formação de professores

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PROVA OBJETIVA - FORMAÇÃO DE PROFESSORES
PROTOCOLO: 20150723107562437F4ECFRANCIELLE ARAUJO DA CRUZ - RU: 1075624 Nota: 80
Disciplina(s):
Formação de Professores
Data de início: 23/07/2015 19:03
Prazo máximo entrega: 23/07/2015 20:18
Data de entrega: 23/07/2015 19:41
Questão 1/10
Leia a imagem a seguir:
I. O professor também pode aprender e aprimorar a sua função por meio dos conhecimentos adquiridos no trabalho 
cotidiano com seus alunos, na escola em que atua.
Porque
II. Quando o professor tem de resolver problemas relacionados ao processo ensino-aprendizagem, em situações 
específicas na sala de aula com seus alunos, acaba mobilizando o seu referencial teórico-prático para buscar uma 
alternativa viável àquela situação.
A As assertivas I e II são proposições excludentes.
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B A assertiva I é uma proposição verdadeira e a II é falsa.
C As assertivas I e II são falsas.
D A assertiva II contraria a ideia expressa na alternativa I.
E As duas assertivas são verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira.
Questão 2/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
De acordo com as aulas e os conteúdos abordados no livro base da disciplina, sobre as tendências pedagógicas 
como expressão de diferentes momentos na formação docente, analise as afirmativas a seguir sobre o assunto.
I. Diferentes momentos históricos apresentam características específicas que marcam a organização da educação em 
cada época.
II. Ainda se busca uma forma de classificar a organização da escola em cada época.
III. A palavra tendência pode significar algo que leva alguém a seguir determinado caminho.
IV. Alguns aspectos de nossa vida em sociedade determinam, de modo marcante, diferentes momentos históricos.
São corretas as afirmativas:
A Afirmativas I, II e III, apenas.
B Afirmativas I, III e IV, apenas.
C Afirmativa III, apenas.
Você acertou!
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira, uma vez que “as
experiências vivenciadas podem se tornar um referencial para os futuros encaminhamentos desse profisisonal.
Entretanto, admitir a dimensão formativa da prática não significa acreditar que a prática por si só seja suficiente,
pois a valorização da prática em detrimento da teoria pode levar a um ativismo inócuo, sem sentido, a um ‘fazer
pelo fazer’, utilitarista e imediatista. Portanto, ao se valorizar o potencial formativo da prática é preciso cuidado
com a aparente dicotomia entre a teoria e a prática, entre o saber e o fazer.” (Livro da disciplina, p. 169)

Você acertou!
As alternativas I, III e IV são corretas e a alternativa II é incorreta, uma vez que “Uma das possíveis formas de se
classificar esses períodos na história da educação brasileira é a identificação de tendências ou correntes
pedagógicas.” (p. 52 do livro base)
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D Afirmativas I, II e IV, apenas.
E Afirmativa II, apenas.
Questão 3/10
Avalie as seguintes assertivas e a relação estabelecida entre elas.
I. O desenvolvimento de políticas públicas voltadas à formação continuada de professores gerou, na prática de várias 
redes públicas de ensino, propostas diversas voltadas a essa finalidade.
Porque
II. Vários estados e municípios desenvolveram propostas de formação continuada de seus professores.
A As duas assertivas são verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira.
B As assertivas I e II são proposições excludentes.
C A assertiva I é uma proposição verdadeira e a II é falsa.
D As assertivas I e II são falsas.
E A assertiva II contraria a ideia expressa na alternativa I.
Questão 4/10
Leia o trecho a seguir:
A prática deverá estar presente desde o primeiro dia de aula do curso superior de formação docente, por meio da 
presença orientada em escolas de educação infantil e ensinos fundamental e médio ou de forma mediada pela utilização 
de vídeos, estudos de casos e depoimentos ou qualquer outro recurso didático que permita a reconstrução ou simulação 
de situações reais.
Você acertou!
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira uma vez que “o
desenvolvimento de políticas públicas voltadas à formação continuada de professores gerou, na prática de várias
redes públicas de ensino, propostas diversas voltadas a essa finalidade. Ao longo das últimas décadas, vários
estados e municípios desenvolveram propostas de formação constinuada de seus professores buscando, de
forma mais ou menos elaborada, a articulação com a concepção de educação e a proposta curricular almejada.”
(Livro da disciplina, p. 138-139)
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MELLO, Guiomar Namo de. Formação inicial de professores para a educação básica: uma (re) visão radical. São Paulo 
em perspectiva, v. 14, n. 1, p. 98-110, 2000.
Avalie as seguintes assertivas e a relação estabelecida entre elas.
