AVALIANDO O APRENDIZADO ANÁLISE TEXTUAL PORTUGUES

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MATÉRIA – PORTUGUÊS – ANÁLISE TEXTUAL
AULA 1 – LINGUAGEM COLOQUIAL E NORMA CULTA 83,3% AC
Disciplina: CEL0014 - LÍNGUA PORTUGUESA Período Acad.: 2016.1 (G) / EX
1.
Aí, Dona Selma! Manda ver pra mim um bolo de chocolate com recheio de doce de
leite. É pra amanhã, tá bom? Aqui é o Márcio.
Caríssima Selma, quem fala é Márcio. Solicito-lhe a gentileza de confeccionar um 
bolo de chocolate recheado com doce de leite. Peço presteza no atendimento 
porque meu evento é amanhã.
C
Dona Selma, aqui é o Márcio. Uma amiga me indicou a senhora. A senhora tem 
condições de fazer um bolo, para amanhã, de chocolate com recheio de doce de 
leite? Agradeço desde já sua colaboração
Selminha, aqui é o Márcio. Querida, estou muito atolado e não pude te ligar antes. 
Cê tem como aprontar um bolo de chocolate recheado com doce de leite, até 
amanhã? Abraço
Oi, amor,! Tudo bem? Márcio falando. Quero um bolo de chocolate recheado com 
doce de leite, tá bom? É para amanhã, hein! Beijão.
2.
Uma mímica e um pronunciamento em cadeia nacional.
Imagine que você está fazendo uma encomenda para uma boleira que 
uma amiga recomendou. Você não a conhece e tem que deixar seu 
pedido gravado na secretária eletrônica dela. Assinale qual das opções 
abaixo é a mais adequada, levando-se em conta a adequação vocabular 
e a variação que a situação requer.
A linguagem verbal é aquela que se vale de palavras, sejam estas 
faladas ou escritas. Já a linguagem não verbal é aquela que utiliza 
outros códigos diferentes da língua. Assinale a opção que se aplica a 
uma linguagem verbal seguida de uma não verbal:
Uma carta e um telefonema.
Um email e uma mensagem SMS.
Uma apresentação de dança e um telefonema.
E Um discurso em um comício e um sorriso.
3.
Em uma reunião de trabalho, pode-se usar termos como "cara", "falô", 'demorô", 
entre outras gírias .
É adequado falarmos em uma reunião de trabalho como falamos com amigos em 
uma mesa de bar.
O meu chefe é meu amigo, por isso é adequado mandar um e-mail de trabalho 
para ele, usando a norma popular, sem preocupação com a ortografia.
Em uma entrevista de emprego, não há problema se dissermos: "A gente vamos 
fazer o possível".
E
Em uma conversa entre amigos não há inadequação se usarmos uma linguagem 
bastante popular, sem grandes preocupações com a gramática.
4.
A
o usuário da língua se utiliza de palavras faladas ou escritas no seu processo 
comunicativo.
o usuário da língua se utiliza de figuras geométricas e do seu silêncio para se 
comunicar.
o usuário da língua se utiliza de desenhos e de figuras geométricas para se 
comunicar.
o usuário da língua se utiliza de símbolos constituídos por desenhos para se 
comunicar.
o usuário da língua se utiliza de seu silêncio e de desenhos para se comunicar.
Dominar a norma culta da língua portuguesa está se tornando cada vez 
mais importante para o sucesso do profissional. Por isso, é fundamental
saber adequar o uso da linguagem ao ambiente em que se encontra o 
falante. Baseado nas noções sobre adequação do uso da linguagem, 
apresentadas na aula 1, assinale a opção correta:
Linguagem verbal é aquela em que...
5.
Me dá um beijo.
B Há três meses estamos no Brasil.
Ana trouxe um sanduíche para mim comer.
Conga tá na moda, tá no pé.
Não fique dando sopa por aí com esse relógio caro que tu vai ser assaltado.
 
