CDH AULA Nº.7 3ª Infância

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DESENVOLVIMENTO HUMANO
3ª Infância
(6 - 11 ANOS)
 Desenvolvimento Físico.
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DESENVOLVIMENTO HUMANO
Desenvolvimento Físico.
. Existem diferenças entre crianças de 6 anos, que ainda são crianças pequenas, e crianças de 11 anos, muitas das quais já começam a parecer adultas.
. O crescimento em peso (2,2 a 3,6 Kg.) e altura (2,5 a 7,6 cm) é mais lento.
. Ao final desta etapa as meninas iniciam um surto de crescimento, ganhando cerca de 4,5 Kg. por ano. 
. De repente, elas estão mais altas e mais pesadas que os meninos e continuarão assim até aproximadamente os 12 – 13 anos, quando os meninos iniciam seu surto de crescimento e superam as moças.
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DESENVOLVIMENTO HUMANO
Desenvolvimento Físico.
. As moças retêm um pouco mais de tecido gorduroso que os rapazes, características que persiste durante a idade adulta.
. Os meninos e meninas afro-americanos tendem a crescer mais rápido do que crianças brancas e, assim, a ser mais altas e pesadas na mesma idade.
. As meninas afro-americana possuem mais massa óssea e muscular do que meninas brancas ou americanas mexicanas. Estas últimas, possuem um maior percentual de gordura que as brancas do mesmo tamanho. 
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DESENVOLVIMENTO FÍSICO
Nutrição e Dentição.
. Possuem um bom apetite e come muito mais do que as crianças mais jovens.
. Para sustentar seu constante crescimento a média de calorias deve ser de 2.400 diárias:
 25% café de manhã.
 Dieta variada (grãos, frutas e verduras).
 Consumo diário de comida deve incluir:
 Carboidratos complexos (batatas, massa, pão e cereais.
 Carboidratos simples (mínimo possível - doces,).
 Proteínas (construir e reparar os músculos – entre 7-10 anos = 28 g.). 
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DESENVOLVIMENTO FÍSICO
Dentição.
. A maioria dos dentes adultos chega no inicio desta etapa.
. Os dentes de leite começam a cair em torno dos 6 anos e são substituídos (4 dentes por ano duratne os 5 anos seguintes).
. A assistência odontológica e ao uso disseminado de flúor nas pastas de entes, nos anti-sépticos bucais e na água utilizada para beber e para preparar os alimentos favorecem a uma melhor dentição.
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DESENVOLVIMENTO FÍSICO
Obesidade, Risco Cardíaco e Imagem Corporal
. A obesidade infantil tornou-se um problema de saúde.
. O excesso de peso resulta de uma tendência:
 Herdada por mínimo de 3 genes, um deles rege a produção de uma proteína cerebral (leptina) que parece ajudar a regular a gordura corporal através do controle do apetite.
 Inatividade (pouco exercício).
 Excesso de alimentos.
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DESENVOLVIMENTO FÍSICO
Obesidade, Risco Cardíaco e Imagem Corporal
. O Colesterol: Níveis elevados de LDL-Colesterol – “ruim” (estreita os vasos sangüíneos – arterioscleroses).
. Programas de saúde (educação alimentar + atividade física – aeróbica):
 Diminuí  níveis colesterol, I.M.C. e % gordura.
Imagem Corporal: Crenças descritivas e de avaliação sobre nossa aparência.
. Passa a ser um elemento importante para as moças ao final desta etapa de 
vida, e pode dar origem a transtornos alimentares.
. O desenvolvimento normal (tornar o corpo e a engordar) é encarado pelas 
moças como um processo indesejável, devido a influência dos modelos de 
extrema magreza divulgada pela mídia.
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DESENVOLVIMENTO FÍSICO
Subnutrição
. Encontra-se nas pessoas que vivem na pobreza e sofrem de outras privações, afetando não apenas o crescimento e o bem-estar, mas também o desenvolvimento cognitivo e psicossocial. 
. Os efeitos da subnutrição no inicio da vida podem, em grande parte, ser revertidos com melhorias na dieta.
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DESENVOLVIMENTO FÍSICO
Desenvolvimento motor
. As habilidades motoras continuam aperfeiçoando-se.
. As crianças torna-se:
 + fortes.
 + rápida.
 + coordenadas.
. Obtêm prazer ao testar seus corpos e adquirir novas habilidades.
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DESENVOLVIMENTO FÍSICO
Desenvolvimento motor
. As habilidades motoras continuam aperfeiçoando-se
Idade	Comportamentos selecionados:
 6	As meninas são superiores na precisão do mov.; os meninos são superiores em
	ações menos complexas que envolvam força. Pequenos saltos são possíveis.
	As crianças sabem arremessar com transferência de peso e passo adequados.__
 7	O equilíbrio em um dos pés sem olhar torna-se possível.
	As crianças são capazes de caminhar sobre uma barra fixa de 5 cm de largura.
	As crianças são capazes de pular e saltar com precisão em pequenos quadrados.
