FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

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xercício: CEL0343_EX_A8_201505981719 
	Matrícula: 201505981719
	Aluno(a): QUÉDINA DE OLIVEIRA SOUZA DO NASCIMENTO
	Data: 10/05/2016 16:02:43 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201506329261)
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	Todas as teorias tem uma forma peculiar de pensar e organizar os componentes curriculares. O conteúdo faz parte desses componentes curriculares. Leia com a atenção o seguinte enunciado: " São os conteúdos universais incorporados pela humanidade. Tais conteúdos devem ser reavaliados permanentemente e são indispensáveis à compreensão da prática social".
QUESTAO: Escolha a alternativa CORRETA. A descrição acima está relacionada com a teoria:
		
	
	Libertária
	
	Escola Nova
	
	Tecnicista
	 
	Histórico Crítico-social dos conteúdos
	
	Tradicional
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201506264859)
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	"A crise cria situações imediatas perigosas (...) A classe dirigente tradicional, que tem um numeroso pessoal preparado muda homens e programas e retoma o controle que lhe fugia, com uma rapidez maior do que a que se verifica entre as classes subalternas. Talvez faça sacrifícios, exponha-se a um futuro sombrio com promessas demagógicas, mas mantém o poder, reforça-o momentaneamente e serve-se dele para esmagar o adversário e desbaratar os seus dirigentes, que não podem ser muitos e adequadamente preparados".
Esta análise foi defendida por qual filósofo?
		
	
	5. Francis Bacon
	
	4. René Descartes
	
	1. Augusto Comte
	 
	2. Antonio Gramsci
	
	3. Aristóteles
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201506262510)
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	A Avaliação tem sido um dos grandes desafios a serem enfrentados no processo de ensino-aprendizagem. Sem que essa questão seja resolvida, dificilmente conquistaremos um processo avaliativo coerente e transparente, pois a avaliação não deveria ser vista como ameaça.
Qual das opções abaixo expressa a perspectiva teórica da Pedagogia Histórico Crítico-Social dos Conteúdos, defendida por Dermeval Saviani?
		
	
	3. Ênfase na decoreba e na memorização através de exercícios
	
	5. Valoriza-se a entrega de trabalhos resultantes de pesquisas realizadas pelos alunos, pois os temas decorrem dos interesses e necessidades pessoais.
	
	4. Valorização da repetição mecânica através de questões objetivas.
	 
	2. A avaliação é diagnóstica, permanente e contínua, pois ela é um meio de se obter as informações necessárias sobre o desenvolvimento da prática pedagógica, objetivando a intervenção e reformulação da mesma e dos processos de aprendizagem.
	
	1. Valorização da atividade do aluno e pela descoberta pessoal
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201506649249)
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	A Pedgogia Histórico Crítico-Social dos conteúdos valoriza, portanto, os conteúdos. Mas devemos perguntar: que tipo de conteúdos? Escolha a alternativa correta:
		
	
	Conteúdos que valorizam informações, princípios e leis, organizados em uma sequência lógica e psicológica, estabelecida e ordenada por especialistas
	
	Conteúdos que valorizam o campo da essência
	
	Conteúdos seleciondos a partir dos interesses e experiências vividas pelos alunos
	 
	Conteúdos universais, incorporados pela humanidade, reavaliados permanentemente e relacionados com a compreensão da prática social
	
	Conteúdos que valorizam o campo existencial
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201506263440)
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	A organicidade do intelectual se mede pela maior ou menor conexão que mantém com o grupo social ao qual se relaciona: eles operam, tanto na sociedade civil quanto na sociedade política ou estado. A primeira representa o conjunto dos organismos privados nos quais se debatem e se difundem as ideologias necessárias para a aquisição do consenso que aparentemente surge de modo espontâneo das grandes massas da população em torno às decisões do grupo social dominante. A segunda é onde se exerce o "domínio direto do comando que se expressa no Estado e no regime jurídico".
Sendo assim, Gramsci aponta para a necessidade de:
I. Criar uma cultura própria dos trabalhadores.
II. O papel da educação é fundamental na construção de um consenso, das formas de pensar e de agir nas culturais ocidentais.
III. A manutenção de um sistema dualista de ensino, ou seja, uma escola para a elite e outra para as massas.
IV. Uma educação que permita o surgimento de intelectuais que partilhem das paixões das massas trabalhadoras.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	2. Somente os enunciados I e IV estão corretos
	 
	3. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
	
	4. Somente os enunciados II e IV estão corretos
	
	5. Somente os enunciados III e IV estão corretos
	
	1. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201506105993)
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	A Avaliação tem sido ao longo das décadas uma das grandes complexidades no processo de ensino-aprendizagem. Sem que essa questão seja resolvida, dificilmente conquistaremos um processo avaliativo coerente e transparente. A avaliação não deveria ser vista como ameaça. Há algumas mudanças apontadas por algumas vertentes teóricas em Educação.
Qual das características avaliativas expressa a perspectiva teórica da Pedagogia Histórico Crítico-Social dos Conteúdos defendida por Dermeval Saviani?
		
	 
	Valorização da atividade do aluno e pela descoberta pessoal.
	
	Valorização da repetição mecânica através de questões objetivas.
	 
	Preocupação com o domínio do conhecimento sistematizado e contextualizado de forma crítica.
	
	Ênfase na decoreba e na memorização através de exercícios.
	
	Valorização, exclusivamente, do saber popular.
	
	 Gabarito Comentado