Questões Educação Ambiental

Prévia do material em texto

Questões: Educação Ambiental
Aula 1 
1.A definição: ...é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e surge como resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida¿, está relacionada a:	
Educação de Jovens e Adultos
Educação ambiental
Política de Segurança Pública
Ambiente antrópico
Interdisciplinaridade
2. A educação ambiental tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através:	
do esclarecimento do que é bom e do que é ruim.
da separacao das entidades homem e meio ambiente.
do estudo da projeção do uso dos recursos para melhor aproveitamento pela sociedade humana.
da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
da analise do que e importante para o homem e o seu lugar inferior na natureza.
3. As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e de urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm acontecendo desde os séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais.
Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta:
A capacidade de suporte do planeta é inesgotável.
É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente.
Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta viável.
Para reverter o processo é necessário parar de consumir.
O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos.
4. "...os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade". A definição acima, refere-se a:	
Ecologia ambiental
Desenvolvimento sustentável
Rio-92
Política do desenvolvimento das Nações Unidas
Educação Ambiental
5. A questão da definição do ambiente é muito complexa, pois está relacionada com:	
Os aspectos estéticos dos biomas
Os aspectos geográficos locais
Os aspectos evolutivos da própria sociedade
Os aspectos financeiros da região
Os aspectos legais municipais
6. Uma questão que se debate sobre o termo "meio ambiente" se refere a que:	
Do ponto de vista acadêmico, deveria ser empregado um termo que seguisse uma classificação universal.
O termo emprega duas palavras de sentidos similares e portanto carrega uma certa redundância.
O termo foi criado por empresários que tinham interesses contrários às causas ambientais.
O termo nasceu de uma expressão da língua inglesa e isto não reflete as preocupações ambientais de nosso país.
O termo não é politicamente correto.
Aula 2
A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na:	
Rio 92.
Conferência de Estocolmo em 1972.
Clube de Roma na publicacao do documento Limites de Crescimento.
Conferencia de Tbilisi.
Conferencia da Biosfera.
Segundo Miller Junior (2008), o uso de subsídios governamentais (alívio de impostos) para incentivar formas ambientalmente sustentáveis de crescimento econômico e o emprego de impostos diferenciados maiores para desencorajar formas nocivas e não sustentáveis de crescimento econômico poderiam ser considerados como estratégias para implementar o (a):	
Desenvolvimento econômico sustentável.
Crescimento de metas fiscais.
Normatização macroeconômica.
Equiparação de parâmetros sócio-ambientais.
Controle de metas inflacionárias.
Uma sociedade sustentável é aquela em que o desenvolvimento está integrado à natureza, com respeito à diversidade biológica e sociocultural, exercício responsável e consequente da cidadania, com a distribuição equitativa das riquezas e em condições dignas de desenvolvimento. Em linhas gerais, o projeto de uma sociedade sustentável aponta para uma justiça com equidade, distribuição das riquezas, eliminando-se as desigualdades sociais; para o fim da exploração dos seres humanos; para a eliminação das discriminações de gênero, raça, geração ou de qualquer outra; para garantir a todos e a todas os direitos à vida e à felicidade, à saúde, à educação, à moradia, à cultura, ao emprego e a envelhecer com dignidade; para o fim da exclusão social; para a democracia plena.
TAVARES, E. M. F. Disponível em: http://www2.ifrn.edu.br. Acesso em: 25 jul. 2013 (adaptado).
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Os princípios que fundamentam uma sociedade sustentável exigem a adoção de políticas públicas que entram em choque com velhos pressupostos capitalistas.
PORQUE
II. O crescimento econômico e a industrialização, na visão tradicional, são entendidos como sinônimos de desenvolvimento, desconsiderando-se o caráter finito dos recursos naturais e privilegiando-se a exploração da força de trabalho na acumulação de capital.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.	
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A sociedade humana, empurrada por padrões de consumo insustentáveis, impostos por modelos de desenvolvimento insanos, completados por um mórbido e renitente crescimento populacional, tornou-se mais injusta, desigual e insensível de poucas décadas para cá. Agora experimenta um profundo colapso de ética e de valores humanísticos, verificável em suas atitudes diárias, permitindo o crescimento da corrupção, a corrosão da democracia e o alargamento do fosso entre ricos e pobres (Dias, 2004). Vamos acrescentar a essa fala de Genebaldo Freire Dias todas as alterações ambientais globais, induzidas por dimensões humanas. Qual alternativa abaixo NÃO corresponde a essas alterações induzidas pelo homem?	
erupções Vulcânicas
poluição dos solos
polição das águas
poluição atmosférica
perda da biodiversidade
Se o consumo é um ato essencial e inevitável da vida humana, e apresenta características particulares que ultrapassam as necessidades da vida biológica ou material, precisamos raciocinar que a satisfação das necessidades humanas tem três componentes. Quais são os componentes?	
Modismo, comunicação e psicológico.
Utilitário, comunicação e modismo.
Utilitário, modismo e psicológico.
Utilitário, comunicação e psicológico.
Modismo, ansiedade e psicológico.
Qual o principal causador dos sérios impactos degradadores sobre o meio ambiente neste século, que faz com que ocorra o desenvolvimento da indústria, comércio bem como os diversos ramos do meio rural e urbano?	
desenvolvimento científico
melhoria da qualidade de vida
melhoria tecnológica
crescimento populacional
Desenvolvimento Econômico Sustentável
Aula 3 
A Conferência de Estocolmo, realizada em 1972, criou novos entendimentos que influenciaram a percepção da relação entre desenvolvimento e meio ambiente no mundo. Porém, naquele momento, o Brasil passava por um período que não favoreceu um envolvimento imediato do nosso país com esta nova visão. A razão disto se deveu ao fato de que:	
O Brasil não participou da Conferência de Estocolmo e, por isso, estava desobrigado de seguir suas orientações.
Não tivemos sensibilidade de nossas lideranças políticas, que também receavam as imposições vindas de instituições internacionais.
As emissões de gases e efluentes poluentes não era um problema tão grave no Brasil, como era nos países mais desenvolvidos.
