Desafio Profissional Desenvolvimento Pessoal.docx

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PEDAGOGIA
POLO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO
DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL
 NOME: XXXXXXXXXXXXXXX RA: XXXXXXX
 
Título da Atividade: Desafio Profissional
Nome do Tutor: XXXXXXXXXXXXXX
Nome do Tutor Online: XXXXXXXXXX
MAIO
2015
Introdução:
As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) transformaram diversos setores no mundo, com a educação não foi diferente, a tecnologia assumiu um papel importante no sentido pedagógico forçando uma mudança drástica e exigindo uma formação continuada do docente, atualizada com esses novos recursos e ferramentas. 
Entenderemos neste trabalho, a necessidade de se modernizar as instituições educacionais adaptando-as a uma nova geração e auxiliando as gerações anteriores para que possam se adequar as exigências deste novo mercado de trabalho, onde se fazem necessários o conhecimento e domínio destas tecnologias, onde infelizmente nem todos tem acesso a esse material.
 Estes recursos tecnológicos devem ser implantados se utilizados de maneira planejada, objetiva para que não haja desperdício de tempo e recursos financeiros, dessa maneira serão trabalhado e justificado neste desafio as estratégias, os objetivos e a aplicação quanto à implantação destes recursos tecnológicos.
Desenvolvimento:
O projeto “Esperança com tecnologias para a educação”tem por objetivo oferecer uma educação de qualidade, moderna e significativa, acompanhando os avanços tecnológicos dentro do novo contexto social em que vivemos, preparando adultos, crianças e adolescentes para as exigências de um mundo totalmente globalizado e conectado, onde a inclusão digital é necessária e irreversível. Nosso programa tem como propósito atender a essas necessidades, oferecendo, oficinas, cursos, e formação profissionalizantes para toda comunidade.
Abaixo podemos observar todos os aspectos básicos deste projeto.
	Ambiente: Laboratório de Informática – CAMINHANDO COM A TECNOLOGIA
	Usuários: Alunos (crianças, adolescentes e adultos), professores e funcionários.
	Recursos Tecnológicos:
	Justificativas e estratégias de uso:
	Objetivos:
	Aplicação de tecnologias assistivas:
	-Rede de internet banda larga
-roteador wi-fi 
	A conexão wi-fi é de qualidade e quase instantânea. Disponível em qualquer lugar com cobertura dentro do prédio. 
Sem os transtornos dos fios que dificultam mudanças organizacionais caso necessário
	A velocidade da rede permitirá um acesso rápido aos conteúdos e com a liberdade do wi-fi será possível acessar a internet de qualquer lugar dentro da área de alcance. Possibilitando também o acesso de seus próprios aparelhos móveis.
	Facilitar a mobilidade dos equipamentos
	-computadores
-impressoras
-tablets 
	Neste contexto os computadores, tablets e impressoras, serão utilizados como ferramentas pedagógicas.
	Auxiliar no processo de construção do conhecimento, criando condições de aprendizagem e desenvolvimentos de habilidades e competências.
	Assim como para todos os alunos o computador dará condições de aprendizagem e desenvolvimento.
	-softwares de síntese de voz 
-Teclados em braile,
-mouses verticais
Softwares lúdicos pedagógicos
	Estas tecnologias serão utilizadas para que pessoas com necessidades especiais possam juntamente com os outros alunos desenvolver os objetivos dos cursos 
	Diminuir as dificuldades encontradas por pessoas com necessidades especiais nos estudos, trabalho e também na convivência social.
	Professores especializados em inclusão e também dominadores destas tecnologias, estarão orientando oferecendo condições para a integração de deficientes na saciedade.
	Lousa digital
	Em sala de aula a lousa digital acaba prendendo a atenção do aluno, por sua capacidade de arrastar, colar, pesquisar, tudo em tempo real. Esta flexibilidade e acesso rápido a várias informações muitas vezes do mesmo assunto faz com que o aluno não aprenda somente o conteúdo, mas reflita sobre ele.
	Tornar a aula interativa, cooperativa e dinâmica. Com um professor preparado, o aprender se torna significativo, envolvente e prazeroso.
	Aprender através de imagens, vídeos, sons etc. fazem com que o aluno se encante pela aula e assim se interesse pelo conhecimento.
No Brasil estima-se que 97 milhões de pessoas não têm acesso á internet, devido a diversos motivos, entre eles está à falta de infra-estrutura adequada, principalmente em locais com sérios problemas sociais. A parte preocupante é que em um mundo totalmente globalizado e conectado aqueles que não têm conhecimento e domínio destes recursos encontrará muitos obstáculos e dificuldades para atender aos desafios do século XXI. Nesta corrida por oportunidades, não é justo que para alguns a largada seja tão desigual. 
