Avaliação aula 06 - História da Educação

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CEL0474_EX_A6_201502378566 
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Lupa 
 
 
Aluno: REJANE PINTO DE SOUSA 
Disciplina: CEL0474 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões 
que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
1. 
 
 
O pensamento pedagógico renascentista caracterizava-se pela revalorização da cultura 
greco-romana, influenciando a educação e provocando uma ruptura com a cultura 
medieval. ¿O humanismo, portanto, inicia uma série de processos epocais em 
pedagogia: oferece-nos um novo ideal formativo e um novo curso de estudos, faz 
pensar a infância de maneira nova, coloca-nos diante do princípio animador (e 
antinômico) de toda a pedagogia moderna. [...] O século XVI foi marcado por 
profundas fermentações (rebeliões, transformações, rupturas) e igualmente profundas 
contradições, que invadiram o campo social e político, religioso e cultural em geral. 
[...] o modelo de cultura que o movimento reformador tem em mira para organizar as 
próprias escolas é o humanístico¿ (CAMBI, 1999). 
Esse confronto entre velho e novo no século XVI teve seus reflexos na educação 
contribuindo para: 
I A retomada dos clássicos antigos como guias intelectuais e morais, estímulo para 
novas criações. 
 II Uma transformação pacífica da escola e dos processos sociais e políticos. 
III Uma escola que assume um papel social, civil e profissional determinado pelos 
"aparelhos ideológicos". 
 IV Uma cultura pedagógica encaminhada para as características da modernidade. 
 V Uma educação centrada apenas na ação da família e o enfraquecimento do 
humanismo. 
Estão corretas: 
 
 
 
II, III e IV. 
 
 
II, IV e V. 
 
 
IV e V. 
 
 
I e V. 
 
 
I, III e IV. 
 
 
Roberto
Texto digitado
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
 
2. 
 
 
"Embora fosse clérigo e profundamente cristão, o filósofo holandês Erasmo de Roterdã 
(1469-1536) passou para a história por se opor ao domínio da Igreja sobre a 
educação, a cultura e a ciência. A influência religiosa vigorou praticamente sem 
contestação durante toda a Idade Média no Ocidente e ainda no tempo de Erasmo era 
preciso ousadia para ir contra ela. De qualquer modo, ousadia individual fazia parte 
das atitudes que um número crescente de intelectuais começava a enaltecer no 
período de transição para a Idade Moderna, entre eles o filósofo holandês. O 
pensamento nascente defendia a liberação da criatividade e da vontade do ser 
humano, em oposição ao pensamento escolástico, segundo o qual todas as questões 
terrenas deviam subordinar-se à religião" (MARCIO FERRARI, Nova Escola, 2008). 
 A mensagem do pintor Sandro Botticelli, inspirada nas ideias humanistas, sugere: 
 I ¿ Que a arte ficou em segundo plano diante das reflexões filosóficas. 
II ¿ O cultivo das qualidades do corpo e do espírito de forma simultânea. 
III ¿ As artes plásticas se desenvolvem como um ponto de convergência dos 
interesses do humanismo. 
 IV ¿ A arte se desenvolve a serviço da Igreja enfatizando a importância da 
escolástica. 
 V ¿ Busca do realismo, em todas as dimensões (incluindo as negativas e abjetas). 
Assinale a opção que apresenta as alternativas corretas. 
 
 
 
I, II e IV. 
 
 
I e III. 
 
 
II, III e V. 
 
 
I e V. 
 
 
III, IV e V. 
 
 
 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
3. 
 
 
As reformas religiosas ocorridas na Europa no século XVI, a protestante e a católica, 
procuraram responder e apaziguar a angústia sentida pelos fiéis quanto à salvação da 
alma. Assinale o item que destaca um aspecto central desses movimentos religiosos: 
 
 
 
o catolicismo relativizou a crença no poder das indulgências papais. 
 
 
o catolicismo incorporou o princípio da livre interpretação da Bíblia. 
 
 
o catolicismo reconheceu que o pecado não era empecilho à salvação. 
 
 
o protestantismo postulou o princípio da salvação pela relação direta entre Deus e o homem. 
 
 
o protestantismo elaborou a doutrina da salvação pela mortificação do corpo. 
 
 
 
 
4. 
 
 
"O Concílio de Trento (1546-1563) confirma os pontos essenciais da doutrina católica 
(a essencialidade da Igreja e o valor dos sacramentos, a eficácia as obras ao lado da 
intervenção da graça), define novas tarefas para os eclesiásticos no plano disciplinar e 
pastoral, dá um forte impulso aos estudos bíblicos e teológico-filosóficos, favorecendo 
o nascimento e o desenvolvimento de ordens religiosas com o duplo escopo de frear o 
avanço da heresia protestante e difundir a religião católica nos países do novo 
mundo". (CAMBI, 1999). 
Foram principais consequências do Concílio de Trento para a atuação da Igreja 
Católica na educação: 
 
 
 
Dificuldades para que os jesuítas catequizassem os índios. 
 
 
Os índios do Brasil se recusaram a colaborar com as missões. 
 
 
A ação dos jesuítas se estendeu também às colônias da América do Norte. 
 
 
O controle da Igreja sobre a fé se estendeu a todas as religiões da época. 
 
 
Confirmou o ensino tradicional católico, reafirmando os dogmas e o controle sobre a fé e o ensino 
religioso. 
 
 
 
 
5. 
 
 
No período renascentista, surgido após a Idade Média, iremos observar: 
 
 
 
 
a recusa dos valores educacionais, com intenso aparecimento de colégios; 
 
 
a recusa dos valores medievais, com intenso aparecimento de colégios; 
 
 
a recusa dos valores modernos, com intenso aparecimento de colégios; 
 
 
a aceitação dos valores modernos, com intenso aparecimento de colégios; 
 
 
a recusa da razão, da ciência e dos colégios formadores de consciência. 
 
 
 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
6. 
 
 
O fim da Idade Média é marcado historicamente pela tomada de Constantinopla pelos 
turcos em 1493. Neste momento, inicia-se, juntamente com uma série de mudanças, 
um novo momento histórico. Como é denominado esse momento histórico e quais 
suas principais características? Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
Renascimento, caracterizado pela leitura dos clássicos gregos e o desejo de se vivenciar enquanto 
sociedade a cultura grega e romana. 
 
 
Baixa Idade Média, caracterizada pela economia do escambo e a relação suserano e vassalo. 
 
 
Cristandade, caracterizada pela influência da Igreja na política, economia e cultura da sociedade. 
 
 
Iluminismo, caracterizado pela persistência da Igreja em afirmar Cristo e as sagradas escrituras 
como luz da razão. 
 
 
Helenismo, caracterizada pela influência dos gregos e romanos na forma da sociedade olhar para 
a cultura, política e vida religiosa. 
 
Roberto
Realce