Av2 lingua portuguesa(1)

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			Avaliação: CEL0014_AV2_201401050051 (AG) » LÍNGUA PORTUGUESA      
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: xxxxxxxxx
	Nota da Prova: 4,2 de 8,0    Nota do Trab.: 0   Nota de Partic.: 1     Data: 16/06/2014 17:20:48 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 233531)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Que discurso seria o mais adequado ao se escrever uma mensagem para a seguinte situação: Houve um imprevisto e você não pode participar da avaliação agendada pelo professor de uma disciplina da faculdade?
		
	
	Querido professor, estou :'( porque não consegui fazer sua prova. Preciso muuuuito dessa avaliação para passar. Me ajuda, por favor! :*)
	
	Ilustríssimo senhor professor da disciplina, diante das adversidades sofridas involuntariamente, não pude realizar a avaliação demandada. Solicito humildemente a inserção de uma nova data.
	 
	Prezado professor, diante de um imprevisto sofrido não compareci à avaliação. Solicito agendamento de nova data para a realização da mesma. Desde já agradeço sua compreensão.
	
	Professor, não deu pra fazer sua prova.
	
	Profe, rolou um lance e não deu pra fazer a provinha... pô, foi só dessa vez. Alivia aê! Rsrsrsrsrs...
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	 2a Questão (Ref.: 242660)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O físico britânico Stephen Hawking, 69 anos, ajudou a entender a origem do universo, o papel dos buracos negros e, de quebra, escreveu as 262 páginas do maior bestseller da ciência para leigos: Uma breve história do tempo. E fez isso sem conseguir mover o corpo.
O problema dele: aos 21 anos, foi diagnosticado com esclerose lateral amiotrófica, doença que afeta células nervosas responsáveis pelo controle da musculatura. Os médicos lhe deram 2 anos de vida. A doença afetou a fala, cada vez mais desarticulada, mas ele conseguia se comunicar. Ditou a um secretário o rascunho do livro em 1984.
No ano seguinte, porém, Hawking teve uma pneumonia grave e precisou fazer uma raqueostomia de emergência. Foi então que perdeu de vez a voz. Mudo e quase todo paralisado, passou a levantar uma sobrancelha quando alguém apontava para letras. Mais tarde, adotou o software Equalizer, que permite escrever frases selecionando palavras de um menu com um toque da mão. Por fim, um sintetizador de voz instalado com o Equalizer trouxe de volta a fala, ainda que eletrônica.
            (Revista Super Interessante, novembro de 2011, nº297, p.38)
No terceiro parágrafo do texto, as expressões no ano seguinte, foi então que, mais tarde e por fim, ajudam a construir a coesão do texto, pois:
		
	
	descrevem os estágios da doença de Hawking;
	
	localizam as ações em um espaço determinado;
	 
	estabelecem a progressão dos fatos no tempo.
	
	mostram a luta do físico, da perda recuperação da fala;
	
	demonstram o tempo em que os fatos ocorreram;
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	 3a Questão (Ref.: 233560)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Dentre os gêneros textuais abaixo, identifique a sequência que possui somente o gênero em versos
		
	 
	poema, soneto e modinha.
	
	carta, crônica, romance.
	
	soneto, canção e novela.
	
	jornal, novela e canto.
	
	poema, redondilha e conto.
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	 4a Questão (Ref.: 241256)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	É a estruturação lógica das ideias, para que haja continuidade entre as sequencias ou frases e um sentido unitário para o todo. Esta definição aplica-se a:
		
	
	Argumentação
	
	Narração
	 
	Coerência
	
	Poesia
	
	Descrição
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	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 242856)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Leia com atenção as frases a seguir:,
1.       Comprei um carro rápido.
2.       Globo e você: tudo a ver.
3.       O capital domina a capital do país.
Nelas, percebemos, respectivamente, a presença de:
		
	 
	Ambiguidade, duplo sentido e polissemia.
	
	Duplo sentido, Ambiguidade e Polissemia.
	 
	Ambiguidade, polissemia e duplo sentido.
	
