Psicologia do Desenvolvimento Humano

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Questão 1/10
Há o famoso ditado: “duas cabeças pensam melhor do que uma”, que se baseia em um conhecimento popular que descreve a suposição de que um grupo de pessoas juntará conhecimentos e chegará a uma decisão melhor que indivíduos sozinhos.
LORENA, Angela B. (Org.). Psicologia Geral e Social. São Paulo: Pearson Educacion do Brasil, 2014.
 
De acordo com o texto-base, quais são os aspectos que influenciam na eficácia de um grupo?
	
	A
	Interação dos membros, tarefas individuais, empatia.
	
	B
	Tipo de tarefa, tamanho do grupo, coesão entre os participantes
Comentário: A efetividade de um grupo irá depender primeiramente do tipo de tarefa, se a tarefa estiver relacionada a qualidades do grupo é provável que a decisão em grupo seja mais efetiva do que a individual. Outros fatores que determinam sua eficácia é a interação dos membros, o tamanho do grupo – grupos grandes tendem a ter menos trocas –, a coesão entre os participantes – quanto maior o sentimento de pertencimento, maior será a dedicação pelo grupo.
	
	C
	Adesão dos participantes, tipo de tarefa, variáveis temporais.
	
	D
	Tamanho do grupo, tarefas colaborativas, dinâmica de grupo.
Questão 2/10
A partir do trecho que segue, responda à questão.
Personalidade é o termo que se refere às características notáveis de uma pessoa, é o aspecto que ajuda a determinar os relacionamentos com base em seu padrão de individualidade pessoal e social, em relação a pensar, sentir e agir.
LORENA, Angela B. (Org.). Psicologia Geral e Social. São Paulo: Pearson Educacion do Brasil, 2014.
 
A respeito do desenvolvimento da personalidade, analise as afirmativas e marque a alternativa correta.
I As teorias Psicodinâmicas entendem que a personalidade se desenvolve desde a infância.
II Erickson elaborou uma teoria sobre desenvolvimento da personalidade, a qual apresenta dicotomias presentes em cada faixa etária da vida.
III As teorias humanistas apresentam uma ampla análise científica no estudo da personalidade humana.
IV A Teoria da Aprendizagem Social entende que o comportamento pode ser aprendido por meio de observação.
            Assinale a alternativa correta
	
	A
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Comentário: A alternativa III está incorreta, pois as Teorias Humanistas recebem muitas críticas por sua teoria ser de difícil análise científica.
	
	C
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	D
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Questão 3/10
Os desdobramentos epistemológicos e teóricos relacionados à psicologia social como um fenômeno que floresceu na América do Norte (...). Seus princípios básicos na explicação dos fenômenos são: tratá-los como fenômenos naturais através de métodos experimentais, sendo que seus modelos explicativos nos remetem sempre, em última instância, a explicação centrada no indivíduo.
STREY, Marlene Neves. Psicologia social contemporânea: livro-texto. Petrópolis: Vozes, 2012.
 
O trecho acima se refere a uma das perspectivas utilizadas pela Psicologia Social. Qual perspectiva está se referindo?
	
	A
	Teorias Críticas
	
	B
	Teorias Psicodinâmicas
	
	C
	Teorias Psicossociais
	
	D
	Teorias Positivistas
Comentário: As teorias positivistas, como a perspectiva cognitiva comportamental, nasceram nos Estados Unidos, utilizando de métodos de pesquisa positivistas e com experimentos controlados.
Questão 4/10
A Psicologia Social é o estudo científico da maneira como pensamentos, sentimentos e comportamentos de uma ou mais pessoas são influenciados pelas características de outrem.
LORENA, Angela B. (Org.). Psicologia Geral e Social. São Paulo: Pearson Educacion do Brasil, 2014.
 
Sobre os pressupostos da Psicologia Social, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I Entende como fundamental a interação entre indivíduo e sociedade.
II Compreende o indivíduo como um organismo biológico que reage aos estímulos do meio.
III. A cultura e a história são aspectos importantes para a Psicologia Social.
IV Estuda o comportamento humano e sua relação com o social.
V Passou a ser estudada após a Primeira Guerra Mundial.
	
	A
	Apenas as afirmativas II, III, IV, V estão corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas I, III, e V estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
	
	D
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Questão 5/10
Pretende, pois, explicar como é que, a partir de um equipamento inicial (inato), o sujeito vai sofrendo uma série de transformações decorrentes do tempo que levam a determinados comportamentos emergentes durante a infância, adolescência ou idade adulta.
RAPPAPORT, Clara. Psicologia do Desenvolvimento. São Paulo: EPU, 1984.
 
Assinale a alternativa que contempla a definição de Psicologia do Desenvolvimento Humano:
	
	A
	Compreender aspectos do desenvolvimento infantil.
	
	B
	Atuar com problemas de aprendizagem.
	
	C
	Compreender os fatores do desenvolvimento biológico.
	
	D
	Entender como e por que ocorrem mudanças psicológicas nas várias etapas da vida.
Você acertou!
Comentário: Psicologia do Desenvolvimento Humano pretende explicar, descrever e compreender as mudanças psicológicas que acontecem nas várias etapas da vida, ou seja, na capacidade do ser humano em se desenvolver afetiva, cognitiva, moral e socialmente.
Questão 6/10
A libido é a energia afetiva original que sofrerá progressivas organizações durante o desenvolvimento, cada uma das quais suportada por uma organização biológica emergente no período.
RAPPAPORT, Clara. Psicologia do Desenvolvimento. São Paulo: EPU, 1984.
A libido para Freud é entendida como:
	
	A
	Uma energia sexual para obter prazer.
Comentário: A libido é definida como uma energia sexual, trata-se de uma energia afetiva original, que sofrerá progressivas organizações durante o desenvolvimento.
	
