Prova pratica na escola

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Questão 1/10
Segundo GROCHOSKA (2012),  as características mencionadas acima são atribuições indispensáveis a qual setor da instituição escolar?
	
	A
	Ao corpo docente.
	
	B
	À direção da escola.
	
	C
	À Secretaria da Educação.
	
	D
	Ao conselho de classe.
	
	E
	À equipe administrativa.
Questão 2/10
Leia o fragmento de texto:
(...) Compreendemos que é possível aos pedagogos coordenarem as ações desenvolvidas pelos professores para a oferta de uma educação de qualidade à população. Isso demandará desse profissional o pensamento em ações que possibilitem o enfrentamento dos desafios da organização escolar da atualidade. 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: SOARES, Marco Aurelio Silva. O pedagogo e a organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2014. p. 60.
As demandas do sistema capitalista têm consequências na organização da instituição escolar. Sobre isso, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
 
I- A escola estabelece critérios que desfavorecem aos já desfavorecidos.
II- Exclui de seus limites a bagagem experimental da criança.
III- Rebate o autoritarismo e as práticas centralizadoras.
	
	A
	Somente as proposições I e II estão corretas.
	
	B
	Somente as proposições I e III estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições II e III estão corretas.
	
	D
	Somente a proposição I está correta.
	
	E
	Somente a proposição II está correta.
Questão 3/10
Leia o fragmento de texto:
O conselho escolar é um mecanismo de gestão democrática que precisa ser explorado em sua plenitude, pois é um instrumento que existe e precisa ser aperfeiçoado, principalmente para propiciar a participação da comunidade escolar nas reflexões do trabalho pedagógico desenvolvido pela escola.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: SOARES, Marco Aurelio Silva. O pedagogo e a organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2014. p. 107 -108   
Com relação ao Conselho de Escola, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	É responsável pelas dimensões de coordenação pedagógica e orientação 
educacional, sendo funções exercidas por especialistas na área.
	
	B
	Existe para c onsulta, deliberação e fiscalização do que diz respeito aos aspectos
 pedagógicos, financeiros e administrativos.
	
	C
	Foi constituído para atender as associações de pais e mestres, grêmio estudantil
 e caixa escolar.
	
	D
	Compete a ele o gerenciamento das atividades institucionais de ensino, auxiliado
 pelos demais agentes da escola.
	
	E
	Existe para controlar os alunos e professores em suas atitudes.
Questão 4/10
Leia o fragmento de texto:
(...) Não se pode confundir o papel dos pais na escola como meros arrecadares de verbas por ocasiões especiais, como as clássicas festas juninas e as de final de ano, ou como signatários burocratizados das APM’s  que obrigam a sua participação.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: MELLO, Alessandro de. Relação escola comunidade. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 166
Com relação à conscientização dos pais a respeito do seu papel e da importância da educação, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	Promover a “quebra do gelo” na relação entre funcionários e professores.
	
	B
	Promover atividades em que as mães fiquem mais distantes dos alunos em momentos constrangedores, como nas aulas, para esclarecer questões sobre drogas, sexualidade, saúde, etc.
	
	C
	Conscientizar os pais da importância de estarem presentes na vida escolar de seus filhos.
	
	D
	Mobilizar a comunidade para participar de um movimento pela melhoria da infraestrutura da escola, pois é somente no aspecto físico que a comunidade ou os pais podem ajudar.
	
	E
	Promover a integração entre as escolas, realizando atividades de intercâmbio.
Questão 5/10
Leia o fragmento de texto:
[...] Mas, nas nossas escolas, públicas ou privadas, não há condições para conceber o trabalho docente como um exercício de preceptorado ainda que mais ou menos coletivo. O que se requer é um professor capaz de colocar a sua competência individual a serviço de um esforço comum para participar de uma tarefa educativa que não é a simples soma de desempenhos individuais, mas sim o fruto de um trabalho coletivo.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: Azanha, José Mário Pires. A formação do professor e outros escritos. São Paulo; Editora Senac São Paulo, 2006. p. 85
De acordo com o fragmento de texto, com os conteúdos abordados nas aulas e no livro- base, quando o professor escolhe sua profissão, tem pela frente um grande desafio. A busca incessante pelo conhecimento é essencial para que se torne um sujeito crítico e reflexivo, podendo, assim, adaptar sua prática em sala de aula de acordo com os contextos em que está inserido.
Nesse contexto, segundo Libâneo (2004, citado por GROCHOSKA, 2012) espera-se que o professor:
I. Seja especialista no conteúdo que ensina e nos processos investigativos.
II. Apresente certo grau de cultura geral.
III. Desassocie o conhecimento científico ao desenvolvimento dos processos de pensamento.
IV. Apresente reflexão crítica em relação aos conteúdos e ao seu papel social.
Após analisar as proposições anteriores, selecione a alternativa que contém os itens corretos nas alternativas abaixo.
	
	A
	Somente as proposições I , II e IV.
	
	B
	Somente as proposições I e III.
	
	C
	Somente as proposições II e III.
	
	D
	Somente a proposição II.
	