Passávamos por um período de governos militares em que a prioridade era o desenvolvimento econômico.
Embora a sociedade já estivesse bem organizada com ONGs atuantes, a preocupação concentrava-se na questão do desmatamento da Amazônia.
Sobre a Educação Ambiental no Brasil na década de 1960 é correto afirmar que:	
Houve uma produçãolegislativa importante e as leis ambientais criadas se referiam a implantação da educação ambiental no ambiente escolar.
Houve manifestações em prol do meio ambiente devido a ditadura militar.
Continuava não sendo discutidos problemas fundamentais como a poluição, o zoneamento das atividades urbano-industriais, entre outros.
No Brasil, durante a década de 1960, foi promulgada a Lei da Politica Nacional do Meio Ambiente.
Foi nesta época que o poder publico promulgou a Lei 9.795 da Educação Ambiental.
A década de 60 foi marcada por diversos movimentos e insatisfações. Esses aspectos favoreceu cada vez mais pessoas em torno de questões relativas ao meio ambiente, à qualidade de vida e à cidadania. Qual das opções abaixo não representa uma situação de insatisfação e ameaça ambiental da década de 60?	
inclusão social
a exclusão social
a ameaça nuclear
crescimento desordenado das cidades
desastres ambientais
A cidade de Estocolmo (Suécia) sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em ____________ que foi a primeira conferência temática da ONU e reuniu representantes de 113 países (Pelicioni, 2009).	
1992
1982
1972
1977
1987
No que se refere aos principais encontros e eventos importantes para a discussão de meio ambiente e educação ambiental, assinale a opção CORRETA:	
A Conferência de Tbilisi, realizada em 1977, apesar de ter sido a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, não produziu quaqluer documento significativo que mereça registro.
A Conferência do Rio, ou Rio-92, como ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, minimizou as recomendações de Tbilisi para a Educação Ambiental.
Após a Conferência de Estocolmo, e seguindo sua recomendação de número 96, não foram realizados grandes nacionais, regionais e internacionais para discutir o Meio Ambiente.
O Congresso de Moscou, realizado em 1987, fez uma análise da situação ambiental global e não encontrou sinais de que a crise ambiental houvesse aumentado.
A cidade de Estocolmo (Suécia) sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972, que foi a primeira conferência temática da ONU e reuniu representantes de 113 países.
Assinale a afirmativa incorreta:	
No Brasil, durante a década de 1960, ocorreu uma nova onda de produção legislativa ¿ o novo Código Florestal, a nova Lei de Proteção aos Animais e a criação de vários parques nacionais e estaduais.
Importantes desdobramentos de Estocolmo foram as iniciativas voltadas para a recuperação da saúde ambiental do planeta, por meio do incentivo à implantação de políticas públicas, órgãos ambientais estatais e cooperação e acordos internacionais.
A cidade do Rio de Janeiro sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972 que foi a primeira conferência temática da ONU.
No final da década de 1960, percebemos que a problemática ambiental suscita debates no mundo: A UNESCO (em colaboração com outras entidades) organiza a Conferência Intergovernamental de Especialistas sobre as Bases Científicas para Uso e Conservação Racionais dos Recursos da Biosfera, ou simplesmente, a Conferência da Biosfera.
A educação ambiental não pode ser reduzida a uma simples visão ecologista.
Aula 4 
Acredita-se que no futuro o binômio educação/ambiente desaparecerá, originando uma Educação que não precise de adjetivos e que seja sempre ambiental. Contudo, este acontecimento depende de que sejam tradados os problemas ambientais oriundos da desigualdade social. Neste contexto, observamos que o processo de Globalização:	
Está ampliando a oportunidade de expansão do capital para milhões de pessoas, possibilitando uma maior equidade social e oferecimento de novas vagas de empregos nas empresas e outros setores.
É muito importante que este processo ocorra com bases éticas, onde o lucro máximo dos participantes do mercado seja a principal meta de desenvolvimento.
A Educação Ambiental não deve se preocupar com as questões sociais no sentido de apresentar formas criativas de se diminuir a desigualdade social e sim focar na recuperação do ambiente.
É um modelo atual de desenvolvimento que pode estar ocasionando um consumo irracional dos recursos naturais, além de um processo de degradação ambiental e intensificação da pobreza.
É errado colocar o ser humano, e demais espécies, como foco do desenvolvimento e o crescimento econômico deve ser considerado um meio e, não, um fim do desenvolvimento.
Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos naturais e humanos estão relacionados a qual tipo de recurso abaixo	
Natural
Econômico
Cultural
Manufaturado
Humano
A ação transformadora da educação ambiental deve estar apoiada em várias atitudes, exceto:	
na ética
na contribuição em dia dos impostos ambientais
na equidade
na justiça social
no respeito ao próximo e ao meio ambiente
Em relação à Conferência Internacional sobre Desenvolvimento e Meio Ambiente/RIO-ECO 92: 
I- Marcou uma mudança nos paradigmas que orientam a leitura das realidades sociais e dos problemas que envolvem a esfera produtiva e o consumo; 
II- Abordou a reforma e/ou substituição de instituições de representação e participação política, e a transformação dos espaços de formação e educação; 
III- Nesta Conferência foi elaborado o documento "Estratégia Internacional de Ação em Matéria de Educação e Formação ambiental para o Decênio de 1990". 
Logo, é correto afirmar:	
As afirmativas I e III estão corretas
As afirmativas I e II estão corretas
Apenas a afirmativa II está correta
Apenas a afirmativa I está correta
As afirmativas II e III estão corretas
A _________________é um fator é inerente à educação ambiental. Se os problemas ambientais são muito complexos e são causados pelos modelos de desenvolvimento adotados até hoje, suas soluções dependem de diferentes saberes, de pessoas com diferentes formações voltadas para o objetivo comum de resolvê-los. Qual alternativa completa a frase?	
aquisição de conhecimento científico específico
interdisciplinaridade
relatividade
análise pública municipal
frequência na escola de ensino médio
As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais sustentam todas as economias e toda a vida estão relacionados a	
Recursos manufaturados
Recursos culturais
Recursos econômicos
Recursos humanos
Recursos naturais
Aula 5
Em relação às características da Política, analise as opções a seguir (Asserção e Razão). 
