Projeto-CONTAÇÃO DE HISTÓRIA

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1. Título do Projeto: 
Contação de Histórias: O nascer de um novo leitor 
2. Público-alvo: 
Professores da Escola Educação Infantil Tagarelas 
3. Instituição de Prática de Estágio: 
Escola Educação Infantil Tagarelas 
4. Município/Estado: 
Pelotas/RS 
5. Responsável Legal pela Instituição de Prática de Estágio: 
 Diretora Lediane Mendes 
6. Período de Prática: 
Do dia 20 ao dia 31 de maio de 2013. 
7. Caracterização da Realidade: 
 Em 2009, as irmãs Luciane e Lediane Mendes fundaram a Escola de Educação 
Infantil Tagarelas, movidas pelo desejo de realização pessoal e também pela 
necessidade dos pais que moram na região do Laranjal, grande bairro praiano da cidade 
de Pelotas, que fica distante do centro cerca de 10 km, onde está situada a escola. Em 
2012, por motivos pessoais, Luciane Mendes se afastou da escola e desde então Lediane 
Mendes deu continuidade ao trabalho como proprietária e diretora da escola. 
 A Escola de Educação Infantil Tagarelas é uma instituição de pequeno porte, que 
trabalha com crianças de um ano até seis anos. Em uma estrutura de alvenaria a escola 
possui a sala da diretora e recepção da escola, três salas de aula, uma cozinha e 
refeitório, uma pequena biblioteca, dois banheiros, sendo um deles adaptado para as 
crianças. Ainda, conta com um pátio de porte médio e um pátio coberto de porte 
pequeno, ambos com brinquedos diversos que divertem as crianças e auxiliam o 
trabalho dos professores na hora das atividades livres. Além da Diretora Lediane 
Mendes, a escola tem um quadro de funcionários e prestadores de serviço composto de: 
quatro professores, uma monitora, uma pedagoga e uma faxineira. 
O Projeto Político Pedagógico da escola foi elaborado mediante pesquisas, 
procurando atender ao Parâmetro Curricular Nacional (PCN), de acordo com o seu 
público-alvo. Para colocá-lo em prática são realizadas reuniões quinzenais, onde os 
professores são orientados pela Pedagoga, Adriana Domingues Fagundes Mendes, a 
realizar um projeto que englobe toda a escola e cada docente deverá adequá-lo à faixa 
etária com a qual trabalha. 
 
8. Justificativa: 
A leitura de histórias é um instrumento para o desenvolvimento do ser humano, 
pois durante o processo de leitura ou mesmo audição de uma história a criança 
desenvolve a cognição. A leitura ou contação de história estimula a imaginação, 
contribui para aquisição da linguagem oral, para afetividade e para a formação crítica do 
indivíduo, quanto mais cedo à criança for apresentada a esse mundo, mas facilmente 
desenvolverá o gosto pela leitura e se tornará um novo leitor, com possibilidade de 
ampliar a sua visão de mundo cada vez mais. Desta forma cabe a família, mas sobre 
tudo ao educador, que tem como função primordial fornecer meios para o 
desenvolvimento da criança, introduzir a contação de histórias na sua prática 
pedagógica. 
A contação de histórias é outra maneira de aproximar as crianças do 
mundo das palavras. Histórias contadas antes de dormir são momentos 
de troca e interação entre adultos e crianças, que proporcionam, 
também, a introdução destas no universo da fantasia e imaginação, 
auxiliando-as, através dos contos de fadas, por exemplo, na resolução 
de conflitos e superação de seus medos. (ULBRA, 2006 pg.74) 
9. Objetivo Geral (1): 
Conscientizar o corpo docente da necessidade da leitura para a formação dos 
alunos desde a educação infantil, bem como fornecer meios para que este corpo docente 
utilize recursos apropriados e que venham a facilitar a sua ação. 
10. Objetivos Específicos (5): 
 Mobilizar os professores para atuarem como pensadores da ação pedagógica 
juntamente com a pedagoga; 
 Promover a discussão sobre a importância de desenvolver o gosto pela leitura 
em seus alunos; 
 Instrumentalizar os professores para a prática docente, através da construção de 
recursos didáticos; 
 Orientar a ação do corpo docente no que se refere à contação de histórias; 
 Auxiliar os professores na formação de novos leitores; 
 
11. Conhecimentos (Conteúdos) a serem abordados o Projeto: 
 Leitura e interpretação de histórias; 
 Sequência lógica; 
 Associação de ideias; 
 Percepção visual e auditiva; 
 Linguagem oral; 
 Afetividade. 
12. Cronograma de Ação: Metodologia e Recursos 
 Introdução do projeto: Reunião com a Pedagoga Adriana Domingues Fagundes 
Mendes e o corpo docente da escola, quando será apresentado o projeto e o vídeo 
Contar Histórias na Educação Infantil (http://www.youtube.com/watch?v=c_tQyW-
YHO0), como incentivo para aplicação do projeto; 
 
 Visita à livraria Vanguarda em Pelotas para agendar posterior ida dos Professores 
com seus alunos; 
 
 Escolha dos livros para montagem da “Mala de Contar Histórias”, uma mala que 
funciona como flanelógrafo, onde são guardadas as histórias a serem contadas pelos 
professores e ilustradas no flanelógrafo; 
 
 Confecção das personagens das histórias em papel 180 gr. com velcro colado atrás; 
 
 Confecção da “Mala de contar Histórias” que ficará na escola a disposição do 
professores que poderão incluir novas histórias com o passar do tempo; 
 
 Contação de uma História para o corpo docente e entrega da “Mala de Contar 
Histórias” para equipe diretiva incorporar como recurso a ser utilizado pelos 
professores. 
 
Para execução do Projeto serão utilizados os seguintes recursos: Projetor 
multimídia, Notebook, impressora, folhas 180gr. A4, velcro, caixa de papelão, 
feltro preto, tesoura, cola colorida e cola quente. 
13. Avaliação: 
A avaliação dar-se-á no decorrer do projeto, através da observação do 
engajamento dos professores no mesmo e também posteriormente, pela avaliação da 
utilização deste recurso com os alunos.