EXERCÍCIO 3

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EXERCÍCIO 3
	MET. PRAT. DE ALFAB  
	Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Anete é professora da escola de educação infantil: Peixinho Dourado e em seu planejamento precisava conceituar leitura antes de descrever uma atividade para as crianças de 5 anos. Ela descreveu a leitura como uma decodificação ou decifração dos sinais gráficos em fonemas e citou como material didático privilegiado as cartilhas para operacionalizar a apresentação das dificuldades ortográficas em uma ordem crescente para as crianças. Em sua prática, qual a concepção de alfabetização que está subjacente? Marque a resposta correta. 
		
	
	
	
	
	Letramento na medida em que as crianças precisam decodificar para depois compreender o texto. 
	
	
	Letramento, pois é uma leitura de textos significativos para as crianças. 
	
	
	Sócio-interacionista, pois ela trabalha a leitura de forma sistemática para treinar habilidades de compreensão nos seus alunos. 
	
	
	Construtivista porque a criança constrói o significado dos textos a medida que vai lendo cada vez palavras mais sofisticadas. 
	
	
	Empirista, pois a leitura é treinada e não tem relação com o contexto sócio-cultural da criança. 
	
	
	
		2.
		A concepção empirista influencia práticas de leitura e escrita voltadas para o treinamento de habilidades percepto-motoras. Dos exercícios abaixo, qual condiz com a metodologia empirista? 
		
	
	
	
	
	Escrever, da forma como sabe, os nomes dos colegas da classe e fazer um desenho sobre cada um deles, identificando-os. 
	
	
	Ler o poema: A bailarina e tentar encontrar a palavra que dá nome ao título circulando-a no texto. 
	
	
	Copiar o nome próprio completo duas vezes atentando para letras maiúsculas e minúsculas. 
	
	
	Debater com os colegas o que deverá ser servido juntamente com o bolo na festa de aniversário do mês. 
	
	
	Escrever a lista de compras dos ingredientes necessários para fazer um bolo para os aniversariantes do mês. 
	
	
	
		3.
		Leia o texto abaixo de Millôr Fernandes extraído do espetáculo musical "Pif-Paf" (1952): Ler na cama 
É uma difícil operação Me viro e reviro E não encontro posição Mas se, afinal, Consigo um cômodo abandono, Pego no sono. 
Ao pegar no sono, fica evidente que o leitor não estava dialogando com a obra literária, o que é fundamental para o processo de leitura e interpretação. Na concepção de alfabetização como uma prática discursiva, quais seriam as funções da leitura na escola? Marque a resposta correta. 
		
	
	
	
	
	Trabalhar a gramática normativa através do estudo das regras gramaticais.
	
	
	Apresentar os autores clássicos, pois somente eles serão cobrados nos vestibulares e precisam ser apresentados na escola.
	
	
	Ler os autores de nossa língua, pois apenas esses podem nos dar os elementos necessários para aprendermos as noções gramaticais corretas.
	
	
	Apresentar os diferentes gêneros textuais e ensinar a criança a extrair a informação dos textos.
	
	
	Treinar a concentração e a capacidade de extrair dados objetivos do texto, pois elas são muito importantes na condução das disciplinas lógicas e matemáticas.
	
	
	
		4.
		A cartilha é criticada atualmente porque se considera que ela apresenta conceitos equivocados acerca dos processos de leitura e escrita. Qual das alternativas abaixo está INCORRETA no que se refere ao ensino de leitura na cartilha? 
		
	
	
	
	
	Trabalham-se diferentes tipos de textos que traduzem a riqueza cultural do nosso país. 
	
	
	Tem-se a reunião de letras em sílabas. 
	
	
	Utiliza-se a apresentação das letras e seus nomes, de acordo com certa ordem crescente de dificuldade. 
	
	
	Os textos nem sempre se apresentam com a sintaxe dos principais textos lidos em nossa cultura, pois seu objetivo é mais a decodificação para aprendizagem de sons específicos. 
	
	
	Apresentam-se frases isoladas ou agrupadas de acordo com as palavras chaves.
	
	
	
		5.
		Na reunião de planejamento pedagógico, Valéria, uma professora recém-chegada na escola Marquês de Valença questionou a utilização de caligrafia com o objetivo o treinamento da escrita de forma legível e correta. Qual concepção de conhecimento concebe a escrita como um exercício psicomotor que deve ser aperfeiçoado mediante treinamento? 
		
	
	
	
	
	Empirista 
	
	
	Sintética 
	
	
	Sócio-construtivista 
	
	
	Construtivista 
	
	
	Método Fônico 
	
	
	
		6.
		Joana pede para seus alunos de 3 anos de idade copiarem seus nomes no caderno e fazerem os exercícios de coordenação viso-motora que segundo ela, darão a prontidão necessária para o aprendizado da escrita. Eles passam seus dias cobrindo pontinhos, fazendo ziguezagues e escrevendo sobre linhas para aprenderem a respeitar os limites das pautas do caderno. Essas características fazem parte de qual concepção de alfabetização? Marque a resposta correta. 
		
	
	
	
	
	Sócio-Interacionismo. 
	
	
	Psicolinguística 
	
	
	Psicogênese da Língua Escrita 
	
	
	Letramento 
	
	
	Empirista