I (ASSERÇÃO) - Política é o processo pelo qual indivíduos e grupos influenciam ou controlam as políticas e ações dos governos, em vários níveis, tais como, estadual, nacional e internacional. 
POR QUE: 
II (RAZÃO) - Apesar da importância da política no âmbito nacional, os eventos que acontecem nas comunidades locais não devem ser desconsiderados.
Selecione a alternativa que corresponde a uma análise coerente:	
Asserção correta, razão errada.
Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a asserção.
Asserção correta, razão correta, mas a razão não justifica a asserção.
Asserção e razão erradas.
Asserção errada, razão correta.
NÃO diz respeito a um princípio da PNMA:	
Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural, da atmosfera e do ar
Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público
Proteção dos ecossistemas;
Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente poluidoras
Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais
Qual texto legal abaixo, NÃO diz respeito a legislação ambiental que possibilitou o surgimento da PNMA?	
Lei 6.766 de 19/12/1981 sobre o parcelamento do solo urbano;
Lei 6.453 de 17/10/1977 sobre responsabilidade civil e criminal relacionada com atividades nucleares;
Decreto-lei 1.413 de 14/08/1975 sobre medidas de prevenção da poluição industrial;
Lei 6.782 de 19/05/1980 sobre a equiparação ao acidente em serviço a doença profissional.Lei 6.567 de 24/09/1978 sobre regime especial para exploração e aproveitamento das substâncias minerais;
Tomando como critério a eficácia da ação pública e não apenas a geração de leis, pode-se apontar a década de 1930 como o início de uma política ambiental efetiva (Barbieri, 2010). Conforme Barbieri (2010), uma data de referência é o ano de 1934, quando foram promulgados os seguintes documentos relativos à gestão de recursos naturais. Marque a resposta errada:	
Código de Caça
Código de Minas
Código Florestal
Código de Educação ambiental
Código de Águas
A Lei Federal 6.938 de 1981 estabeleceu a Política Nacional de Meio Ambiente, onde o conceito de responsabilidade objetiva do poluidor foi apresentado. Este conceito determina que:	
os resíduos nucleares precisam de tratamento especial e devem ser gerenciados por autoridades federais.
os lixões precisam ser substituídos por aterros sanitário, sob pena de responsabilização das autoridades municipais.
o cidadão que joga lixo no chão deve ser multado e esta multa deve ser proporcional à quantidade do resíduo em questão.
as indústrias precisam criar sistemas de gestão dos resíduos sólidos, sob responsabilidade de profissional habilitado para tal.
o poluidor fica obrigado, independentemente da existência de culpa, a indenizar ou reparar os danos causados.
A degradação ambiental causada por ações antrópicas tem aumentado gradativamente no mundo todo. Desde 1972, data da realização da I Conferência Internacional das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em Estocolmo, as práticas humanas predatórias têm sido intensamente discutidas; no entanto, poucos resultados têm sido obtidos para reverter esse processo. Neste contexto, assinale a alternativa correta:	
Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos à saúde por eles ocasionados.
Os problemas ambientais até hoje não são divulgados pela mídia.
Somente a ecologia deveria se preocupar com as questões ambientais.
Os especialistas em meio ambiente propõem mudanças sérias na economia para que a sociedade possa reconhecer que o meio ambiente é somente uma fonte de consumo.
Não devemos nos preocupar com as questões ambientais, pois seus recursos são ilimitados.
Aula 6
O Rio Paraíba do Sul possui um histórico de vários incidentes que levaram a mortandade de peixes, contaminação da água usada para o abastecimento, além de problemas para pescadores e para a qualidade de vida da população. Uma empresa foi flagrada liberando resíduos químicos nas margens deste Rio. A quantificação da emissão desses resíduos, poderia ser usada para planos de gestão regional e pode ser classificada como um indicador de:	
Acompanhamento biológico.
Controle de impacto.
Avaliação de renda.
Acompanhamento sócio-econômico.
Monitoramento de ações.
De acordo com o Decreto nº 6.101 de 2007, que trata das atribuições do Ministério do Meio Ambiente, que envolvem questões como: a preservação, conservação e utilização sustentável de ecossistemas, preservação e conservação da biodiversidade e das florestas, instrumentos econômicos e sociais para a melhoria da qualidade ambiental e o uso sustentável dos recursos naturais, os __________________________ são ferramentas indispensáveis para acompanhamento e definição das políticas, ações e estratégias do Ministério do Meio Ambiente, por que são estatísticas selecionadas que representam ou resumem alguns aspectos do estado do meio ambiente, dos recursos naturais e de atividades humanas relacionadas. A opção que melhor completa o texto acima é:	
Indicadores ambientais
Estudos de impactos ambientais
Projetos ambientais
Processos de avaliação
Licenciamentos ambientais
Uma empresa que deseja implantar um empreendimento e obter licenciamento para sua atividade, deve, de acordo com a Política Nacional do Meio Ambiente:	
Submeter seu projeto a um grande investidor e consultar a população.
Contratar profissionais para realizar uma análise de Impacto Ambiental (AIA).
Realizar um Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e confeccionar um Relatório de Impacto Ambiental (RIMA).
Registrar seu empreendimento em um órgão de análise de patentes.
Procurar pelo fórum de sua comarca da área do meio ambiente e solicitar sua licença.
Selecione entre os elementos a seguir, aquele que NÃO precisa estar contemplado no Estudo de Impacto Ambiental (EIA).	
As alternativas tecnológicas e de localização do projeto.
A definição dos limites da área geográfica a ser afetada pelos impactos.
O número da licença de implantação do empreendimento.
O diagnóstico ambiental da área de influência do projeto.
A caracterização do ambiente, incluindo o meio físico, biológico e socioeconômico.