I. O estágio é o elemento curricular central e articulador nos cursos voltados à formação inicial de professores.
Porque
II. O estágio desenvolve uma atitude investigativa por parte do professor.
A As assertivas I e II são proposições excludentes.
B A assertiva I é uma proposição verdadeira e a II é falsa.
C As duas assertivas são verdadeiras e a segunda afirmativa justifica e complementa a primeira.
D As assertivas I e II são falsas.
E A assertiva II contraria a ideia expressa na alternativa I.
Questão 5/10
Observe a imagem:
Você acertou!
O estágio é o elemento curricular central e articulador nos cursos voltados à formação inicial de professores.
“Podemos dizer que esta disciplina tem por norte o desenvolvimento de uma atitude investigativa por parte do
futuro professor.” (Livro da disciplina, p. 113)
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A crítica à racionalidade técnica instrumental permeia as discussões acerca de um novo modelo formativo de 
docentes. Analise as afirmativas a seguir sobre o assunto.
I. O novo modelo de formação deve resgatar a necessidade de valorizar o sujeito em formação, sua história de vida, 
problemas e possibilidades.
II. O novo modelo de formação deve valorizar as práticas docentes realizadas no cotidiano escolar.
III. O novo modelo deve considerar o conhecimento prévio dos alunos, futuros professores.
IV. Os saberes da prática são secundarizados no novo modelo, que privilegia uma formação teórica sólida.
São corretas as afirmativas:
A II, III e IV, apenas.
B I, III e IV, apenas.
C III, apenas.
D I, II e IV, apenas.
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E I, II e III, apenas.
Questão 6/10
Leia o trecho a seguir:
No Brasil são fundados colégios pelas ordens religiosas dos Jesuítas, a convite dos regentes de nosso país nesse 
período. E para disciplinar a criança, ideia característica e prevalecente do que é educação nessa abordagem e 
submetê-la aos rigores da hierarquia, surge o hábito dos castigos corporais a fins exclusivos de lhes impugnar uma rígida 
formação moral.
DA SILVA, Douglas Gonçalves; SANTANA, Maria Silvia Rosa. AS TEORIAS DA EDUCAÇÃO E SUAS 
CONTRIBUIÇÕES NA CONSOLIDAÇÃO DO CONCEITO DE EDUCAÇÃO. ANAIS DO SCIENCULT, v. 1, n. 2, 
2011.
A respeito do professor na pedagogia tradicional, no período em que essa tendência foi hegemônica no Brasil, 
analise as afirmativas a seguir sobre o assunto.
I. Era considerado a autoridade máxima na sala de aula.
II. Era respeitado socialmente pela função que assumia.
III. Deveria ser um erudito.
IV. O papel de professor era assumido, principalmente, por mulheres.São corretas as afirmativas:
A II, III e IV, apenas.
B I, III e IV, apenas.
C III, apenas.
D I, II e IV, apenas.
Você acertou!
As afirmativas I, II e III estão corretas e a afirmativa IV está incorreta, uma vez que “os saberes da prática
aparecem como elementos enfatizados na formação inicial de professores” e, considerando a tendência, é
necessário relacionar esses conhecimentos aos fundamentos teóricos que orientam essas práticas. (Livro da
disciplina, p. 112)
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E I, II e III, apenas.
Questão 7/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
Teorias da aprendizagem, da inteligência e do desenvolvimento cognitivo e emocional da criança e do adolescente 
aparecem, entram em moda e saem de moda. Pouco há de seguro, nessas áreas do conhecimento, que permita 
fundamentar a formação do professor.
 AZANHA, José Mário Pires. Uma reflexão sobre a formação do professor da escola básica. Educação e 
Pesquisa, v. 30, n. 2, p. 369-378, 2004.
Sobre os principais problemas encontrados na formação continuada ofertada pelas mantenedoras nas redes 
públicas de ensino, analise as afirmativas a seguir sobre o assunto.
I. Falta de continuidade entre os programas desenvolvidos de acordo com cada gestão governamental.
II. Fragmentação de ideias e conteúdos entre os diversos cursos e programas ofertados.
III. Rompimento com a história anterior e o caminho formativo que vinha sendo trilhado pelos professores.
IV. A grande variedade de cursos expressa articulação entre si e a proposta curricular do estado ou do município.
São corretas as afirmativas:
A II, III e IV, apenas.
B I, III e IV, apenas.
C III, apenas.
D I, II e IV, apenas.
E I, II e III, apenas.
Você acertou!
