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Fechar Avaliação: CEL0101_AV1_201202021085 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: 201202021085 - WILZA CARLA ALVES CARDOSO Professor: DAMIAO FERREIRA DA SILVA Turma: 9033/BG Nota da Prova: 10,0 de 10,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 14/05/2016 18:37:02 1a Questão (Ref.: 201202155534) Pontos: 1,0 / 1,0 Um equívoco comum acerca das pessoas surdas e que se transformou em uma forma recorrente de identificá-las, está em referir-se aos surdos como: Diferente Deficiente auditivo. Surdo. Sinalizante. Surdo-mudo. 2a Questão (Ref.: 201202155530) Pontos: 1,0 / 1,0 A respeito dos sujeitos que dominam e usam a LIBRAS, são: Disseminadores Gesticuladores Sinalizantes Poliglotas Linguistas 3a Questão (Ref.: 201202596165) Pontos: 1,0 / 1,0 Como todas as línguas, a LIBRAS também pode se constituir como objeto de estudo. Os parâmetros para estudá-la são: A partir de padrões próprios. Os mesmos das línguas ágrafas. Os mesmos das línguas orais. A partir de categorias áudiomotoras. A partir de estudos comparativos. 4a Questão (Ref.: 201202633532) Pontos: 1,0 / 1,0 Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. Quer um exemplo? Em português, dizemos qual é o seu nome? Em Libras, basta sinalizar: Qual nome? Fale nome? Diga nome? Que nome? Seu nome? 5a Questão (Ref.: 201202633425) Pontos: 1,0 / 1,0 Assegurar às pessoas com deficiência e surdas a possibilidade de aprender e desenvolver as habilidades necessárias à vida e ao desenvolvimento social, a fim de facilitar-lhes a plena e igual participação na educação e como membros da comunidade, reflete uma mudança atitudinal, EXCETO Garantia de que a educação de pessoas surdas seja ministrada na LIBRAS como primeira língua e o português como segunda língua para favorecer ao máximo seu desenvolvimento educacional, acadêmico e social. Facilitação do aprendizado da língua de sinais e promoção da identidade linguística da comunidade surda. Garantia do ensino de LIBRAS por ser uma língua reconhecida em lei no nosso país. Facilitação do aprendizado da LIBRAS por ouvintes para a comunicação efetiva dos surdos. Inclusão de crianças surdas em escolas regulares com a utilização de recursos de informática e novas tecnologias, abaixo do seu nível cognitivo e intelectual.. 6a Questão (Ref.: 201202666587) Pontos: 1,0 / 1,0 A inclusão do aluno com surdez deve acontecer desde a educação infantil até a educação superior, garantindo-lhe, desde cedo, utilizar os recursos de que necessita para superar as barreiras no processo educacional e usufruir seus direitos escolares, exercendo sua cidadania, de acordo com os princípios constitucionais do nosso país. Assinale a opção que indica as três tendências educacionais mais fortes na história da educação de surdos: Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo. Oralismo, Comunicação mímica e Gestual. Oralismo, Lexical visual e Bilinguismo. Oralismo, Gestual e Bilinguismo. Oralismo, Comunicação Total e Regionalismo. 7a Questão (Ref.: 201202261295) Pontos: 1,0 / 1,0 Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar em um curso de LIBRAS para aprenderem LIBRAS e assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes. A atitude de Joana e Antônio Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho e também oferecer a ele a LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento pleno da criança Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto com o cuidado de o filho surdo mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa deve ser a primeira língua do surdo mudo Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da LIBRAS poderá prejudicar o desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar a frequentar a escola Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a aquisição da ¿cultura ouvinte¿, isso é mais importante para a criança surda do que a aquisição da LIBRAS e do conhecimento da cultura surda. Está errada porque os pais devem estimular o filho surdo à oralização, à leitura labial, ninguém da família deve saber LIBRAS para que ele não tenha preguiça de falar. 8a Questão (Ref.: 201202257319) Pontos: 1,0 / 1,0 As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão social das pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte forma: Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico. Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo. Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia. Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada. Como uma incapacidade humana que causa a mudez. 9a Questão (Ref.: 201202654051) Pontos: 1,0 / 1,0 Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem cultura."(LAKATO, 1982, 122), que independe do acumulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de "conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade." (idem). A respeito da cultura surda é correto afirmar, EXCETO: A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado. A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial. A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de sinais. A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte, literatura próprias. A cultura surda justifica-se pelo uso entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados na comunidade surda. 10a Questão (Ref.: 201202633504) Pontos: 1,0 / 1,0 Assinale a alternativa que não revela uma diferença de hábitos, crenças e direitos próprios de surdos no seu cotidiano em relação ao do ouvinte. Os surdos usam celular para se comunicar, mas somente através de mensagens. Na casa de surdos a campainha, ao invés de sonora, funciona através do piscar de luzes. Um surdo não pode dirigir em função de sua deficiência auditiva. Para um surdo é normal passar entre duas pessoas conversando. Para um surdo não é falta de educação fazer barulho ao tomar líquidos.
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