6.
Em qualquer situação a norma culta é bem-vinda.
Em situações informais, deve-se utilizar o registro coloquial.
Devem-se banir as gírias da nossa língua.
Erros de grafia não desqualificam o candidato a um emprego.
E Erros de grafia podem desqualificar o candidato a um emprego.
A língua escrita merece cuidado por parte de quem escreve,
principalmente em ambiente de maior formalidade. Há situações em
que falamos de modo mais espontâneo, mas situações formais, tanto
na fala quanto na escrita, exigem o uso formal da língua. A linguagem
informal se caracteriza por expressões que contrariam as normas
gramaticais, embora sejam bastante comuns no uso coloquial e, até
mesmo, em textos publicitários e jornalísticos. 
Qual das alternativa a seguir se apresenta com linguagem FORMAL?
Leia o trecho, extraído do Jornal O Globo, sobre a importância de se
grafar corretamente as palavras:
Processo de seleção inclui testes de português
O Globo, 11/08/02, Boa Chance, p. 3
"Atentas à importância da escrita, algumas empresas avaliam
o nível do candidato durante o processo de seleção. Foi-se o tempo,
aliás, que essa preocupação ficava restrita a estagiários e trainees:
analistas, gerentes e candidatos a vagas técnicas também podem passar
por testes e provas de redação.
--É a hora de saber como as pessoas se expressam e que tipo 
de linguagem usam. Se recebo um currículo com erros, já descarto 
aquele candidato -- diz Moema de Aquino, da Solução Recursos 
Humanos."
Conforme o texto, é correto afirmar que:
AULA 2 – VERBO 50% AC.
Disciplina: CEL0014 - LÍNGUA PORTUGUESA Período Acad.: 2016.1 (G) / EX
1.
Querida, cheguei! Onde está você?
Silêncio! Fiquem quietos!
C Socorro! Um rato!
Não aguento mais você! Suma!
Basta! Saia agora, João!
2.
A Chegamos a Salvador em meados de janeiro.
Cheguei em São Paulo muito tarde.
Ana chegou em Brasília bem cedo.
Ana foi num casamento em Brasília.
Fui no cinema no domingo.
Sabemos que as frases podem ser nominais - e não apresentarem verbo - e verbais. 
- apresentam verbo em sua constituição. Assinale a alternativa que apresenta apenas frases 
nominais.
Os verbos CHEGAR e IR são normalmente acompanhados de 
expressões que caracterizam LUGAR. Na língua culta, as 
preposições usadas para indicar direção são A e PARA. A 
preposição EM deve ser usada para indicações de tempo ou meio:
Cheguei a Manaus num (em um) velho barco.
Assinale a opção que corresponde ao emprego da língua culta:
3.
I está correta.
II e III estão corretas.
IV está correta.
D
III está correta.
II está correta.
4.
Este é um direito que assiste ao trabalhador.
Os médicos assistiram os feridos durante a guerra.
Assistiremos a uma missa de sétimo dia amanhã.
O técnico assistiu ao vídeo dos jogadores no treino.
E Assistimos um belo filme na televisão ontem.
Leia a manchete a seguir:
Moradores viram avião com 54 pessoas cair, diz Indonésia
(Adaptado de http://www.folha.uol.com.br/)
De acordo com o conceito de transitividade verbal, um verbo transitivo é aquele que precisa 
de complemento, preposicionado ou não, e um verbo intransitivo é aquele que não precisa 
de complemento, mas pode vir acompanhado por um advérbio que indique tempo, lugar etc.
Desse, modo, analise as afirmativas a seguir:
I. Os verbos VER e CAIR são intransitivos.
II. Os verbos VER e CAIR são transitivos.
III. O verbo VER é transitivo e o verbo CAIR é intransitivo.
IV. O verbo VER é intransitivo e o verbo CAIR é transitivo.
A partir de sua leitura,
O verbo assistir no sentido de dar assistência, dar ajuda, é utilizado de preferência com 
complemento sem preposição. O verbo assistir no sentido de ver, presenciar, exige 
complemento com a preposição A. O verbo assistir no sentido de caber, pertencer, exige 
complemento com a preposição A.
Com referência a regência do verbo assistir, qual das alternativas a seguir está INCORRETA?
5.
Lembrei aos melhores amigos que era meu aniversário.
B Não nos esqueçamos de nossa origem.
Lembra que chegou tarde?
Esqueci a data do evento.
Esqueceram os convites em casa.
6.
ao, aos, ao
o, os, ao
o, aos, o
ao, os, o
E ao, aos, o
AULA 3 – CONCORDÂNCIA
Disciplina: CEL0014 - LÍNGUA PORTUGUESA Período Acad.: 2016.1 (G) / EX
Os verbos ESQUECER e LEMBRAR, quando transitivos indiretos, 
requerem o uso pronominal. Observe a presença do pronome ME
no exemplo "Não melembro de nada". Qual das alternativas a 
seguir apresenta uso de pronome acompanhado da preposição? 
Sabemos que o verbo assistir tem mais de um significado
dependendo da regência verbal utilizada:
- se for transitivo direto (sem preposição) pode significar
"socorrer", "ajudar";
- se for transitivo indireto (acompanhado de preposição)
pode significar "ver", "pertencer". 
 