As assertivas I, II e III são corretas e a alternativa IV é incorreta, pois “no extenso período em que a
pedagogia tradicional foi hegemônica na história da educação brasileira, o papel de professor foi assumido
principalmente por padres e pessoas instruídas que, embora leigas, assumiam essa função.” (Livro da disciplina,
p. 58-59)

As afirmativas I, II e III estão corretas e a afirmativa IV está incorreta porque “no caso da fragmentação dos
cursos de formação continuada, referimo-nos aos conteúdos desses cursos, quando a grande variedade de
cursos ofertados não expressa articulação entre si que indique ao menos sua relação no que se refere à
proposta curricular do estado ou município. “ (Livro da disciplina, p. 140)
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Questão 8/10
Observe a imagem a seguir:
Sobre a Escola Nova, analise as afirmativas a seguir sobre o assunto.
I. Sua proposta exigia uma gama de recursos pedagógicos diferenciados e adequados ao trabalho pedagógico que se 
pretendia desenvolver.
II. O foco era a aprendizagem do aluno, e não o ensino, como na pedagogia tradicional.
III. Foi dominante na educação pública, em geral.
IV. Conseguiu resolver o problema na democratização do acesso à escola.
São corretas as afirmativas:
A II, III e IV, apenas.
B I, III e IV, apenas.
C III, apenas.
D I, II e IV, apenas.
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E I, II e III, apenas.
Questão 9/10
Leia o trecho a seguir:
A escola nova surge no final do século XIX com a promessa de novos caminhos a uma educação em descompasso com 
o mundo no qual se acha inserida favorecendo os já socialmente favorecidos. O acesso à escola, o sucesso escolar, a 
possibilidade da escolaridade prolongada até a universidade estão reservados àqueles cujas famílias pertencem às 
classes dominantes.
 DA SILVA, Douglas Gonçalves; SANTANA, Maria Silvia Rosa. AS TEORIAS DA EDUCAÇÃO E SUAS 
CONTRIBUIÇÕES NA CONSOLIDAÇÃO DO CONCEITO DE EDUCAÇÃO. ANAIS DO SCIENCULT, v. 1, n. 2, 
2011.
A partir da década de 1930 constitui-se um movimento de reforma no campo educacional chamado de pedagogia da 
escola nova ou escolanovismo. A esse respeito, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas 
verdadeiras e F para as alternativas falsas.
I. ( ) Essa tendência pedagógica teve por princípio o respeito às diferenças individuais dos educandos.
II. ( ) A educação tinha como objetivo mais amplo contribuir para a construção de uma sociedade que respeitasse as 
diferenças.
III. ( ) O foco da escola era o professor e a sua forma de ensinar.
IV. ( ) A escola considerava que o processo de aprendizagem era marcado pelas experiências de vida, interesses e 
motivação.
Agora, marque a sequência correta:
A V, V, V, F
B V, V, F, V
As alternativas I, II e III são corretas e a alternativa IV é incorreta, pois a Escola Nova não atendeu a
expectativa de democratização do acesso à escola e superação da marginalidade, uma vez que “os ideais
escolanovistas não se concretizarem em relação à maioria da população, já que a efetivação de suas propostas
demandava grande investimento financeiro”. (Livro da disciplina, p. 66)

Você acertou!
as alternativas I, II e IV são verdadeiras e a afirmativa III é falsa, pois “o foco da escola era o aluno, seu processo
de aprendizagem, marcado por suas experiências de vida, seus interesses e sua motivação.” (Livro da disciplina,
p. 64)
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C V, F, V, V
D V, F, V, F
E F, V, V, V
Questão 10/10
Leia o que Libâneo diz sobre as tendências pedagógicas:
É evidente que tanto as tendências quanto suas manifestações não são puras nem mutuamente exclusivas o que, aliás, 
é a limitação principal de qualquer tentativa de classificação. Em alguns casos as tendências se complementam, em 
outros, divergem. De qualquer modo, a classificação e sua descrição poderão funcionar como um instrumento de análise 
para o professor avaliar a sua prática de sala de aula.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Tendências pedagógicas na prática escolar. ______. Filosofia da Educação. São 
Paulo: Cortez, p. 53-75, 1994.
Sobre as tendências pedagógicas não críticas, analise as afirmativas a seguir.
I. Não têm como referencial de análise a crítica à sociedade capitalista.
II. Suas propostas de ensino tendem a contribuir com a manutenção do sistema estabelecido.
III. Estão entre elas a pedagogia tradicional e a pedagogia escolanovista.
IV. Estão entre elas a pedagogia escolanovista e a pedagogia libertadora.
São corretas as afirmativas:
A II, III e IV, apenas.
B I, III e IV, apenas.
C III, apenas.
D I, II e IV, apenas.
E I, II e III, apenas.
Você acertou!
as afirmativas I, II e III estão corretas. A afirmativa IV está incorreta porque entre as tendências não
críticas são apontadas a pedagogia tradicional, a pedagogia escolanovista e a pedagogia tecnicista, e
não a pedagogia libertadora. (Livro da disciplina, p. 54)
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