simulado 2

Prévia do material em texto

Questão 1/2
Leia o texto:
 
“A possibilidade de receber uma atenção educativa desde o momento em que se detecta a surdez é uma garantia para um desenvolvimento satisfatório da criança. Uma atenção educativa que inclua a estimulação sensorial, as atividades comunicativas e expressivas, a utilização da língua de sinais, se a criança for surda profunda, o desenvolvimento simbólico, o envolvimento dos pais e a utilização dos resquícios auditivos da criança favorece a superação das limitações que a surdez acarreta.”
COLL C.; MARCHESI A.; PALACIOS J. Desenvolvimento psicológico e educação: Transtornos de desenvolvimento e necessidades educativas especiais. Porto Alegre: Artmed, 2004. p.176.
 
Levando isso em consideração e tendo em vista o estudado no artigo 03 da disciplina , sobre o atendimento educacional ao aluno surdo, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
 
I.  (  ) O aluno deve ter acesso ao conteúdo curricular na Língua Brasileira de Sinais.
II. (  ) A avaliação do aluno surdo é igual a do aluno ouvinte, não havendo necessidade de entender a especificidade da deficiência ou de adaptar materiais.
III.(  ) O aluno pode necessitar de tempo extra para responder aos testes.
IV. (  ) O professor deve disponibilizar o material a ser trabalhado em sala previamente ao aluno, para que o mesmo possa tomar conhecimento das palavras técnicas do conteúdo da aula. 
 
Agora, marque a sequencia correta:
	
	A
	V, F, V, V
	
	B
	V, V, V, V
	
	C
	V, F, V, F
	
	D
	F, F, V, V
	
	E
	F, V, V, F
Questão 2/2
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“[...] A educação especial viveu profundas transformações durante o século XX. Impulsionada pelos movimentos sociais que reivindicavam mais igualdade entre todos os cidadãos e a superação de qualquer tipo de discriminação, incorporou-se aos poucos, ao sistema educacional regular e buscou formulas que facilitassem a integração dos alunos com alguma deficiência.”
CEZAR, Coll; MARCHESI, Alvaro; PALACIOS, Jesús & Colaboradores: Desenvolvimento psicológico e educação: Transtornos de desenvolvimento e necessidades educativas especiais. Porto Alegre: Artmed, 2004. p. 15. 
 
Considerando os conteúdos abordados no texto-base 02, o qual apresenta a concepção vigotskiana sobre os dois tipos de aprendizado que ocorrem na criança (inter-relacionamento entre os conceitos científicos e os conceitos espontâneos, ou seja, a relação entre o aprendizado e o desenvolvimento mental da criança), assinale a alternativa que demonstra esses são vistos:
	
	A
	O desenvolvimento é visto como um processo simples, e o aprendizado 
independe das leis naturais onde o aprendizado não segue intervenção 
dos fatores culturais.
	
	B
	O desenvolvimento é visto como um processo de maturação sujeito às 
leis naturais e o aprendizado como a utilização das oportunidades criadas 
pelo desenvolvimento.
	
	C
	O desenvolvimento é visto como um processo de maturação no qual o 
aprendizado ignora fatores externos, e o ambiente não influencia em 
seu desenvolvimento.
	
	D
	O desenvolvimento é visto de maneira simples e o aprendizado 
é um processo de atividades que não dependem de critérios pedagógicos.
	
	E
	O desenvolvimento é visto de maneira aculturada, e o aprendizado é 
baseado em disciplinas informais.