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INOVAÇÃO TECNOLOGICA

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25/05/2016 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 1/4
Avaliação: CCT0112_AV1_201301449997 » INOVAÇÃO TECNOLOGICA       Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201301449997 ­ DAVI FREIRE DA FONSECA JUNIOR
Professor: CARLOS ALBERTO DE FARIAS Turma: 9007/AG
Nota da Prova: 10,0 de 10,0    Nota do Trab.: 0   Nota de Partic.: 0     Data: 22/03/2016 15:44:51 (F)
  1a Questão (Ref.: 759649) Pontos: 1,0  / 1,0
Segundo Nonaka e Takeuchi o conhecimento Tácito é
Formal e sistemático.
pode ser expresso em palavras, números e facilmente comunicado sob a forma de dados brutos.
conhecimento disponível academicamente.
Público e codificável.
  Não pode ser transmitido por documentos escritos e que está presente no cérebro humano.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 615847) Pontos: 1,0  / 1,0
Nonaka & Takeuchi  identificaram quatro modos de  conversão entre  conhecimento  tácito  e  explícito. Através
desses quatro modos de conversão, é possível transformar o aprendizado individual em coletivo, possibilitando
a realização de tarefas que dificilmente poderiam ser realizadas individualmente.
Analise as sentenças abaixo sobre gestão do conhecimento e, em seguida, assinale a única alternativa
correta:
I) O conhecimento tácito está presente no cérebro humano e por isso ele é formal e sistemático.
II) O conhecimento explícito é aquele que sofreu um processo de migração do cérebro humano e por isso ele é
informal e não sistemático.
III) O conhecimento tácito não está codificado em documentos escritos e o conhecimento explícito é formal e
sistemático. Assinale a alternativa correta:
Apenas o item II está correto.
  Apenas o item III está correto.
Apenas o item I está correto.
Apenas os itens II e III estão corretos.
Apenas os itens I e III estão corretos.
  3a Questão (Ref.: 237447) Pontos: 1,0  / 1,0
O processo de geração do conhecimento é descrito por Nonaka e Takeuchi (1997) como um modelo de cinco
fases, composto pelas seguintes fases:
I) _________________: Transformação do conhecimento tácito em explícito;
II) _________________: Momento em que a organização determina e justifica, através de critérios definidos,
que conceitos criados são úteis para ela e para a sociedade;
25/05/2016 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 2/4
III) _________________: Processo contínuo, interativo e em espiral, de expansão e difusão do conhecimento;
IV) _________________: Esse conhecimento é gerado, combinando­se o novo conhecimento explícito gerado
com o conhecimento explícito existente;
V) _________________: Essa fase é considerada crítica em relação à criação do conhecimento organizacional.
Complete as frases escolhendo o nome de cada fase do processo de criação do conhecimento:
Justificação de conceitos ­ Difusão interativa do conhecimento ­ Criação de conceitos ­ Construção de um
Arquétipo ­ Compartilhamento do conhecimento tácito
Construção de um Arquétipo ­ Criação de conceitos ­ Difusão interativa do conhecimento ­ Justificação de
conceitos ­ Compartilhamento do conhecimento tácito
  Criação de conceitos ­ Justificação de conceitos ­ Difusão interativa do conhecimento ­ Construção de um
Arquétipo ­ Compartilhamento do conhecimento tácito
Difusão interativa do conhecimento ­ Criação de conceitos ­ Justificação de conceitos ­ Compartilhamento
do conhecimento tácito ­ Construção de um Arquétipo
Compartilhamento do conhecimento tácito ­ Criação de conceitos ­ Justificação de conceitos ­ Difusão
interativa do conhecimento ­ Construção de um Arquétipo
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 237359) Pontos: 1,0  / 1,0
Complete a frase escolhendo o nome do modo de conversão entre tácito e explícito:
I) ____________: Processo de interação entre conhecimentos explícitos para geração de novos conhecimentos.
É a sistematização de conceitos por meio da combinação de conjuntos diferentes de conhecimentos explícitos.
Os indivíduos trocam e combinam conhecimentos através de meios como documentos, reuniões, conversas ao
telefone ou redes de comunicação computadorizadas.
II) ____________: Transformação ou articulação do conhecimento tácito em explícito, com migração do cérebro
humano para documentos e mídias diversas, por meio de metáforas, analogias, conceitos, hipóteses ou
modelos.
III) ____________: Processo de compartilhamento de experiências, permitindo a interação entre
conhecimentos tácitos. Dessa forma, o conhecimento pode ser adquirido de outra pessoa através da
observação, imitação ou prática, mesmo sem usar alguma linguagem.
