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PROVA OBJETIVA LIBRAS Questão 1/10 A identidade é a síntese pessoal sobre nós-mesmo, construída através da alteridade, isto é, através da relação com os outros. Com relação a identidade surda, podemos dizer que... A está ligada a oralidade e o uso dessa. B é uma identidade plural e dinâmica. A construção da identidade surda, ou das identidades surdas, não tem como referencial único e fixo o uso da língua de sinais. Ela ocorre dentro dos diversos grupos de surdos, e, como toda identidade, é móvel, descentrada e dinâmica. (p.67) C existe uma identidade surda unificadora. D está estabelecida de forma homogênea. E foi construída fora das comunidades surdas. Questão 2/10 As autoras Baggio e Nova (ULBRA, 2009) utilizam as palavras de Chauí para explicitar questões relativas à natureza da linguagem. No que diz respeito a determinar o que é uma linguagem natural e uma língua natural, analise as proposições a seguir: I.A linguagem como capacidade de expressão dos seres humanos é natural. II.Os humanos desenvolvem ao longo da vida a aparelhagem anatômica que lhes permite falar. III. As línguas são convencionais. IV.A linguagem surge de condições históricas, ou seja, são fatos culturais. Estão corretos somente os itens: A I e III A linguagem como capacidade de expressão dos seres humanos é natural. Os humanos nascem com uma aparelhagem física, anatômica, nervosa e cerebral que lhes permitem se expressarem pela palavra. As línguas são convencionais. Surgem de condições históricas, geográficas, econômicas e políticas, ou seja, são fatos culturais. (p. 16 - 17) B II e III C I e II D I e IV E II e IV Questão 3/10 As discussões a respeito da construção de uma identidade surda surgem a partir do reconhecimento da língua de sinais como língua natural. Antes disso, as representações sobre a surdez e o surdo eram negativas. Analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças verdadeiras e F (falso) para as sentenças falsas com relação ao modo como os surdos eram vistos ANTES do reconhecimento da língua de sinais. ( ) Eram marcadas pelo discurso da deficiência. ( ) O surdo era considerado um cidadão pleno e útil a sociedade. ( ) A identidade do surdo era atribuída socialmente mais pela inexistência da fala do que pelo déficit auditivo. ( ) A identidade do surdo era atribuída somente pela classe médica e não pela sociedade. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: A V – F – F – V B V – F – V – F Você acertou! O sujeito surdo era identificado como deficiente, marcado pela falta e pela incapacidade. A identidade do surdo era atribuída socialmente mais pela inexistência da fala do que pelo déficit auditivo. (p. 66) C F – V – F – V D F – V – V – F E V – V – F – F Questão 4/10 De acordo com o livro sobre Libras (ULBRA, 2009), é importante conhecer a diferenciação entre língua e linguagem. Segundo o material, como linguagem pode ser definida? Assinale a alternativa correta: A Como qualquer sistema de comunicação. Você acertou! a Linguagem pode ser entendida como qualquer sistema de comunicação ou notação, humana ou não-humana, artificial ou natural. (p. 16) B Como um sistema de comunicação verbal. C Como sistema de comunicação humana. D Como sistema de comunicação natural. E Como sistema de comunicação escrita. Questão 5/10 O conceito de surdez se construiu e se modificou ao longo do tempo, seguindo os ideais políticos, filosóficos e religiosos de cada época. Com base em Baggio e Nova (ULBRA, 2009), como eram vistos os surdos na Antiguidade? Assinale a alternativa correta: A Os surdos eram encaminhados para centros especializados e incorporados à sociedade. B A surdez era encarada como uma dádiva dos céus, pois um surdo só ouvia Deus. C O surdo era considerado um cidadão pleno em seus direitos e deveres. D Existiam escolas específicas para surdos, visando integra-los à sociedade. E A surdez era encarada como um castigo e era eliminada com a morte ou com o abandono. Você acertou! Os surdos eram considerados loucos, anormais e enfeitiçados, que foram castigados pelos deuses. Na Antiguidade Chinesa, os surdos eram lançados ao mar. Os gauleses os sacrificavam, em Esparta eram jogados dos altos dos rochedos. Em Atenas eram rejeitados e abandonados em praça pública ou nos campos. (p. 30) Questão 6/10 Pesquisas em várias áreas têm contribuído fortemente para o entendimento sobre as línguas de sinais. Com base em Baggio e Nova (ULBRA, 2009), analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças verdadeiras e F (falso) para as sentenças falsas. ( ) As línguas de sinais são sistemas linguísticos transmitidos de geração para geração de pessoas surdas. ( ) As línguas de sinais têm origem nas línguas orais. ( ) As línguas de sinais podem ser diferentes de um país para outro. ( ) As línguas de sinais não têm léxico e estrutura. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: A F – V – F – V B V – F – V – F Você acertou! As línguas de sinais não têm origem nas línguas orais. Surgem como uma necessidade de comunicação entre pessoas que não utilizam o canal oral-auditivo. Cada país tem sua própria língua de sinais com léxico e estrutura próprias. (p. 19) C F – F – V – V D V – F – F – V E F – V – V – F Questão 7/10 Com o advento da Declaração de Salamanca, em 1964, passa-se a pensar em um processo mais aprofundado de inclusão. De acordo com Baggio e Nova (ULBRA, 2009), quais foram as outras mudanças? Analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças verdadeiras e F (falso) para as sentenças falsas. ( ) Reafirma-se o direito apenas dos filhos da elite da sociedade à educação. ( ) A educação especial reveste-se de novo conceito. ( ) Acaba com o discurso de “educar para a diversidade”. ( ) Incorporam-se os discursos do “respeito às diferenças”. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta A V – F – F – V B V – F – V – F C F – V – V – F D F – V – F – V Você acertou! Reafirma-se o direito de todos à educação e incorporam-se os discursos de “respeito às diferenças” e “educar para a diversidade”, dando a educação especial um novo conceito. (p. 85) E F – F – V – V Questão 8/10 Libras é uma língua que possui características próprias. Quando precisamos escrever Libras em português, podemos precisar de um sistema de transcrição chamado datilologia. De acordo com Baggio e Nova (ULBRA, 2009), o que é correto afirmar? Analise a alternativa correta: A A datilologia é o único sistema de comunicação na Libras. B Os sinais não podem substituir a datilologia. C O léxico de Libras são os sinais e não se utiliza somente a datilologia. Você acertou! A datilologia é um sistema auxiliar de Libras e serve para soletrar palavras que ainda não possuem sinais, ou que o soletrador não conhece, como nome de pessoas e lugares. O Léxico de Libras são os sinais, que em geral substituem a datilologia. Uma conversa não se mantém apenas com a datilologia, pois se torna monótona e cansativa. (BAGGIO e NOVA, p 23.) D A datilologia nunca é monótona e incansável. E A conversação pode ser mantida apenas com a datilologia. Questão 9/10 Libras é uma língua que possui características próprias. Quando precisamos escrever Libras em português, podemos precisar de um sistema de transcrição chamado datilologia. De acordo com Baggio e Nova (ULBRA, 2009), o que é correto afirmar com relação a datilologia? Analise as proposições a seguir: I. É um sistema de configurações que representam cada letra do alfabeto em português II.Tem a finalidade de soletrar somente palavras quesão conhecidas. III. Tem a finalidade de soletrar palavras que ainda não possuem sinal em língua de sinais, ou que o soletrador não conhece. IV.O alfabeto manual é a base da Libras. Estão corretos somente os itens: A I e II B II e III C I e III Você acertou! O alfabeto manual não é parte da Libras, mas um sistema auxiliar utilizado para facilitar a comunicação, que serve para soletrar palavras que não são conhecidas na língua de sinais (p. 23) D II e IV E III e IV Questão 10/10 Em relação às unidades mínimas apresentadas por Baggio e Nova (ULBRA, 2009) ao discutir fonologia da língua de sinais, leia a descrição a seguir: “É o lugar, tomando como ponto de partida no próprio corpo, onde é realizado o sinal, podendo haver ou não contato com o corpo.” Com base nisso, assinale a alternativa correta: A Configuração de mão B Movimento de mão C Ponto de articulação Você acertou! O texto descreve o ponto de articulação, que é o local em que, tomando como ponto de partida o próprio corpo, realiza-se o sinal, podendo, ou não, ter contato com o corpo. (p.36) D Aspectos não-manuais E Prestidigitação
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