Considerando isso, escolha a opção entre parênteses que
complete as frases de acordo com a norma culta da língua e
marque a opção correta.
I - Nós assistimos ________ jogo final. (o - ao)
II - Este direito assiste _________ trabalhadores. (os - aos)
III - O médico sempre deve assistir ________ paciente. (ao - o)
1.
"Consultas ao 4º lote do IR serão liberados na quinta"
"Consulta ao 4º lote do IR é liberado na quinta"
"Consultas ao 4º lote do IR são liberados na quinta"
D "Consulta ao 4º lote do IR será liberada na quinta"
"Consulta ao 4º lote do IR foi liberado na quinta"
2.
Existe lugares incríveis que desejo conhecer
B Ainda não existem recursos para isso!
Mais opções para esse caso não exite.
Existe pessoas que ajudam ao próximo
Existe muitos casos de desmatamento no Brasil.
3.
Não teria condições de dominar todos os assuntos demasiadamente.
Escreve o numeral "10 mil anos" e não o vocábulo por extenso.
Repete que "Eu nasci! (Eu nasci!)" com recorrência desnecessária.
D Incorre em pleonasmo ao registrar "Há dez mil anos atrás".
Não poderia jamais ter nascido "há dez mil anos atrás".
Em um jornal eletrônico, encontramos a seguinte manchete:
Consulta ao 4º lote do IR será liberado na quinta
A manchete apresenta problemas na concordância verbal de acordo com o que é 
estabelecido pela norma culta.
Assinale a alternativa que apresenta o ajuste adequado.
No estudo da concordância verbal, aprendemos que o verbo deve sempre concordar com o 
sujeito, como no exemplo: " Existem pessoas maléficas" ou "Não existe solução para isso." 
Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta a forma correta do verbo existir:
No refrão da música interpretada por Raul Seixas "Eu nasci! (Eu nasci!) / Há dez mil anos 
atrás / (Eu nasci há 10 mil anos!) / E não tem nada nesse mundo / Que eu não saiba demais.",
ocorre um erro gramatical, porque o autor... (0,5)
4.
Não existe provas que comprovem o fato.
B Não existem regras novas para esse jogo.
Existe, na terra, muitas espécies de plantas.
Existe 3 pessoas na sala de aula que pediram minha ajuda.
Sei que existe opções, mas ainda não me decidi.
5.
Houve muitas reclamações do produto novo.
Existiam fatos inquestionáveis no processo.
C Fazem muitos anos que não vejo o meu pai.
Choviam lágrimas apaixonadas de seus olhos.
Havia muitas dúvidas no preenchimento dos formulários.
6.
Infelizmente só quando há tragédias é que as autoridades tomam providências.
Quando deixarão de haver tantas guerras e tanta violência?
O acidente foi grave, mas não houve vítimas fatais.
Fique certo de que haverá muitos manifestantes nas ruas.
Sabemos que o verbo deve sempre concordar com o núcleo do sujeito. Assim, enunciado do 
tipo: " Eu sei que existem objetivos para atingir", segue esse padrão. Partindo do exemplo, a 
alternativa correta em relação à concordância do verbo existir é:
Sabemos que, quando produzimos uma sequência de elementos 
linguísticos, eles precisam ser combinados de modo harmônico. 
Tendo como base a norma culta, indique a opção INCORRETA no 
que se refere à "concordância verbal".
Segundo a Gramática Normativa, verbos impessoais são
conjugados somente na 3ª pessoa do singular. Assinale a
alternativa ERRADA, quanto à concordância verbal .
E Haverão injustiças sociais e, portanto, inconformismo popular.
AULA 4 – O USO DA VÍRGULA
Disciplina: CEL0014 - LÍNGUA PORTUGUESA Período Acad.: 2016.1 (G) / EX
1.
Peguei o macaco ergui o carro o Marcelo; tirou a roda.
B Ele chegou adiantado, como de costume; por isso, presenciou a cena desde o começo.
Paulo; trouxe a cerveja e eu o refrigerante.
Minha mãe; que era italiana cozinhava muito bem.
A bola o carrinho a pipa todos são; brinquedos infantis.
2.
Fui ao supermercado comprei , verduras e legumes.
Comprei um prato uma travessa, dois garfos.
Ou estudas ou não, passas de ano.