IV) ____________: Processo inverso ao da externalização, de migração do conhecimento explícito para o
cérebro humano, através de diversas metodologias e atividades de aprendizagem. É a incorporação do
conhecimento explícito ao conhecimento tácito e está intimamente relacionada ao 'aprender fazendo'. 
Internalização ­ Combinação ­ Socialização ­ Externalização
  Combinação ­ Externalização ­ Socialização ­ Internalização
Socialização ­ Externalização ­ Internalização ­ Combinação
Externalização ­ Socialização ­ Internalização ­ Combinação
Socialização ­ Externalização ­ Combinação ­ Internalização
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 567701) Pontos: 1,0  / 1,0
Há 4 modos de conversão do conhecimento. Um desses modos de conversão se dá do conhecimento tácito para
o explícito a partir de diálogo e reflexão coletiva significativos e gera como conteúdo um conhecimento
conceitual. O modo de conversão descrito é denominado:
Combinação
Semantização
Internalização
  Externalização
Socialização
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
25/05/2016 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 3/4
  6a Questão (Ref.: 571559) Pontos: 1,0  / 1,0
Considerando que a interação entre universidades e empresas é um fator importante no processo da inovação,
contribuindo para o desenvolvimento científico e tecnológico dos países, tendo a universidade como geradora do
conhecimento e a empresa desempenhando o papel de tradutora das ideias geradas em algo novo e lançar no
mercado  esses  novos  produtos  e  processos.  Julgue  os  itens  a  seguir,  relacionando  cada  um  deles  as
(U)niversidades ou as (E)mpresas:
(      )  Interesse  da  comunidade  acadêmica  em  legitimar  seu  trabalho  junto  à  sociedade  que  é,  em  grande
medida, a responsável pela manutenção das instituições universitárias;
(      )  Base  de  conhecimento  e  infraestrutura  de  laboratórios  disponível  nas  universidades  e  institutos  de
pesquisa;
(   ) Interesse de desenvolver pesquisas em novas áreas, que resultem em produtos e processos de alto valor
tecnológico;
(   ) Necessidade de compartilhar o risco e o custo das pesquisas pré­competitivas com outras instituições que
dispõem de suporte financeiro governamental;
(      )  Custo  crescente  da  pesquisa  relacionada  ao  desenvolvimento  de  produtos  e  serviços  necessários  para
assegurar posições vantajosas num mercado cada vez mais competitivo.
E, E, U, E, U
U, E, U, U, E
E, E, U, E, E
  U, E, U, E, E
U, E, U, E, U
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 571515) Pontos: 1,0  / 1,0
Para desenvolver as capacidades tecnológicas materiais e imateriais, a organização necessita definir estratégias
tecnológicas  apropriadas.  Assinale  qual  das  alternativas  abaixo  está  incompatível  com  as  estratégias  de
inovação tecnológica nas empresas:
Defensiva
Ofensiva
Imitadora
Oportunista
  Especuladora
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 573926) Pontos: 1,0  / 1,0
Nem  sempre  a  inovação  acontece  de  forma  tão  linear,  baseada  somente  em  construção  de  artefatos  e  de
desenvolvimento  de  conhecimentos  específicos  relacionados  com  produtos  e  processos. A  inovação  é  um
processosocial e pode ser gerada em diferentes ambientes e com diferentes metodologias.
O modelo de abordagem não­linear é conhecido como:
  Modelo interativo.
Modelo complexo.
Modelo de alta tecnologia.
25/05/2016 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 4/4
Modelo novo.
Modelo inovador.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 712749) Pontos: 1,0  / 1,0
As  pesquisadoras  Aurora  Zen  e  Madalena  Fracasso  abordam  as  contribuições  para  a  formação  e  as
modificações no termo empreendedor à luz das mudanças ocorridas por meio de três paradigmas tecnológicos:
o primeiro é o da revolução industrial britânica, o segundo paradigma é o fordista e o terceiro é o paradigma da
tecnologia da informação.
Identifique a única alternativa que NÃO pertence ao paradigma fordista:
  Diferenciação do papel do investidor e do empreendedor.
Inovação e importância de quem a implementa no mercado (empreendedor).
Diferenciação do papel do gerente e do empreendedor.
Ampliação dos limites da firma, que gera novas oportunidades de negócio.
Surgimento do intraempreendedor.
  10a Questão (Ref.: 567729) Pontos: 1,0  / 1,0
Não é uma fase do processo empreendedor:
Determinar e captar recursos necessários
Identificar e avaliar a oportunidade
Desenvolver o plano de negócio
Gerir a empresa criada.
  Desenvolver um sistema burocrático.
 Gabarito Comentado.
Período de não visualização da prova: desde 22/03/2016 até 24/05/2016.

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