse diante da aprendizagem. 
	
	Condicionamento operante, pois foi preciso que o animal estivesse participando ativamente da sua aprendizagem. 
	
	Condicionamento operante, pois foi preciso que o experimentador agisse diante da aprendizagem. 
	
	Condicionamento clássico, pois englobou o reflexo natural de resposta a um estímulo. 
	
	Condicionamento clássico, pois foi preciso que o animal estivesse participando ativamente da sua aprendizagem. 
		
	
	1a Questão (Ref.: 201501079558)
	1a sem.: Behaviorismo: definição e história
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Às ideias de que: A) o comportamento é determinado unicamente pela hereditariedade e pelo ambiente e B) a escolha não é uma ilusão, são as próprias pessoas que causam o comportamento, dizem respeito, respectivamente, à(ao):
		
	
	a) determinismo e livre-arbítrio
	
	d) determinismo e ilusão
	
	e) livre-arbítrio e conceitualidade
	
	c) causalidade e determinismo
	
	b) livre-arbítrio e descontinuidade
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501137891)
	3a sem.: Behabiorismo
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Segundo condicionamento clássico preconizado por Pavlov, reflexo condicionado é:
		
	
	É o condicionamento Operante.
	
	É a resposta de fuga
	
	É a extinção de um comportamento.
	
	É a relação entre um estímulo condicionado e uma resposta condicionada
	
	É a aprendizagem Operante.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501641311)
	1a sem.: conceituação histórica
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	O Behaviorismo se apoiou em dois conceitos filosóficos para a construção do seu entendimento. O primeiro, considerado como Pragmatismo e o segundo considerado como Realismo. A partir destes dois conceitos filosóficos é possível afirmar que o Behaviorismo metodológico é:
		
	
	Acredita que a mente é acessível, porque sofre influência do comportamento alheio. Portanto, podem-se chegar as características de um determinado comportamento, avaliando amigos ou parentes de quem se quer estudar. 
	
	Acredita que a mente é inacessível, pois escapa o mundo físico, não podendo ser medida por nenhum tipo de método.
	
	Acredita que a mente é acessível e pode ser estudado, desde que sejam considerados o mundo exterior e os métodos objetivos.
	
	Respalda-se no Pragmatismo.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501094585)
	2a sem.: Behaviorismo radical e metodológico
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Ensinar a dirigir requer algum preparo. O instrutor tem de passar alguns conceitos que possam ser utilizados posteriormente de forma repetitiva e inalterada, assim como os conceitos científicos. Isso se chama:
		
	
	Método Final
	
	Síntese Psicológica
	
	Síntese emocional
	
	Prática de Ensino
	
	Economia Conceitual
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501132792)
	3a sem.: Condicionamento Clássico
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Segundo Pavlov, reflexo condicionado é: 
		
	
	A relação entre um estímulo condicionado e uma resposta condicionada
	
	A resposta de fuga
	
	Aprendizagem Operante
	
	É a extinção de um comportamento
	
	Condicionamento Operante
		
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201501090649)
	16a sem.: Condicionamento operante / Reforço
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Em contraste com o senso comum, que define punição como um procedimento disciplinar desagradável, muitos psicólogos definem a punição como aquela que ocorre quando um operante específico é acompanhado por uma consequência que reduz sua frequência em situações semelhantes. A consequência enfraquecedora é conhecida como punição. Pode distinguir a punição entre positiva e negativa. 
 
I - A punição negativa ocorre quando aumenta-se o reforçador que reduz a frequência do comportamento.
 
II - A punição positiva ocorre quando a apresentação de um evento consequente a um operante reduz a frequência do operante em situações semelhantes.
 
III - Tanto a punição negativa como a positiva aumentam significativamente a frequência do comportamento.
 
De acordo com o acima exposto, marque a resposta correta:
		
	
	Apenas o item I é verdadeiro; 
	
	Os itens I e III são verdadeiros; 
	
	Apenas o item II é verdadeiro; 
	
	Os itens I e II são verdadeiros; 
	
	Todos os itens são verdadeiros. 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501112346)
	11a sem.: Condicionamento operante
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Identifique os elementos da aprendizagem que está ocorrendo no exemplo a seguir. Há tempos, em uma terra não muito distante, havia pessoas que não apresentavam nenhum interesse em utilizar uma das mais poderosas ferramentas de comunicação do mundo contemporâneo: a internet. Entretanto, ao entrarem para a grande comunidade, que é o mundo virtual, começaram a receber lindos e-mails, que iluminavam seus olhos e aqueciam seus corações, fazendo com que, lentamente, se desenvolvesse o mais genuíno interesse por esta ferramenta de trabalho. 
		
	
	condicionamento operante com punição
	
	condicionamento clássico com generalização
	
	condicionamento operante com reforço negativo
	
	condicionamento operante com reforço positivo
	
	condicionamento clássico com discriminação
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501112358)
	11a sem.: Condicionamento operante
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Identifique, com base em seus conhecimentos sobre aprendizagem, o procedimento utilizado no experimento abaixo: Skinner teve êxito em treinar pombos para que jogassem uma partida simplificada de pingue-pongue. De início, Skinner reforçou os pombos sempre que estes se viam frente a uma bola de pingue-pongue;depois, reteve o reforço até que os pombos se aproximassem da bola; e, mais adiante, reforçou-os quando tocavam na bola com o bico. Eventualmente, o pombo só era reforçado quando golpeava a bola. 
		
	
	condicionamento clássico
	
	dessensibilização sistemática
	
	extinção
	
	modelagem
	
	contracondicionamento
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501112332)
	11a sem.: Condicionamento operante
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Identifique os elementos da aprendizagem no exemplo que se segue: O pequeno Gabriel, de 2 anos, ouviu o seu tio falar um palavrão. Alguns dias depois Gabriel repetiu o palavrão na frente de sua tia e de sua avó, que, imediatamente, começaram a rir da novidade. Após isso Gabriel começou sistematicamente a falar palavrões. 
		
	
	condicionamento operante com punião negativa
	
	condicionamento operante com punição positiva
	
	condicionamento operante com contracondicionamento
	
	condicionamento operante com reforço positivo
	
	condicionamento operante com reforço negativo
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501079577)
	16a sem.: Evolução da cultura
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	"Para crianças que nascem numa cultura humana seria provavelmente impossível aprender todas as coisas que precisam sem uma modelagem contínua por parte dos adultos." (BAUM, 1999, p. 166). Ana pega sua filha no colo toda vez que ela está triste. Marcelo sorri para seu chefe cada vez que o vê. Bruna abraça sua irmã todos os dias. Essas são atitudes reofrçadoras e modeladoras, denominadas: 
		
	
	Reforçadores materiais
	
	Reforçadores excludentes
	
	Reforçadores sociais
	
	Reforçadores não sociais
	
	Reforçadores de invariação
	
	 1a Questão (Ref.: 201501089220)
	16a sem.: Condicionamento Clássico
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Em seus primeiros experimentos, Pavlov mostrava ao cão um pedaço de pão que tinha nas mãos antes de dá-lo ao animal para que comesse. Com o tempo, a salivação começava assim que o cão via o pão. A reposta da salivação, quando o pão era colocado na boca do animal, era uma resposta reflexa natural do sistema digestivo e Pavlov a denominou de:
		
	
	Reflexo não condicionado aprendido;
	
	Estímulo condicionado ou inato;
	
	Reflexo condicionado ou inato;
	
	Estímulo incondicionado ou aprendido.
	