D 1, 8, 17 e 22 são meus números favoritos.
Era feio magro baixo, um horror.
Segundo Evanildo Bechara, empregamos a vírgula para separar termos coordenados, ainda que ligados por 
conjunção. Para marcar pausas entre orações, quando se intercala alguma conjunção entre as mesmas, usamos 
o ponto e vírgula. Assim, marque a opção que apresenta o uso correto desta pontuação.
Há diversas regras para o uso da vírgula e uma delas e a enumeração, 
ou seja, a citação ou indicação de coisas uma por uma. Assinale, então,
a opção em que a vírgula está adequadamente colocada.
3.
O livro, novo de Matemática, custou muito, caro.
B Maria, filha do meu irmão, é muito dedicada aos estudos.
O menino, disse ao pai que estava cansado.
O menino comeu, todo o sanduíche e os bolinhos.
Comprei, bananas melão e mamão na feira.
4.
Os inteligentes alunos da quarta série, compareceram à aula, fizeram a prova e 
conseguiram aprovação.
Meu querido irmão que dizes, tu?
Aquela é a fazenda, onde passei as férias.
D Só aceitamos o formulário original, ou seja, ele não pode ser xerocopiado.
Chegou entrou pelos fundos, e fechou-se no quarto.
5.
Sabemos que o uso dos sinais de pontuação está relacionado ao padrão frasal,
ou seja, a uma ordem prevista para a organização das palavras nas frases da
língua. Analisando o padrão frasal das sentenças abaixo, assinale aquela que
apresenta o uso correto da vírgula.
A vírgula também é usada para separar os elementos e locuções 
explicativas ou corretivas. Então assinale a opção em que a vírgula está
colocada de forma adequada.
Segundo a norma culta, é obrigatório o uso da vírgula para separar o
vocativo, pois ele é o termo que serve para interpelar, chamar
alguém. Desse modo, assinale a opção em que a vírgula está
corretamente utilizada para separar o vocativo.
Os homens, dissemos nós, têm alma imortal.
B Pessoal, peço a sua atenção.
O céu, a Terra, as estrelas cantam a glória do Criador.
Aristóteles, o maior filósofo de todos os tempos, criou a Lógica.
Era um velho tímido, que não gozava, suponho, muito prestígio na família.
6.
Foi trabalhar, no dia seguinte.
Meu irmão chegou, sem avisar.
C No domingo à noite, irei a sua casa.
Viajaremos, na semana que vem.
A segunda feira, é dia de ressaca.
AULA 5 – NOÇÕES DE ORTOGRAFIA
Disciplina: CEL0014 - LÍNGUA PORTUGUESA Período Acad.: 2016.1 (G) / EX
1.
Ginástica - café - lágrima
Ávido- bávaro-êxodo
C Chalé- maná-cipó.
Álibe-míope-pântano
Bígamo- cátedra ¿penúltima
De acordo com a lição da aula 4, vimos que a vírgula deve ser usada para
separar adjunto adverbial antecipado (o lugar, o tempo ou o modo). Em qual
das alternativas o uso está coerente com a definição?
As palavras oxítonas são aquelas que apresentam a última sílaba como tônicas. O seguinte 
grupo de palavras recebe acento porque são palavras oxítonas terminadas em "a, -e, -o, -em,
seguidos ou não de s"; assinale:
2.
síndica, prédio, juíza.
B funcionário, condomínio, prédio.
funcionário, prédio, síndica.
condomínio, juíza, é.
síndica, tê-lo, já.
3.
persistência é um vocábulo abstrato.
persistência é um vocábulo masculino.
C persistência é um vocábulo feminino.
persistência é um vocábulo neutro.
persistência é um vocábulo adverbial.
Leia a notícia abaixo, extraída do jornal 'O Globo', e indique a opção correta das palavras 
acentuadas pelo mesmo motivo, ou seja, se as três são paroxítonas, se são paroxítonas 
terminadas em ditongo,se são oxítonas etc.
 "Uma briga de condomínio vai parar na Justiça. A juíza federal Edna Carvalho, da 12a. 
Vara Federal, é acusada de ter chamado de 'bolo de banha' o porteiro de seu prédio, em 
Copacabana, depois de tê-lo flagrado dormindo em serviço. A ofensa teria sido feita em um 
e-mail enviado à síndica, no início deste ano. Agora, o funcionário, Jaílson Andrade, entrou 
com uma ação por danos morais contra a magistrada."
Leia o texto:´
 