Um dos parâmetros ambientais muito utilizados nos planos de ação da gestão do meio ambiente e dos espaços naturais, em diversas escalas de gestão territorial, está os programas de acompanhamento biológico, que têm como principal objetivo o monitoramento do estado em que se encontram:	
As populações de fauna e flora de uma determinada área natural
Os níveis de contaminação do solo
Os níveis de contaminação do ar
Os níveis de utilização dos recursos naturais
Os planos de educação e de sensibilização ambiental
No Brasil, a Avaliação de Impacto Ambiental (AIA) é um instrumento da Política Nacional do Meio Ambiente, desde 1981. Em relação a este instrumento, podemos afirmar que: 	
Trata-se de um documento com uma relação de possíveis impactos de um empreendimento, resultado do Estudo de Impacto Ambiental (EIA).
Esta avaliação inclui entre suas diretrizes a obrigação da utilização de normas da série ISO 14000, como aquelas relacionadas à qualidade e segurança do trabalho, por uma empresa.
Inclui procedimentos capazes de prever, identificar e interpretar, possíveis impactos ambientais de uma proposta (projeto, programa, plano ou política) e propor alternativas.
O Brasil foi um dos pioneiros em discutir a necessidade de se analisar possíveis impactos causados por empresas ao ambiente e, foi seguido por países da Europa, como a França.
Sua regulamentação nacional ocorreu com a aplicação da Política Nacional de Educação Ambiental, em 1999, criando o CONAMA.
Aula 7 
Qual o significado de Prognóstico no planejamento de projetos?	
É a definição de prioridades do projeto.
É similar ao de diagnóstico.
É o exercício de antecipação de futuros possíveis, prováveis e desejáveis.
É a definição da área geográfica do projeto.
É uma etapa que antecede a escolha do tema do projeto.
Dentre as opções abaixo, relacionadas ao planejamento, construção e avaliação de projetos em educação ambiental. Assinale aquela que NÃO é verdadeira:	
Não existem procedimentos absolutamente fundamentais para se atingir a eficiência em um projeto. Para o desenvolvimento dessa tarefa, o planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são facultativos e raramente necessários.
A avaliação é a parte mais importante de um projeto e consiste em um conjunto de procedimentos para apreciar os méritos de um programa e fornecer informações a respeito do alcance de seus objetivos, atividades, resultados e impacto custo-benefício.
A fase de monitoramento e controle é um processo sistemático que ocorre no contexto de um programa ou da implementação de um projeto de educação ambiental com o objetivo de produzir informações a respeito dos progressos obtidos para ajudar a tomar decisões, de modo a aumentar a eficácia do projeto.
Em um projeto de educação ambiental, os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado no Fórum Internacional de Organizações Não-Governamentais (ONGs) e Movimentos Sociais, da Rio-92, propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliaçãode projetos em educação ambiental.
Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das etapas discutidas na disciplina, qual alternativa abaixo está errada?	
Conhecimento da realidade
Desistência da meta
Monitoramento
Execução do plano
Concepção de um plano
O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado na Rio-92, propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental. Assinale a opção correta.	
Potencializar as dificuldades das diversas populações na condução de seus próprios destinos e na resolução de conflitos de maneira justa e humana.
Ter enfoque interdisciplinar e holístico; ser um ato político; Facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão, dentre outros.
Ter enfoque unicamente no desenvolvimento sustentável e facilitar a cooperação mútua sem, contudo, interferir nos processos de decisão.
Estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, equilibradas e que suportem viver numa escassez de recursos naturais.
Ter foco em política social, visando o assistencialismo.
Assinale a afirmativa incorreta:	
O planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são extremamente importantes.
O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a única parte do Projeto que não é obrigatória.
O planejamento de projetos em educação ambiental deve estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas.
Os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
O planejamento de projetos em educação ambiental tem com uma de suas características ter enfoque interdisciplinar e holístico.
Em projetos de educação ambiental, o conhecimento da realidade é uma etapa fundamental. Justamente pelo seu caráter complexo, esta etapa é subdividida em fases. Qual alternativa abaixo não diz respeito a uma destas fases?	
Definição de prioridades
Prognóstico
Diagnóstico
Delimitação e apreensão do objetivo
Viabilidade financeira de erro
Aula 8
Qual alternativa, diz respeito a teoria descrita abaixo: Também chamada de educação bancária por Paulo Freire, tem como característica depositar no aluno conhecimentos, informações, dados e fatos que são acumulados como um produto. Ela propicia a formação de hábitos e reações estereotipadas, isto é, aplicáveis apenas à situações idênticas às vivenciadas anteriormente. O passado é visto sempre como um modelo para conservar a sociedade e manter o status quo.	
Teoria Tradicional ou Clássica
Teoria Neoliberal
Teoria Economista
Teoria da Educação- Não Formal
Teoria Crítica
Qual teoria diz respeito a descrição: É centrada na transmissão , na passagem de conhecimento do educador para os educandos, historicamente acumulados por meio da memorização. A relação entre professor é vertical, autoritária e não há intenção de reflexão sobre as informações recebidas, o professor expõe conteúdo e os alunos memorizam e reproduzem por meio da expressão verbal escrita e oral a sua fala ou a temática apresentada em livro-texto.	
Teoria da Educação Não formal
Teoria Neoliberal
Teoria Economicista
Teoria Crítica
Teoria Tradicional ou Clássica
Tivemos diversas teorias educacionais, incluindo a teoria ou abordagem tradicional (Durkheim, Chartier), a teoria comportamentalista ou behaviorista (Skinner), a teoria humanista (Neill, Rogers), a teoria cognitivista (Piaget, Bruner, Aebli, Furth) e a teoria sociocultural (Paulo Freire, Moacir Gadotti). Todas tiveram, de alguma maneira, influência sobre as que se seguiram. Qual dessas teorias teve longa duração, foi muito usada e criticada e ainda está presente nos dias atuais?	
