HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Av. Parc. II

Prévia do material em texto

Podemos citar como principais orientações metodológicas relativas à produção do conhecimento histórico produzidas pela concepção dos Annales:
	
	A passagem da "história-problema" para a "história-narração". A ênfase na utilização da fonte escrita e distanciamento dos vestígios arqueológicos e da tradição oral. 
	A passagem da "história-narração" para a "história-problema". O contato e debate com outras ciências sociais. A ampliação da noção de fonte para além da escrita. 
	A postura metodológica marcada pelo distanciamento entre fatos do passado e do presente.
	A desconsideração das problemáticas, métodos e técnicas das outras ciências sociais na pesquisa historiográfica.
	A simplificação dos limites da história aos aspectos da vida social mais facilmente observáveis.
	
	
	O materialismo histórico, como conceito geral de uma filosofia entendida como dialética, põe em evidência dois pensadores - um que elaborou e outro que por suas convicções idealistas, serviu de ponto de partida. São eles: 
	
	Marx e Hegel;
	Marx e Bourdieu
	Marx e Durkheim.
	Marx e Habermas; 
	Marx e Comte;
	
	
	Sobre a história da educação, leia as alternativas abaixo:
I - As sociedades que surgiram antes da escrita não possuíam história.
II - As sociedades que surgiram antes da escrita já modificavam a natureza, produziam cultura e, portanto, produziam história.
III - As sociedades que surgiram antes do aparecimento da escrita praticavam um método específico de educação e, portanto, são estudadas pela história da educação.
Marque as alternativas corretas:
	
	Apenas a I e II
	Apenas a I e III
	Apenas a II e III
	Apenas a II 
	Apenas a III
	
	
	Sítio arqueológico é o local onde se encontra e se estuda os vestígios deixados pelos habitantes do passado. Os sítios mais conhecidos e estudados encontram-se: 
	
	Na África, na região central do continente
	Na Ásia, no interior de países como o Japão e a Coréia
	No Brasil, em áreas do litoral brasileiro
	Na Austrália, com destaque para a região do grande deserto Australiano
	Na Europa, principalmente na França, no norte da Espanha e em Portugal. 
	
	
	No momento em que a comunidade passa a ser organizada pelos cidadãos, encontramos a seguinte afirmação: "... se constituiu com a autonomia da palavra. Não mais a palavra mágica dos mitos, concedida pelos deuses, mas a palavra humana do conflito, da argumentação. A expressão da individualidade, por meio do debate engendrou a política". A constituição desse momento grego dá origem a um novo tipo de indivíduo, conhecido como:
	
	Cidadão teocrático;
	Cidadão autoritário; 
	Cidadão guerreiro; 
	Cidadão dependente. 
	Cidadão da pólis; 
	
	
	Podem ser considerados os primeiros pedagogos da história da educação ocidental.
	
	Jesuítas.
	Monges.
	Escriba.
	Filósofos.
	Esparciatas.
	
	
	São afirmativas corretas sobre o estudo da educação na sociedade Romana EXCETO: 
	
	Os testemunhos históricos referem-se sempre às classes subalternas e produtoras, ignorando totalmente as classes dominantes; 
	As meninas também aprendiam os primeiros elementos do alfabeto, crescendo em casa e com os colegas, entre os brinquedos e as primeiras aprendizagens. 
	No início do Império Romano a educação da criança era de responsabilidade do pater famílias, uma lei do Estado: o pai é dono e artífice de seus filhos. 
	No Império Romano a mulher adquiriu uma autoridade desconhecida na Antiguidade grega. 
	No século II a.C., o pater famílias concedeu à mãe os direitos sobre a educação de seus filhos durante a primeira infância.
	
	
	Leia as afirmativas abaixo e marque a única opção correta em relação ao mundo romano:
 I - Os professores romanos, independente do grau em que atuassem, eram bem remunerados.
II - Com a expansão romana, a educação tornou-se bilíngüe ou trilingüe. 
III - A imitação de modelos foi importante na aprendizagem romana. 
IV - A filosofia teve um papel de destaque no currículo romano. 
V - A expansão de Roma exigiu que a educação preparasse seus quadros burocráticos. 
	
	3 - Apenas a afirmativa I está incorreta
	5 - Apenas as opções II, IV e V estão corretas
	1 - Apenas a afirmativa V está correta
	4 - Apenas as opções II, III e V estão corretas
	2 - Apenas a afirmativa IV está incorreta
	
	
	Um profissional educador ao entrar no mercado de trabalho é contratado por uma escola religiosa, que mantém estruturas tradicionais de ensino. Sabendo disso, este profissional se dispõe a adaptar sua prática ao projeto pedagógico da escola. Sendo assim, qual será sua atitude pedagógica?
	
	Ignorando qualquer menção a uma prática clássica e atuando de acordo com seus preceitos, valorizando sua autonomia.
	Estruturando seu planejamento tendo como base os conteúdos disciplinares, fundamentado na concepção da filosofia clássica e dando a este conteúdo o caráter confessional exigido pela instituição.
	Estabelecer atividades com características analíticas, que priorizem pouco o conteúdo e incorporando um posicionamento laico e cientifico.
	Apoiando sua prática em educadores universais como Vygotsky, Frenet, Paulo Freire e Piaget e levando em conta todo arcabouço iluminista do século XIX.
	Atuando apenas como mediador dos conteúdos e observando todo o conhecimento do senso comum trazido pelos alunos transformando-os em conhecimento científicos.
	
	
	No século XIV (1301/1400), embora com significados diferentes da atualidade, surgem os primeiros estudos destinados às faculdades. São exemplos de documentos da época, validando essa modalidade, um cartulário denominado Studio generalia e a bula do papa Nicolau IV. Neste período surgem os seguintes cursos: 
	
	Cartografia marítima, medicina, direito e engenharia;
	Cartografia marítima, engenharia, medicina e artes;
	Engenharia, medicina, odontologia e náutica;
	Engenharia, medicina, direito e náutica.
	Direito, artes, teologia e medicina;