No fim das contas, o otimismo não é um sentimento oco. É um 
catalisador que instiga à persistência, nos estabiliza durante 
nossos desafios e alimenta a confiança de que podemos 
influenciar nossos arredores.
 
Revista Você S/A.: Saber vender é da natureza humana, Daniel H. Pink
Disponível em: http://exame.abril.com.br/revista-voce-sa/noticias/licoes-grifadas-em-livros-de-
negocios. Acesso: 14 ago 2015.
 
Percebemos que neste caso o sinal de crase está adequado 
porque
4.
mas, mais, De repente
mais, mais, De repente
mais, mas, Derrepente
D mais, mas, De repente
mas, mais, Derrepente
5.
Porque / por quê / por quê.
Porquê / por quê / por quê.
Por que / porque / porque.
Por que / por que / porquê.
E Por que / porque / por quê.
Complete as lacunas com a opção entre parênteses e assinale a 
alternativa correta.
 
 I - Não pretendo ___________ ir à Miami, pois o dólar está muito
alto. (mas ou mais)
 
II - __________, talvez visite o Pantanal. (Mas ou Mais)
 
III - _______________, nas próximas férias. (De repente ou 
Derrepente)
Observe o trecho apresentado e complete com a forma 
correta: porque / por que / por quê / porquê. Marque a 
opção com a sequência adequada:
_________você não trouxe o trabalho pedido? Imagino 
que é_________ você não o fez. Você não faria o trabalho 
__________?
6.
Siga em frente e estacione na última vaga ............ .
............... da casa, havia uma enorme piscina.
Todos os concorrentes foram posicionados ............... , próximos ao palco.
D ............... se preocupa com as desigualdades sociais.
Por favor, para a saída, mantenha-se ............... .
AULA 6 – FRASE, ORAÇÃO E PARÁGRAFO 
Disciplina: CEL0014 - LÍNGUA PORTUGUESA Período Acad.: 2016.1 (G) / EX
1.
Carla desejava viajar pela Europa. Ultimamente, ela tem juntado todas as 
economias. Ontem, ela escolheu o roteiro e pagou a primeira parcela da tão 
sonhada viagem.
Os meninos estavam jogando bola perto do meu carro. Um deles chutou a bola 
com tanta força que quebrou o vidro da frente do carro. Quem pagará o prejuízo?
Eu completarei dezoito anos mês que vem. Sendo assim, estarei apto a dirigir e já 
Quintais (Adriana Lisboa)
[...] À esquerda, separado por um muro com uma passagem, 
ficava o universo dos abacateiros e o quartinho que o meu avô 
chamava de Petit Trianon. Nós apanhávamos abacates para fazer 
boizinhos com palitos de fósforo. O Petit Trianon eu não me 
lembro para que servia, ficava quase sempre fechado. Mas eu 
tinha pesadelos com ele. [...]
Fonte: http://www.releituras.com/adrilisboa_quintais.asp
O parágrafo, extraído to texto Quintais, é iniciado pela expressão 
prepositiva À ESQUERDA.
Assinale a alternativa em que NÃO cabe o uso da mesma 
expressão:
A coerência está relacionada ao sentido do texto. Escolha o trecho 
com ausência de sentido:
pedi de presente as aulas na autoescola.
D O menino andava por uma região desértica e a vegetação não passava de um 
palmo. Como estava muito cansado, sentou-se sob a sombra de uma árvore.
Minha filha estudou muito para o concurso. E vejam o que aconteceu: ela fez a 
prova semana passada e foi aprovada.
2.
sem que.
no momento em que.
 se.
D porque.
 quando.
3.
 
"Ao analisar o desempenho da economia brasileira, os empresários afirmaram
que os resultados eram bastante razoáveis, uma vez que a produção não
aumentou, mas também não caiu".
Tendo em vista que os conectivos são elos de coesão sequencial que ligam 
orações entre si e pedaços do texto permitindo a passagem lógica de uma ideia 
para outra, a expressão coesiva UMA VEZ QUE pode ser substituída, sem alterar
o sentido da frase, por...
Leia o parágrafo:
Segundo, o prof. Sergio Nogueira: o uso do verbo ter, no sentido de haver, 
existir - , é aceitável em textos menos formais, como por exemplo:
Tem muita gente que reclama mesmo.
Em textos que exijam uma certa formalidade prefira usar o verbo
SILVA, Sérgio Nogueira Duarte da. O português do dia-a-dia:como falar e escrever melhor. 1ª. Ed. ¿ Rio de Janeiro: 
Rocco, 2004.
haver - exemplo: Houvessem muita gente que reclama mesmo.
haver - exemplo: Á muita gente que reclama mesmo.
haver - exemplo: Houveram muita gente que reclama mesmo.
D haver - exemplo: Há muita gente que reclama mesmo.
existir - exemplo: Existiremos muita gente que reclama mesmo.
4.
Nossa prova de AV1 está chegando.
José estudou muito para a prova.
As notas dos fóruns serão divulgadas antes das provas.
D Maria saiu cedo de casa e foi para o trabalho.
Todos os alunos estão participando muito bem de nossos fóruns.
5.
além disso - além disso - desde que - porém.
B e - porque - porque - mas.
tal qual - desde que - ora - contudo.
assim - no entanto - talvez - contudo.
Como vimos, a coesão referencial é utilizada quando retomamos aquilo de que 
falamos - o referente - através de mecanismos gramaticais importantes. Um 
deles é a omissão de palavras ou elipse.
Marque a opção em que encontramos a elipse do verbo na frase:
No texto a seguir, foram suprimidos os conectivos que trariam maior coerência ao texto. Vamos escolher, dentre
as opções, a mais adequada ao bom entendimento do texto.
"Os velhos urubus entortaram o bico, o rancor encrespou a testa, ___ eles convocaram pintassilgos, sabiás e 
canários para um inquérito. '- Onde estão os documentos dos seus concursos?' E as podres aves se olharam 
perplexas, ___ nunca haviam imaginado que tais coisas houvessem. Não haviam passado por escolas de canto, 
____ o canto nascera com elas. E nunca apresentaram um diploma para provar que sabiam cantar, 
____cantavam simplesmente..." 
(ALVES, Rubens. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo: Cortez Editora, 1984. p. 61-62.)
mas - logo - segundo - todavia.
6.
A Um argumento que leva a uma conclusão contrária.
Juntar argumentos em favor de uma mesma conclusão.
Uma condição.
Uma confirmação do que foi dito antes.
Uma finalidade.
AULA 7 – ESTRATÉGIAS PARA UMA BOA LEITURA
Disciplina: CEL0014 - LÍNGUA PORTUGUESA Período Acad.: 2016.1 (G) / EX
1.
Anunciar, recitar, anunciar e protestar.
Aplaudir, protestar, recitar e anunciar.
C Anunciar, protestar, recitar e aplaudir.
Leia o parágrafo:
 
"(...) Agora as crianças já começam a se comportar como adolescentes muito tempo 
antes de a puberdade se manifestar e continuam se comportando e vivendo assim por 
muito mais tempo. Mas essa fase tem de terminar perto dos 20 anos."
Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/gramatica-favor-
leitura-escrita-lingua-portugues-697700.shtml?page=3 Acesso: 30 jul 2015.
 