	B
	Uma energia afetiva do superego.
	
	C
	Composta pelo id, ego e superego.
	
	D
	Uma energia relacionada a fase fálica.
Questão 7/10
No final do século XIX, o crescimento da Psicologia foi surpreendente. Surgiram novas pesquisas, novos campos de investigação e novas abordagens para estudo do comportamento e processos mentais.
LORENA, Angela B. (Org.). Psicologia Geral e Social. São Paulo: Pearson Educacion do Brasil, 2014.
 
Sobre as diferentes áreas de atuação profissional do psicólogo, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A psicologia clínica atua com a seleção e recrutamento de pessoas.
	
	B
	A psicologia social tem como interesse o comportamento das pessoas dentro das organizações.
	
	C
	O interesse dos psicólogos nos estudos sobre o desenvolvimento humano está na formação dos sujeitos em várias etapas da vida
Você acertou!
Comentário: A psicologia possui vários campos de atuação, um deles são os estudos sobre desenvolvimento humano, que estuda a formação dos seres humanos desde a fecundação até a velhice.
	
	D
	Os estudos sobre como as pessoas influenciam uma as outras na sociedade se dá pelas teorias da personalidade.
Questão 8/10
Leia o trecho abaixo e assinale a resposta correta.
De fato, é impossível separarmos agir – pensar – falar, e sempre que isso é feito, seja teoricamente, seja em termos de valores, ocorre uma alienação da realidade.
LANE, Silvia. A Psicologia Social e uma nova concepção do homem para a Psicologia. In: ANDERY, Alberto (Org.). Psicologia Social: o homem em movimento. 13. ed. São Paulo: Editora Brasiliense, 1994.
 
O trecho acima indica que:
	
	A
	o desenvolvimento intelectual está relacionado apenas a linguagem.
	
	B
	a origem do pensamento e linguagem são igualmente entendidas pelas teorias.
	
	C
	as funções psicológicas utilizam da linguagem e o pensamento para se apropriar do conhecimento.
Você acertou!
Comentário: A linguagem é condição essencial para o desenvolvimento intelectual, ouseja, para o pensamento e a consciência. É a partir dele que somos capazes de planejar, prever, idealizar e refletir, ou seja, de operar mentalmente com objetos ausentes do campo perceptivo imediato. Entendendo o pensamento como fundamental para a linguagem e vice e versa, constitui-se nesta relação o significado das palavras que organiza tais funções psicológicas, o qual contribui para apropriação do conhecimento sistematizado.
	
	D
	não podemos separar pensamento e linguagem, pois são considerados como a mesma coisa.
Questão 9/10
O crescimento do ser humano também envolve as trocas simbólicas, a afetividade com todas as abrangências, as percepções ética e moral.
LORENA, Angela B. (Org.). Psicologia Geral e Social. São Paulo: Pearson Educacion do Brasil, 2014.
 
 
Com relação aos estudos de Kohlberg sobre desenvolvimento moral, analise as afirmativas:
I A criança até a idade escolar não sabe diferenciar o que é certo e errado.
II Primeiro a criança sabe o que é certo/errado, para então, passar a se fazer o que é certo/errado.
III Uma criança pequena é capaz de obedecer às regras para evitar punição.
IV É somente na adolescência que há o entendimento de que as regras estão vinculadas a princípios éticos.
            Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
	
	D
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Comentário: Kohberg estudou o processo de desenvolvimento moral e identificou que o pensamento moral (saber o que é certo/errado) antecede ao comportamento moral (fazer o que é certo/errado). Sua teoria afirma que a partir dos dois anos a criança começa a entender as normas externas e que elas devem ser obedecidas para evitar punição, já na idade escolar a criança tende a aceitar o que é socialmente correto, e na adolescência o sujeito consegue entender as regras sociais vinculadas por princípios éticos mais amplos.
Questão 10/10
Essa capacidade de transmitir às novas gerações tudo o que é descoberto e estudado (capacidade que outros animais não têm) permitiu ao ser humano viver em qualquer lugar, clima e diversidade. Essas descobertas foram dominadas pelo homem, e seu desenvolvimento no meio possibilitou a construção de sociedades com inúmeras culturas.
LORENA, Angela B. (Org.). Psicologia Geral e Social. São Paulo: Pearson Educacion do Brasil, 2014.
 
Com relação à cultura, assinale a alternativa correta.
	
	A
	A cultura é tanto produto como produzida pelo homem, o qual é entendido como ser passivo.
	
	B
	Nas subculturas são compreendidas características humanas universais.
	
	C
	O modelo de desenvolvimento humano não depende da cultura.
	
	D
	Trata-se da modificação do ambiente natural em um ambiente mais apropriado as suas necessidades.
Comentário: A cultura é entendida como toda a intervenção humana para transformar o ambiente natural para suprir suas necessidades básicas. Dessa forma, trata-se de um resultado importante da relação entre indivíduo e sociedade. Assim, conseguimos observar que a cultura é ao mesmo tempo produzida pelo homem e produto dela, pois é passada de geração para geração.