Teoria comportamentalista
Teoria cognitivista
Teoria ou abordagem tradicional
Teoria behaviorista
Teoria sociocultural
Os conteúdos de Meio Ambiente foram integrados às áreas, numa relação de transversalidade, de modo que impregne toda a prática educativa e, ao mesmo tempo, crie uma visão global e abrangente da questão ambiental, visualizando os aspectos físicos e históricos-sociais, assim como as articulações entre a escala local e planetária desses problemas. (BRASIL, 1998). Neste sentido NÃO é correto afirmar:	
O trabalho com os temas transversais não exige que os professores articulem conteúdos de áreas e conteúdos de temas, deixando claro para os alunos a relação entre estudo escolar e as questões sociais.
A educação ambiental deve permitir a compreensão da natureza complexa do Meio Ambiente e interpretar a interdependência entre os diversos elementos que confrontam o ambiente, com vistas a utilizar racionalmente os recursos no presente e no futuro.
Nos Temas Transversais, são debatidos em diferentes espaços sociais, em busca de soluções e de alternativas, confrontando posicionamentos diversos tanto em relação à intervenção no âmbito social mais amplo quanto à atuação pessoal.
Os temas transversais dizem respeito a conteúdos de caráter social, que devem ser incluídos no currículo do ensino fundamental, de forma transversal, ou seja: não como uma área de conhecimento específica, mas como conteúdo a ser ministrado no interior das várias áreas estabelecidas.
Os Temas Transversais permeiam necessariamente toda a prática educativa que abarca relações entre os alunos, entre professores e alunos e entre diferentes membros da comunidade escolar.
Sabemos que a educação tem um papel fundamental na superação da barbárie, pois enquanto prática intencional pode contribuir para quê?	
formação do aluno do ensino médio
formação do ser humano
formação da pessoa jurídica
formação do aluno do ensino superior
formação da criança e adolescente no contexto familiar
A "corrente conservacionista" em educação ambiental apresenta algumas características marcantes que permitem diferenciá-la de outras correntes existentes (SAUVÉ, 2005, p. 18-30). Ao examinarmos algumas dessas características abaixo, é coerente afirmar que
Fonte: SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. In: SATO, Michele; CARVALHO, Isabel (colab.). Educação ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 2005, p. 17-44).
Esta corrente enfatiza a "aprendizagem na ação", "pela ação" e "para a melhora desta", operando mudanças nas pessoas e no meio ambiente, através da "pequisa-ação".
Ela é uma corrente de longa tradição e se identifica com as práticas dos três "R" já classicamente usadas e que consistem na Redução, Reutilização e Reciclagem dos recursos.
A corrente conservacionista dá ênfase especial à relação ética do homem com o ambiente
Ela é uma corrente que valoriza os conhecimentos em geral mas não exatamente para uma administração coerente das atividades humanas, por exemplo, através da gestão ambiental.
A corrente conservacionista apesar de ser uma proposta dos anos 90, é considerada muito recente, e carece ainda de estudos mais aprofundados para sua aceitação.
Aula 9
Segundo Pelicioni (2009), a promoção da saúde no âmbito escolar parte de uma visão integral e multidisciplinar do ser humano, que considera as pessoas em seu contexto familiar, comunitário e social. Procura desenvolver conhecimentos, habilidades e destrezas para o cuidado com a saúde e a prevenção das condutas de risco em todas as oportunidades educativas. Esta afirmação extraída de Pelicioni (2009), aponta para posturas que a escola deve adotar quando preocupada com a Epidemiologia Ambiental. Assinale a opção que NÃO representa uma perspectiva de trabalho escolar dentro dessa temática.	
Resgatar valores morais que vêm se perdendo paulatinamente com a sociedade moderna.
Promover campanhas de combate a focos de reprodução do mosquito transmissor da dengue.
Explorar os temas fundamentais relativos às doenças sexualmente transmissíveis.
Educar para o bom manejo do lixo domiciliar para evitar a proliferaçãode roedores.
Esclarecer quanto ao correto comportamento dos alunos durante surtos de gripe.
Na educação ambiental, discutimos a importância da Epidemiologia vista como disciplina que debate o processo de geração da doença por meio da atuação de fatores. Qual alternativa NÃO se relaciona a este debate?	
Observa-se a infinidade de novos fatores que estão somando-se aos antigos aos quais o homem moderno está exposto.
Percebe-se que o homem é o causador de seus maiores problemas de escassez de recursos naturais
A capacidade inventiva do homem o salvará de sua degradação, uma vez que ele criará recursos artificais iguais aos naturais.
Depreende-se que, dada a capacidade criativa ou imaginativa do homem, com o avanço científico e tecnológico, as ações humanas muitas vezes impactam inadvertidamente o ambiente.
Grande parte dos fatores ambientais que afetam a saúde humana é de natureza antrópica, ou seja, é desencadeada pelo próprio homem
Educação, do vocábulo latino educere, significa conduzir, liderar, puxar para fora. Baseia-se na ideia de que todos os seres humanos nascem com o mesmo potencial, que deve ser desenvolvido no decorrer da vida. O papel do educador é, portanto:	
Cobrar do educando que ele decore as situações problemas dos assuntos didáticos
criar condições para que isso ocorra
Repassar informações didáticas somente
Incentivar o estudo didático a qualquer custo
Discutir somente os conceitos de aula
A motivação das crianças e jovens pelos temas ambientais tem se mostrado importante para que o conceito de escola saudável seja implementado, incluindo o geral e não tratando a saúde como uma questão unicamente individual, mas como resultante:	
de processos de plantio mais eficientes na área de alimentação
de um meio ambiente saudável, nos seus aspectos biofísicos e sociais.
de uma tecnologia mais avançada
de um uso do meio mais intenso
de controle melhor de vetores de doenças
Segundo Corvalán e Kjellström (1996) "a exposição humana a poluentes no ar, água, solo e alimentos - seja em episódios de alto nível, a curto prazo, ou exposições de baixo nível, a longo prazo - é um grande contribuinte para a mortalidade e a morbidade crescentes". Com relação a este tema, é INCORRETO dizer que:	
Esse problema se agrava, na medida em que as populações vão se expandindo, particularmente em centros urbanos.