Neste parágrafo, o operador argumentativo destacado introduz:
Em nossa aula 7, está dito que "basta sabermos o significado do radical e dos 
afixos (prefixos e sufixos) de alguns vocábulos para conseguirmos, pelo menos, 
depreender seu sentido."
 Assim, indique a opção em que estão, em sequência e respectivamente, os 
sentidos de PROCLAMAR, RECLAMAR, DECLAMAR E ACLAMAR.
Protestar, recitar, aplaudir e anunciar.
Recitar, anunciar, protestar e aplaudir.
2.
"A primeira diz respeito à difusão de notícias, relatos e comentários sobre a 
realidade."
"A quarta é realizada de modo intencional ou não, por meio de material que 
contribui para a formação do indivíduo ou para ampliar seu acervo de 
conhecimentos."
C "quatrofunções básicas têm sido atribuídas aos meios de comunicação: informar, divertir, persuadir e ensinar."
"A segunda atende à procura de distração, de evasão, de divertimento por parte 
do público."
"A terceira procura persuadir o indivíduo, convencê-lo a adquirir certo produto."
3.
O parágrafo pode se iniciar dividindo o assunto, indicando como será tratado em seu 
desenvolvimento. Analise o parágrafo a seguir.
Quatro funções básicas têm sido atribuídas aos meios de comunicação: informar, 
divertir, persuadir e ensinar. A primeira diz respeito à difusão de notícias, relatos e 
comentários sobre a realidade. A segunda atende à procura de distração, de evasão, 
de divertimento por parte do público. A terceira procura persuadir o indivíduo, 
convencê-lo a adquirir certo produto. A quarta é realizada de modo intencional ou 
não, por meio de material que contribui para a formação do indivíduo ou para ampliar 
seu acervo de conhecimentos. (Samuel P. Netto, adaptado) t
No parágrafo acima, temos um tópico frasal por divisão. Podemos constatar esta 
classificação no seguinte fragmento
O tópico frasal constitui a ideia central de um parágrafo e a partir dele, as
outras ideias são desenvolvidas no parágrafo. Leia o fragmento e a seguir
identifique o tipo de tópico frasal utilizado no texto..
 A prática da redação é muito importante para a formação profissional.
Não é apenas por causa da necessidade de redigir cartas, relatórios, ofícios e,
eventualmente, artigos que um agrônomo, por exemplo, precisa saber
escrever. A prática da redação é fundamentalmente um excelente treinamento
para a organização do raciocínio e para o desenvolvimento da capacidade de se
expressar. (MORENO, Cláudio; GUEDES, Paulo Coimbra. Curso básico de
redação. São Paulo: Ática, 2007).
Tópico frasal por alusão
Tópico frasal por citação
Tópico frasal por divisão
D Tópico frasal por declaração inicial
Tópico frasal por interrogação
4.
II e III.
I e IV.
I.
I, II e III.
E I, II e IV.
Analise os verbos a seguir:
ANTEPOR POSPOR CONTRAPOR REPOR TRANSPOR
 
Sobre eles, podemos afirmar que todos:
I- são derivados do verbo "pôr";
II- apresentam o acréscimo de prefixos diferentes;
III- foram formados a partir do acréscimo de sufixos;
IV- possuem sentidos diferentes devido à sua formação.
 
