aula02 CEL0242

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05/06/2016 BDQ Prova
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   HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL   Lupa  
 
Exercício: CEL0242_EX_A2_201501528432  Matrícula: 201501528432
Aluno(a): BRUNA BAGATTOL NOBRE Data: 26/03/2016 10:12:06 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201501598791)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
Os povos autóctones viviam livremente no território hoje conhecido como Brasil, e estes possuíam suas formas
de educar e produzir o conhecimento, bem distintos do modo europeu português do século XVI. Com a chegada
dos conquistadores portugueses, que traziam consigo a espada e a cruz, modos e hábitos, princípios e cultura
considerados superiores deveriam substituir os modos selvagens dos considerados Índios. Uma das formas
encontradas fora a educação. Assim, podemos afirmar que uma de suas práticas mais utilizadas para
educar/aculturarem os então chamados selvagens fora:
  as missões jesuíticas
as aulas régias
os colégios tribais
escolas de primeiras letras
o trabalho escravo
  2a Questão (Ref.: 201501598810)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
(FEC/UFF 2003 ­ adaptada) "A vida do colégio parecia continuar impávida, como se não estivesse envolvida pelo
mesmo ambiente colonial. Todos falando latim, assuntando falas piedosas, recitando poesias e textos clássicos.
(...) A realidade, ali, parecia estar suspensa (...) Um mundo perfeito. Uma sociedade perfeita." 
Esta passagem foi retirada do texto: Educação jesuítica no Brasil colonial, de José Maria Paiva, publicado no
livro: 500 anos de educação no Brasil. Em relação ao colégio jesuítico, é possível afirmar que:
  O colégio jesuítico contribuiu para a transformação da sociedade colonial.
A organização curricular jesuítica priorizava a língua vernácula de cada sociedade.
Os jesuítas buscavam um mundo perfeito; assim, condenaram a escravidão negra.
O currículo jesuítico priorizava as ciências em detrimento das letras.
  Havia um intenso formalismo na estruturação do colégio jesuítico.
 Gabarito Comentado
  3a Questão (Ref.: 201501850689)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
Sobre as características da Companhia de Jesus no Brasil, marque a alternativa INCORRETA:
Pretendeu no Brasil conquistar o maior número de fiéis e seguidores.
Não incluiu o negro em seus ensinos alfabetizadores.
Estava inserida no contexto da cultura civilizatória europeia.
  Tinha como principal objetivo a educação de mulheres, sobretudo filha de colonizadores.
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Pretendia expandir os preceitos da fé cristã e doa valores pregados pela Igreja Romana.
 Gabarito Comentado
  4a Questão (Ref.: 201501598992)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
"Foi ela, a educação dada pelos jesuítas, transformada em educação de classe, com as características que tão
bem  distinguiam  a  aristocracia  rural  brasileira  que  atravessou  todo  o  período  colonial  e  imperial  e  atingiu  o
período  republicano,  sem  ter  sofrido,  em  suas  bases,  qualquer  modificação  estrutural,  mesmo  quando  a
demanda social de educação começou a aumentar, atingindo as camadas mais baixas da população."
 
Otaíza O. Romanelli,1997, p. 35.
 
A partir da leitura do fragmento acima, pode­se perceber que dentre as características da educação jesuítica do
Brasil está a (o):
O incentivo para o surgimento de uma nova ordem social na colônia.
Valorização da razão e do progresso.
Formação de um espírito crítico e experimentalista.
  O seu caráter elitista e conservador.
Inspiração para as demandas sociais por mudanças econômicas.
  5a Questão (Ref.: 201501598985)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
As origens das instituições escolares no Brasil podem ser localizadas no século XVI com a chegada dos:
Beneditinos
  Jesuítas
Invasores franceses
Missionários presbiterianos
Carmelitas
  6a Questão (Ref.: 201502234889)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
No Brasil colonial, para os filhos da elite (fidalgos, colonizadores) era oferecida uma educação:
  a) formal, longa e diversificada, preparatória para o poder e/ou para a vida eclesiástica ministrada nos
colégios, nos seminários, podendo o educando chegar à universidade, sendo esta cursada em Portugal.
b) formal, longa e diversificada, preparatória para o poder e/ou para a vida eclesiástica ministrada nos
colégios, nos seminários, podendo o educando chegar à universidade, sendo esta cursada na própria
Colônia.
d) formal, longa e homogênea, preparatória para o poder e/ou para a vida eclesiástica ministrada nos
colégios, nos seminários.
c) formal, longa e diversificada, preparatória para o poder e/ou para a vida no trabalho pesado
ministrada nos colégios, nos seminários.
e) formal, longa e homogênea, preparatória para o poder e/ou para a vida eclesiástica era oferecido
rudimentos escolares, isto é, ler, escrever e contar.
05/06/2016 BDQ Prova
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