A promoção da saúde está presente em praticamente todos os capítulos da Agenda 21 Global, principal documento resultante da Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD).
Não se têm desenvolvido, de modo adequado, políticas públicas de caráter preventivo, tais como controles efetivos de contaminação do ar, da água e do uso do solo.
A capacidade de estabelecer ligações entre dados de saúde e meio ambiente, e, portanto, entender a relação entre níveis de exposição e efeitos na saúde, é claramente vital, na tentativa de controlar exposições e proteger a saúde.
Esse problema se agrava, na medida em que as populações vão se expandindo, particularmente em centros rurais.
A crescente preocupação com o meio ambiente, e o desenvolvimento de ações voltadas para a sua proteção e recuperação, tem levado à necessidade da atuação cada vez maior de profissionais de diferentes áreas (Mota, 2008). Assinale a afirmativa INCORRETA:	
A ideia de uma escola promotora de saúde está totalmente equivocada e deveria se fazer somente por meio do currículo informal.
O apoio mútuo entre escola, famílias e comunidade tem como base o conceito ampliado de educação.
A vida no planeta é altamente organizada e obedece a um espectro biológico.
O desafio da educação é propiciar bases para compreensão da realidade a fim de poder transformá-la.
Na educação ambiental, discutimos a importância da Epidemiologia vista como disciplina que debate o processo de geração da doença por meio da atuação de fatores.
Aula 10
Na verdade, o conceito de cadeia alimentar não é tão fechado nem tão perfeitamente _________________________ assim. O que efetivamente acontece é que, mesmo em espécies mais simples, ocorrem perdas e geração de resíduos e esses não seriam contabilizados. Marque a alternativa correta, referente à lacuna:	
econômico
sustentável
ambiental
social
cultural
A poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou aos alimentos que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos. Assinale a opção que trata de maneira INCORRETA este tema.	
Alguns poluentes contaminam a área onde são produzidos e outros são transportados pelo vento ou pela água corrente para outras áreas.
A maior parte da poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas urbanas e industriais.
Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural, como por erupções vulcânicas, ou por atividades humanas.
A agricultura industrializada também é uma grande fonte de poluição.
Exemplos de fontes pontuais de poluentes, ou seja, que podem ser facilmente identificadas, são os agrotóxicos pulverizados na agricultura.
Considerando o conceito de grupos ambientais, é correto afirmar que:	
Tem como premissa a adesão de voluntários provenientes de classe econômica reduzida.
Pertencem ao chamado 2º setor da economia.
Atuam de forma isolada na sociedade, prestando serviço de assistencialismo sem planejamento prévio.
Monitoram as atividades ambientais, trabalhando para aprovação e fortalecimento de leis ambientais, além de exercerem influencia crescente nas decisões politicas das organizações.
Não têm influencia nas decisões relacionadas às politicas ambientais de uma empresa.
Entre as opções a seguir, selecione aquela que NÃO representa um exemplo de resíduo sólido, segundo a a NBR 10004/1987.	
Um aparelho de celular descartado.
Latas de refrigerante vazias, recolhidas nas ruas.
Lodo proveniente do tratamento de água.
Agulhas presentes no lixo hospitalar.
Monóxido de Carbono, liberado por um carro.
As ONGs são conhecidas por suas ações em diversificados temas, incluindo questões ambientais, indígenas, negros, mulheres, extrativistas, entre outros. Analisando as frases abaixo, é correto afirmar que:
1 - As ONGs primam por sociedades justas e igualitárias.
2 - As questões humanas devem ser tratadas separadamente das questões ambientais.
3 - Os segmentos marginalizados pela ordem social não representam uma ameaça para o equilíbrio socioambiental.
1 e 2 estão corretas
Somente 1 está correta
1 e 3 estão corretas
Nenhuma está correta
Todas estão corretas
Segundo Miller Junior (2007), poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou ao alimento que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos. Com base neste conceito é correto afirmar que:	
O desequilíbrio ecológico é decorrente da falta de responsabilidade ambiental por parte dos empresários do agronegócio.
Os poluentes contaminam somente a área onde são produzidos.
A agricultura industrializada não é uma grande fonte de poluição.
A poluição só ocorre em áreas urbanas e industriais ou perto delas, onde as fontes de poluição como carros e fábricas se concentram.
Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (erupções vulcânicas) ou por meio de atividades humanas (queima de carvão).
Avaliação Parcial
Porque o termo "meio ambiente" é considerado redundante?	
Pois "meio" significa a mesma coisa que "ambiente".
Pois o meio ambiente é um termo irrelevante nas discussões sociais.
Porque já devastamos metade do ambiente que estava disponível.
Porque meio ambiente é apenas um meio de lucratividade na produção de manufaturados.
Se torna redundante pois há outras prioridades a serem vistas nas políticas públicas.
A superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas é a principal proposta da:	
educação escolar
educação ambiental
melhoria nos índices de violência urbana
aquisição de cultura pela sociedade
melhora na economia
A chavepara a sobrevivência da população humana é o desenvolvimento de interações sustentáveis com a biosfera. Isto exige:	
Diminuição na reciclagem dos produtos de rejeito.
Crescente suporte em fontes de energia renováveis.
Exploração dos recursos naturais sem um prévio planejamento.
Aumento da poluição orgânica.
Liberação do crescimento da população humana.
A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na:	
Clube de Roma na publicação do documento Limites de Crescimento.
Rio 92.
Conferência de Estocolmo em 1972.
Conferencia da Biosfera.
Conferencia de Tbilisi.
Assinale a afirmativa incorreta:	
A cidade do Rio de Janeiro sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972 que foi a primeira conferência temática da ONU.
Importantes desdobramentos de Estocolmo foram as iniciativas voltadas para a recuperação da saúde ambiental do planeta, por meio do incentivo à implantação de políticas públicas, órgãos ambientais estatais e cooperação e acordos internacionais.
No Brasil, durante a década de 1960, ocorreu uma nova onda de produção legislativa ¿ o novo Código Florestal, a nova Lei de Proteção aos Animais e a criação de vários parques nacionais e estaduais.
