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25/05/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 1/4 Avaliação: CCT0112_AV1_201301449997 » INOVAÇÃO TECNOLOGICA Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: 201301449997 DAVI FREIRE DA FONSECA JUNIOR Professor: CARLOS ALBERTO DE FARIAS Turma: 9007/AG Nota da Prova: 10,0 de 10,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 22/03/2016 15:44:51 (F) 1a Questão (Ref.: 759649) Pontos: 1,0 / 1,0 Segundo Nonaka e Takeuchi o conhecimento Tácito é Formal e sistemático. pode ser expresso em palavras, números e facilmente comunicado sob a forma de dados brutos. conhecimento disponível academicamente. Público e codificável. Não pode ser transmitido por documentos escritos e que está presente no cérebro humano. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 2a Questão (Ref.: 615847) Pontos: 1,0 / 1,0 Nonaka & Takeuchi identificaram quatro modos de conversão entre conhecimento tácito e explícito. Através desses quatro modos de conversão, é possível transformar o aprendizado individual em coletivo, possibilitando a realização de tarefas que dificilmente poderiam ser realizadas individualmente. Analise as sentenças abaixo sobre gestão do conhecimento e, em seguida, assinale a única alternativa correta: I) O conhecimento tácito está presente no cérebro humano e por isso ele é formal e sistemático. II) O conhecimento explícito é aquele que sofreu um processo de migração do cérebro humano e por isso ele é informal e não sistemático. III) O conhecimento tácito não está codificado em documentos escritos e o conhecimento explícito é formal e sistemático. Assinale a alternativa correta: Apenas o item II está correto. Apenas o item III está correto. Apenas o item I está correto. Apenas os itens II e III estão corretos. Apenas os itens I e III estão corretos. 3a Questão (Ref.: 237447) Pontos: 1,0 / 1,0 O processo de geração do conhecimento é descrito por Nonaka e Takeuchi (1997) como um modelo de cinco fases, composto pelas seguintes fases: I) _________________: Transformação do conhecimento tácito em explícito; II) _________________: Momento em que a organização determina e justifica, através de critérios definidos, que conceitos criados são úteis para ela e para a sociedade; 25/05/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 2/4 III) _________________: Processo contínuo, interativo e em espiral, de expansão e difusão do conhecimento; IV) _________________: Esse conhecimento é gerado, combinandose o novo conhecimento explícito gerado com o conhecimento explícito existente; V) _________________: Essa fase é considerada crítica em relação à criação do conhecimento organizacional. Complete as frases escolhendo o nome de cada fase do processo de criação do conhecimento: Justificação de conceitos Difusão interativa do conhecimento Criação de conceitos Construção de um Arquétipo Compartilhamento do conhecimento tácito Construção de um Arquétipo Criação de conceitos Difusão interativa do conhecimento Justificação de conceitos Compartilhamento do conhecimento tácito Criação de conceitos Justificação de conceitos Difusão interativa do conhecimento Construção de um Arquétipo Compartilhamento do conhecimento tácito Difusão interativa do conhecimento Criação de conceitos Justificação de conceitos Compartilhamento do conhecimento tácito Construção de um Arquétipo Compartilhamento do conhecimento tácito Criação de conceitos Justificação de conceitos Difusão interativa do conhecimento Construção de um Arquétipo Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 237359) Pontos: 1,0 / 1,0 Complete a frase escolhendo o nome do modo de conversão entre tácito e explícito: I) ____________: Processo de interação entre conhecimentos explícitos para geração de novos conhecimentos. É a sistematização de conceitos por meio da combinação de conjuntos diferentes de conhecimentos explícitos. Os indivíduos trocam e combinam conhecimentos através de meios como documentos, reuniões, conversas ao telefone ou redes de comunicação computadorizadas. II) ____________: Transformação ou articulação do conhecimento tácito em explícito, com migração do cérebro humano para documentos e mídias diversas, por meio de metáforas, analogias, conceitos, hipóteses ou modelos. III) ____________: Processo de compartilhamento de experiências, permitindo a interação entre conhecimentos tácitos. Dessa forma, o conhecimento pode ser adquirido de outra pessoa através da observação, imitação ou prática, mesmo sem usar alguma linguagem. IV) ____________: Processo inverso ao da externalização, de migração do conhecimento explícito para o cérebro humano, através de diversas metodologias e atividades de aprendizagem. É a incorporação do conhecimento explícito ao conhecimento tácito e está intimamente relacionada ao 'aprender fazendo'. Internalização Combinação Socialização Externalização Combinação Externalização Socialização Internalização Socialização Externalização Internalização Combinação Externalização Socialização Internalização Combinação Socialização Externalização Combinação Internalização Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 567701) Pontos: 1,0 / 1,0 Há 4 modos de conversão do conhecimento. Um desses modos de conversão se dá do conhecimento tácito para o explícito a partir de diálogo e reflexão coletiva significativos e gera como conteúdo um conhecimento conceitual. O modo de conversão descrito é denominado: Combinação Semantização Internalização Externalização Socialização Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 25/05/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 3/4 6a Questão (Ref.: 571559) Pontos: 1,0 / 1,0 Considerando que a interação entre universidades e empresas é um fator importante no processo da inovação, contribuindo para o desenvolvimento científico e tecnológico dos países, tendo a universidade como geradora do conhecimento e a empresa desempenhando o papel de tradutora das ideias geradas em algo novo e lançar no mercado esses novos produtos e processos. Julgue os itens a seguir, relacionando cada um deles as (U)niversidades ou as (E)mpresas: ( ) Interesse da comunidade acadêmica em legitimar seu trabalho junto à sociedade que é, em grande medida, a responsável pela manutenção das instituições universitárias; ( ) Base de conhecimento e infraestrutura de laboratórios disponível nas universidades e institutos de pesquisa; ( ) Interesse de desenvolver pesquisas em novas áreas, que resultem em produtos e processos de alto valor tecnológico; ( ) Necessidade de compartilhar o risco e o custo das pesquisas précompetitivas com outras instituições que dispõem de suporte financeiro governamental; ( ) Custo crescente da pesquisa relacionada ao desenvolvimento de produtos e serviços necessários para assegurar posições vantajosas num mercado cada vez mais competitivo. E, E, U, E, U U, E, U, U, E E, E, U, E, E U, E, U, E, E U, E, U, E, U Gabarito Comentado. 7a Questão (Ref.: 571515) Pontos: 1,0 / 1,0 Para desenvolver as capacidades tecnológicas materiais e imateriais, a organização necessita definir estratégias tecnológicas apropriadas. Assinale qual das alternativas abaixo está incompatível com as estratégias de inovação tecnológica nas empresas: Defensiva Ofensiva Imitadora Oportunista Especuladora Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 8a Questão (Ref.: 573926) Pontos: 1,0 / 1,0 Nem sempre a inovação acontece de forma tão linear, baseada somente em construção de artefatos e de desenvolvimento de conhecimentos específicos relacionados com produtos e processos. A inovação é um processosocial e pode ser gerada em diferentes ambientes e com diferentes metodologias. O modelo de abordagem nãolinear é conhecido como: Modelo interativo. Modelo complexo. Modelo de alta tecnologia. 25/05/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 4/4 Modelo novo. Modelo inovador. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 9a Questão (Ref.: 712749) Pontos: 1,0 / 1,0 As pesquisadoras Aurora Zen e Madalena Fracasso abordam as contribuições para a formação e as modificações no termo empreendedor à luz das mudanças ocorridas por meio de três paradigmas tecnológicos: o primeiro é o da revolução industrial britânica, o segundo paradigma é o fordista e o terceiro é o paradigma da tecnologia da informação. Identifique a única alternativa que NÃO pertence ao paradigma fordista: Diferenciação do papel do investidor e do empreendedor. Inovação e importância de quem a implementa no mercado (empreendedor). Diferenciação do papel do gerente e do empreendedor. Ampliação dos limites da firma, que gera novas oportunidades de negócio. Surgimento do intraempreendedor. 10a Questão (Ref.: 567729) Pontos: 1,0 / 1,0 Não é uma fase do processo empreendedor: Determinar e captar recursos necessários Identificar e avaliar a oportunidade Desenvolver o plano de negócio Gerir a empresa criada. Desenvolver um sistema burocrático. Gabarito Comentado. Período de não visualização da prova: desde 22/03/2016 até 24/05/2016.
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