	E
	Somente a proposição I está correta.
uestão 6/10
Leia o fragmento de texto:
Em sua construção, o projeto político pedagógico precisa contemplar três dimensões: o marco referencial, o diagnóstico e a programação, cuja articulação permanecerá os elementos necessários não apenas para a elaboração, mas principalmente para a execução do projeto coletivo da instituição.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: PALMA, Marcia Silva Di. Organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes: 2012. p.139
Para que, de fato, o projeto político-pedagógico cumpra o seu papel e represente a realidade da instituição de ensino, é correto afirmar que:
Analise as proposições e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I- A organização do trabalho pedagógico deve demonstrar os pontos de conflitos e contradições.
II- Devem ser apontados, de forma clara e objetiva, a obrigação, a responsabilidade e o compromisso com a formação do cidadão.
III- As decisões pedagógicas cabem exclusivamente à equipe pedagógica e à direção da escola.
IV- A comunidade deve ser convidada, porém participará do processo caso haja necessidade de definir decisões por meio de eleição.
	
	A
	Somente as proposições II e IV estão corretas.
	
	B
	Somente as proposições I e II estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições I e III estão corretas.
	
	D
	Somente as proposições II e III estão corretas.
	
	E
	Somente as proposições I e IV estão corretas.
uestão 7/10
Leia o fragmento de texto:
A escola, compreendida como organização e como fenômeno cultural, é capaz de moldar as ações de seus autores, seguindo um sistema de referências comum. As práticas organizacionais reveladas ou veladas na cultura da organização escolar possibilitam a construção dos esquemas coletivos de significados estabelecidos por meio de interações desenvolvidas nessas mesmas práticas institucionais, constituindo o clima da escola.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: FELDMANN, Marina Graziela (org.).Formação de professores e escola na contemporaneidade. São Paulo: Editora Senac São Paulo: 2009, p. 246
De acordo com os conteúdos abordados nas aulase no livro-base, o que é primordial e decisivo para o aprimoramento das práticas de organização da instituição escolar?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	Perceber que as conexões entre as influências do contexto político e as ações do cotidiano escolar são fracas e desconstruídas.
	
	B
	Entender que as atividades colaborativas são fragmentadas e impotentes para o processo do conhecimento
	
	C
	Compreender que as funções de humanização concentram-se, sobretudo, no que a sociedade mercantil precisa.
	
	D
	Compreender que é a concepção de educação que oferece base para as ações do cotidiano do espaço escolar.
	
	E
	Compreender que as diretrizes dos organismos internacionais são as principais fontes para a organização escolar.
Questão 8/10
Leia o fragmento de texto:
“(...) a principal finalidade da educação escolar consiste em formar o novo cidadão “com capacidade para ter uma inserção crítica e transformadora na sociedade em que vive”, o que requer uma preparação científica, técnica e social”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 132 
A escola “X” trabalha com o apoio da direção, pais professores, alunos, funcionários e representantes da sociedade que são integrantes de uma comunidade escolar que propicia... 
A situação descrita acima define o conceito de:
	
	A
	Construção de gestão autoritária.
	
	B
	Construção de uma direção individualista.
	
	C
	Construção de autonomia escolar.
	
	D
	Construção de uma comunidade controladora.
	
	E
	Construção da relação escola comunidade.
Questão 9/10
Leia ofragmento de texto:
A formação de professores desenvolve-se num contexto de coletividade. Articula-se com as escolas, com seus projetos, no sentido de que o profissional muda a instituição e muda com a instituição. A formação busca a emancipação e a consolidação de um coletivo profissional autônomo e construtor de saberes e valores próprios.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: VEIGA, Ilma Passos (org). Profissão docente: novos sentidos, novas perspectivas. Campinas: Papirus, 2008 p.17.      
Como consequência das mudanças sociais atuais, a escola passa a repensar sua perspectiva e deixa de ter apenas a responsabilidade com a formação de massa, tornando-se um elemento para (...).
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que completa corretamente a frase:
 
	
	A
	a formação individual.
	
	B
	a conformidade igualitária.
	
	C
	a transformação social.
	
	D
	a inclusão parcial.
	
	E
	o conformismo estético.
Questão 10/10
Leia o fragmento de texto:
“Por razões pedagógicas e técnico-administrativas, inerentes ao compromisso da escola com a educação e o ensino, são reforçadas hoje a necessidade e o desafio de cada escola construir seu próprio projeto político-pedagógico e administrá-lo”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: Ilma Passos Alencastro Veiga (org). Projeto Político Pedagógico: uma construção possível. Campinas, SP: Papirus, 200. p. 37.
No que diz respeito aos aspectos que precisam constar no projeto da escola, analise as proposições abaixo e assinale V (verdadeiro)  para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O projeto político-pedagógico precisa deixar claro quais são as concepções de ser humano, educação e conhecimento adotadas pela comunidade escolar.
( ) O projeto político-pedagógico deve ser mais burocrático e, principalmente limitar a função da escola.
( ) Na construção do projeto político-pedagógico deve estar claro que esse é um documento que não poderá sofrer alterações no decorrer do ano letivo.
( ) O projeto político-pedagógico deve definir o papel do professor.
	
	A
	V, F, F, V
	
	B
	F, V, V, F
	
	C
	V, V, F, V
	
	D
	F, F, F, V
	
	E
	V, V, V, F