	Reflexo não condicionado ou inato;
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501090636)
	16a sem.: Modelagem
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Um psicólogo atende em seu consultório um homem que apresenta dependência ao jogo, neste caso, ao jogo do bicho. Ele afirma que jogou pela primeira vez ao sonhar com um de seus filhos e resolveu apostar no coelho, tendo sucesso em sua aposta. Assim, ele resolveu fazer a mesma aposta todas as vezes que sonhava com seus filhos, na tentativa de ter o mesmo resultado. Pode-se dizer que neste caso ocorre:
		
	
	Uma forma de discriminação, baseada no conceito de Comportamento Operante de Skinner;
	
	Uma forma de modelagem, baseada no conceito da Lei do Efeito de Thorndike;
	
	Uma forma de condicionamento baseado no conceito de estímulo incondicionado de Pavlov;
	
	Uma forma de extinção, baseado no conceito de Comportamento Operante de Skinner;
	
	Uma forma de extinção, baseada no conceito da Lei do Efeito de Thorndike.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501090638)
	16a sem.: Lei do reforço
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Um paciente alcoólatra, ao relatar a sua história de vida a um psicólogo, narra que procurou auxílio religioso para lidar com seus problemas. Em uma primeira instituição religiosa, a pregação mencionava o vício como um ato pecaminoso e que o comportamento alcoólatra o levaria ao inferno, em um exemplo claro de ______________. Em outra instituição religiosa, a pregação dizia que a participação do fiel nela o afastaria de todo o mal e 'coisas ruins', caracterizando uma forma de _____________. Na terceira instituição religiosa, a mensagem dizia que a partir do momento que a pregação fosse aceita pelo fiel, ele começaria a prosperar, ter mais dinheiro e uma vida afetiva e familiar melhor, o que pode ser visto como uma forma de _____________.
		
	
	Punição/ reforço positivo/ reforço negativo;
	
	Reforço negativo / reforço negativo/ reforço positivo;
	
	Reforço negativo/ reforço positivo/ reforço negativo;
	
	Punição / reforço negativo/ reforço positivo.
	
	Reforço negativo / punição/ reforço positivo;
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501090631)
	16a sem.: Behaviorismo
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	No filme ¿Confusão à Flor da Pele¿ (Soul Man, 1986), o personagem Mark Watson é um rapaz branco que se disfarça de negro como forma de ter uma bolsa de estudos em uma universidade pelo sistema de cotas. Em um dado momento no filme, ao escolher os jogadores do time de basquete, o grupo resolve querer Watson no time por julgá-lo ser ótimo jogador e por ser negro. De acordo com o que foi visto sobre behaviorismo, essa escolha é um processo de:
		
	
	Generalização; 
	
	Discriminação. 
	
	Extinção; 
	
	Reforço positivo; 
	
	Reforço negativo; 
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501089264)
	16a sem.: Condicionamento Clássico
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	A partir dos conceitos aprendidos sobre condicionamento clássico, podemos inferir que: 
I- A resposta é automática, involuntária; 
II- A aquisição se dá a partir de associação de eventos, EC anuncia EIC; 
III- Os processos cognitivos desenvolvem expectativa de que uma resposta será reforçada ou punida. 
A partir do exposto, podemos considerar corretas as alternativas: 
		
	
	I e III; 
	
	todas elas; 
	
	I,II e III. 
	
	II e III; 
	
	I e II; 
		
	
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201501090648)
	16a sem.: Condicionamento operante / Reforço
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Os punidores que são apresentados na punição positiva e retirados no reforço negativo podem ser poderosos. Entretanto, muitos têm efeitos colaterais nocivos. Levando-se em consideração as desvantagens na utilização de punidores potenciais, podemos considerar que:
 
I- Os punidores físicos potenciais, quando usados com frequência, podem condicionar respondentemente sentimentos de ódio e medo ao agente e ao meio.
 
II- Por serem os punidores potenciais aversivos, as crianças geralmente procuram fugir deles ou evitá-los como, por exemplo, fingir estar doente ou mentir para fugir de uma surra.
 
III- Aqueles que usam punidores físicos moldam um comportamento agressivo. As crianças aprendem, observando, que machucar é um modo aceitável de lidar com os problemas das pessoas. Isso pode explicar parcialmente por que os adultos que foram espancados na infância muitas vezes espancam seus próprios filhos.
 
Marque a alternativa correta:
 
 
		
	
	Os itens I , II e III são verdadeiros; 
	
	Os itens I e II são verdadeiros; 
	
	Os itens I e III são verdadeiros; 
	
	Todos são falsos; 
	
	Os itens II e III são verdadeiros; 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501090651)
	16a sem.: Behaviorismo
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	No seu nascimento, a psicologia científica possuía a disposição para aliar-se à velha e consagrada ciência natural da física. A nova psicologia tentou consistentemente adaptar os métodos das ciências naturais às suas necessidades. Mas, em nenhuma forma precedente de psicologia, essa tendência foi tão forte quanto no _____________________.
		
	
	Comportamentalismo Rogeriano; 
	
	Comportamentalismo de Galton; 
	
	Comportamentalismo Watsoniano; 
	
	Comportamentalismo de Thorndike. 
	
	Comportamentalismo Pavloviano; 
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501090624)
	16a sem.: Condicionamento Clássico
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Para Pavlov se o estímulo __________não for repetido, ao que damos nome de ___________, ele pode desaparecer, como no caso do cachorro que ao não ver mais a carne após ouvir a campainha deixa de salivar e de produzir suco gástrico.
		
	
	Condicionado / reforço; 
	
	Fisiológico / extinção; 
	
	Inato / reforço. 
	
	Inato/extinção; 
	
	Fisiológico / reforço; 
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501079565)
	9a sem.: controle de estímulo e conhecimento
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	O comportamento muda à medida que muda o contexto. Eu paro o carro quando o sinal está vermelho e continuo dirigindo quando está verde. (BAUM, 1999, p. 116) Parar e seguir em frente estão sob:
		
	
	controle de extensão
	
	controle operante
	
	controle visceral
	
	controle ambiental
	
	controle de estímulo
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501089509)
	6a sem.: Condicionamento operante: reforço e punição
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Acerca da aprendizagem e do comportamento (CATANIA, 1999), pode-se afirmar que os psicólogos que estudam a linguagem corporal estão mais interessados em:
		
	
	Estudar a mente humana como causa de pensamentos, sentimentos e comportamentos.
	
	estudar o comportamento, pois é o que pode ser medido.
	
	avaliar como as pessoas sequenciam cognitivamente os materiais aprendidos.
	