Nossa proposta é de criar um espaço para alunos, com acesso irrestrito ao conhecimento onde será possível aprender e explorar todos os recursos oferecidos neste caminho de infinitas oportunidades dentro da rede. Para isso teremos professores engajados e preparados com uma formação contínua e especializada em inclusão, que farão o importante papel de mediar,
Facilitar e orientar estes alunos, estimulando o desenvolvimento de um espírito curioso, apaixonado pelo conhecimento.
 As salas serão divididas em duas, Primeiros Passos e Conectado com a Educação, Com uma equipe preparada, fornecendo aos alunos equipamentos e ferramentas que atendam as necessidades de todos, inclusive de alunos portadores de necessidades especiais de educação.
A primeira sala será destinada especialmente para aqueles que não possuem intimidade com a máquina, aprendendo informações básicas sobre o que é internet, como ela surgiu, tipos de conexão, o que é site, portal, redes sociais, etc. despertando no aluno o seu interesse pelo assunto.
Com o conhecimento básico desta ferramenta, os alunos poderão passar para a segunda fase, onde agora poderão participar dos cursos oferecidos pelo programa “Conectado com a Educação”, com aulas dinâmicas, interativas, interessantes e significativas onde o uso destes recursos é primordial, como é o caso da lousa digital, onde os professores usando os dedos ou com uma caneta especial poderão arrastar imagens, colar, abrir arquivos, vídeos e tendo acesso à informação em tempo real.
Durante estas aulas os alunos serão incentivados a usarem a tecnologia disponível em sala de aula, seja para anotar, construir textos, pesquisar, tendo assim uma participação interativa.
O foco principal será oferecer cursos direcionados ao fortalecimento dos saberes oferecido nas escolas públicas como Língua portuguesa, matemática, além de assuntos no âmbito social, da saúde e ambiental e profissionalizantes, tudo isso com a ajuda das tecnologias multimídias, podendo assim inseri-los no mundo digital e no mercado de trabalho. Aplicação de tecnologias assistivas:
No caso específico dos PNEE (Portadores de Necessidades Educacionais Especiais) o uso destas tecnologias é de fundamental importância, pois através destas ferramentas adaptadas como teclados em braile, mouse vertical, softwares de síntese de voz, além de aplicativos e jogos, descobrem que podem assumir o controle e ir além de seus limites físicos.
Como expõe Valente (1991, p. 6):
 (...) O computador é o instrumento que ajuda a minimizar as barreiras entre a criança e o mundo físico movendo os objetos, realizando o desenho ou a escrita. (...) se a criança consegue apertar uma tecla, ela pode comandar o computador para fazer praticamente tudo que ela deseja, sem precisar pedir ajuda para as outras pessoas, e sem ser limitada pela sua dificuldade de se comunicar com o mundo das pessoas e dos objetos.
E ainda Valente (1997):
 (...) Ele significa para o deficiente físico um caderno eletrônico; para o deficiente auditivo, a ponte entre o concreto e o abstrato; para o deficiente visual, o integrador de conhecimento; para o autista, o mediador da interação com a realidade; e, para o deficiente mental, um objeto desafiador de suas capacidades intelectuais(Valente 1997).
Sendo assim o uso de computadores e softwares de atividades ludo pedagogias, faz com que o aluno PNEE possa interagir com o mundo, melhorando assim sua capacidade cognitiva, autoestima e independência.
 Enfim, o computador é uma ferramenta de trabalho com a qual o professor pode utilizar diversos cenários de ensino e aprendizagem, entre eles, tutores, simuladores, demonstrações, jogos educativos, ferramentas de textos, desenhos e imagens, dependendo de seus reais objetivos educacionais (Papert, 1994).
Desta maneira, o projeto “Esperança com tecnologias para a educação” dará uma grande contribuição para a formação das crianças, adolescentes e até mesmo adultos que queiram se atualizar no mercado. Com ferramentas e equipamentos adequados podemos mostrar o caminho a ser seguido, no sentido de que agora o aluno precisa ser visto como um pesquisador crítico e consciente, ajudando-os no gerenciamento do conhecimento para exercer suas profissões futuras, auxiliando no desenvolvimento de suas habilidades e competências, onde o autoconhecimento e o conhecimento do outro possa ser trabalhado através da convivência saudável com a diversidade.
É impossível se manter estagnado diante de todas estas mudanças. É preciso entender que o professor também precisa acompanhar seu tempo.
Capacitar nossos docentes para um uso eficaz e objetivo destes recursos é uma prioridade, assim utilizamos de um sistema de aperfeiçoamento contínuo, onde cursos, palestras, materiais de leitura entre outros conteúdos são usados na preparação e formação destes professores que serão capazes de lidar com os desafios que virão. 
Oficina Digital - Preparando Os Professores Para o Uso das TIC’s.