	As crianças são capazes de executar polichinelos.__________________________
 8	Dispõem de poder de preensão de 5,4 kg.
	Faixa etária com o maior número de jogos nos quais ambos os sexos participam.
	As crianças podem executar saltos ritmicos alternados em um padrão de 2-2, 
	2-3 ou 3-3.
	As crianças podem arremessar uma bola pequena a uma distância aprox. de 
	12 m.
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DESENVOLVIMENTO FÍSICO
Desenvolvimento motor
Idade	Comportamentos selecionados:
 9	Os meninos são capazes de correr a uma velocidade de 5 m/s.
	Os meninos são capazes de arremessar uma bolda pequena a uma distância 	de aprox. 21,3 m.__________________________________________________
 10	As crianças são capazes de avaliar e interceptar a trajetória de pequenas 	bolas arremessadas a distância.
	As meninas são capazes de correr a uma velocidade de 5,1 m/s.___________
 11	Salto a distância de 1,5 m é possível para os meninos; 15,2 cm a menos para 	as meninas.
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DESENVOLVIMENTO FÍSICO
Desenvolvimento motor
Brincar Impetuoso
. Os garotos se revolvem um sobre o outro, existindo dificuldades para saber se eles estão brigando ou brincando, só pela expressão de seus rostos. Cerca de 10% são brincadeiras impetuosas.
. Crianças pouco populares tendem a ser agressivas.
. Crianças populares geralmente brincam de forma impetuosa.
. O brincar impetuoso permite às crianças manobrar para obter domínio no grupo de amigos avaliando sua própria força e a dos outros, embora que escolhem crianças que têm condições semelhantes às suas para lutar.
Brincar impetuoso: Modo vigoroso de brincar que envolve lutar, rolar no chão, chutar, agarrar e, às vezes, perseguir, e geral acompanhado é de risos e gritos.
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DESENVOLVIMENTO FÍSICO
Desenvolvimento motor
. Existe poucas diferenças motoras entre gêneros, elas se tornam maiores na medida que as crianças aproximam-se da puberdade.
. Essa diferenças deve-se em parte ao maior crescimento e à força dos rapazes e à corpulência das moças, mas grande parte disso pode dever-se às diferentes expectativas culturais e experiência aos diferentes níveis de treinamento e às diferentes taxas de participação.
Diferenças de Gênero nas Habilidades Motoras
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DESENVOLVIMENTO FÍSICO
Desenvolvimento motor
. O tipo de habilidade também faz pequenas diferenças:
 Meninos são melhores em: arremesso de peso, salto à distância sem impulso, corrida de 600 m rasos e corrida de revezamento e na força de preensão.
 Meninas são melhores em: no salto lateral, no equilíbrio retrógrado, na flexibilidade e na destreza manual.
. A participação em esportes organizados é maior (2 vezes) nos meninos que as meninas. Esta diferença aumenta com a idade.
Diferenças de Gênero nas Habilidades Motoras
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DESENVOLVIMENTO FÍSICO
Saúde e segurança
. Devido as campanhas de vacinas tornou esta etapa de vida um período relativamente seguro.
. A manutenção da saúde e da boa forma, se consegue, especialmente, através do exercício físico.
. Recomenda-se brincar ou exercitar-se vigorosamente (suar e acelerar a respiração) pelos menos 3 vezes por semana alem da aulas de E.F.
. Infelizmente, a maioria das ativ. físicas, dentro e fora da escola, são esportes e jogos em grupos competitivos. Este tipo de ativ. costumam ser abandonadas depois de deixar a escola, pois são mais direcionadas a jovens mais capazes e atléticos.
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DESENVOLVIMENTO FÍSICO
Saúde e segurança
. Um bom programa de E.F. para todas as crianças deveria:
 Enfatizar
o domínio de habilidades com base em metas realistas, e não a ganhar ou perder.
 Deve incluir diversos esportes que podam fazer parte de um regime de boa forma vitalício (tênis, boliche, atletismo, natação, golfe e patinação).
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DESENVOLVIMENTO FÍSICO
Saúde e segurança
. Os problemas de saúde tendem a ser breves e passageiros.
. Os problemas de saúde agudos (doenças que duram pouco tempo) como infecções, alergias e verrugas, são comuns.
. Podem ocorrer de 6-7 crise por ano: resfriados, gripes ou viroses devido ao próprio ambiente escolar.
. Com aproximação à puberdade, problemas respiratórios, de garganta, de ouvido diminuem, mas a acne, dores de cabeça e as pertubações emocionais transitórias aumentam. 
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DESENVOLVIMENTO FÍSICO
Saúde e segurança
. Os ferimentos por acidente, aumentam devido ao aumento das atividades físicas e são menos supervisionadas.
. Os ferimentos são a principal causa de morte nesta faixa.
. As crianças tendem a machucar-se por:
 Superestimar suas capacidades físicas.
 Os pais superestimam a capacidade de proteção das crianças (pequenos vão sozinhos à escola, atravessado semáforos, ruas, etc)
 As camas elásticas são uma das primeiras causas de ferimentos nas crianças, devido à falta de segurança e medidas mais rigorosas de supervisão.