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Estudo Dirigido - Os Jogos nas aulas de Matemática – Kátia Stocco Smole. Por: Giselle de Jesus RGM: 11141104319 Esse estudo dirigido apresenta o entendimento sobre os questionamentos solicitados com base no texto citado no tema. O que é Jogo? É uma metodologia utilizada para o ensino matemático, ou seja atividade elaborada a fim de proporcionar satisfação ao aprendizado do aluno, desenvolver raciocínio lógico e reflexão nas tomadas de decisões, é uma das maneiras mais adequadas para ocorrer a socialização e permitir a aprendizagem. Elencar vantagens e desvantagens do trabalho/ensino com jogos. Vantagens: Raciocínio lógico; Reflexão; Estabelece relações entre os elementos do jogo; Valorização do trabalho em grupo / coletivo; Aprimora conceitos matemáticos; Conquistar novas habilidades; Atingir dimensão lúdica e educativa; Respeitar regras; Desenvolve habilidades específicas ( Observação, análise, levantamento de hipóteses, busca de suposições, tomada de decisões, argumentação e organização) que estão ligadas ao raciocínio lógico. Desvantagens: Mal aplicado perde o objetivo; Intervenção incorreta do professor acaba com o lúdico; Se mal explicado perde o significado; Nem todos os conceitos matemáticos podem ser explicados através dos jogos; Se não for problematizado não evidencia seu propósito. Qual o papel do docente com relação à utilização e trabalho com os jogos? O papel do professor é perceber que além do brincar, esse recurso deve propiciar ao aluno aprendizado significativo, devendo assim permitir ao aluno o aprendizado de maneira lúdica e enquanto desenvolve o procedimento problematizar, levantando questionamentos pertinentes ao jogo em questão. Portanto, o professor deve fazer a caracterização do jogo, apresentar aos alunos, ler as regras, organizar a sala de aula, estipular o tempo adequado da atividade e se possível fazer com que os alunos registrem a resolução dos jogos. Relação entre Matemática e jogos. Os dois se relacionam, pois possibilitam o uso do raciocínio lógico e consequentemente a busca por resoluções aos problemas matemáticos. Essa metodologia implica numa mudança significativa no processo de ensino aprendizagem, quebrando as barreiras da forma tradicional de ensinar matemática.
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