Estão corretos apenas os comentários.
5.
Haja vista - retificar - retificar
Haja visto - ratificar - retificar
Haja vista - retificar - ratificar
Haja visto - retificar - ratificar
E Haja vista - ratificar - retificar
6.
A Citação.
Declaração inicial.
Divisão.
Interrogação.
Definição.
Complete as lacunas com as opções entre parênteses e marque a correta 
quanto ao emprego da norma culta:
__________ os conhecimentos aqui adquiridos, faça bom uso deles sempre 
que for necessário. (Haja visto - Haja vista)
Venho ___________ o que combinamos ontem. (retificar - ratificar)
Precisamos ___________ o número de questões para as provas. (retificar - 
ratificar)
Leia o parágrafo atentamente.
Em sua autobiografia, Groucho Marx conta a história de um homem que
vai ao médico porque sofre de uma depressão incurável. "Sou o homem mais
triste do mundo", ele diz. O médico lhe receita um bom show de humor. "É
infalível". O homem diz que não adianta, nada lhe faz rir. O médico então
sugere uma visita ao circo da cidade, onde está se apresentando o melhor
palhaço do mundo. "Não há depressão que resista a um show do palhaço
Grock." Ao que o homem responde, inconsolável: "Eu sou o palhaço Grock."
(http://www1.folha.uol.com.br/colunas/gregorioduvivier/2014/08/1501872-o-palhaco-
grock.shtml)
Com relação ao tópico frasal, qual foi o tipo usado no texto acima?
AULA 8 – ESTRÁTEGIAS PARA UMA BOA ESCRITA
Disciplina: CEL0014 - LÍNGUA PORTUGUESA Período Acad.: 2016.1 (G) / EX
1.
Nós estamos aprendendo.
Ninguém pode dizer que sabe tudo.
Meus alunos são muito aplicados.
D Os carros, no horário de pico, sobem até nas calçadas.
Devemos fazer os exercícios do Avaliando o Aprendizado.
2.
O analista de sistema falou com a secretária que mora perto daqui.
Se você tivesse ido à festa com Mariana, encontraria sua prima.
Flávio encontrou Juliana e lhe disse que sua irmã passou no concurso.
Eu e ela viemos de carro.
E Nós vamos assistir ao jogo no barzinho do Shopping.
Como vimos, usar a ordem direta é um ótimo recurso para tornar o texto claro
e compreensível. Formamos uma frase na ordem direta com SUJEITO (S) +
VERBO (V) + COMPLEMENTO (C).
Indique a frase que NÃO está na ordem direta:
Sabemos que a ambiguidade pode comprometer a clareza na 
comunicação, pois as frases podem ter mais de um sentido. Assinale a 
sentença SEM ambiguidade:
3.
Preciso destes documentos com urgência.
Vou chegar mais tarde hoje.
Você prefere açúcar ou adoçante?
A água do mar está límpida e calma.
E Antes do amanhecer, o barco se aproximou da pequena ilha.
4.
Estou escrevendo um livro para uma editora, que está me matando.
B Ele esperou por você no banco.
Crianças que comem doces frequentemente têm cáries.
Pedro foi ao cinema com sua mãe.
Prefeito e Governador se desentenderam por causa de sua má administração.
5.
 A Paulo vai se divorciar, assim como Maria.
 A gerente falou com a cliente que mora perto da agência bancária.
 A avó observava a neta sentada perto do banco.
 Conheci a cidade e a biblioteca de que gostei.
 Antônio encontrou o irmão entrando no supermercado.
Sabemos que a ordem indireta é um recurso de estilo usado para quebrar o padrão 
frasal (sujeito, verbo e complemento); é explorado para que o autor expresse 
exatamente o que deseja. Assim, marque a oração que apresenta corretamente o uso 
da ordem indireta.
A ambiguidade lexical ocorre devido ao fato de a palavra apresentar mais de um 
significado que não pode ser esclarecido pelo contexto. Nas frases abaixo indique a 
que apresenta problema de ambiguidade lexical:
A ambiguidade causa falta de clareza, imprecisão, multiplicidade de sentidos. Temos 
ambiguidade lexical ocorre quando a palavra apresenta mais de um significado no 
contexto. Assinale a alternativa que não apresenta ambiguidade lexical.
6.
Cedo, seguiram cedo as crianças para a escola.
Pedestres, suas vidas resguardem.
Tarde da noite o concerto iniciou.
D Os jovens precisam decidir cedo que profissões irão seguir.
Tranquilos e silenciosos, o cortejo, todos seguiram.
AULA 9 – PROBLEMAS DE ESCRITA
Disciplina: CEL0014 - LÍNGUA PORTUGUESA Período Acad.: 2016.1 (G) / EX
1.
chavões.
neologismos.
estrangeirismos.
D jargões.
empréstimos linguísticos.
A ordem direta se caracteriza por apresentar a ordem: sujeito +verbo+ complemento. 
Assinale a alternativa em que a frase está na ordem direta:
Analise as palavras destacadas no exemplo abaixo, que ilustra a sentença de
um juiz.
Inconformado com a sentença, que julgou improcedente a ação, recorre
o reclamantebuscando sua reforma quanto ao vínculo de emprego e
indenização por acidente de trabalho. Com contrarrazões sobem os autos a
este tribunal. É o relatório. Passo a decidir.
(Disponível em. Acesso em 07 set. 2015.)
Nele, temos a presença de
2.
Derivação
Palavra Primitiva
Composição
Estrangerismo
E Neologismo
3.
Elas vão estar divulgando o resultado.
Eles vão estar fazendo uma demonstração agora.
Vou estar transferindo sua ligação.
D Sempre almoço assistindo à televisão.
Vou estar marcando a data para você.
4.
Leia um trecho de uma música de Gilberto Gil:
Parabolicamará
Antes mundo era pequeno /Porque Terra era grande /Hoje mundo é muito 
grande / Porque Terra é pequena / Do tamanho da antena parabolicamará /Ê, volta do 
mundo, camaráÊ, ê, mundo dá volta, camará(Disponível em 
< http://www.vagalume.com.br/>).
 O título da música é um exemplo de :
Quando queremos comunicar a ideia de eventos simultâneos, é adequado usar 
o gerúndio: "Quando você estiver partindo, eu estarei retornado". Entretanto, 
se não queremos comunicar a ideia de eventos simultâneos, devemos evitar o 
gerúndio e o famoso fenômeno que deriva de seu uso inadequado: o 
gerundismo.
Marque a opção em que o uso do gerúndio está adequado:
 
Considerando uma entrevista de emprego, qual forma de apresentação 
não seria adequada?
 