A educação ambiental não pode ser reduzida a uma simples visão ecologista.
No final da década de 1960, percebemos que a problemática ambiental suscita debates no mundo: A UNESCO (em colaboração com outras entidades) organiza a Conferência Intergovernamental de Especialistas sobre as Bases Científicas para Uso e Conservação Racionais dos Recursos da Biosfera, ou simplesmente, a Conferência da Biosfera.
Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado a educação ambiental?	
Moscou, 1987
Rio Oil & Gás, 1996
Tbilisi, 1987
Rio-92
Estocolmo, 1972
A _________________é um fator é inerente à educação ambiental. Se os problemas ambientais são muito complexos e são causados pelos modelos de desenvolvimento adotados até hoje, suas soluções dependem de diferentes saberes, de pessoas com diferentes formações voltadas para o objetivo comum de resolvê-los. Qual alternativa completa a frase?	
frequência na escola de ensino médio
análise pública municipal
aquisição de conhecimento científico específico
relatividade
Interdisciplinaridade
Acredita-se que no futuro o binômio educação/ambiente desaparecerá, originando uma Educação que não precise de adjetivos e que seja sempre ambiental. Contudo, este acontecimento depende de que sejam tratadas os problemas ambientais oriundos da desigualdade social. Neste contexto, observamos que o processo de Globalização:	
É muito importante que este processo ocorra com bases éticas, onde o lucro máximo dos participantes do mercado seja a principal meta de desenvolvimento.
Está ampliando a oportunidade de expansão do capital para milhões de pessoas, possibilitando uma maior equidade social e oferecimento de novas vagas de empregos nas empresas e outros setores.
A Educação Ambiental não deve se preocupar com as questões sociais no sentido de apresentar formas criativas de se diminuir a desigualdade social e sim focar na recuperação do ambiente.
É errado colocar o ser humano, e demais espécies, como foco do desenvolvimento e o crescimento econômico deve ser considerado um meio e, não, um fim do desenvolvimento.
É um modelo atual de desenvolvimento que pode estar ocasionando um consumo irracional dos recursos naturais, além de um processo de degradação ambiental e intensificação da pobreza.
NÃO diz respeito a um princípio da PNMA:	
Proteção dos ecossistemas;
Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural, da atmosfera e do ar
Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente poluidoras
Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais
Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público
Podemos apontar a década de 1930 como início de uma política ambiental efetiva. Assinale quais foram os primeiros documentos relativos à gestão de recursos naturais brasileiros:
Código de Caça, Código Florestal, Código de Minas e Código de Águas
Código de Fauna e Flora e de Reservas e Parques Nacionais
Código de Minas e Energia e Civil
Política Nacional do Meio Ambiente
Política Nacional do Meio Ambiente Humano e Rural
Avaliação 2
Dentre as opções abaixo, assinale aquela que melhor apresenta a definição de educação ambiental:	
A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente, destinada exclusivamente aos setores públicos e Organizações Não-Governamentais (ONG¿s).
A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
A educação ambiental é um processo que busca mudanças na relação do homem com o ambiente e tem como proposta principal a conscientização das vantagens econômicas auferidas com a reciclagem dos materiais e utilização dos recursos naturais.
A educação ambiental é um ramo do saber que tem como objetivo obrigar as pessoas a tomar atitudes corretas em relação ao meio ambiente, através da promulgação de leis e normas específicas.
A educação ambiental é o ramo do Direito Ambiental que rege as relações entre os seres humanos e o meio ambiente, visando conscientizá-los através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
A educação ambiental tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através:	
da separacao das entidades homem e meio ambiente.
da analise do que e importante para o homem e o seu lugar inferior na natureza.
da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
do esclarecimento do que é bom e do que é ruim.
do estudo da projeção do uso dos recursos para melhor aproveitamento pela sociedade humana.
Segundo Miller Junior (2008), o uso de subsídios governamentais (alívio de impostos) para incentivar formas ambientalmente sustentáveis de crescimento econômico e o emprego de impostos diferenciados maiores para desencorajar formas nocivas e não sustentáveis de crescimento econômico poderiam ser considerados como estratégias para implementar o (a):	
Crescimento de metas fiscais.
Controle de metas inflacionárias.
Desenvolvimento econômico sustentável.
Normatização macroeconômica.
Equiparação de parâmetros sócio-ambientais.
Qual a diferença principal entre o homem e os outros organismos vivos, com relação ao consumo de água, nutrientes e energia?	
O homem não consome energia, nutrientes e água;
Os outros organismos vivos que não o homem, consomem mais recursos naturais que o mesmo
O homem pratica um consumismo exagerado que não é somente para sobreviver no meio em que vive
Todos os organismos vivos e o homem consomem os recursos naturais igualmente
O homem pratica um consumismo moderado que é somente para sobreviver no meio em que vive
A Conferência de Estocolmo, realizada em 1972, criou novos entendimentos que influenciaram a percepção da relação entre desenvolvimento e meio ambiente no mundo. Porém, naquele momento, o Brasil passava por um período que não favoreceu um envolvimento imediato do nosso país com esta nova visão. A razão disto se deveu ao fato de que:	
Embora a sociedade já estivesse bem organizada com ONGs atuantes, a preocupação concentrava-se na questão do desmatamento da Amazônia.
As emissões de gases e efluentes poluentes não era um problema tão grave no Brasil, como era nos países mais desenvolvidos.
Passávamos por um período de governos militares em que a prioridade era o desenvolvimento econômico.
Não tivemos sensibilidade de nossas lideranças políticas, que também receavam as imposições vindas de instituições internacionais.
O Brasil não participou da Conferência de Estocolmo e, por isso, estava desobrigado de seguir suas orientações.
Em Moscou, 1987, concordou-se que a EA deveria, simultaneamente,preocupar-se com a promoção. Marque a única resposta incorreta :	
estabelecimento de critérios e padrões
transmissão de informações
conscientização
promover o treinamento
desenvolvimento de hábitos e habilidades
Sobre as consequências da desigualdade social, que produz tantos flagelos, é CORRETO afirmar que:	
Com o crescimento econômino distorcido, crescem as economias e também se fortalecem as democracias, no que se refere à participação das pessoas no progresso das nações.