	Lidar com questões de estrutura
	
	Lidar com eventos mentais e modos de processamento
		
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201502706579)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	João entrou numa loja de bicicletas, ficou algum tempo observando alguns modelos. Depois de 20 minutos, subiu no modelo que mais gostou e saiu pedalando da loja. Os vendedores ficaram sem entender nada. Alguns ainda tentaram ir atrás dele, mas João pedalava rapidamente e sumiu na rua. Esse tipo de situação implica comportamento humano, objeto de estudo dos behavioristas. Com base nos conceitos do behaviorismo radical, julgue as asserções a seguir: Comportamento inclui apenas alguns poucos eventos sobre os quais podemos falar. PORQUE O behaviorismo radical evita descrever o comportamento humano de maneiras úteis. Assinale a opção correta:
		
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 
	Tanto a primeira quanto a segunda são proposições falsas.
	 
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa correta da primeira.
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502716510)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Os behavioristas contemporâneos têm uma noção dioferenciada dos behavioristas motodológicos. Essa noção baseia-se em:
		
	 
	Pragmatismo
	 
	Realismo
	
	Altruísmo
	
	Cognitivismo
	
	Hedonismo
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502948122)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	3. ¿O livre arbítrio libertário e o livre arbítrio são duas possibilidades de se entender a capacidade de escolha do homem. No primeiro o homem seria capaz de fazer qualquer escolha em qualquer condição, bastando unicamente definir sua opção. No segundo, a realidade material presente estaria relacionada a essa escolha, apresentando condições (facilitadores ou empecilhos) ao homem, a quem caberia a decisão ante à realidade¿. A partir do texto anterior marque a alternativa correta
		
	 
	As definições estão corretas e a segunda é aceita pelo Behaviorismo Radical
	 
	As definições estão corretas e a segunda é aceita pelo Behaviorismo Metodológico
	 
	As definições estão erradas, sendo que o livre arbítrio não é aceito pelo behaviorismo radical
	 
	As definições estão corretas e a primeira é aceita pelo behaviorismo Radical
	 
	As definições estão erradas, pois estão invertidas com relação ao conceito
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502709063)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O Behaviorismo se apoiou em dois conceitos filosóficos para a construção do seu entendimento. O primeiro, considerado como pragmatismo e o segundo considerado como realismo. A partir destes dois conceitos filosóficos é possível afirmar que o Behaviorismo metodológico:
		
	
	Respalda-se no pragmatismo.
	
	Acredita que a mente é inacessível, pois escapa o mundo físico, não podendo ser medida por nenhum tipo de método.
	
	Não leva em consideração o pragmatismo e o realismo para explicar o comportamento humano.
	 
	Acredita que a mente é acessível e pode ser estudada, desde que sejam considerados o mundo exterior e os métodos objetivos.
	 
	Acredita que a mente é acessível, porque sofre influência do comportamento alheio. Portanto, pode-se chegar as características de um determinado comportamento, avaliando amigos ou parentes de quem se quer estudar.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502706564)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O filósofo George Berkeley lançou dúvidas sobre a existência da realidade. Podemos entender sua proposta filosófica ao apreendermos o homem como um ser subjetivo, isto é, recebe as informações do mundo externo, compara com suas experiências prévias, interpreta e compreende de forma pessoal e única. A isso denomina-se:
		
	 
	percepção
	
	praticidade
	
	sentidos
	
	objetividade
	 
	estimulação
	1a Questão (Ref.: 201502716524)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O comportamento muitas vezes é causado por eventos ambientais. Pesquisadores estudaram as relações comportamentais e avaliaram o arco reflexo, isto é, a rota desde o impacto sensorial até a ocorrência da resposta. Consiste em exemplo de reflexo:
		
	
	Pedro fala inglês fluentemente e ministra aulas de inglês em curso preparatório.
	
	Ana foi ao teatro assistir a "Alice no País das Maravilhas", sua mãe a acompanhou.
	
	João lê dois livros por semana para estudar para um concurso público.
	 
	Maria move o braço rapidamente para o lado e quando vê, tinha encostado em um cigarro aceso.
	
	Maurício ouve músicas no seu MP3 todos os dias enquanto está estudando.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502759799)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Generalização respondente é:
		
	
	Estímulo que não elicia a resposta incondicionada.
	
	Estímulo que elicia a resposta incondicionada.
	 
	A relação entre uma resposta condicionado e uma resposta incondicionada.
	 
	Fenômeno em que estímulos parecidos com um condicionado também eliciam a resposta condicionada.
	
	Aumento espontâneo na força de um reflexo após ter havido extinção.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502757402)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Relacione os seguintes exemplos com os conceitos correspondentes 1. esquema de reforçamento de razão fixa 2. esquema de reforçamento de razão variável 3. esquema de reforçamento de intervalo fixo 4. esquema de reforçamento de intervalo variável 5. esquema de reforçamento contínuo ( ) o trabalhador ganha o seu salário no dia 5 de cada mês. ( ) a costureira ganha 10 reais por cada 10 calças prontas. ( ) o rapaz vai todos os dias ao cassino em Niterói jogar nos caça níqueis, embora tenha ganho uma única vez. ( ) a mãe, na tentativa de retirar as fraldas do filho faz inúmeros elogios todas vez que ele pede para ir ao banheiro.
		
	 
	3, 1, 2, 5
	
	5, 4, 3, 2
	 
	5, 2, 1, 5
	
	1, 2, 3, 4
	
	3, 2, 5, 1
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502739313)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Identifique o estímulo incondicionado na situação de aprendizagem que está ocorrendo no exemplo abaixo. Uma paciente amnésica habituada a visitar frequentemente o consultório de seu neurologista, um dia é surpreendida na sala de espera pelo barulho de uma explosão de gás na sala ao lado. Na semanaseguinte ela hesita em entrar no consultório e ao ser questionada sobre o seu comportamento, ela não é capaz de relatar o ocorrido, mas apenas diz sentir medo e afirma que poderia morrer se entrasse.
		
	 
	a explosão
	
	o medo
	
	o consultório
	
	o médico
	
	a amnésia
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502739311)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Identifique o estímulo neutro na situação de aprendizagem que está ocorrendo no exemplo abaixo. Uma paciente amnésica, habituada a visitar frequentemente o consultório de seu neurologista, um dia é surpreendida na sala de espera pelo barulho de uma explosão de gás na sala ao lado. Na semana seguinte, ela hesita em entrar no consultório e ao ser questionada sobre o seu comportamento, ela não é capaz de relatar o ocorrido, mas apenas diz sentir medo e afirma que poderia morrer se entrasse.
		
	 
	o consultório
	
	a explosão
	
	o medo
	
	a amnésia
	
	o médico
	1a Questão (Ref.: 201502709084)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Reforço é considerado como um acontecimento que fortalece o comportamento esperado. A punição tem significado contrário, pois ela tem como proposta eliminar os comportamentos fora das expectativas. Diante dessa definição é possível avaliar a figura abaixo e responder quanto à Homeopatia:
		
	
	A melhora instantânea com o uso da Aleopatia é um reforçador negativo.
	