	Duplo sentido, Polissemia e Ambiguidade.
	
	Polissemia, duplo sentido e ambiguidade.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 234067)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Assinale a alternativa que não corresponde aos estudos sobre língua, linguagem e variações linguísticas.
		
	
	A linguagem padrão deve ser utilizada quando o sistema de comunicação é formal ou o gênero utilizado requer esta formalidade.
	
	A linguagem coloquial pode ser utilizada em situações de comunicações informais ou com gêneros que possibilitem a informalidade.
	 
	A língua é utilizada como matéria-prima para a construção de inúmeros gêneros textuais.
	 
	A linguagem não admite que variações possam ser determinadas pelo sistema de comunicação e pelo gênero utilizado
	
	A língua é ensinada nas escolas para que o usuário aprenda a usá-la de maneira adequada aos gêneros textuais e às situações de comunicação.
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	 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 234809)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Ler não é apenas passar os olhos no texto. É preciso saber tirar dele o que é mais importante, facilitando o trabalho da memória. Saber resumir as idéias expressas em um texto não é difícil. Resumir um texto é reproduzir com poucas palavras aquilo que o autor disse. Para se realizar um bom resumo, são necessárias algumas recomendações:
1. Ler todo o texto para descobrir do que se trata.
2. Reler uma ou mais vezes, sublinhando frases ou palavras importantes. Isto ajuda a identificar.
3. Distinguir os exemplos ou detalhes das idéias principais. (http://www.vestibular1.com.br/revisao/r296.htmAcessado em 20 de janeiro de 2014.)
 Diante dessas afirmativas percebemos que
		
	
	Todas são falsas.
	
	Apenas a 3 é verdadeira
	 
	Apenas a 1 e 2 são verdadeiras
	 
	Todas são verdadeiras
	
	Apenas a 1 é falsa
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	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 234931)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	O raciocínio indutivo conduz o leitor a uma conclusão geral a partir de regras concretas, por analogia. Já o raciocínio dedutivo premissas específicas para que o leitor deduza o que se pretende, a partir de uma reflexão lógica inevitável. Conforme estudamos em nossa aula 8, qual dos dois tipos de raciocínio é o que mais contribui para a construção de um texto argumentativo sólido e com alto grau de persuasão? Justifique sua resposta.
		
	
Resposta: indutivo: pois, na contruçao de um texto argumentativo tem regras a seguir onde devemos analisar cada paragrafo
	
Gabarito: O raciocínio indutivo, já que, quando o leitor tem a impressão de que está chegando às suas próprias conclusões, sozinho, isso diminui a sensação de rejeição à ideia que se tenta impor a ele, facilitando o processo de convencimento.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 244744)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Observe o texto a seguir.
LIBRA- 23/09 a 22/10. Diálogo favorecido nas relações, na vida amoroso e no contato com amigos. Aspectos ligados à comunicação e à expressão da criatividade ficam estimulados a partir de agora. Você perceberá várias melhorias, mas deve levar consigo os aprendizados das últimas semanas.(http://horoscopovirtual.uol.com.br).Marque o item que indica respectivamente o seu gênero textual e o seu tipo textual
		
	
	Monografia; Argumentativo.
	 
	Horóscopo; Explicativo ou Expositivo.
	
	Propaganda; descritivo.
	
	Crônica; Narrativo.
	 
	Horóscopo; Instrucional ou Injuntivo.
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	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 235844)
	Pontos: 1,2  / 1,5
	Reescreva a frase abaixo, transpondo da forma coloquial para o padrão culto.
Nois tava cum muita fome e precisava se alimentar para podê continuá a caminhada rumo aos sonho de cada um.
		
	
Resposta: estavamos com muita fome precisamos nos alimentar para poder continuar a caminhada rumo ao sonho de cada um.
	
Gabarito: Nós estávamos com muita fome e precisávamos nos alimentar, a fim de continuar a caminhada rumo aos sonhos de cada um de nós.
		
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 09/06/2014 até 25/06/2014.
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