BDQ FUNDAMENTOS EPISTÊMICOS

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Desempenho: 0,3 de 0,5
	Data: 27/05/2016 22:42:05 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501703434)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O estruturalismo rompe com uma epistemologia voltada para a fundamentação da possibilidade do conhecimento científico. Este passa a ser, para o estruturalismo, o resultado de uma ciência identificadora, explicitativa e descritiva dessas estruturas e de suas regras e princípios constitutivos. Assinale a alternativa certa.
		
	 
	Afirmação e Argumentação corretas.
	
	Afirmação e Argumentação incorretas.
	
	Afirmação incorreta e Argumentação correta.
	
	Afirmação correta e Argumentação incorreta.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501701751)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Bachelard entende que os "obstáculos epistemológicos" são aspectos que ocorrem quando:
		
	
	Aspectos do inconsciente dos cientistas indicam a necessidade da realização de uma análise psicanalítica das causas dos bloqueios no ato de raciocinar.
	
	Os jovens cientistas incorporam modelos de pensamentos científicos que já garantiram resultados satisfatórios no passado.
	
	O senso comum representa realidades que não se atualizam com o desenvolvimento da ciência.
	
	A ciência se depara com situações que ainda não consegue explicar pelos conceitos e teorias vigentes.
	 
	Existem saberes sedimentados que impedem, dificultam ou atrasam o surgimento de novas formas de pensar.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501701759)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Segundo Foucault, o poder disciplinar se apresenta como uma forma de transformar as relações de poder e força em algo assimétrico, na medida em que estipula quais devem ser os lugares que falam sobre as coisas. Assim, o poder não é entendido apenas sobre o estabelecimento dos discursos, mas, pela transformação destes discursos em dimensões hegemônicas. Ao estabelecer esta hegemonia, o poder disciplinar:
		
	
	Determina não apenas os "donos" do poder, mas também as punições relativas a cada ação que de algum modo contradigam as normas estabelecidas.
	 
	Substitui um discurso dócil, educativo e protetor por um poder "negativo" que disciplina as ações através de punições, ameaças e normas impositivas.
	 
	Possibilita o abandono do exercício de um poder "negativo", que desgasta as relações e o substitui por um poder "positivo" que adquire uma característica orientadora.
	
	Permite que os discursos de poder sejam substituídos por discursos democráticos que possibilitam a diversos segmentos opinarem sobre aspectos que não estão diretamente relacionados a eles.
	
	Passa a representar a vontade das pessoas em relação aos seus objetos de intervenção e ganha legitimidade por se sustentar no senso comum e nas crenças das pessoas sobre os fatos.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501701743)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O método indutivo, criticado por Popper é aquele no qual parte-se de:
		
	
	Leis gerais para concluir afirmativas particulares.
	 
	Afirmativas particulares para concluir leis gerais.
	 
	Afirmativas falsas para concluir-se afirmativas verdadeiras.
	
	Leis gerais para definir-se leis particulares.
	
	Observações particulares para definir-se observações gerais.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501702783)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Em 2010, cientistas do Instituto de Astrobiologia da NASA anunciaram um fato novo por conta do metabolismo de uma bactéria encontrada no lago Mono, na Califórnia, uma teoria que não incluía o arsênio entre as substâncias fundamentais da vida pode ser considerada: lago hipersalino e rico em arsênio. Esta substância química em altas quantidades é fatal para a maioria dos seres vivos. No entanto, a bactéria é capaz de se adaptar às condições hostis do lago e substitui o fósforo, um dos seis elementos considerados essenciais à vida juntamente com o carbono, hidrogênio, oxigênio, nitrogênio e enxofre pelo arsênio. Isso muda o conceito sobre quais substâncias são responsáveis pela estrutura da vida. De acordo com a epistemologia proposta o Karl Popper (1902-1994), a antiga teoria pode ser considerada:
		
	
	não-científica, porque ela revelou-se que era uma teoria falsa.
	
	científica, porque ela foi devidamente verificada e comprovada.
	 
	científica, porque foi encontrado um fato novo que mostrou que ela é falsa.
	
	não-científica, porque houve falha nas investigações anteriores.
	
	científica, porque ela se mostrou consistente durante muitos anos.