	Tanto a aleopatia quanto a homeopatia são efeitos de punição.
	 
	A melhora atrasada com o uso dessa técnica é um reforço negativo, pois visa tirar uma situação que não causa o efeito conforme as expectativas.
	
	A melhora atrasada com o uso da Homeopatia é uma maneira de desqualificar a utilização dessa técnica, por meio do reforço positivo.
	
	Na situação da Homeopatia quando comparada com a Aleopatia, os resultados da primeira técnica são como uma punição para quem dela utiliza.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502709081)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Avalie a figura abaixo e relacione-a com o Behaviorista responsável por esse estudo e o tipo de condicionamento que era desenvolvido. 
		
	
	A figura retrata o condicionamento do tipo clássico, estudado por Pavlov, pois foi preciso haver comportamento ativo para aprendizagem.
	 
	A figura retrata o condicionamento do tipo operante, estudado por Thorndike. Esse Behaviorista avaliava a aprendizagem para a solução de um problema e aplicação da mesma em estímulos similares, por meio do conexionismo.
	
	A figura retrata o condicionamento do tipo operante, estudado por Pavlov, pois foi preciso haver comportamento passivo para aprendizagem.
	
	A figura retrata o condicionamento do tipo operante, estudado por Thorndike. Esse Behaviorista avaliava as condições de associação de ideias.
	 
	A figura retrata o condicionamento do tipo operante, estudado por Skinner, pois foi preciso haver comportamento passivo para aprendizagem.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502822485)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O processo de aprendizagem em que as consequências de uma ação determinam a probabilidade de ela ser realizada no futuro é chamado:
		
	 
	modelagem
	
	condicionamento clássico
	 
	condicionamento operante
	
	reforço
	
	estimulo condicionado
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502757402)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Relacione os seguintes exemplos com os conceitos correspondentes 1. esquema de reforçamento de razão fixa 2. esquema de reforçamento de razão variável 3. esquema de reforçamento de intervalo fixo 4. esquema de reforçamento de intervalo variável 5. esquema de reforçamento contínuo ( ) o trabalhador ganha o seu salário no dia 5 de cada mês. ( ) a costureira ganha 10 reais por cada 10 calças prontas. ( ) o rapaz vai todos os dias ao cassino em Niterói jogar nos caça níqueis, embora tenha ganho uma única vez. ( ) a mãe, na tentativa de retirar as fraldas do filho faz inúmeros elogios todas vez que ele pede para ir ao banheiro.
		
	
	5, 4, 3, 2
	
	1, 2, 3, 4
	 
	3, 1, 2, 5
	
	5, 2, 1, 5
	
	3, 2, 5, 1
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502948181)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Marque a alternativa que completa a seguinte afirmação: "Dentre as várias influências sobre o trabalho de Skinner, a teoria de Darwin foi uma das mais significativas,..."
		
	
	Produzindo uma perspectiva de psicologia que o aproximou teoricamente de Watson, na medida em que faz com que o comportamento precise ser observado para ser estudado
	 
	Resultando na adoção da "Metáfora da cadeia" como modelo causal em semelhança às outras ciências da época
	
	Pois mostrou como as ciências naturais estavam distantes da psicologia e que por isso ele deveria propor algo completamente novo, o que resultou na "Metáfora da Cadeia".
	
	O que possibilitou que Skinner percebesse que o comportamento deveria ser visto para ser estudado, afastando assim os sentimentos, os pensamentos, dentre outros, da explicação
	 
	Resultando no desenvolvimento de um modelo que afastava a necessidade de contiguidade entre o comportamento e suas explicações, bem como proporcionava um compreensão complexa acerca dos determinantes do comportamento
	1a Questão (Ref.: 201502809577)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Uma das concepções da Psicologia afirma que só pode ser estudado aquilo que é observável. Desta forma não se pode estudar processos mentais mas sim o comportamento observável. Tais pre supostos refletem a perspectiva de qual abordagem teórica?
		
	
	Behaviorismo
	
	Psicanálise
	
	Associacionismo
	
	Cognitivismo
	
	Estruturalismo
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502241035)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Marque a alternativa correspondente à data e sobre o fundador do Behaviorismo.
		
	
	1913, Pavlov
	
	1913, Skinner
	
	1922, Skinner
	
	1922, Watson
	
	1913, Watson
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502817567)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Quando supomos que há _______________ supomos um certo grau de liberdade dos sujeitos, a partir do qual estes realizam suas próprias escolhas, sem serem totalmente determinados nem pelo meio, nem pela hereditariedade. Assinale o conceito que melhor preenche a lacuna.
		
	
	pragmatismo
	
	determinismo
	
	livre-arbítrio
	
	behaviorismo
	
	realismo
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502253565)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Ensinar a dirigir requer algum preparo. O instrutor tem de passar alguns conceitos que possam ser utilizados posteriormente de forma repetitiva e inalterada, assim como os conceitos científicos. Isso se chama:
		
	
	Síntese Psicológica
	
	Síntese emocional
	
	Método Final
	
	Prática de Ensino
	
	Economia Conceitual
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502241036)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Qual era a proposta de Watson nos estudos sobre o Behaviorismo?
		
	
	Permanecer com o estudo da mente e assim chegar ao comportamento 
	
	Utilizaria somente o comportamento objetivo e observável 
	
	Permanecer com o uso da introspecção
	
	Utilizar a analogia entre o animal e o homem 
	
	Utilizaria somente a subjetividade 
	1a Questão (Ref.: 201502238552)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Para viver em sociedade, o homem se organizou e criou métodos de estudos, análises e atitudes que pudessem colaborar no desenvolvimento da humanidade em todos os aspectos. Questionar, perguntar, formular teorias e hipóteses, descobrir, revelar, fazem parte de um processo de conhecimento que permite os avanços nas mais diversas áreas e em tudo o que diz respeito à vida. Nesse sentido, considere as seguintes proposições: I ¿ Ciência é a busca de descrições econômicas e abrangentes da experiência natural humana. II ¿ O objetivo da ciência docomportamento é descrevê-lo em termos que o tornem familiar. III ¿ O behaviorismo radical baseia-se no dualismo, que permite uma visão dual das pessoas. São verdadeiras as afirmações contidas nas proposições: 
		
	
	III somente
	
	I somente
	
	II somente
	
	II e III somente
	
	I e II somente
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502817563)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Relacione as duas colunas e depois escolha a opção correta. (1) Behaviorismo Metodológico (2) Behaviorismo Radical ( ) ênfase na percepção ( ) realismo ( ) método interpretativo ( ) pragmático 
		
	
	2211
	
	1221
	
	2112
	
	1212
	
	1122
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502248501)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Pedro está fazendo uma dieta radical em que, cada vez que sente muita fome, pinga limão na língua. Pedro sempre saliva com o gosto do limão. Pingar limão na língua pode ser considerado um(a):
		
	
	resposta neutra
	
	limiar de transição
	
	estímulo interveniente
	
	reforço neutro
	
	estímulo eliciador
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502812876)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	De acordo com Baum (2006), ¿Behaviorismo é um tópico controverso. Algumas objeções são levantadas a partir de uma compreensão correta de suas posições, mas as concepções errôneas são inúmeras¿. A esse respeito, marque a alternativa INCORRETA: 
		
	
	O behaviorismo oferece uma visão alternativa que muitas vezes vai contra o pensamento tradicional sobre o agir.
	