Curso: Crescer em Rede – Instituto Crescer 
Disponível em: http://institutocrescer.org.br/cresceremrede/
Data de acesso: 24/05/2015
Justificativa da escolha do Curso:
Crescer em Rede é um curso composto por guias e dividido em três volumes que auxiliam na organização da sala de estudos e podem ser baixados no portal do próprio Instituto crescer.
É uma preparação muito completa na formação continuada de docentes para novas tecnologias, não focando somente no uso, mas sim na reflexão de como a partir destes recursos podemos desenvolver uma aula dinâmica de forma a envolver todos os alunos, trazendo para eles significado em cada aprendizado, repensando sua metodologia de ensino para poder atender as necessidades desta nova geração contemporânea.
Sinopse do Curso:
Preocupando-se com as novas funções do professor, onde o foco deixa de ser a transmissão de conteúdo e passa a ser o desenvolvimento de competências e habilidades para uma sociedade contemporânea, este curso entende a necessidade de repensar as estratégias de ensino, sendo assim tem por objetivo capacitar docentes no planejamento e na utilização de ferramentas digitais na educação, potencializando e impulsionando o aprendizado tornando-o significativo e conectado ao século XXI. Formando professores, para formar cidadãos que exerçam plenamente a sua cidadania.
Vídeo: A formação de professores para o uso das novas tecnologias com Vera Cabral
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=j5iq23AQ2po
Data do acesso: 23/05/2015
Justificativa da escolha do vídeo: 
O tema discutido no vídeo condiz exatamente com a proposta do nosso projeto que também tem por objetivo, capacitar os professores para as novas tecnologias, proporcionando assim aos alunos uma aula mais dinâmica e significativa, onde todos participam e aprendem a serem colaborativos.
Sinopse do vídeo: 
Formar professores para o uso das novas tecnologias, reconhecendo e trabalhando o potencial transformador da tecnologia. Entender que é preciso transformar a sala de aula em um ambiente onde o aluno seja produtivo, participativo e colaborativo diferente do aluno quieto do passado, visto apenas como recepto do conhecimento.
Os professores precisam se capacitar para que essas ferramentas sejam usadas positivamente no planejamento uma boa aula, onde consigam manter os alunos interessados e atuantes.
Texto: O uso das TICs na gestão pedagógica do processo de ensino e aprendizagem
Disponível em: https://professordigital.wordpress.com/2010/04/23/o-uso-das-tics-na-gestao-pedagogica-do-processo-de-ensino-e-aprendizagem.
Data do acesso: 24/05/2015
Justificativa da Escolha do Texto
 No trabalho dos professores é necessário perceber a necessidade de um incentivo e encorajamento no planejamento de suas aulas incentivando-os a saírem do padrão tradicional e ultrapassado que já não atende as necessidades desta nova geração. Mostrando caminhos e opções para que crianças e adolescentes corram atrás de seus sonhos embora pareçam distantes de nossa realidade, mas não impossíveis. Há ainda muita resistência com relação ao uso do computador em sala de aula, principalmente porque muitos acham que serão substituídos, mas o que se precisa entender é que na verdade a tecnologia é uma ferramenta poderosa em nosso auxílio se usado de forma eficaz e objetiva, mas para isso é necessário que o docente esteja disposto a ter uma constante formação. Infelizmente professores ainda resistem ao uso das tecnologias em sala de aula prejudicando assim a educação.
Sinopse do Texto: 
As tecnologias são os principais meios para inovar e criar oportunidades de informações e comunicações em um tempo rápido, o mundo virtual é interativo, e só depende de cada professor para usar suas práticas pedagógicas e ter sucesso em sua jornada de trabalho, bem como realizar seus planejamentos e aulas mais motivadas e assim darem aulas mais dinâmicas e participativas; 
Conteúdo indicado: Software Creative Painter
Disponível em: http://downloads.uol.com.br/windows/educativos/index1.jhtm.
Data do acesso: 23/05/2015
Justificativa da Escolha do Software
Justificamos a escolha do Creative Painter, pois é, uma ferramenta de colorir desenhos voltados para crianças. O software permite que o usuário, por meio do mouse ou de uma caneta especial sobre um tablet, dê cores a uma série de imagens e personagens que fazem parte do banco de dados do programa. 
A interface do software é didática e permite que os usuários incluam ou extirpem figuras dos cenários pré-configurados do Creative Painter. Há mais de vinte opções na paleta de ferramentas. Pincel, lápis, marcador, lápis de cera, pulverizador e giz são algumas delas. 
O programa conta ainda com uma biblioteca de cenários contendo mais de 50 itens diferentes, como cães correndo, flores balançando, peixes nadando e borboletas voando.
