Aula PPT 02-03-04-05 - Supervisão

Prévia do material em texto

SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA 
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola  
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
Conteúdo Programático desta aula
 As especificidades e abrangência da ação supervisora.
 Possíveis atribuições do Supervisor Pedagógico na escola.
- Ações do Supervisor Pedagógico que podem contribuir com a transformação da escola.
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
A escola mantém uma relação dialética com a sociedade, pois ao mesmo tempo em que ela reproduz, ela pode transformar a cultura. 
O trabalho do Supervisor pedagógico está em desvelar e explicitar essas contradições, caminhando na direção de uma escola transformadora.
A mudança da escola requer um trabalho conjunto e supõe: 
 diálogo,
 troca de diferentes experiências,
- respeito à diversidade de pontos de vista. 
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
O Supervisor Pedagógico é o profissional responsável por desencadear esse processo.
Pode levar os educadores à conscientização da necessidade de uma nova postura, de acreditarem na possibilidade de transformação da realidade.
Esse trabalho não se dá de forma isolada, ao contrário, ele acontece mediante a articulação dos diferentes atores escolares.
Orsolon (2009) aponta diferentes ações ou atitudes do Supervisor Pedagógico que considera desencadeadoras de mudanças na escola:
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
 Promover um trabalho de coordenação em conexão com a gestão escolar:
ultrapassar as funções estabelecidas pela organização hierárquica,
- desenvolver ações estratégicas de gestão participativa, onde todos na escola participem e colaborem na construção do projeto político pedagógico.
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
2) Realizar um trabalho coletivo, integrado com os atores escolares:
- articulação do trabalho coletivo, sendo capaz de ler, observar e congregar as necessidades dos que atuam na escola, introduzindo inovações, mas também buscando o comprometimento de todos.
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
3) Mediar a competência docente:
- mediação do saber, do saber fazer, do saber ser e do saber agir do professor - auxiliar o professor, seja com troca de experiências, seja com disponibilização de recursos, seja na visão das dimensões de sua ação, levando-o a perceber os relevos atribuídos a cada uma delas.
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
4) Desvelar a sincronicidade do professor e torná-la consciente:
 as intervenções podem se dá no sentido de manutenção das práticas vigentes ou no sentido de sua transformação. O professor só vai sentir a necessidade de transformação se tiver consciência de si mesmo e do impacto de suas intervenções na realidade.
 