	Tudo que é genuinamente controverso sobre o behaviorismo deriva de sua ideia básica, de que uma ciência do comportamento é possível. 
	
	A versão do behaviorismo de Watson (1913) utilizou-se de termos tradicionais referentes à mente e à consciência e pautou-se no conceito de subjetividade da introspecção e nas analogias entre o animal e o humano. 
	
	Enquanto a principal preocupação dos outros behavioristas eram os métodos das ciências naturais, Skinner (1938) sustentou que o caminho para uma ciência do comportamento estava no desenvolvimento de termos e conceitos que permitissem explicações científicas.
	
	O behaviorismo não é propriamente uma ciência, mas uma filosofia da ciência.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502480084)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Marque a alternativa verdadeira:
		
	
	Desconsiderar os comportamentos privados e perceber o homem como produto do ambiente são duas caraterísticas do Behaviorismo Radical
	
	Tanto Watson, quanto Skinner concordavam que o comportamento para ser estudado deveria ser visto, pois isso é uma prova de existência do fenômeno
	
	O Livre Arbítrio libertário é perfeitamente relacionável com o Behaviorismo Radical
	
	O behaviorismo Metodológico é eminentemente mecanicista, pois entende que os comportamentos são explicados em uma série de eventos lineares
	
	A visão dualista de homem é uma característica do Behaviorismo Metodológico e Radical
		
	
	1a Questão (Ref.: 201502480091)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	¿O Behaviorismo proposto por Skinner apresenta o homem como um organismo que interage com sua realidade, sendo por ela modificado e modificando-a, em um processo contínuo. Tal perspectiva possibilita o entendimento que esse indivíduo é capaz de operar modificações na sua forma de se comportar¿. A firmação anterior está: 
		
	
	Certa, na medida em que a percepção de homem, de comportamento e de como se dá a relação entre sujeito e ambiente são completamente diferentes entre o Behaviorismo Metodológico e o radical
	
	Certa, pois para o behaviorismo radical é na relação com as contingências que a explicação dos comportamentos pode ser encontrada e por isso mesmo não se poderia estudar o sentimento, na medida em que tal comportamento não é observável
	
	Errada, pois essa afirmação diz respeito ao behaviorismo de Watson e não de Skinner
	
	Errada, pois para o behaviorismo em questão o homem responde aos estímulos ambientais, não sendo possível fazer escolhas
	
	Certa, pois esse behaviorismo é o metodológico, cujas características são distintas daquelas apresentadas pelo Radical
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502248501)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Pedro está fazendo uma dieta radical em que, cada vez que sente muita fome, pinga limão na língua. Pedro sempre saliva com o gosto do limão. Pingar limão na língua pode ser considerado um(a):
		
	
	limiar de transição
	
	estímulo eliciador
	
	reforço neutro
	
	estímulo interveniente
	
	resposta neutra
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502248489)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Acerca da aprendizagem e do comportamento (CATANIA, 1999), pode-se afirmar que os psicólogos que estudam a linguagem corporal estão mais interessados em:
		
	
	Estudar a mente humana como causa de pensamentos, sentimentos e comportamentos.
	
	avaliar como as pessoas sequenciam cognitivamente os materiais aprendidos.
	
	Lidar com questões de estrutura
	
	Lidar com eventos mentais e modos de processamento
	
	estudar o comportamento, pois é o que pode ser medido.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502480097)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	3. ¿O livre arbítrio libertário e o livre arbítrio são duas possibilidades de se entender a capacidade de escolha do homem. No primeiro o homem seria capaz de fazer qualquer escolha em qualquer condição, bastando unicamente definir sua opção. No segundo, a realidade material presente estaria relacionada a essa escolha, apresentando condições (facilitadores ou empecilhos) ao homem, a quem caberia a decisão ante à realidade¿. A partir do texto anterior marque a alternativa correta
		
	
	As definições estão erradas, pois estão invertidas com relação ao conceito
	
	As definições estão corretas e a segunda é aceita pelo Behaviorismo Radical
	
	As definições estão corretas e a segunda é aceita pelo Behaviorismo Metodológico
	
	As definições estão erradas, sendo que o livre arbítrio não é aceito pelo behaviorismo radical
	
	As definições estão corretas e a primeira é aceita pelo behaviorismo Radical
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502809466)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Segundo o condicionamento operante, a frequência de um comportamento pode ser aumentada em função da retirada de um estímulo/conseqência. Marque a alternativa que melhor explica o conceito: 
		
	
	Punição positiva
	
	Punição negativa
	
	Reforço positivo
	
	Reforço negativo
	
	Reflexo condicionado
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201503613956)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A ideia de que as escolhas que fazemos possam ser independentes de eventos passados se chama:
		
	
	Ideal Comportamental ou Comportamentalismo
	 
	Livre-arbítrio libertário ou Livre-arbítrio
	
	Livre Operantis ou Modo Operacional Simples
	
	Determinismo Compatível ou Determinismo
	
	Materialismo histórico ou operacional
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201503608878)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O Behaviorismo antigo, metodológico, baseava-se no realismo, que consiste em:
		
	
	noção de que somente os seres humanos são reais, todo o resto pertence ao irrealismo.
	 
	noção de um mundo real externo que dá origem às nossas experiências e percepções internas
	
	noção de que a realidade é virtual e não pode ser observada e absorvida pelos órgãos dos sentidos.
	
	noção de que somente a subjetividade humana pode ser observada realisticamente.
	
	noção de que somente existe a experiência e a percepção individual, o mundo real inexiste.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201503613954)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Os primeiros psicólogos propuseram, para estudar a mente, o mesmo método dos filósofos, que era:A introspecção
	
	Observação naturalista
	 
	O pragmatismo
	
	Cálculo preciso
	
	Acompanhamento de Campo
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201503601432)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O Behaviorismo se apoiou em dois conceitos filosóficos para a construção do seu entendimento. O primeiro, considerado como pragmatismo e o segundo considerado como realismo. A partir destes dois conceitos filosóficos é possível afirmar que o Behaviorismo metodológico:
		
	 
	Acredita que a mente é acessível e pode ser estudada, desde que sejam considerados o mundo exterior e os métodos objetivos.
	