A não ser que os governos adotem oportunamente medidas corretivas, o crescimento econômico pode ficar distorcido, o que decerto contribui para a destruição da diversidade biológica e cultural e para o esgotamento dos recursos naturais não renováveis.
Os frutos do crescimento econômico desordenado beneficiam principalmente os mais pobres, por meio da política de livre mercado.
O processo de globalização cultural unidirecional, liderado pelo livre mercado, não tem relação com as pautas culturais, nem com as raízes dos povos.
O processo de globalização liderado pelo livre mercado gera o crescimento ordenado da economia e o aumento das oportunidades de emprego.
O talento físico e mental das pessoas que fornecem trabalho, inovação, cultura e organização estão relacionados a	
recursos econômicos
recursos naturais
recursos humanos
recursos manufaturados
recursos culturais
Os países desenvolvidos encontram-se hoje numa terceira etapa da política ambiental. Este processo visa solucionar os problemas, de certo modo acumulados e agravados ao longo do tempo. Para que este objetivo seja alcançado se torna necessário a adoção de algumas medidas. Qual das opções abaixo representa uma medida que deve ser adotada?	
Proibir a prática de logística reversa e reutilização de materiais nas empresas.
Reduzir o apoio a reciclagem e a coleta seletiva.
Induzir os agentes a combaterem a poluição e a moderarem a utilização dos recursos naturais.
Aumentar a emissão de gás carbono.
Induzir ao uso dos recursos naturais independentemente de serem renováveis ou não.
Por seu turno, o ambientalismo coloca-nos a questão dos limites que as sociedades têm na sua relação com a natureza, com suas próprias naturezas como sociedades. Assim, resgatar a política é fundamental para que se estabeleça _______________________________resultante das lutas ambientalistas (Sorrentino et al., 2005). Qual a alternativa completa a frase acima?	
uma ética da sustentabilidade
uma prática mais agressiva para o desenvolvimento do país
um regime de uso do meio mais aberto
uma ordem pública
um desenvolvimento tecnológico mais acelerado
Avaliação 3
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" 
Esta frase diz respeito:
a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal).
ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá.
a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental.
a definição de meio ambiente conforme o governo internacional.
a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio.
Qual alternativa abaixo diz respeito ao conceito: "Ideia de que todos os seres humanos nascem com o mesmo potencial, que deve ser desenvolvido no decorrer da vida."	
economia
ambiente
saúde
educação
trabalho
A chave para a sobrevivência da população humana é o desenvolvimento de interações sustentáveis com a biosfera. Isto exige:	
Aumento da poluição orgânica.
Exploração dos recursos naturais sem um prévio planejamento.
Diminuição na reciclagem dos produtos de rejeito.
Liberação do crescimento da população humana.
Crescente suporte em fontes de energia renováveis.
A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na:	
Conferencia de Tbilisi.
Rio 92.
Conferência de Estocolmo em 1972.
Conferencia da Biosfera.
Clube de Roma na publicação do documento Limites de Crescimento.
A década de 60 foi marcada por diversos movimentos e insatisfações. Esses aspectos favoreceram cada vez mais pessoas em torno de questões relativas ao meio ambiente, à qualidade de vida e à cidadania. Qual das opções abaixo não representa uma situação de insatisfação e ameaça ambiental da década de 60?	
a exclusão social
desastres ambientais
a ameaça nuclear
inclusão social
crescimento desordenado das cidades
Os movimentos ecológicos colocaram em xeque a estrutura de necessidades, o modo de vida das pessoas e as relações entre a humanidade e o mundo. Pode-se afirmar que na década de 60 a educação ambiental ainda não estava bem delineada e, por vezes, era confundida com:	
educação contemporânea
educação conservacionista
educação moderna
educação pós moderna
educação pós contemporânea
Acredita-se que no futuro o binômio educação/ambiente desaparecerá, originando uma Educação que não precise de adjetivos e que seja sempre ambiental. Contudo, este acontecimento depende de que sejam tratadas os problemas ambientais oriundos da desigualdade social. Neste contexto, observamos que o processo de Globalização:	
A Educação Ambiental não deve se preocupar com as questões sociais no sentido de apresentar formas criativas de se diminuir a desigualdade social e sim focar na recuperação do ambiente.
Está ampliando a oportunidade de expansão do capital para milhões de pessoas, possibilitando uma maior equidade social e oferecimento de novas vagas de empregos nas empresas e outros setores.
É muito importante que este processo ocorra com bases éticas, onde o lucro máximo dos participantes do mercado seja a principal meta de desenvolvimento.
É errado colocar o ser humano, e demais espécies, como foco do desenvolvimento e o crescimento econômico deve ser considerado um meio e, não, um fim do desenvolvimento.
É um modelo atual de desenvolvimento que pode estar ocasionando um consumo irracional dos recursos naturais, além de um processo de degradação ambiental e intensificação da pobreza.
A _________________é um fator é inerente à educação ambiental. Se os problemas ambientais são muito complexos e são causados pelos modelos de desenvolvimento adotados até hoje, suas soluções dependem de diferentes saberes, de pessoas com diferentes formações voltadas para o objetivo comum de resolvê-los. Qual alternativa completa a frase?	
frequência na escola de ensino médio
análise pública municipal
aquisição de conhecimento científico específico
interdisciplinaridade
relatividade
NÃO diz respeito a um princípio da PNMA:	
Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente poluidoras
Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público
Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural, da atmosfera e do ar
Proteção dos ecossistemas;
Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais
Podemos apontar a década de 1930 como início de uma política ambiental efetiva.
Assinale quais foram os primeiros documentos relativos à gestão de recursos naturais brasileiros:
Código de Minas e Energia e Civil
Código de Fauna e Flora e de Reservas e Parques Nacionais
Código de Caça, Código Florestal, Código de Minas e Código de Águas
Política Nacional do Meio Ambiente
Política Nacional do Meio Ambiente Humano e Rural