Sinopse do Conteúdo
Software Creative Painter, é voltado para crianças, e é muito simples de jogar, pois, possui poucas opções de ferramentas para que haja o manuseio, para tal, necessita-se utilizá-las: Pincel, lápis, marcador, lápis de cera, pulverizador e giz; além uma biblioteca de cenários contendo mais de 50 itens diferentes, como cães correndo, flores balançando, peixes nadando e borboletas voando, onde as crianças acessam através do mouse.
Creative Painter é um programa que facilita a familiarização com o computador, e tem o propósito de contribuir com situações de ensino-aprendizagem e, além disso, é prazeroso interessante, desperta interesse lúdico, trás conteúdos audiovisuais, cognitivos e simbólicos, desenvolvendo uma intuição tecnológica, preparando as crianças, para as novas interfaces da educação O jogo pode ser um ótimo recurso didático ou estratégia de ensino para os educadores e também ser um rico instrumento para a construção do conhecimento. O jogo e a brincadeira infantil são formas da criança manejar experiências, criar situações para dominar a realidade e experimentá-la.
Considerações Finais:
Internet computadores, tabletes, notebooks, softwares, wi-fi, fibra ótica, etc.. São tantas as tecnologias, que para muitos chegam a ser assustador, principalmente pelo fato de se tornarem obsoletas com tanta rapidez, mas este é o tempo em que vivemos. A comunicação e informação nunca foram tão instantâneas, e o tempo-espaço deixou de ser um obstáculo.Novas gerações surgiram e outras foram renomeadas como a geração Baby Boomer, Geração Y e a geração Z, também conhecidos como Nativos digitais, capazes de interagir com diversas tecnologias ao mesmo tempo e a educação no centro destas mudanças. E agora?
É necessária uma formação continuada dos professores para que possam preparar seus alunos para o futuro, para os desafios e necessidades deste tempo. As tecnologias com certeza são fortes aliadas na construção do conhecimento, dando aos alunos a capacidade de favorecer a reflexão, viabilizando a sua interação ativa com conteúdos de uma ou mais disciplinas, por tudo isso os recursos tecnológicos tornaram-se indispensável neste processo de ensino-aprendizagem. A educação precisa acompanhar o seu tempo, temos obrigação te fazer o que for possível para atenuar as diferenças e desigualdades no âmbito educacional.
Neste contexto é necessário para o professor conhecer e assim explorar de maneira objetiva e eficaz mostrando a seus alunos o mundo de oportunidades quase ilimitadas dentro deste universo, contribuindo assim para a formação de um indivíduo melhor e consequentemente um mundo melhor.
Referências Bibliográficas:
Banco Internacional de Objetos Educacionais: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br
Biblioteca Mundial: http://www.wdl.org
Construir livros de histórias: http://storybird.com
Construir histórias em quadrinhos: http://www.toondoo.com
Laboratório Didático Virtual - Rede Interativa Virtual de Educação (Rived): http://rived. mec.gov.br
Labvirt: http://www.labvirt.fe.usp.br
Site de pesquisa escolar: http://www2.uol.com.br/aprendiz/n_licao/index.htm
Biblioteca virtual: http://futuro.usp.br/portal/website.ef;jsessionid=19C840A7ECF819 31878E3C60D9EAABC6. 
 Pesquisa escolar: http://www.eaprender.com.br/tiki-smartpages_view.php?pageId=147
 Educar Para Crescer: http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/sites-educativos-504552.shtml 
Tecnoblog-4,4 bilhões de pessoas não têm acesso à internethttps://tecnoblog.net/166778/4-bilhoes-offline/
 PAPERT, Seymor. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
VALENTE, José Armando (org.). Liberando a mente: computadores na educação especial. Campinas: UNICAMP, 1991.
Revista do Centro de Educação- http://coralx.ufsm.br/revce/ceesp/2001/02/a5.htmLivro Educação Inclusiva – O que o professor tem a ver com isso?http://saci.org.br/pub/livro_educ_incl/redesaci_educ_incl.pdf
Software: Creative Painter - Jogos Educativos Computacionais - Jogos e simulações http://downloads.uol.com.br/windows/educativos/index1.jhtm> . Acesso em 24/05/2015
ANTONIO, José Carlos. O uso das TICs na gestão pedagógica do processo de ensino e aprendizagem, Professor Digital, SBO, 23 abril 2010. Disponível em: <https://professordigital.wordpress.com/2010/04/23/o-uso-das-tics-na-gestao-pedagogica-do-processo-de-ensino-e-aprendizagem/>. Acesso em: 24/05/2015
Site de pesquisa escolar: http://www2.uol.com.br/aprendiz/n_licao/index.htm
Biblioteca virtual: http://futuro.usp.br/portal/website.ef;jsessionid=19C840A7ECF819 31878E3C60D9EAABC6. 
Livro Educação Inclusiva – O que o professor tem a ver com isso? http://saci.org.br/pub/livro_educ_incl/redesaci_educ_incl.pdf.