Sincronicidade (ocorrência crítica de componentes políticos, humanos-interacionais, e técnicos – Placco, 1994), possibilitando ao professor novas leituras sobre o seu fazer.
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
5) Investir na formação continuada do professor na própria escola
 função de formador e desencadeando o processo de formação continuada na própria escola.
 prática docente se torna objeto de reflexão e pesquisa onde a problematização do cotidiano deve ser uma realidade.
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
6) Incentivar práticas curriculares inovadoras:
- um novo jeito de ensinar e aprender (revisão do fazer);
- visualizar novas perspectivas, movimentar o cotidiano do professor, desencadear movimento de busca pelo conhecimento, a partir de outros repertórios de ação.
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
7) Estabelecer parceria com o aluno: incluí-lo no processo de planejamento do trabalho docente:
 participação dos alunos com opiniões, sugestões e avaliações no processo de planejamento do trabalho docente. 
 processo de ensino e aprendizagem mais significativo para ambos. O olhar do aluno instiga o professor a refletir e avaliar com frequência seu plano de trabalho e redirecioná-lo quando for o caso,
- oportunidade do professor produzir conhecimento sobre seus alunos.
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
8) Criar oportunidades do professor integrar sua pessoa à escola:
- o perfil profissional do professor se constrói no entrecruzamento de suas trajetórias pessoal e profissional, a escola pode ser o espaço para compartilhar experiências, seja a que se refere ao homem, cidadão ou profissional.
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
9) Procurar atender as necessidades reveladas pelo desejo do professor:
 buscar o atendimento dos desejos e anseios do professor;
- maior sintonia com contextos sociais mais amplos, também com o educacional e, principalmente, com o contexto da escola onde atua.
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
10) Estabelecer parceria de trabalho com o professor:
 articulação e parceria com maior comprometimento do professor no seu trabalho, com o aluno, com o contexto e com ele mesmo e o Supervisor pedagógico;
- reflexão e revisão sobre o seu papel (professor) ao longo da história e busca de caminho diferenciado onde seja possível aprender junto, avançando em uma atuação menos fragmentada.
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
11) Propiciar situações desafiadoras para o professor:
 expectativa do aluno com relação ao curso; 
- proposta de trabalho nova ou pela ação do Supervisor Pedagógico, desencadeando um trabalho de acompanhamento da ação docente, privilegiando a reflexão crítica movimentando-o para mudança, provocando que ele seja pesquisador de sua própria prática.
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
Para Rangel (2000) o objetivo específico do Supervisor Pedagógico na escola é o processo de ensino e aprendizagem.
A abrangência desse processo inclui:
- Currículo
- Programas
- Planejamento
- Avaliação
- Métodos de ensino
- Recuperação
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
Todos esses elementos estão incluídos no universo de fazer do Supervisor pedagógico.
Supervisão do currículo – conhecimento dos parâmetros legais do segmento em que atua (Diretrizes curriculares,PCNs), trabalhando os princípios que estão descritos nas propostas curriculares, seja os de contextualização, seja os de interdisciplinaridades e outros. 
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
 Coordenar as atividades de estudo e de integração do currículo.
Oferecer subsídios à analise dos valores que estão propostos, tanto na legislação quanto no projeto político pedagógico da escola. 
Temas que podem ajudar a compor os valores presentes na vida social:
- saúde
- sexualidade
- vida familiar e social
- meio ambiente
- trabalho
- ciência e tecnologia
Em linhas gerais esses são os temas que estão sugeridos na proposta curricular do ensino básico.
- cultura
- linguagens
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
Supervisão dos programas – construção do coletivo de professores, 
 Criar oportunidades de incentivo para reuniões de professores, seja de uma mesma disciplina, ou do mesmo ano de escolaridade, buscando o tratamento interdisciplinar e contextualizado.
Supervisão da escolha do livro didático – estudo por parte do professor e essa escolha deve acontecer de forma coletiva,
- Planejar e organizar esse momento é tarefa do Supervisor pedagógico.
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
Supervisão do planejamento de ensino – orientar para a busca de conceitos e critérios, tentando garantir, mais uma vez, a construção coletiva dos planejamentos, onde o plano de trabalho deverá ser compreendido como roteiro, refletido coletivamente.
Supervisão dos métodos de ensino – no bojo do conhecimento metodológico encontramos princípios e estes devem estar em consonância com a proposta da escola e, também, devem estar de acordo com os conteúdos, os sujeitos, as circunstâncias e o contexto de sua aplicação.
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
Supervisão da avaliação – encaminhar o professor para que avalie a avaliação.
- Os Conselhos de classe são momentos propícios ao fomento dessa avaliação. Nesse espaço é possível reavaliar os conceitos, os procedimentos e os instrumentos de avaliação com que são verificados os produtos da aprendizagem.
Supervisão da recuperação – orientar e coordenar as atividades de recuperação, devendo considerar os critérios da prática com respaldo do conhecimento teórico, levantando as necessidades e incentivando a variação dos procedimentos.
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
Supervisão e pesquisa – a relação ensino e pesquisa também é princípio da ação supervisora, pois o professor não é apenas sujeito, mas também, participante de investigações e produção de conhecimentos.
Desse modo amplia-se a compreensão do processo, tornando-se objetivo comum, motivando, individualizando e aproximando professores e setores da escola.
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
Supervisão do projeto pedagógico – o PPP da escola define a finalidade da educação e faz projeções futuras, nesse caso toda a equipe de gestão da escola deve estar comprometida com essa construção, alinhavando e completando esse trabalho coletivo.
Tema da Apresentação
As atribuições do Supervisor Pedagógico e sua atuação para a transformação da escola – AULA 5
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
Como vimos ao longo da aula, a função supervisora é abrangente e ao mesmo tempo específica.
Tema da Apresentação