Bom dia! Gostaria de me candidatar a uma vaga de emprego.
Bom dia! Gostaria de me apresentar para a vaga de emprego.
C Oi, cara, gostaria de desenrolar um trabalho pra mim.
Tudo bem? Gostaria de me apresentar para uma vaga de trabalho nessa firma.
Saudações! Apresento-me para uma vaga de emprego.
5.
O texto leva-nos a compreender uma situação inusitada para nós.
O texto Indica posicionamentos sobre a gramática normativa.
O texto sugere que devemos fazer da leitura um hábito.
O texto aponta para um fato de suma importância.
E O texto fala que precisamos ter coerência ao escrevermos.
6.
Estamos em sintonia hoje.
B Não estamos na mesma vibe.
Aline e Arthur estão com a mesma energia.
Alex já estudou um milhão de vezes este tema.
Jorge está preso a suas convicções.
AULA 10 – ESTRATÉGIAS PARA UMA BOA ESCRITA
Estudamos sobre a personificação do texto, um erro muito comum quando nos 
referimos a ele.Das frases abaixo qual NÃO devemos empregar ao falarmos 
sobre o texto:
Os jargões podem ser pensados como uma linguagem técnica, própria de uma 
determinada área de atuação ou de uso de um grupo específico. Assinale a 
alternativa em que foi utilizado um jargão.
 
Disciplina: CEL0014 - LÍNGUA PORTUGUESA NÃO 
RESPONDIDA TEMPO ACABADO.
Período Acad.: 2016.1 (G) / EX
1.
Minha vizinha é um anjo.
B Todos comeram a sopa e ninguém reclamou.
Marcos parece um rato de praia, não sai de lá por nada.
Paulo está tão apressado, parece que vai tirar o pai da forca.
Margarida ficou uma fera com a colega.
2.
Ele entregou todos os processos dentro do prazo.
Ele entregou todos os processos dentro do prazo. Parece que hoje vai chover. 
Sempre vejo aquele menino na rua, quando saio da escola.
C Tiago segure a onda e fique em casa.
Parece que hoje vai chover.
Preciso de ajuda com estes pacotes, estão pesados.
Sabemos que a denotação é caracterizada pelo uso de palavras ou 
expressões em seu sentido habitual, comum; assim, dizemos que estas 
palavras possuem um sentido denotativo. Marque a oração abaixo que 
apresenta a linguagem denotativa.
 
A linguagem conotativa é usada para que o leitor crie certa imagem em 
sua mente a respeito de um texto, explorando assim o sentido 
conotativo de uma palavra ou expressão. Marque a oração abaixo que 
apresenta conotação.
 
3.
A conotativa - denotativa - conotativa
conotativa - conotativa - conotativa
conotativa - conotativa - denotativa
denotativa - denotativa - denotativa
denotativa - conotativa - denotativa
4.
Minha irmã viajou para Miami.
Comprei dezenas de botões para as costuras hoje.
Toda quinta-feira tem promoção na feira.
D Essa roupa custou os olhos da cara.
Ontem, fui ao mercado bem cedo.
5.
Verifique cada frase, buscando perceber se é de um texto com função 
conotativa ou denotativa.
I. João é podre! Não quero conversar com ele nunca mais!
II. João, Pedro e Antoninho foram convocados para prestar serviço 
militar.
III. Acredita na vida, mas medita na morte, a grande dama um dia irá 
nos encontrar.
As frases I, II e III podem ser classificadas como:
Sabemos que a conotação é usada para que o leitor crie certa imagem 
em sua mente a respeito de um texto, explorando assim o sentido 
conotativo de uma palavra ou expressão. Marque a oração abaixo que 
apresenta a linguagem conotativa.
A denotação é a palavra utilizada em seu sentido literal, original,
real, objetivo; enquanto a conotação é o uso figurado, subjetivo
ou expressivo da palavra e depende do contexto em que é
empregada. A alternativa em que o termo sublinhado está empregado no
sentido denotativo é:
A A indústria disparou gordos investimentos.
Os genéricos estão abrindo as portas do mercado.
Os percentuais são capazes de causar inveja ao presidente.
Ele colheu uma revelação surpreendente.
 
Além dos ganhos econômicos, a nova realidade rendeu frutos políticos.
6.
III e IV
I e III
C II e IV
I e IV
I e II
Vejamos a diferença entre conotação (sentido figurado) e 
denotação (sentido literal). Nas frases abaixo temos exemplos de 
ambas, porém só encontramos conotação nos trechos:
 
I - "Morreram muitos com a bomba atômica em Hiroshima e 
Nagasaki."
II - "A rosa de Hiroshima estúpida e pálida. A rosa anti-rosa. A 
anti-rosa atômica."
III - "Meu filho morreu vítima do tráfico e seu corpo está coberto 
apenas por um jornal."
IV - "Tá lá o corpo estendido no chão. Em vez de vela uma foto de 
um gol."