PLANO DE AULA DIDATICA

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PLANO DE AULA
	DISCIPLINA: Biologia 
	Ano Letivo: 2016
	SÉRIE: 3 ano \ Ensino Médio 
	TURMA: “U”
	TURNO: Vespertino 
	TEMPO POR AULA: 00h50min 
	Horário: Quarta-feira das 13h00min. Às 15h00minmin.
	Aulas: 1\4
	TEMPO TOTAL: 02h00min 
	Professora: Vercleide Mara da Silva 
	TEMA
	GENÉTICA
	CONTEÚDO
	Capitulo 1 – A origem da genética. Pagina 2;
Capitulo 2 – Lei da segregação genética. Pagina 18;
Capitulo 3 – Relação entre genótipo e fenótipo. Pagina 33.
	OBJETIVOS
	GERAIS
	ESPECIFICOS
	.Mostrar o passo a passo das pesquisas até chegar à teoria mais aceita hoje.
Abordar exemplos do dia a dia para melhor compreensão do conteúdo.
	Reconhecer os diferentes conceitos de genética.
Estimular a resolução de desafios e a busca de soluções.
	METODOLOGIA \ ESTRATÉGIAS
	
1 º Momento – Dinâmica para despertar o entrosamento dos alunos e inibir a timidez em sala. - (aula 1\4)
2 º Momento – Breve formulação da programação do bimestre e métodos avaliativos. - (aula 1\4)
3 º momento – Breve formulação sobre regras de convivência em sala. - (aula 1\4)
4 º momento – Apresentar o livro do ano letivo. - (aula 1\4)
5 º – Momento – Iniciar o conteúdo programado para essa aula. (utilizando recurso áudio-visual) - (aula 2 e 3\4)
6 º momento - Fazer sorteio de duplas (utilizando o recurso de ordem numérica na folha de freqüência, assim também já fazendo a chamada.) – (aula 4\4)
7 º Momento – Aplicar questionário com 25 questões para resolução com as duplas formadas. Tempo estimado para resolução do exercício (30 min.)
Passos
(1) Entregar a lista de exercícios para todos os alunos (ver abaixo).
(2) Os alunos devem formar duplas, pois é importante a troca de informações durante a resolução dos exercícios.
(3) Os alunos devem responder os exercícios no caderno, podendo utilizar o livro ou suas próprias anotações como fonte de consulta.
(4) O professor circulasse pela sala, esclarecendo dúvidas.
(5) Para a correção, solicitar que, um a um, os exercícios sejam resolvidos oralmente pelos próprios alunos. Para se observar os possíveis equívocos e realiza as intervenções necessárias.
Obs.: Caso não de tempo responder as questões oralmente, deixar para o inicio da aula seguinte.
	AVALIAÇÃO
	Aplicação de questionário em dupla, para resolução manuscrita e posteriormente responder oralmente em sala.
	RECURSOS
	REFERENCIAS 
	Material áudio-visual;
Livro;
Pincel, quadro. 
	AMABIS, José Mariano, 1947; MATHO, José Rodrigues -. Biologia – 2. Ed. – São Paulo: Moderna, 2014. 
Conteúdo: V.3. Genética – Evolução biológica – Ecologia .
Bibliografia.
Biologia (Ensino médio) I. MARTHO, Gilberto Rodrigues, 1952-. II. Titulo. 
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – DECB
FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS – FANAT
CURSO: Ciências Biológicas – Lic. - 2015.2
COMPONENTE CURRICULAR: Introdução à Didática.
DOCENTE: Erenice Barbosa 
DISCENTE: Vercleide Mara da Silva
 
PLANO DE AULA