	Respalda-se no pragmatismo.
	
	Acredita que a mente é acessível, porque sofre influência do comportamento alheio. Portanto, pode-se chegar as características de um determinado comportamento, avaliando amigos ou parentes de quem se quer estudar.
	
	Não leva em consideração o pragmatismo e o realismo para explicar o comportamento humano.
	
	Acredita que a mente é inacessível, pois escapa o mundo físico, não podendo ser medida por nenhum tipo de método.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504173270)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	De acordo com Baum (2006), ¿Behaviorismo é um tópico controverso. Algumas objeções são levantadas a partir de uma compreensão correta de suas posições, mas as concepções errôneas são inúmeras¿. A esse respeito, marque a alternativa INCORRETA:
		
	 
	O behaviorismo não é propriamente uma ciência, mas uma filosofia da ciência.
	 
	O behaviorismo oferece uma visão alternativa que muitas vezes vai contra o pensamento tradicional sobre o agir.
	 
	Enquanto a principal preocupação dos outros behavioristas eram os métodos das ciências naturais, Skinner (1938) sustentou que o caminho para uma ciência do comportamento estava no desenvolvimento de termos e conceitos que permitissem explicações científicas.
	 
	Tudo que é genuinamente controverso sobre o behaviorismo deriva de sua ideia básica, de que uma ciência do comportamento é possível.
	 
	A versão do behaviorismo de Watson (1913) utilizou-se de termos tradicionais referentes à mente e à consciência e pautou-se no conceito de subjetividade da introspecção e nas analogias entre o animal e o humano.
	
	 1a Questão (Ref.: 201503649770)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para que se possa extinguir uma aprendizagem do tipo associativa, deve-se omitir:
		
	
	a resposta incondicionada
	
	o estímulo condicionado
	
	a resposta condicionada
	
	o estímulo neutro
	 
	o estímulo incondicionado
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201503608883)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Acerca da aprendizagem e do comportamento (CATANIA, 1999), pode-se afirmar que os psicólogos que estudam a linguagem corporal estão mais interessados em:
		
	 
	Lidar com eventos mentais e modos de processamento
	
	avaliar como as pessoas sequenciam cognitivamente os materiais aprendidos.
	
	Estudar a mente humana como causa de pensamentos, sentimentos e comportamentos.
	
	Lidar com questões de estrutura
	 
	estudar o comportamento, pois é o que pode ser medido.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201503657256)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Considerando a generalização respondente, podemos conceituá-la como:
		
	 
	Aumento espontâneo na força de um reflexo após ter havido extinção.
	
	Estímulo que não elicia a resposta incondicionada.
	
	Estímulo que elicia a resposta incondicionada.
	 
	Fenômeno em que estímulos parecidos com um condicionado também eliciam a resposta condicionada.
	
	A relação entre uma resposta condicionada e uma resposta incondicionada.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201503631680)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Identifique o estímulo neutro na situação de aprendizagem que está ocorrendo no exemplo abaixo. Uma paciente amnésica, habituada a visitar frequentemente o consultório de seu neurologista, um dia é surpreendida na sala de espera pelo barulho de uma explosão de gás na sala ao lado. Na semana seguinte, ela hesita em entrar no consultório e ao ser questionada sobre o seu comportamento, ela não é capaz de relatar o ocorrido, mas apenas diz sentir medo e afirma que poderia morrer se entrasse.
		
	 
	o consultório
	
	o medo
	 
	a amnésia
	
	a explosão
	
	o médico
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201503631717)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Identifique o estímulo incondicionado na situação abaixo: Maria, que retirou um tumor no seio esquerdo, precisou passar por sessões de quimioterapia semanais que lhe provocam grande desconforto e mal-estar. Mesmo algum tempo após o encerramento das sessões de químio, Maria passa mal todas as terças, dia no qual ela normalmente era submetida ao tratamento.
		
	
	tumor no seio esquerdo
	
	mal-estar
	
	desconforto
	 
	sessões de quimioterapia
	 
	dia da semana (terça-feira)
		
	 1a Questão (Ref.: 201503840499)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Relacione as duas colunas e depois escolha a opção correta. Visão de homem monista ( ) (1) Behaviorismo Radical Mecanicista ( ) Pragmático ( ) (2) Behaviorismo Metodológico Trabalha com comportamentos públicos e privados ( )
		
	 
	1212
	
	1122
	
	1221
	
	2211
	 
	1211
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201503714854)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O processo de aprendizagem em que as consequências de uma ação determinam a probabilidade de ela ser realizada no futuro é chamado:
		
	
	modelagem
	 
	condicionamento operante
	
	reforço
	
	condicionamento clássico
	
	estimulo condicionado
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201503714855)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com a teoria geral de aprendizagem de Thorndike, a lei do efeito afirma que: I - qualquer comportamento que leve a um estado de coisas satisfatório tem maior probabilidade de ocorrer novamente. II - um comportamento que leve a um estado de coisas incomodo nunca irá ocorrer de novo. III - tem menor probabilidade de ocorrer de novo qualquer comportamento que leve a um estado de coisas incomodo. Estão corretas as seguintes afirmações:
		
	
	I e II
	
	II e III
	
	I, II e III
	
	somente I
	 
	I e III
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201503613956)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A ideia de que as escolhas que fazemos possam ser independentes de eventos passados se chama:
		
	
	Materialismo histórico ou operacional
	 
	Livre-arbítrio libertário ou Livre-arbítrio
	
	Livre Operantis ou Modo Operacional Simples
	
	Ideal Comportamental ou Comportamentalismo
	 
	Determinismo Compatível ou Determinismo
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201503608888)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O comportamento de um bebê que agarra o dedo da mãe cada vez que ela toca sua mão é denominado como resposta a um estímulo oferecido. A relação entre uma resposta específica produzida por um estímulo específico chama-se:
		
	
	antecendente
	
	paradoxo
	 
	reflexo
	
	evento ambiental
	 
	relação cognitiva
	
	 1a Questão (Ref.: 201503607240)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O conceito de condicionamento operante de Skinner traz uma novidade em relação às formas de condicionamento estudadas até então, pois:
		
	
	Postula a noção de uma aprendizagem relativamente automática de respostas emocionais perante estímulos;
	
	Condiciona o processo de aprendizagem à presença de estímulos inatos.
	
	Traz a noção de reflexo inato, que é a resposta instintiva de uma pessoa diante de algum estímulo do meio ambiente;
	 
	Tem a noção de emparelhamento de um estímulo neutro, ou seja, um que não traz resposta alguma, a um reflexo inato, ou seja, aquele que a pessoa tem desde o seu nascimento;
	 
	Não prioriza a relaçãoentre estímulos, mas associa o estímulo a uma consequência que este pode trazer.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201503607239)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A extinção respondente ocorre quando:
		
	 
	Uma resposta condicionada desaparece, uma vez que um certo estímulo condicionado não apresenta mais o estímulo não condicionado;
	
	A eliminação por reforço negativo de um comportamento considerado desagradável.
	
	A frequência do comportamento aumenta quando a consequência for agradável;
	 
	A eliminação de um comportamento considerado agradável como consequência de um comportamento não desejado;
	
	A frequência de um comportamento diminui, caso ele traga uma consequência desagradável;
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504169971)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Uma das concepções da Psicologia afirma que só pode ser estudado aquilo que é observável. Desta forma não se pode estudar processos mentais mas sim o comportamento observável. Tais pre supostos refletem a perspectiva de qual abordagem teórica?
		
	 
	Behaviorismo
	
	Estruturalismo
	
	Psicanálise
	
	Cognitivismo
	
	Associacionismo
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201503840491)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	3. ¿O livre arbítrio libertário e o livre arbítrio são duas possibilidades de se entender a capacidade de escolha do homem. No primeiro o homem seria capaz de fazer qualquer escolha em qualquer condição, bastando unicamente definir sua opção. No segundo, a realidade material presente estaria relacionada a essa escolha, apresentando condições (facilitadores ou empecilhos) ao homem, a quem caberia a decisão ante à realidade¿. A partir do texto anterior marque a alternativa correta
		
	 
	As definições estão corretas e a primeira é aceita pelo behaviorismo Radical
	 
	As definições estão erradas, sendo que o livre arbítrio não é aceito pelo behaviorismo radical
	 
	As definições estão erradas, pois estão invertidas com relação ao conceito
	 
	As definições estão corretas e a segunda é aceita pelo Behaviorismo Metodológico
	 
	As definições estão corretas e a segunda é aceita pelo Behaviorismo Radical
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201503608890)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Uma criança prefere jogar bola a estudar, comer ou tomar banho. A ordenação, isto é, a ordem de preferência na realização de tarefas ou atividades, tem sido chamada de:
		
	
	reforço negativo
	
	procedimento de aprendizagem
	 
	hierarquia de comportamento
	
	comportamento desajustado
	
	punição positiva
	
	 1a Questão (Ref.: 201504686885)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A ideia de que as escolhas que fazemos possam ser independentes de eventos passados se chama:
		
	
	Determinismo Compatível ou Determinismo
	
	Livre Operantis ou Modo Operacional Simples
	
	Ideal Comportamental ou Comportamentalismo
	 
	Livre-arbítrio libertário ou Livre-arbítrio
	
	Materialismo histórico ou operacional
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504730194)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Segundo condicionamento clássico preconizado por Pavlov, reflexo condicionado é:
		
	
	É a aprendizagem Operante.
	 
	É o condicionamento Operante.
	
	É a extinção de um comportamento.
	 
	É a relação entre um estímulo condicionado e uma resposta condicionada
	
	É a resposta de fuga
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504913428)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Relacione as duas colunas e depois escolha a opção correta. Visão de homem monista ( ) (1) Behaviorismo Radical Mecanicista ( ) Pragmático ( ) (2) Behaviorismo Metodológico Trabalha com comportamentos públicos e privados ( )
		
	
	1122
	 
	1211
	
	1212
	
	2211
	
	1221
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201505250890)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Quando supomos que há _______________ supomos um certo grau de liberdade dos sujeitos, a partir do qual estes realizam suas próprias escolhas, sem serem totalmente determinados nem pelo meio, nem pela hereditariedade. Assinale o conceito que melhor preenche a lacuna.
		
	
	behaviorismo
	
	pragmatismo
	
	realismo
	 
	livre-arbítrio
	
	determinismo
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201505246199)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	De acordo com Baum (2006), ¿Behaviorismo é um tópico controverso. Algumas objeções são levantadas a partir de uma compreensão correta de suas posições, mas as concepções errôneas são inúmeras¿. A esse respeito, marque a alternativa INCORRETA:
		
	 
	O behaviorismo não é propriamente uma ciência, mas uma filosofia da ciência.
	 
	Tudo que é genuinamente controverso sobre o behaviorismo deriva de sua ideia básica, de que uma ciência do comportamento é possível.
	 
	A versão do behaviorismo de Watson (1913) utilizou-se de termos tradicionais referentes à mente e à consciência e pautou-se no conceito de subjetividade da introspecção e nas analogias entre o animal e o humano.
	 
	O behaviorismo oferece uma visão alternativa que muitas vezes vai contra o pensamento tradicional sobre o agir.
	 
	Enquanto a principal preocupação dos outros behavioristas eram os métodos das ciências naturais, Skinner (1938) sustentou que o caminho para uma ciência do comportamento estava no desenvolvimento de termos e conceitos que permitissem explicações científicas.
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201504681807)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O Behaviorismo antigo, metodológico, baseava-se no realismo, que consiste em:
		
	
	noção de que a realidade é virtual e não pode ser observada e absorvida pelos órgãos dos sentidos.
	
	noção de que somente os seres humanos são reais, todo o resto pertence ao irrealismo.
	
	noção de que somente a subjetividade humana pode ser observada realisticamente.
	 
	noção de um mundo real externo que dá origem às nossas experiências e percepções internas
	
	noção de que somente existe a experiência e a percepção individual, o mundo real inexiste.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504674361)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O Behaviorismo se apoiou em dois conceitos filosóficos para a construção do seu entendimento. O primeiro, considerado como pragmatismo e o segundo considerado como realismo. A partir destes dois conceitos filosóficos é possível afirmar que o Behaviorismo metodológico:
		
	
	Respalda-se no pragmatismo.
	 
	Acredita que a mente é inacessível, pois escapa o mundo físico, não podendo ser medida por nenhum tipo de método.
	
	Acredita que a mente é acessível, porque sofre influência do comportamento alheio. Portanto, pode-se chegar as características de um determinado comportamento, avaliando amigos ou parentes de quem se quer estudar.
	 
	Acredita que a mente é acessível e pode ser estudada, desde que sejam considerados o mundo exterior e os métodos objetivos.
	
	Não leva em consideração o pragmatismo e o realismo para explicar o comportamento humano.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504674377)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Thorndike, também Behaviorista, utilizou como instrumento de estudo uma "caixa-problema˝ com o objetivo de analisar o potencial de aprendizagem e condicionamento em gatos, com a intenção de transferir esse método para a espécie humana. Observando a figura abaixo, responda que tipo de aprendizagem foi desenvolvida pelo gato, diante da situação criada por Thorndike.
		
	
	A aprendizagem é do tipo tentativa e erro, sendo assimilada ao condicionamento clássico de Pavlov.
	
	A aprendizagem é do tipo condicionamento clássico e o animal só se sentia atraído pela comida quando uma luz era apresentada.
	
	A aprendizagem é do tipo uso e desuso. O animal quanto mais usava uma estratégia, mesmo que aleatória, maior era sua probabilidadede obter êxito na tarefa.
	 
	A aprendizagem é do tipo tentativa e erro, onde o animal diminuía gradativamente o comportamento aleatório e substituía a manutenção dos comportamentos, que tiveram um resultado desejado.
	
	A aprendizagem é do tipo social, pois foi necessário observar o comportamento correto em outro animal para conseguir alcançar a meta.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504681817)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O comportamento de um bebê que agarra o dedo da mãe cada vez que ela toca sua mão é denominado como resposta a um estímulo oferecido. A relação entre uma resposta específica produzida por um estímulo específico chama-se:
		
	 
	relação cognitiva
	
	antecendente
	
	evento ambiental
	
	paradoxo
	 
	reflexo
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504674364)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Pavlov, comportamentalista, estudou o tipo de condicionamento clássico ou respondente. Diante da pesquisa realizada por Pavlov para chegar ao entendimento sobre esse tipo de condicionamento, é CORRETO afirmar que:
		
	
	Pavlov realizou experimentos com cães, apresentando estímulos precedidos da comida, como luz. Percebeu, depois de um tempo, que os animais continuam dependendo da presença da comida para produzir a saliva.
	
	Pavlov apenas estudou o condicionamento clássico para identificar estímulos específicos para respostas específicas.
	 
	Pavlov realizou experimentos com cães, apresentando estímulos precedidos da comida, como luz e barulho. Percebeu, depois de um tempo, que, para o animal salivar, era necessário apenas apresentar os estímulos que precediam à comida.
	
	Pavlov utilizou seres humanos nas suas pesquisas e chegou à conclusão que o indivíduo precisa ser o responsável pela associação de respostas para que a aprendizagem ocorra.
	
	Pavlov realizou experimentos com ratos e percebeu que quando eram emitidos choques posteriormente a uma situação que não respondia às expectativas do experimentador, esse animal exterminava esse tipo de comportamento.
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201505233614)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O Behaviorismo se apoiou em dois conceitos filosóficos para a construção do seu entendimento. O primeiro, considerado como Pragmatismo e o segundo considerado como Realismo. A partir destes dois conceitos filosóficos é possível afirmar que o Behaviorismo metodológico é:
		
	
	Acredita que a mente é inacessível, pois escapa o mundo físico, não podendo ser medida por nenhum tipo de método.
	
	Acredita que a mente é acessível, porque sofre influência do comportamento alheio. Portanto, podem-se chegar as características de um determinado comportamento, avaliando amigos ou parentes de quem se quer estudar.
	
	Respalda-se no Pragmatismo.
	 
	Acredita que a mente é acessível e pode ser estudado, desde que sejam considerados o mundo exterior e os métodos objetivos.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201505250886)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Relacione as duas colunas e depois escolha a opção correta. (1) Behaviorismo Metodológico (2) Behaviorismo Radical ( ) ênfase na percepção ( ) realismo ( ) método interpretativo ( ) pragmático
		
	
	2211
	
	1212
	
	1221
	 
	1122
	
	2112
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504671877)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	João entrou numa loja de bicicletas, ficou algum tempo observando alguns modelos. Depois de 20 minutos, subiu no modelo que mais gostou e saiu pedalando da loja. Os vendedores ficaram sem entender nada. Alguns ainda tentaram ir atrás dele, mas João pedalava rapidamente e sumiu na rua. Esse tipo de situação implica comportamento humano, objeto de estudo dos behavioristas. Com base nos conceitos do behaviorismo radical, julgue as asserções a seguir: Comportamento inclui apenas alguns poucos eventos sobre os quais podemos falar. PORQUE O behaviorismo radical evita descrever o comportamento humano de maneiras úteis. Assinale a opção correta:
		
	 
	Tanto a primeira quanto a segunda são proposições falsas.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa correta da primeira.
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504913479)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Marque a alternativa que completa a seguinte afirmação: "Dentre as várias influências sobre o trabalho de Skinner, a teoria de Darwin foi uma das mais significativas,..."
		
	
	Produzindo uma perspectiva de psicologia que o aproximou teoricamente de Watson, na medida em que faz com que o comportamento precise ser observado para ser estudado
	 
	Resultando no desenvolvimento de um modelo que afastava a necessidade de contiguidade entre o comportamento e suas explicações, bem como proporcionava um compreensão complexa acerca dos determinantes do comportamento
	
	Resultando na adoção da "Metáfora da cadeia" como modelo causal em semelhança às outras ciências da época
	 
	O que possibilitou que Skinner percebesse que o comportamento deveria ser visto para ser estudado, afastando assim os sentimentos, os pensamentos, dentre outros, da explicação
	
	Pois mostrou como as ciências naturais estavam distantes da psicologia e que por isso ele deveria propor algo completamente novo, o que resultou na "Metáfora da Cadeia".
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504681819)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Uma criança prefere jogar bola a estudar, comer ou tomar banho. A ordenação, isto é, a ordem de preferência na realização de tarefas ou atividades, tem sido chamada de:
		
	
	reforço negativo
	 
	procedimento de aprendizagem
	
	punição positiva
	
	comportamento desajustado
	 
	hierarquia de comportamento
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201504681611)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O comportamento verbal é a única área em que Skinner admitia diferenças entre o rato e o homem. Os sons que o organismo humano produz na fala, dizia Skinner, são respostas que podem ser reforçadas por outros sons de fala ou gestos. Para Skinner:
 
 I- A fala é comportamento, estando, pois, sujeita a contingências de reforço, previsão e controle;
II- O ouvinte, através do seu comportamento de reforçar, não reforçar ou punir o falante pelo que disse, pode controlar o comportamento subsequente deste último;
 
III - Se toda vez que o falante usar uma certa palavra o ouvinte sorrir, este aumenta a probabilidade de que o falante repita essa palavra. Se o ouvinte responde fazendo gestos hostis, aumentará a probabilidade de o falante evitar essa palavra no futuro.
 
A partir do exposto, podemos considerar corretas as alternativas:
 
		
	
	I e II;
	 
	I,II e III.
	
	II e III;
	
	todas elas;
	 
	I e III;
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504682950)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Clara é uma menina muito levada. Toda vez que Clara se comporta inadequadamente, leva uma lambada com chinelo. Agora, Clara sofre só de ver o chinelo. Qual o estímulo condicionado?
		
	
	A lambada;
	
	O medo;
	 
	O chinelo;
	
	Todas as respostas acima.
	
	A mãe;
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504722705)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Identifique o elemento presente na aprendizagem descrita na situação abaixo: O pequeno Gabriel, de 2 anos, ouviu o seu tio falar um palavrão. Alguns dias depois Gabriel repetiu o palavrão na frente de sua tia e de sua avó, que, imediatamente, começaram a rir da novidade. Após isso Gabriel começou sistematicamente a falar palavrões.
		
	 
	estímulo neutro
	
	punição negativa